（部编版高中语文必修下）高一语文下册课件教案 -《谏逐客书》导学案

11.1《谏逐客书》

导学案

班级：组别：姓名:

学习目特

1.知识目标

1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。

2.把握文章的思路，概括内容要点。

3.学习本文开门见山立论，运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。

以核心素养

语言建构与运用：揣摩重要的语句，品味语言的深层含义，提高对语言的感悟和表达能力。

思维发展与提升：品味语言，学习说理文写作中严密的逻辑性和论辩思路。

审美鉴赏与创造：学习本文运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法，注意作者的论辩思路。

文化传承与理解：作者劝谏秦王不要驱逐客卿，认为驱逐客卿是错误的思想，从理论上说明驱客与纳

客的利害，通过学习培养学生正确认识历史的价值观。

重点难点

1、体会议论文语言准确严密的特点，积累文中重点词语。

2、联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。

学习过程

［资料链接］

［识作者］

李斯（？一前208）,战国末年楚国上蔡（今属河南）人。中国历史上著名的政治家、文学家和书法家。

早年从荀卿学帝王之术，后被秦王嬴政任为客卿。秦王嬴政十年上《谏逐客书》反对驱逐客卿，为秦王嬴

政所采纳。秦统一天下后，与王维、冯劫尊秦王嬴政为皇帝，被任为丞相。参与制定秦朝的法律并完善秦

朝的制度；主张实行郡县制、废除分封制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加

强专制主义中央集权的统治；提出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。秦始皇死后，与赵高合

谋立少子胡亥为帝。后为赵高所忌，于公元前208年被腰斩于咸阳。

［探背景］

战国末年，韩国怕秦国出兵来攻，派水工郑国到秦国去，建议秦国在泾阳县西北开凿渠道，引泾水东

流入洛水，称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进军。事发后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯也在被

逐之中，他因此写了这封《谏逐客书》。

［知常识］

书

《谏逐客书》是李斯的一篇优秀古代公文。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向

君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。该文能比较充分

地体现公文的一些本质属性，正是这些公文的本质属性形成了该文鲜明的特色。

［文本鉴赏］

［整体感知］

这篇文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的辅助则未必强大的道理；然后列举

各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深，始终围绕

“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。

［文脉梳理I

I-说明客卿不可磨灭的功绩一事实论证

②一结论（总结）

①②

［答案］①事实论证②驱逐客卿将致秦之危亡

［语言知识积累］

一、读准字音

缪公（）拳叔（）鄢（)

功颂到今（）穆侯（）灵学（)

摩象（）驶昵（）外廨（)

叩毋（）搏髀（）裁首（)

［答案］mujidnyanyirangtu6xitfjiufdubiqian

二、辨识通假

（1）昔缪公求士)

（2）遂散六国之从)

(3)向使四君却客而不内)

(4)而陛下说之()

［答案］⑴“缪"同"穆"⑵"从"同“纵”，合纵

⑶“内”同“纳”，接纳⑷“说”同“悦”,高兴

三、一词多义

f举地千里，至今治强()

⑴举〈管夷吾举于士(《生于忧患，死于安乐》)

)

‘客何"于秦哉()

(2)负负势竞上，互相轩邈(《与朱元思书》)

I()

故能就其深()

⑶就.

金就砺则利(《劝学》)()

今乃弃黔首以掌敌国()

(4)资

厚资而遣之(《芋老人传》))

西取由余于戎()

⑸于.

不产于秦()

此四君者，皆以客之功()

(6)以

今逐客以资敌国()

［答案］(1)动词，攻克,占领动词,被任用(2)动词，辜负动词，依恃，凭仗(3)动词，成就

动词，接近，靠近(4)动词,资助,供给名词，财物(5)介词，从介词,在⑹介词，依靠连词,

来

四、词类活用

(1)东得百里奚于宛)

(2)北收上郡，南取汉中)

(3)遂散六国之从()

(4)蚕食诸侯()

(5)向使四君却客而不内)

(6)而歌呼呜呜快耳者()

(7)然则是所重者在乎色、乐、珠玉()

(8)王者不却众庶()

(9)内自虚而外树怨于诸侯)

