部编版语文六年级上册课内阅读专项训练

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草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，

天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一

碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群

一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线

勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（）使

人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，

（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有

时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.本文的作者是，原名，族，代表作有

等，被称为“课文描绘了的美丽风光，深情讴歌

了。

2.从文中找出下列词语的近义词。

愉悦一一（）瑰丽一一（）舒适一一（）

3.文段中有两个形容“绿”色的四字词语，其中表示绿色的范围的

是，表示绿的程度的是o这样表示“绿”色的四字

词语我还会写：、。4.联系上下文解

释下列词语的意思。

一碧千里：

翠色欲流：

5.在文中的括号里加上合适的关联词语。

6.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点？

7.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？

8、用“”画出文中的两个比喻句。

9、读完课文选段，你想到了那些描写草原的古诗名句？

参考答案：

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这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，

天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一

碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群

一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线

勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（既）

使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，

（又）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有

时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.本文的作者是老食，原名舒庆春，遒族，代表作有《四

世同

堂》《骆驼祥子》《茶馆》等，被称为“人民艺术家”。课文描绘了

原的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

2.从文中找出下列词语的近义词。

愉悦一一（愉快）瑰丽一一（奇丽）舒适一一（舒服）

3.文段中有两个形容“绿”色的四字词语，其中表示绿色的范围的是

一碧

千里，表示绿的程度的是翠色欲流。这样表示“绿”色的四字词

语我还会

写：郁郁葱葱、苍翠欲滴。

4.联系上下文解释下列词语的意思。

一碧千里：千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是

碧

绿的颜色。

翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

5.在文中的括号里加上合适的关联词语。

6.这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现这个特点？

答：文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色

渲染，

不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

7.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？

答：写草原的色彩：一碧千里、翠色欲流、流入云际、绿毯、绿色渲染。

8、用“”画出文中的两个比喻句。

第一个比喻句分别把草原、羊群比作了绿毯、白色的大

花；

第二个比喻句用中国画来比喻小丘。这样比喻的好处是生

动、形象地写出了草原的美。。

9、读完课文选段，你想到了那些描写草原的古诗名句？

答：天苍苍、野茫茫，风吹草地现牛羊。野火烧不尽，春风吹又生。

第二课《丁香结》

二、课内阅读

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然

呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅

院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过

了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十

多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜

香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏

案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵

得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片

莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，

几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得

单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我

的文思和梦想。

④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁:在细雨迷蒙中，着

了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊

了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小

小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香

结。

⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负

担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一

件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不

完的，不然，岂不太平淡无味了么？

回答问题：

1.这篇文章的作者是—，原名,著名哲学家之女。作者

目睹丁香花开的格外茂盛，联想起象征着—的“丁香结”,最后发出“结,

是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”

的感叹，显露了作者豁达的人生态度：0

2.分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身

上的？

答：

3.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用

,同、0

答：

4.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

答：

5.联系全文，说说文章以“丁香结”为题有什么含义。

答：

6.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）0

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所

以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一

个深远的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读

者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

回答问题：

1.这篇文章的作者是宓叫，原名冯钟璞,著名哲学家冯友

当之女。作者目睹丁香花开的格外茂盛，联想起象征着愁怨的“丁

香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，

岂不太平淡无味了吗”的感叹，显露了作者豁达的人生态度：生活不可能

总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把他看作生活中的一部分，

这样的人生才有滋味。

2.分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身

上的？

答：运用了比喻和拟人的修辞手法，“窥”和“探”使无意识的丁香具有了

人的思想感情，生动刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜爱。

3.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用

忌、o

答：（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；

（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。

4.说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

答：文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，

丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（意对即可）

5.联系全文，说说文章以“丁香结”为题有什么含义。

答：表层含义，指丁香花的花苞外形像衣襟上的盘花扣（结，深层含义，

包含了作者对“丁香结”的理解，表露了作者对人生的豁达和洒脱。

6.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（B）。

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所

以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一

个深远的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读

者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

《花之歌》

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我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说

一遍.....

