江苏省扬州市梅岭集团2025-2026学年八年级（下）期末物理试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省扬州市梅岭集团八年级（下）期末物理试卷一、单选题：本大题共12小题，共24分。1.学校八（1）班物理兴趣小组用加热后的瓷勺勺头能将火柴点燃，但勺柄不烫手，是因为瓷的哪种物理属性性较差（）

A.导电性 B.密度 C.导热性 D.延展性2.通过这一学期物理的学习，你对自己了解多少？下列你认为正确的是（）A.你的密度与水的密度相近

B.你静止站在水平地面上对地面的压强约100Pa

C.你的重力约为50N

D.你在水中游泳时受到的浮力约5N3.筑牢安全防线是学校一直开展的安全教育，如图是一些安全警示标志，其中不需要应用惯性知识解释的是（）A.请系好安全带 B.小心地滑

C.注意保持车距 D.小心伤手4.中考前，学校食堂为初三同学送上了寓意“糕分必达，粽横考场”的壮行套餐，食堂飘满了粽子的清香，这说明（）A.分子间存在吸引力 B.分子间存在排斥力

C.分子在无规则运动 D.液体分子连续分布，气体分子间有间隙5.如图所示，山地自行车的“避震”是一种以密闭空气为工作介质的空气弹簧，具有体积小、弹力大、使用寿命长等优点。当迅速向下压缩密闭空气时，下列说法正确的是（）A.“避震”内的空气质量变少

B.“避震”内的空气质量不变

C.“避震”内的空气密度变小

D.“避震”内的空气密度不变6.如图所示垫排球时，正确的垫球姿势要求手臂绷紧、夹紧，使前臂形成一个相对平整的“击球面”。从物理学角度分析，这样做的主要目的是（）A.借抬手腕的力击球，使球飞得更高

B.减小压强，击球更稳定且不易受伤

C.增大击球时间，使球飞得更高

D.减小摩擦，更易控制球的去向7.下列事例中的“压”，与大气压相关的是（）A.用注射器将药液“压”入肌肉 B.潜水员需穿抗“压”潜水服

C.用打气筒将空气“压”入轮胎 D.紧“压”在墙上的吸盘挂钩8.平放在水平地面上的实心正方体a、b,分别用质量相等的甲、乙两种物质制成，如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像，下列判断正确的是（）A.正方体a、b密度之比为2：1

B.正方体a、b体积之比为1：4

C.正方体a、b对地面的压力之比为8：1

D.正方体a、b对水平地面的压强之比为4：1

9.下列将物块P或木板Q匀速拉动过程中，弹簧测力计示数与物块P所受滑动摩擦力相等的是（接触面均粗糙）（）A. B.

C. D.10.小刚同学在超市买了一块豆腐、1kg鸡蛋和一颗大白菜，以下最合理的装袋方式是（）A. B. C. D.11.把底部有小孔的无盖空透明矿泉水瓶竖直压入水中，瓶中形成了如图所示的“喷泉”。下列说法错误的是（）A.此现象可以证明液体内部具有压强

B.将矿泉水瓶下压，喷泉高度会增加

C.将小孔扩大后再进行实验，喷泉高度会增加

D.加上瓶盖并拧紧后再进行实验，喷泉高度会减小

12.小芳用调好的天平测出烧杯A和所盛水的总质量为50g,然后用细线拴着一个小球，将其浸没在烧杯内的水中，不触碰烧杯，天平平衡后如图甲所示，接着她用相同的烧杯B盛有待测液体，测出总质量为50g,再用细线拴着擦干后的同一个小球浸没在烧杯B内的液体中，不触碰烧杯，天平平衡后如图乙所示。已知，则下列说法正确的是（）

A.小球的质量是12g B.烧杯中水与待测液体的体积相同

C.小球在两液体中受到的浮力相等 D.待测液体的密度为1.2×103kg/m3二、填空题：本大题共6小题，共14分。13.控制添加糖的摄入是维护健康的重要一环。过量的糖分摄入会造成肥胖，对人体健康有害。如图所示，用家用小勺舀一勺糖，糖的质量最接近5

