成都市新都二中高一入学语文分班考试真题含答案

-成都市新都二中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：C解析：C项“鞭笞”中“笞”读作chī，正确；A项“莘莘”读作shēnshēn，正确；B项“褫夺”中“褫”读作chǐ，正确；D项“刚愎”中“愎”读作bì，正确，故选C。(2)下列成语中没有望文生义错误的一项是A.首当其冲B.差强人意C.美轮美奂D.不刊之论答案：D解析：“不刊之论”意为不可修改的言论，表示论断正确，用法恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，常误用于“首先受到表扬”等语境；B项“差强人意”意思是大体上还能使人满意，常误用为“很不满意”；C项“美轮美奂”形容建筑高大美观或艺术作品等，常误用于形容人。(3)下列句子中，没有语序不当错误的一项是A.听说她要来，我们都很高兴。B.工作中为了提高效率，我们应该发挥团队协作的精神。C.那位老师给我们讲了关于中国革命历史的故事。D.他因为生病，所以没来上课。答案：B解析：B项语序合理，其他项中存在语序不当的问题。(4)下列句子中，没有搭配不当错误的一项是A.这篇文章内容丰富，很有教育意义。B.他勇敢地向敌人提出了尖锐的批评。C.我们应该继承和发扬老一辈的革命传统。D.他今天心情愉快，所以精神也很好。答案：C解析：C项搭配恰当；A项“内容”与“教育意义”搭配合理；B项“提出批评”搭配不当，“批评”应改为“指出问题”；D项“心情愉快”和“精神很好”搭配合理。(5)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.他每天坚持锻炼身体。B.看见那张照片，我顿时想起过去的时光。C.与会者一致认为这个方案是可行的。D.听说他要出国，我们都很关心。答案：D解析：D项成分残缺，“听说”后缺少宾语，应为“听说他要出国的事”。(6)下列句子中，存在歧义的一项是A.他在田里种了许多蔬菜。B.他昨天说他要来，但今天没来。C.小明和小红是我最好的朋友。D.这件事他不高兴。答案：C解析：C项“我最好的朋友”可能指小明或小红单独是最好的朋友，存在歧义。(7)下列句子中，没有不合逻辑错误的一项是A.他拒绝了别人的意见，说这是不合理的。B.他被提拔为干部，是因为他表现突出。C.今天的天气虽然很糟糕，但他还是去上学了。D.如果你不去，就没有人会去。答案：B解析：B项逻辑清晰；A项不合逻辑，因为“拒绝别人的意见”本身是合理的；C项“虽然……但……”结构合理；D项“如果……就……”逻辑合理。(8)下列句子中的修辞手法判断正确的一项是A.他像头狮子一样勇敢。——比喻B.读万卷书，行万里路。——对偶C.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——排比D.春天来了，花朵开满了整个花园。——设问答案：B解析：B项为对偶；A项为比喻；C项为对比；D项为叙事。(9)下列句子中，“通过”使用正确的一项是A.通过学习，我掌握了许多知识。B.通过报纸，我得知了这个消息。C.通过这条路线，我们很快到达了目的地。D.通过这次考试，我更加努力了。答案：C解析：C项“通过”用作介词，表示凭借某种方式；A项“通过”用作介词，正确；B项“通过”用作介词，正确；D项“通过”用作介词，正确，但最贴近语境的是C。(10)下列句子中，语言得体的一项是A.请贵校老师来给我们做报告。B.我们希望贵校能给我们提供一些帮助。C.贵校的老师是对我最关心的人。D.贵校的老师应该会来听我们报告。答案：B解析：B项得体，表示尊敬；A项“贵校”用于自己学校不妥；C项“对我最关心”是主观表达，不宜用“贵校”；D项不够礼貌。(11)下列语句中，没有错别字的一项是A.喜出望外B.繁弦急管C.一丝不苟D.丰功伟绩答案：C解析：C项正确；A项“喜出望外”正确；B项“繁弦急管”正确；D项“丰功伟绩”正确，故选C。(12)下列句子中，没有使用借代的一项是A.他手里的报纸，写满了北方的新闻。B.这只笔，是老张用过的。C.看到白鸽，人们就知道和平的象征。D.这些工作，我们早已熟悉。答案：D解析：D项“这些工作”为一般词语；A项“报纸”借代新闻；B项“笔”借代人；C项“白鸽”借代和平。(13)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.这个故事像一幅画，让人感动。B.他的笑声像铃铛一样悦耳。C.他像一头狮子，勇猛无畏。D.风中飘来一阵悲伤的低语。答案：D解析：D项为拟人；A项为比喻；B项为比喻；C项为比喻，故选D。(14)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.举杯邀明月，对影成三人。B.欲穷千里目，更上一层楼。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.但愿人长久，千里共婵娟。答案：C解析：C项为错综句式；A、B、D均为对偶句。(15)下列句子中，没有使用互文的一项是A.黄发垂髫，并怡然自乐。B.万里赴戎机，关山度若飞。C.人生如梦，一尊还酹江月。D.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。答案：C解析：C项非互文；A项“黄发”与“垂髫”互文；B项“万里赴戎机”与“关山度若飞”互文；D项“悲鸟号古木”与“雄飞雌从绕林间”互文，故选C。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(16)本诗中“遥知兄弟登高处”一句，运用的描写手法是A.点面结合B.正面描写C.侧面描写D.虚实结合答案：C解析：“遥知”表现了诗人通过想象表达对兄弟的情感，属于侧面描写。