［答案］（1）名词作状语，在东面（2）名词作状语，向北；向南（3）动词的使动用法，使……离散（4）

名词作状语，像蚕一样（5）动词的使动用法，使……退却（6）形容词的使动用法，使……畅快（7）形容

词作动词，看重（8）动词的使动用法，使……退却（9）名词作状语，对内；对外

五、古今异义

⑴使之玛画事秦

古义：____________________________________________________________

今义：方位词。西边。

⑵此非用以跨海内、制诸侯之术也

古义：____________________________________________________________

今义：①表示因果关系。②用在下半句表示结果。

［答案］（1）面向西。（2）用来……的。

六、文言句式

（1）迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。（）

译文：___________________________________________________________

⑵客何负于秦哉！（）

译文：___________________________________________________________

（3）必出于秦然后可。（）

译文：___________________________________________________________

（4）此非所以跨海内、制诸侯之术也。（）

译文：

（5）此五帝三王之所以无敌也。（）

译文：

（6）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（）

译文：

（7）士不产于秦，而愿忠者众。（）

译文：___________________________________________________________

（8）内自虚而外树怨于诸侯。（）

译文：______________

［答案］（1）状语后置句从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。

（2）状语后置句客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！

（3）状语后置句如果一定要是秦国出产的才许可采用。

（4）判断句这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！

⑸判断句这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。

（6）判断句这就叫作“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。

(7)状语后置句贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。

(8)状语后置句内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨

自主探究

一、阅读课文第1〜2段，回答下面的问题。

1.“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这句话在全文有何作用？

［明确］第1段开门见山，文章开头就简明扼要地提出自己的观点，干净利落，毫不隐讳。作者一语

点明中心论点，起到了画龙点睛之效。

2.文中举出哪四位国君因接纳“客卿”而成就帝业？

［明确］作者举出秦国历史上四位君主，因得客卿之利而成就帝业，即秦穆公广纳贤才，称霸西戎;

孝公用商鞅变法而强盛。惠王用张仪瓦解了六国的“合纵”；昭王用范雎打击豪门贵族，奠定帝业基础。

3.第2段说明了什么？

［明确］文中举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色；而在用人问题上排斥

别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天下的目的是相违背的。

二、阅读课文第3〜4段，回答下面的问题。

4.第3段是如何运用比喻来说明道理的？

［明确］作者用“太山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理;

