大班安全：保护肘关节

活动目标:

1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。

2、知道保护肘关节的方法。

活动准备：

关节的图片或模型，

活动过程：

一、认识关节，了解关节的作用。

1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地活动？

（了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。）

2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。

3、提问：如果人没有关节会怎样？

4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？

说说各个部位的关节名称。

5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种

动作。

二、故事讲述

明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎

哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用

力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟！疼死了

回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。

提问：为什么丽丽喊痛？

续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。

提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的？

小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。

三、保护肘关节

我们平时哪些动作不能做？

（帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。）

精选阅读

怎样保护眼睛找案

保健自助：保护眼睛一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的

简单处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用

脏水揉、擦眼睛。二、活动准备：情境表演：“排除眼中的异物二三、

活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨论。（1）明明的眼

睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）（2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么

办？3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？

（得了红眼病的时候）（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会

流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）（2）得了

红眼病该怎么力、？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在

一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人

的手，不能使用别人的东西等。）（3）红眼病的预防。（得了红眼病要

及时治疗。）4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己

眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

神奇的关节

活动目标与关键经脸:

幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节

的作用及保护方法了解很少，

容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游

戏、关节表演等内容，使幼儿知道

关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关

节图人手一张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：

绳子是怎样摇起来的？人为什么

能变高变镂？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么

部位）引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、

膝关节等，再次讨论：有了这些

关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合

生活实际体脸关节的重要作用。

3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地

在关节部位上用水彩笔画一样东

西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图

形会一弯一伸的动起来，（加深幼儿

对关节弯曲作用的认识）。

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸

夹板用线绳绑住膝关节，双臂套

纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分

别取放积木盖建房子，比赛看哪队先

将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵

队盖的快，机器人队盖的慢？教师与

幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动

起来很灵活方便。关节对人体活动和

运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的

现象。

与幼儿讨论：这些现象会

使小朋友怎样？

容易发生什么问题？

我们应该怎样保护关节，避免伤害？

帮助幼儿提升保护关节的经验：

活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意

互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物

时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或救伤。再次观看正确的

游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经脸：

绘画：各种昆虫的绘画方法。

卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意

识和行为。

活动延伸与扩展：

1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意

愿摆放成自己喜欢的运动状态，

并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行

为。

2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒

幼儿增强自我保护意识:，

幼儿园保护眼睛教案：眼镜

方案的产生因我视力不好，经常戴眼镜.有一次新买了隐形眼镜不

会戴，就带到办公室请同事帮忙，我在努力往眼球上贴镜片时，几个小

朋友在窗外窃窃私语：“丁老师在干什么？”“我知道，我阿姨戴假睫毛

也这样。”“不对，是隐形眼镜，我妈妈也戴的。”“我爷爷有两副眼镜，

看书时拿一副眼镜，走路又会换一副眼镜J"我爸爸开车时才戴眼镜。”