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令

我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最

后的祭献。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为

它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳

馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白

昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣嘴、歌唱；我婆娑起舞，芳草

为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤

芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

回答问题：

1、“我”指的是—，“大自然说出来，又收回去，藏在心间”指的是

的现象。在这句话中省略的是,省略号在剧中所起的作用

是。

2.“千万颗亮晶晶的眼睛”指,“独眼”指o这样写的好处

是。

3.文中多处使用了排比句，使用排比句的好处

是o4,写出你课外积累的

描写花或风的诗句。

参考答案：

1、“我”指的是花，''大自然说出来，又收回去，藏在心间”指的是花

开花落的现象。在这句话中省略的是花开花谢轮回的重复，省略号在剧

中所起的作用是表示重复的省略。

2.“千万颗亮晶晶的眼睛”指星星,“独眼”指太阳。这样写的好

处是把星星和太阳写活了，从而使语言更生动、更形象。

3.文中多处使用了排比句，使用排比句的好处是让语言有节奏感，有极

强的说服力，增强文章的表达效果。

4.写出你课外积累的描写花或风的诗句。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

狼牙山五壮士

阅读下文，回答问题。

五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又

留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向

紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（）落山涧（），

粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一

颗手榴弹。我他要拧（）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹。

他刚要拧（）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，

他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道："同志们！用石头砸厂顿时,

石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头

上砸去。山坡上传来一阵叽()里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深

谷。

(1)在文中括号里给带点的字注音。

⑵"居高临下"的意思是____________/山涧”的意思是______________O

(3)给文段拟一个小标题：o

(4)这段文字描写了壮士们的和,表现了壮士们

的精神。

参考答案

2.居高临下:居:站在,处于;临:面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非

常有利。山涧:山间的水沟

3.顶峰杀敌

4.行动决心坚强不屈顽强斗争

《灯光》

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半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号

弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个

缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击,

在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑越越(xU)的围墙。突

然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突

破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时

响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃

了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了

他自己，他被敌人的机枪打中了。

1.“越”用音序查字法，先要查—，再查—;用部首查字法，先查—部，

再查—画。

2.照样子写词语。

黑越越______________________________

震天动地______________________________

3.“千钧一发“比喻_____________________

这样的四字词语我知道的还有：_________________________________

4.“整个团指挥所的人”焦急是因为

5.你认为郝副营长是一个什么样的人？这样的英雄人物你还人是谁？请简

要写出他的事迹。

答:______________________________________________________________________

参考答案：

1.“越”用音序查字法，先要查X,再查xu；用部首查字法，先

查鬼部，再查5画。

2.照样子写词语。

黑越越亮堂堂明晃晃气冲冲

震天动地铺天盖地冰天雪地改天换地

3.“千钧一发”比喻万分危急或异常要紧。这样的四字词语我知道的还

有：危在旦夕、生死攸关、火烧眉毛。

4.“整个团指挥所的人”焦急是因为后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，

在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系；突然，黑暗里出现了一星

火光，这火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了；

这火光来自郝副营长点燃的那本书。

5.你认为郝副营长是一个什么样的人？这样的英雄人物你还人是谁？请简

要写出他的事迹。

答：视死如归，舍己为人。如：董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住

机枪眼。

《竹节人》

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破课桌，俨然一个叱咤（Chizha）风云的古战场。还有同学