用“藉寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“益仇”的愚蠢行为，形象而具有说服力。

5.第4段在全文起什么作用？

［明确］作者用两句话就总结了前面三段的意思：谈物的部分来照应第2段，以证明“非秦者去，为

客者逐”的做法不当。最后一句照应第3段，阐明逐客对秦国危害之所在，因而从利害关系上立论，抓住

了秦王的思想要害，所以极有说服力，这两句还和文章开头提出的总论点“窃以为过”相呼应，具有首尾

相连、前后贯通之妙。

三、总览全文，回答下面的问题。

6.具体说明本文哪些地方采用了对比论证的方法？

［明确］本文通篇运用对比法展开论证，正反并论，利害对举，反复对比，透彻有力。第1段中，四

位君王“以客之功”的事实，是正面例证，“向使……”一转，则折入反面推理；第2段中，“用外物”与

“逐客卿”、“重物”与“轻人”对举，以及第1与第2两段古今对举，同样是对比论证；第3段中，五帝

三王广纳人才无敌于天下与今秦王“却宾客”“藉寇兵而赍盗粮”一正一反、一古一今，也是对比论证。

7.说说铺陈手法在本文中的运用及其表达作用。

［明确］在1、2两段中，作者列举了大量事实作论据，采用了极力铺陈的手法。铺陈最忌烦琐、臃肿,

本文运用角度变化、句式变化和用词变化，使文气饱满，气势充沛，文字生动，因而大大增强了文章的说

服力

自我检测

［基础运用］

1.下列句中，不含通假字的一项是（）

A.昔缪公求士

B.向使四君却客而不内

C.而母立于兹

D.汝幸而偶我

2.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（）

A.米丕豹、公孙支于晋来：归顺

B.强公室，住私门杜：堵塞，封闭

C.酒冬之望日前后适：恰逢

D.汝其善抚之，使之目我肖：相像，类似

3.下列加点字的活用类型，与例句相同的一项是（）

例句：蚕食诸侯，使秦成帝业

A.然则是所事者在乎色、乐、珠玉

B.内自虚而外树怨于诸侯

C.汝幸而假我

D.当尽吾意为卒

4.下列加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是（）

A.东据成皋之险，割港期之壤

B.是使国无富利之实而秦无强大之名也

C.当时余心之悲，盖不能以寸管形容之

D.此吾用以敢率性就死不顾汝也

5.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（）

A.迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋

B.内自虚而外树怨于诸侯

C.钟情如我辈者，能忍之乎

D.又何不幸而生今日之中国

6.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《与妻书》中，作者引用了《孟子》中的两句话“,”

来说明自己不顾妻子而勇于牺牲的原因。

（2）《与妻书》中，作者用八个字概括了没有几家可以过上称心快意生活的原因，这八个字是

7.请以“真正的爱情”为开头，把苏轼、归有光、林觉民三个人巧妙运用其中，写一组排比句。

真正的爱情，是；真正的爱情，是；真正的爱情，

是o

8.请用一句话概括下面这段文字的主要意思，不超过25个字。

《与妻书》的感人，最重要的在于它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵俳恻而

又充满激情，为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融，相互辉映，叫人断肠落泪，而乂撼人心魄，令人

感奋。虽然己时隔百年，但文章的魅力依然，作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的

革命者的气度风范，依然令人动容，而且将流芳百世、名垂千古。

［阅读提升层］

阅读下面的文言文，完成9〜12题。

《黄花岗七十二烈士事略》序

孙文

满清末造，革命党人历艰难险蛾，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，蹶宿®者屡，死事之惨，以专家三

月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气

四塞，草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑,不半载而武昌

之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一杯土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓用之建修，十

年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，

如史载田横事，虽以本年之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已！

邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，机国②

之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获

实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完

成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈

遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。

余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

（选自《梦想与路径：1911—2011百年文萃》，有删改）

【注】①蹦暗：遭受挫折。②机理：（局势、局面、心情等）不安定。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，全都正确的一项是（）

A.草木为之含/悲风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑

B.草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑

C.草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人/心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑

D.草木为之含悲/风云因而变/色全国久蛰之/人心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛/排壑不可遏抑

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.辛亥，即辛亥年，属中国传统纪年农历的干支纪年，其中，“辛”为十天干之一，“亥”为十二地支

之一。

B.碣，刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制，大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石块

上，后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣二

C.史迁，即司马迁。其所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离

骚》”。

D.序，也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言"''前言"。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、

作者情况的文章。序只能写在文章的前面。

11.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义，认为它与武昌起义一样极大地推动

了中国的革命进程。

B.黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有烈士事迹的编辑，这主要是因为当时国内政局动荡。

C.作者有感于当时形势，奋笔直书，痛斥黑暗势力气焰嚣张，呼吁后来人继承先烈遗志。

D.鉴于黄花岗起义失败，作者深感必须发动民众，说明了作者思想的转变和进步。

12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。

译文：

(2)余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

译文：__________________________________________________

参考答案

l.D［A项，“缪”同“穆”；B项，“内”同“纳”，接纳；C项，''而"通"尔二］

2.A［A项，“来”的意思是“招致，招揽］

3.B［例句与B项均为名词作状语。A项，形容词作动词，看重；C项，名词作动词，婚配，嫁给；D

项，形容词活用作名词，幸事。］

4.D［D项，“所以”一词表原因，不表结果。现代汉语表结果。］

5.C［C项，定语后置句，其他三项为状语后置句。］

6.［答案］(1)老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼(2)遍地腥云满街狼犬

7」解析］三个人物中要选择具有代表性语言，特别要突出“真正的爱情”的诗句；同时注意前后要

构成排比关系。

［答案］苏轼《江城子》中“相顾无言，惟有泪千行”的怀念归有光《项脊轩志》中“亭亭如盖”

的枇杷树的永恒林觉民《与妻书》中“真真不能忘汝”的呼唤

8.［答案］《与妻书》以对妻子的深情和为国捐躯的激情感动世人。

9.B［断句的时候要注意关键词和句式，如专有名词、句首发语词、句末语气词等。本句中，“草木”

“风云”“全国”“乃