1012三年级【道德与法治(统编版)】说说我们的学校-第1课时-1教学设计

课题说说我们的学校（第一课时）教学目标教学目标：1.找一找、说一说、拍一拍或者画一画自己熟悉的校园一景或某个角落。2.分享对校园生活的热爱，激发热爱学校的情感。教学重点：通过不同形式讲述校园留下成长足迹的场所、角落，表达对学校的爱。教学难点：通过讲述留下成长足迹的地方发生的故事，增加对学校的亲切感。教学过程时间教学环节主要师生活动6分一、校园中的成长足迹（一）活动一：校园中运动场所留下的成长足迹。1.播放视频，了解教师所在的学校。2.学生分享校园中留下足迹的地方。3.学生讲述乒乓球馆、足球场发生的故事。4.交流、讨论。（二）活动二：校园中学习场所留下的成长足迹。1.学生分享专业教室中发生的故事。2.交流讨论。3.小结：校园是我们学习生活的重要地方，同学们一起在运动场馆参加各种活动，在教室里学习文化知识。这里有老师和同学的陪伴，所以充满了温暖与快乐！7分二：其他学校留下的成长足迹1.阅读短文，分析问题。2.学生探讨。3.不同学校带来不同的美好。4.分享大树下、宣传栏、升旗台、文化墙留下同学们成长足迹的故事。1分三：总结校园中，每个场所，每个角落，都留下了我们的足迹。这里不仅是我们学习的场所，更是我们成长的乐园。我们在美丽的校园中学习、玩耍、活动，收获了知识、友谊、欢乐、健康，还有很多很多，我们爱自己的校园。1分四：课后任务请你继续去探寻校园中给你留下成长足迹的地方，完成表格，感受校园生活带给你的美好！板书测试习题一、想一想，填一填1.我们在学校里（）、（）、（)……学校的各个角落都留下了我们的足迹。2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的（）、（）。3.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们（）。4.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是（）的。5.老师工作这么辛苦，可是他们却能（）。6.学校是我们成长的（）。不仅可以学到很多（），参加各种活动。7.（）的学校生活对我们的成长很重要。8.学校是我家，环境靠大家。我们都有（）为学校的环境建设出点力。9.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的（），并履行接受义务教育的（）。10.因为校园里的所有工作人员的默默工作，我们的校园才更安全、舒适、美好。我们要（）学校的每一位工作人员，（）她们的劳动。二、是与非，判一判1.课间，芳芳在教室里写作业，老师偏要让她到室外休息一会儿，芳芳觉得老师是多管闲事。（）2.小军经常不吃早饭，老师与家长沟通，小军认为老师在告状。（）3.当老师对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况。（）4.玲玲说“在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”（）5.丽丽觉得学校的垃圾桶太少了，所以她就随地扔垃圾。（）6.同学的爸爸觉得女孩子读书没啥用，不如早点去打工赚钱。（）7.学校如果有需要改进的地方，我们可以大胆地提出来。（）8.学校的工作人员就是为学生服务的，我们不用感谢他们。（）9.我要把作业写得工工整整，老师批改作业时会轻松些。（）10.学校的发展变化是校长和老师的事，跟我们学生无关。（）三、我会画1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。2.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。我们学校的平面示意图我们学校的平面示意图学校大门快乐连连看教我们学习知识和本领为我们做好吃的饭菜当我们受伤后，及时为我们处理保障师生安全和财产不受损失门卫教师厨师校医五、视野拓展营1.你的学校一定