别出心裁（cdi），想技高一筹（chdu）。给竹节人粘（zhan）上

一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲（kuijid）o一有机会，便得

意扬扬招呼大伙儿来观摩（guanmd）。谁知弄巧成拙（zhud）,

中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀

磕（ka）飞了，于是对方大呼胜利。

L在文中括号里给加点的字注音。

2.联系上下文解释下列词语。

别出心裁：_______________

弄巧成拙：_______________

3.照样子，写词语。

得意扬扬（ABCC型）：

弄巧成拙（含有反义词）：

4.你是如何理解文中的“中看不中用”？

答：_____________________

5.用“别出心裁”写一句话。

答:_____________________

参考答案

2.联系上下文解释下列词语。

别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等

的构思设想独具一格，与众不同。

弄巧成拙：一个人本想卖弄聪明，结果反而把事情搞糟，干了事与

愿违的事情。

3.照样子，写词语。

得意扬扬（ABCC型）：千里迢迢人才济济怒气冲冲

弄巧成拙（含有反义词）：舍近求远弄假成真承上启下

4.你是如何理解文中的“中看不中用”？

答：比喻外表好看，其实不中用，就是人们常说的“花瓶二

5.用“别出心裁”写一句话。

答：这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。

宇宙生命之谜

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距

离的观测......通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色

的四季变化，并（不是）由于植物的生长和枯萎造成的，（而是）由

于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中（虽然）

找到了水汽，（但）含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的

大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温

度很低；火星上没有磁场，它的大气层中没有臭氧层，因而不能抵御紫外

线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

1.在短文中的括号里填上合适的关联词。

2.写出下列词语的近义词。

揭开——（）观测——（）

枯萎（）抵御（）

3.缩写句子。

科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

答：______________________________________________

4.科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造

成的？

答：___________________________________________________

5.作者是怎样说明火星上生命难以存在的？

答:____________________________________________________________

参考答案：

1.在短文中的括号里填上合适的关联词。

2.写出下列词语的近义词。

揭开一一（揭露）观测一一（观察）

枯萎一一（凋谢）抵御一一（抵挡）

3.缩写句子。

科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

答：科学家们对火星作观测。

4.科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造

成的？

答：火星上颜色明暗的变化，是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去而造

成的。

5.作者是怎样说明火星上生命难以存在的？

答：①火星是一个非常干燥的星球。②火星的大气层非常稀薄。③火星

表面

温度很低。④火星上没有磁场。

《桥》

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黎明的时候，雨突然大了。像泼、像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的

野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一

脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近

一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西

面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们

跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥

戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他

像一座山。人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人

很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们

的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党

员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

1、给下列加粗字注音。

清瘦（）淌着（）蹿上来（）

2、从文中找出下列词语的近义词。

怒吼——（）惊恐——（）

奸笑一一（）爱戴一一（）

3、写出下列词语的反义词。

拥戴一一（）放肆一一（）

4、联系上下文解释下列词语。

势不可当：

你拥我挤：

5、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句

话运用了—和—修辞手法，突出

6、山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？

答：

7、老汉从队伍里揪出一个小伙子，这个小伙子是他的儿子，一个“揪”

字写出了老汉的o

8、“他像一座山。”中把比作；"老汉凶得像只豹子。”把

比作o通过两个比喻，结合全文，我们认识了一位的党

支部书记。

1、给下列加粗字注音。

清瘦（shou）淌着（tang）蹿上来（cuan）

2、从文中找出下列词语的近义词。

怒吼一一（咆哮）惊恐一一（惊慌）

奸笑一一（狞笑）爱戴一一（拥戴）

3、写出下列词语的反义词。

拥戴一一（反对）放肆一一（规矩）

4、联系上下文解释下列词语。

势不可当：形容来势十分迅猛，不能抵挡，也说势不可挡。

你拥我挤：指相互拥挤。

5、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这

句话运用了比喻和拟人修辞手法,突出雨水的凶猛和洪水的

可怕，渲

染了紧张的气氛。

6、山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？

答：他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。体现了在死亡紧逼时，

老支书的的从容镇定。

7、老汉从队伍里揪出一个小伙子，这个小伙子是他的儿子，一个“揪”

字写出了老汉的不徇私情、果敢。

8、“他像一座山。”中把一老汉比作山；“老汉凶得像只豹子。”把

老汉比作豹子。通过两个比喻，结合全文，我们认识了一位舍己为

人，无私奉献的党支部书记。

《穷人》

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桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，

自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟

睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的

吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他

们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没

有人！上帝，我为什么要这样做？如今我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，

久久地坐在床前。

1.《穷人》是—(国家)作家写的。他的作品深受世界人民喜

爱，代表作有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》等。课文记

述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了他

们_________________________________________

2.我会借助字典，理解下面词语的意思。

(1)忐忑不安：

(2)自作自受：

3.填空。

(1)文中的“裹”字用音序查字法应查字母()，用部首查字法应查()

部。

(2)“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装C安定。在

文中应取()o

4.选文通过对桑娜的和描写，体现出桑娜矛盾的心理状态，她宁

愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。

5.“他会说什么呢？,嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指,桑

娜为什么会说“揍我一顿也好”？

答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。

也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

6.文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前二请你发挥想像，说说这时

桑娜可能在深思些什么？

1.《穷人》是俄国(国家)作家列夫•托尔斯泰写的。他的作品

深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复

活》等。课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的

故事。赞美了他们宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。

2.我会借助字典，理解下面词语的意思。

(1)忐忑不安：形容心神不定。

(2)自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。

3.填空。

(1)文中的“裹”字用音序查字法应查字母(G),用部首查字法应查

(衣)部。

(2)“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装C安定。在

文中应取(C)o

4.选文通过对桑娜的神态和心理描写,体现出桑娜矛盾的心理状态，她宁愿

自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。

5.“他会说什么呢？，嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指渔夫,桑

娜为什么会说“揍我一顿也好”？

答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。

也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

6.文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前二请你发挥想像，说说这时

桑娜可能在深思些什么？

《在柏林》

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一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健

壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他

身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她

在数着“一、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她

又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑

起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”,

这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那

位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我

告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚

刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走

之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！"车厢里一片寂静，静得可怕。

回答问题：

1.“嗤”用音序查字法，先查音序—，再查音节—，用部首查字法先查

部首—，再查—画。请用“嗤”组两个词：—、—o

2.写出下列词语的反义词。

缓慢一一（）奇怪一一（）寂静一一（）虚弱一一（）

3.本文的作者是—o文中故事的背景是,这场战争既给其他

国家的人民造成了深重的苦难，也给德国人民带来了难以弥补的战争创

伤。从这个故事里我们知道：O

4.文中疯了的老妇人不断重复数着“一、二、三”的原因

是，可以看出她已经（四字成语）。

答案：

1.“嗤”用音序查字法，先查音序C,再查音节chI,用部首查字法先

查部首口，再查10画。请用“嗤”组两个词：嗤笑、嗤之以鼻。

2.写出下列词语的反义词。

缓慢一一（迅速）奇怪一一（正常）寂静一一（喧闹）虚弱一一

（强壮）

3.本文的作者是奥莱尔。文中故事的背景是第二次世界大战期间，这

场战争既给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给德国人民带来了难

以弥补的战争创伤。从这个故事里我们知道，战争给这个家庭的伤害是三

个儿子战死，妻子疯了，年迈的老兵将上战场。

4.文中疯了的老妇人不断重复数着“一、二、三”的原因是她的三个儿

子都战死了，给她留下了巨大的心理创伤，可以看出她已经神志不清

（四字成语）。

《夏天里的成长》

课内阅读

夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过

夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。您在豆棚瓜架

上看绿蔓，一天可以长出几寸；您到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的

声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小

果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔辞；一片黄泥土，几天不见，

就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面，

它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一

天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热

不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最

热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软

绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、

跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。，，

又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长

得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用

力地长。

1.在括号里写出下列加粗字词的读音。

绿蔓（)高粱（)苞蕾（)

苔群（)菜畦（)谚语（)

铁轨（)处暑（)

2.找出文中所提到的俗语或谚语，写在下面的横线上。

①_______________

②_______________

③_______________

3.用“----””划出文中的中心句。它在全文中的作用是。

4、“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了

的修辞手法，好处是。

5、文中第三自然段用的修辞手法写出了几个

地方的变化。

6、“一块白石头，几天不见，就长满了苔群；一篇黄泥土，几天不见，就

变成了草坪菜畦。"夏天里，你还发现什么也在迅速生长？请仿照这个

句式举例说一说。

7、一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。（用加

粗词写一句话）

答:______________________________________________

8、你是怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句谚语的？

答:___________________________________________________________

9、“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话有何深刻

的含义？

答:______________________________________________________________________

参考答案：

1.在括号里写出下列加点字词的读音。

绿蔓（1iiwan）高粱（liang）苞蕾（bao1ei）

苔辞（tdixian）菜畦（qi）谚语（ydn）

铁轨（gui）处暑（chushu）

2.找出文中所提到的俗语或谚语，写在下面的横线上。

①不热不长，不热不大。②六月六，看谷秀。③处暑不出头，割谷喂老牛。

3.用“〜””划出文中的中心句。它在全文中的作用是总领全文，概

括主要内容。4、“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”

这句话运用了夸

张的修辞手法，好处是写出了夏天里万物生长的速度快。

5、文中第三自然段用排比的修辞手法写出了山、地、河

几个地方的变化。

6、“一块白石头，几天不见，就长满了苔葬；一篇黄泥土，几天不见，就

变成了草坪菜畦。"夏天里，你还发现什么也在迅速生长？请仿照这个

句式举例说一说。

一颗小树苗，几天不见，就泛出了葱翠的绿意；一棵小稻秧，几天不见，

就缀满了沉甸甸的谷穗。

7、一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。（用加

粗词写一句话）

答：我们的毛巾有的是红色的，有的是蓝色的，可好看了。

8、你是怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句谚语的？

答：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒

草一样，只能割掉喂牛吃了。

9、“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话有何深刻

的含义？

答：这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能

力、经验的增长，不要错过时机，否则就会成为一事无成的人。以我们学

生为例，现在就是最好的学习光阴，应该抓紧时间读书，求知，促成自己

的成长。

《盼》

二、课内阅读

①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像

在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来,

把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，

我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然,

随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手

心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着

鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起

来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

③说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。

我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过

的马路、马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨

树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比

珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的

事。

1、在括号里填上恰当的词语。

（）地笑（）地敲（）地闹

（）的云彩（）的雨衣（）的马路

2、这个片段选自课文,作者是,当代著名o

3、第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。

答:______________________________

4、第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处?