(17)本诗中最能体现诗人情感的一项是A.独在异乡为异客B.每逢佳节倍思亲C.遥知兄弟登高处D.遍插茱萸少一人答案：D解析：“遍插茱萸少一人”直接表达了诗人对兄弟的思念之情，感情最强烈。(18)下列对“遍插茱萸少一人”理解正确的一项是A.诗人感到兄弟们插茱萸时不够热情。B.表明诗人与兄弟们的处境不同。C.体现诗人内心孤寂，缺少兄弟陪伴。D.说明诗人插茱萸的次数比兄弟多。答案：C解析：C项正确，“遍插茱萸少一人”表达的是诗人内心孤独，缺少兄弟陪伴。(19)本诗的语言风格是A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：C解析：全诗抒发了诗人对亲人的思念，情感深沉，语言沉郁。(20)下列对本诗主题的理解正确的一项是A.对自然景色的热爱B.对人生意义的思考C.对兄弟情谊的思念D.对故乡亲人的怀念答案：D解析：D项正确，表达了诗人对故乡亲人（特别是兄弟）的深切怀念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(1)下列加点词语解释正确的一项是（3分）A.“学者”：学习的人B.“授业”：传授知识C.“解惑”：解除疑虑D.“其为惑也终不解矣”：他们的疑惑最终不会被解决答案：C解析：C项正确，“解惑”意为解除疑惑；A项“学者”指求学的人；B项“授业”指传授学业；D项“其为惑也终不解矣”中“其”指代“人”，“也”表判断，“终不解矣”意为最终得不到解决。(2)下列句子中，没有使用状语后置的一项是（3分）A.吾从而师之B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾C.其闻道也亦先乎吾D.吾师道也，夫庸知其年之后乎？答案：D解析：D项“夫庸知其年之后乎？”没有状语后置；A、B、C项都使用了状语后置。(3)本文的中心论点是（3分）A.君子博学而日参省乎己B.人非生而知之者，孰能无惑？C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也答案：D解析：D项为论点，强调“道的存在是老师存在的前提”。(4)文中“无贵无贱”一句，采用了怎样的修辞手法？（3分）A.对偶B.排比C.反复D.反问答案：A解析：A项对偶；B项为排比；C项为反复；D项为反问，故选A。(5)“从师”在文中指的是（3分）A.从老师学习B.从别人学习C.从书本学习D.从道义学习答案：B解析：“从师”在此指跟随别人学习，都是“师”的广义概念，而非仅指老师自身。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《行走的力量》在繁华都市生活的我们，常常忘记脚下这片土地。生活太快，步履匆匆，我们追逐的是时间，忽略的是风景。行走，不只是身体的移动，更是一种内心的追寻。有人说，行走可以让人变得宁静。的确，当脚步踏上旅途，心也随之安定了下来。旅途中的每一步都是一次心灵的洗礼，就像在喧嚣的世界中找到一片安静的湖泊。大道上，曾经的迷茫与忧虑仿佛都被风吹散，留下的是一片开阔的天空。有人认为，行走是一种自我疗愈的方式。当走在山路上，呼吸着自然的空气，感受着阳光的抚触，一天的疲惫似乎都被大自然稀释了。我们不再被困在自己的思绪中，而是与世界建立起真实的联系。行走的意义，不仅仅在于心的平静，还在于通过一步步的前行，发现生活中更多的可能性。行走，是一场永不散场的旅程。它让我们重新认识自我，也让我们看到更广阔的世界。(1)文章的主旨是（3分）A.行走是为了放松心情B.行走是一种自我疗愈的过程C.行走可以帮助人们认识自我和世界D.行走能让人重新找回生活的节奏答案：C解析：C项正确，概括了全文主旨，指出行走带来的精神层面的收获。(2)下列对文章内容的理解不正确的一项是（3分）A.文章表达了行走对于现代人的重要性B.文章认为行走可以让人变得宁静C.文章强调行走的意义在于发现新的可能D.文章指出行走是一种外向的活动答案：D解析：D项不正确，文章并未特别强调“外向”，而是指出行走是一种内心活动。(3)下列句子中，没有使用比喻的一项是（3分）A.旅途中的每一步都是一次心灵的洗礼B.像在喧嚣的世界中找到一片安静的湖泊C.阳光的抚触D.行走是一场永不散场的旅程答案：C解析：C项“阳光的抚触”为拟人，非比喻；A、B、D项均为比喻。(4)下列对文章表现手法的判断正确的一项是（3分）A.仅使用了记叙段落B.使用了描写和议论相结合的方式C.仅使用了抒情手法D.仅使用了说明段落答案：B解析：B项正确，文中既有对行走意义的议论，也有场景描写。(5)下列词语中，哪个不是文中的关键词？（2分）A.走路B.风景C.自我D.旅程答案：A解析：A项不是关键词，文章中并未特别强调“走路”，而是“行走”作为一个象征性词汇出现。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料你是否注意过生活的细节？比如清晨的一缕阳光，夜晚的一声晚安，一个人的微笑，一段未曾听过的旋律。这些看似平凡的事物，往往蕴含着真挚的情感和深刻的意义。请以“平凡中的不平凡”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：平凡中的不平凡在生活的长河中，不平凡的时刻总是被历史铭记，但更多的时候，是那些看似平凡的瞬间，构成了我们最真实的情感与记忆。当你认真去观察生活，你会发现，平凡中也有其不平凡之处。清晨，阳光透过窗帘洒进房间，暖洋洋地照在床头。这个时刻，有人匆忙起床赶去上学，有人在暖意中陶醉。但那一刻的阳光，却能让人感受到生活的温度，是任何时刻都难以复制的。平凡的早晨，藏着不平凡的温暖。夜晚，第一盏灯亮起，是父母归家的信号。当灯影笼罩着家门，我们便知道，无论多晚，都有人等着我们。这份等待，是这个世界最动人的温