“我偷偷带了爷符的眼镜，一点也看不清。”从小朋友的谈论中，我觉

察到他们对于眼镜这个话题很感兴趣。正巧，我班有个陈文杰的小男孩

因视力不好也戴了副纠正眼镜，针对孩子们写字姿势的不正确，经常沉

迷于电视不爱护眼睛等现象，于是一个关于“眼镜”的方案就这样产生

了。

网络图

保护眼睛方法框架隐形

的食物

演变史（谁发明的？）

保护眼睛外形

电子胃镜太阳镜

望远镜近视镜

特殊眼镜眼镜种类和用途远视镜

潜水镜纠正视力镜

护眼镜立体锐

材料

凹透镜

凸透镜玻树高分子

璃脂合成材料

活动一：老师的眼镜

主题产生后，我和小朋友重点玩了科学室的放大镜、望远镜、平面

镜、凹透镜、凸透镜等，让幼儿探索、讲述观察结果，在这样探索过程

中，幼儿发现了透过镜片看到的东西不一样

我又带幼儿玩吹泡器，引导幼儿观察吹泡器蘸了水后，透过小水泡

看些图片、字，发现什么？幼儿七嘴八舍的说字变大了……

最后，我拿出我的德形眼镜片，给幼儿看，告诉幼儿这是近视眼镜,

这隐形眼睛片像什么？但老师不希望你们也戴上眼镜，那么怎样保护好

眼睛？幼儿说了很多。

活动二：陈文杰的眼镜

我班的陈文杰小朋友由于眼睛弱视，也戴了矫正眼镜，所以小朋友

讨论保护眼睛时，都说陈文杰不爱护眼睛，陈文杰涨红了脸说不是，委

屈得要掉眼泪。我连忙做了解释工作，大家明白过来：“哦，小班有个

小弟弟也戴了眼镜，也是为了矫正视力。”后来又了解到，小弟弟的眼

睛是缺乏某些营养的斜视，戴的是矫正斜视的眼镜。

我找来有关对视力有益的食物图片资料，引导

幼儿每样菜都要吃，这样对我们的眼睛、身体有好处。

活动三：参观眼镜店

在本周的社会参观活动中，我安排了参观眼镜店。在参观、讨论、

询问的过程中，幼儿很快了解了眼镜的种类、制作材料、不同的用途、

外形等知识。“小问号”潘子昊说：“那眼镜是谁发明的？”这可把大家

难住了，我一时也说不清，就把这个问题又交给潘子昊：“你回去和爸

爸妈妈网上查查资料，告诉我们，好吗？

过了两天，潘子昊把资料带来，大家明白了眼镜的演变过程。

活动四：特殊的眼镜

幼儿园斜角有个电焊店，在散步经过时我经常叮嘱小朋友眼睛不要

看刺眼的电焊火星。这次小朋友明白过来了，：“那个电焊工叔叔戴了铁

皮罩眼镜，所以他不怕火星。”

我又找了一些电子胃镜、潜水望远镜的科教片录象，幼儿了解了先

进的科技产品给我们带来的好处。

活动五：我想发明的眼镜

“我想发明抓小偷的眼镜，警察叔叔戴上它，马上可以看出是谁偷

了东西。”“我想发明……

保健自助：保护眼睛

保健自助：保护眼睛

一、活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦

眼睛。

二、活动准备:

情境表演：“排除眼中的异物二

三、活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦？(进了灰尘或是沙子)

(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么力、？

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？

(得了红眼病的时候)

(1)得了红眼病有什么感觉？(很难受。眼睛会流泪、怕光，还

有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

(2)得了红眼病该怎么力、？(因为红眼病会传染。得了红眼病就

不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，

也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)

(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生.严格保护自己

眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让

广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为

你们的支持

我们将做得更好o（n_n）。

大气环境保护教案：地球变热了

设计意图：

当今气候变暖是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。有一天，

吃完早餐后的自由活动时间，我看见许多小朋友围者我们班有名的科学

迷杨逸飞讲得热火朝天，我就悄悄地走了过去，想听听这些小家伙讲什

么讲得这么投入。呵呵，把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只

听小科学迷说：“昨天，我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球

变热，南极的冰川将要融化，我们居住的地方都会被水淹没。“有的小

朋友说，我也听爸爸说过；有的小朋友说，真可怕啊；有的小朋友说，

那怎么办呢？我想，这是一个很好的话题，我何不设计一个活动，来增

强小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起，争当地球的小主人。于是，

我设计了此活动。

活动目标：

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个

人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培恭幼儿从小有良好的文明行

为习惯,有积极参与环保的初步意识。

2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人

人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意

识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习

习惯。

活动准备:

1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察

周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地

球变热的知识。

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原

因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如，砍伐森林树木，

草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等

植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海

水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大

量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。

三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，

就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，

都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应也就像我们到玻璃暖房一

样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变

热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响

作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，

会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全

非。

5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地

球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲如果你是“地球医

生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？

6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量爽

坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次

减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭

煲处于保温状态：购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用：减少看电视

的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

五、结束部分：

鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同讨

论，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

5、小朋友保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小

事做起。我们不仅自己要做环保小卫士,还要提醒周围的人，让大家都

做环保卫士。

六、活动延伸：

1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解

员。

2、续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。

活动反思：

由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等

各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我

们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一

活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层

次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让

幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领

域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及

他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

活动名称：认识常见的安全标记

活动目标：

1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的

实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生

命安全有着密切的联系3

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定

的安全意识。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；

禁止通行等。

幼儿用书人手一册

活动过程：

一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什

么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示

什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子

的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的

标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿

用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全

标记呢？

让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研

究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记：，

幼儿分组讨论时,表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记

录的也很认真。

活动反思：

在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安

全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，

也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿

灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿

基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个

活动效果较好。

总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，

它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，

我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，

去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记,

时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知

识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展

示相应的照片）

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正

确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落

着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住

鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设A安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解

决的？

幼儿园环境保护教案

设计意图：

环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂，幼儿教

育作为基础教育的有机组成部分，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主

人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的药保课题我预设了这节

课。《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水

是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性；培养幼儿环境保

护的意识。从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼

儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和

探索的兴趣。

教学目的：

1.通过看情景表演，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道保

护水源清洁的重要性。

2.通过游戏活动,培养幼儿环境保护的意识。

教学准备：1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，图片2副。

2.鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

3.录音机，磁带。

教学过程:

一.看情景表演

1.(出示有水的透明框)这水干净吗？有什么用？

2.看情景表演，“这条河现在变的怎么样？还有用吗？”

3.小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很混浊，

就不能饮用了。

二.看图对比：

1.请一名幼儿扮演小鱼，介绍她的家的转变。

2.出示图片，进行图片对比；

1).尚未受到污染的河流让幼儿观察，上面怎么样的？有什么？

2).出示一些工厂废水，住宅区的生活垃圾的图片，让幼儿观察、

体会。

3).启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

3).小结。

三：幼儿游戏：救小鱼

1.教师讲解游戏规则：幼儿扮小鱼，在快乐的游者，(请出情景剧

中的“污水”参加游戏),当“污水”来时，“小鱼”全倒下“死”了，教

师出示魔棒，请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者，把“污水”赶跑，“小鱼”

又复活了为胜利而欢呼！

2.幼儿游戏,结束,

活动目标

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意

识。

活动准备

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不

怕风。

二、展开

1、出示图片,了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢？

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人

们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火

能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途？

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害？

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的

防火知识。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花

爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要找打火警电话119,求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备：

幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

活动过程：

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来

了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。

河水很深，小华义不会游泳，急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军

叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时,

小华就会被河水淹死了，

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水

的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水？

幼儿：在河里游泳,

幼儿：在河边玩耍，

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时

不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺

水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自

己也会溺水。

教师：要在大人的号同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上

玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

活动目标：

1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本

经脸。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片。

活动过程：

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现

的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，帮助幼

儿认识下雨时雷电形成的过程。）

3、下雨又打雷时，我们应该怎么力、？（有什么地方可以让我们躲

雨的呢？）

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我

们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样

做？

※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

※雷雨天，一幼儿在家看电视。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不

随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事清的发生，在平日里不

做危险是事情。

活动一：可怕的火灾（大小班分别进行）

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而

明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救

大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行

为。

活动二：“消防员叔叔顶呱呱“(大小班同时进行)

活动目标：

1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形

成初步的消防意识。

活动准备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程：

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

2、认识消防员叔叔。

(1)观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些

灭火的经过。

(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员

叔叔工作的危险与艰辛：，

3、消防车真厉害

(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警

器。

(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意

防火，怎样做到不玩火，

5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演

节目。

活动三：“制作逃生图”(大小班同时进行)

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不

可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了

解火灾发生时时间的宝贵。

活动准备：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的

逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快

的速度离开火灾现场到达安全的地方)

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽

快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道

的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、

可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四：“消防大演练”(大小班同时进行)

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的

宝贵。

活动准备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

(1)用湿