答:_____________________________

5、请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。

比喻：____________________________

拟人：____________________________

参考答案：

1、在括号里填上恰当的词语。

（嘻嘻）地笑（嗒嗒嗒）地敲（沙啦啦）地闹

（厚墩墩）的云彩（淡绿色）的雨衣（大雨冲刷过）的

马路

2、这个片段选自课文《盼》，作者是铁凝，当代著名作家。

3、第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。

答：运用了比喻和拟人的修辞手法，将小杨树比作人，可以“嘻嘻地笑”,

生动形象的写出了小杨树的动态，烘托了“我”此刻开心、兴奋的心情。

4、第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？

答：运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切

心理。

5、请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。

比喻：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

拟人：有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在

嘻嘻地笑。

《只有一个地球》

课内阅读

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时（摇遥）望地球，

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹

着一层薄（boob6）薄的水蓝色“纱衣二地球，这位人类的母亲，这个

生命的摇（蓝篮），是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

1、选出文中括号里正确的汉子或读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的:

3、画“—”的句子用了的说明方法，说明了地球

4、画“”的句子用了的说明方法，把地球说成

,形象生动地说明了。

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

参考答案：

1、选出文中括号里正确的汉子或读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的

纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

3、画“—”的句子用了作比较、列数字的说明方法，说明了

地球在整个宇宙中是渺小的，微不足道的。

4、画“”的句子用了打比方的说明方法，把地球说成人类的

母亲、生命的摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁

衍的地方。

5、略

《文言文二则》

课内阅读

伯牙/鼓琴，锤子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，链子期日：

“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而/志在流水，锋子期

/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锤子期/死，伯牙/破琴

绝弦，以为/世无/足复/为鼓琴者。

1、研读课文，用“/”在停顿出表示出来。

2、根据文意，在括号内写出下列字的正确读音。

哉（zdi）汤（shang）弦（xidn）巍（wei）少（shGo）

3、解释下列加点的字词。

志：太山：

善哉：绝：

以为：少选：

鼓：巍巍：

汤汤：方：

4、文章选自,讲述了时期的和的故事。

伯牙喜欢，所弹的曲子名为o

锤子期是伯牙的“"，两人心灵相通。

我们可以感受到伯牙“破琴绝弦”时的心情（用成语概括）。

可见二人之间的感情（用成语概括）。

5、今天，人们用“”形容深切了解和理解自己的人，用

""比喻O

6、伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成

语是：,这个成语的意思是：o

7、翻译下列句子。

（1）钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。

参考答案：

1、研读课文，用“/”在停顿出表示出来。

2、根据文意，在括号内写出下列字的正确读音。

哉（zGi）汤（shang）弦（xidn）巍（wei）(shao)

3、解释下列加点的字词。

志：心智、情志太山：泛指大山，高山

善哉：好啊绝：断绝

以为：认为少选：形容极短的时间

鼓：弹巍巍：高大的样子

汤汤：水流大而急的样子方：正

4、文章选自《吕氏春秋•本味》，讲述了春秋时期伯牙

和镶

子期的故事。伯牙喜欢弹琴，所弹的曲子名为《高山流水》O

锤子期

是伯牙的“知音”，两人心灵相通。我们可以感受到伯牙“破琴绝弦”

时的心情悲痛欲绝(用成语概括)，可见二人之间的感情至死不渝

(用成语概括)。

5、今天，人们用“知音”形容深切了解和理解自己的人，用“伯牙

绝弦”比喻知音难求。

6、伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成

语是：高山流水，这个成语的意思是：比喻知音难遇或乐曲高妙；也

比喻乐曲高妙。

7、翻译下列句子。

(1)钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

钟子期说：“弹得真好啊！我好像看到巍巍的大山！”

(2)钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。

钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他

为之弹琴的人了。

《月光曲》

课内阅读

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱,

显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，

按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的

地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过

（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了（）,卷起了（）o被月光

照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照

在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到

了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下（）的大海。

1、按原文填空。

2、写出下列词语的近义词。

霎时——（）忽然——（）

仿佛一一（）照耀一一（）

3、《月光曲》也叫o贝多芬是—（国家）最伟大的音乐家之一，广

为流传的交响乐有—、和o

4、下面不是比喻句的一句是（）

A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

5、皮鞋匠在联想中看到的景物有—