（选填“mg”或“g”）。

14.2026年5月30日，“苏超”盐城队主场迎战扬州队，盐城队以1：0的比分力克扬州队，稳居积分榜首位。比赛中，球员一脚将足球踢向高空，表明力可以改变物体的

；脚踢球时脚会感觉到疼，是因为力的作用是

；球在草地上滚动最终会停下来，是因为受到

的作用。15.一瓶装满豆油的油瓶上标有“5L”字样，若豆油的密度为0.92×103kg/m3，则瓶内豆油的质量为

kg,如果用这个瓶子装水，

装得下同样质量的水（填“能”或“不能”）。16.20世纪初，科学家发现原子是由原子核和电子构成的。如图所示是原子结构模型，其中，处于中心的B粒子是

，在B粒子外运动的A粒子

（选填“带正电”“带负电”或“不带电”）。摩擦起电的实质是

（选填“A”或“B”）粒子在物体间转移。

17.3班的物理课外小组制作了如图所示的实验装置，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度

b管液面高度；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度

b管液面高度（都选填“＞”、“=”或“＜”），原因是流速小，压强

。18.将体积相同的甲、乙实心球放入装有水的同一容器中，静止时甲、乙所受的重力大小G物及其排开水所受的重力大小G排见表。请你判断两球在水中的情境，甲球是

，乙球是

（都选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）。实心球G物/NG排/N甲11乙21三、作图题：本大题共3小题，共6分。19.按题目要求作图：图甲是宋夹城体育休闲公园的S波浪躺椅，供游客躺平小憩。请在图乙中画出游客所受重力（重心O点已标出）和游客对躺椅A点的压力。20.如图（a）所示，玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，请在图（b）虚线框内画出橡皮膜受到水的压强后不同的凹凸情况。21.绳子的一端系着一个小球A，A绕着O沿顺时针做匀速圆周运动。当运动到图示位置时，若小球A所受的外力全部消失，请画出小球A运动的轨迹，并用箭头标注运动的方向。

四、实验探究题：本大题共4小题，共21分。22.同学们在探究同一直线上的两个力合成实验出现的情景(1)图中表示正在探究同一直线上、方向

的两个力的合力与这两个力的大小关系；（选填“相同”或“相反”）(2)在乙图中连接上方钩码的细绳，其下端连接在橡皮筋的

端；（选填“上”或“下”）(3)由图中现象

可以得到力F的作用效果与F1、F2的作用效果相同，故力F是它们的合力，此时运用了物理学中的科学方法是

法。若每个钩码重1N，则此时合力大小为

N23.小明在测牛奶的密度时进行如下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游码归零，发现指针如图1甲所示，此时应将平衡螺母向

调节，使横梁平衡。

（2）调平后小明进行了以下操作：

①测出空烧杯的质量为51.8g；

②量筒中的牛奶液面如图1乙；

③将部分牛奶倒入烧杯后，量筒液面的位置如图1丙。

④如图1丁，测出烧杯和牛奶的总质量为

g；

⑤牛奶的密度为

g/cm3。倒牛奶时部分牛奶粘在量筒壁上，测量结果

（选填：“偏大”、“偏小”或“仍准确”）。

（3）小明又用电子秤和一个密度均匀的土豆（土豆密度为ρ0），及其他辅助器材测量浓盐水密度：

①用电子秤测出杯和浓盐水的质量为m1；

②把土豆轻放入浓盐水中漂浮如图2乙，电子秤示数为m2，用记号笔记下液面在土豆上的位置；

③取出土豆，擦干后用刀沿记号将土豆切成a、b两块，测出a块的质量为m3。则浓盐水密度的表达式为ρ=

（用已知和测量的物理量符号表示）。24.如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（每个钩码重相同）。​

（1）小华选择10g的小卡片，所挂钩码质量最合适的是

；

A.5g

B.10g

C.200g

D.任意质量均可

（2）如图甲，将小卡片两边的线分别跨过滑轮，在线的两端挂上不同个数的钩码，并使作用在小卡片上的两个拉力方向

，这样操作是为了探究

的两个力能否平衡；

（3）为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华和小红在图甲实验的基础上又分别进行了图乙、图丙操作：正确的操作是

。

A.乙

B.丙

C.乙和丙

D.都不正确25.如图所示，小明利用压强计等器材探究液体内部压强与深度的关系。

(1)压强计通过U形管两侧液面的

来反映被测压强大小。发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置

（选填“漏气”或“不漏气”）(2)比较甲、乙两图可知，液体内部压强随深度的增大而

。只进行两次实验就得出结论，结论是不可靠的，还需放在液体中不同深度多次实验，并且更换

进行多次实验(3)小明认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小。为此，小华在丙图中保持金属盒的位置不变，往容器内加水，当水面到容器底的距离L＞

cm时，对比甲图，可说明小明的观点是错误的(4)如果要探究液体内部同一深度处向不同方向的压强大小是否相等，小明应直接转动图丙装置中的

（填序号）(5)某小组实验时，发现U形管液面高度差变化不明显，请提出改进措施

。

①U形管中换用密度更小的酒精

②将U形管换成更细的

③探头上换更厚的橡皮膜五、计算题：本大题共1小题，共6分。26.随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活中。如图所示，这是一辆在水平路面上匀速直线行驶的四轮5G无人配送车，空载时质量为600kg,已知配送车与地面的总接触面积为0.04m2。配送车在水平路面上受到的阻力始终为车辆总重力的十分之一。求：

（1）配送车空载时所受重力的大小。

（2）配送车空载在水平路面上匀速直线行驶时所需的牵引力。

（3）配送车在一次配送中，装上货物后，对水平地面的压强为3×105Pa,请计算所装货物的质量。六、综合题：本大题共4小题，共29分。27.学校开展了“行走的课堂，更大的世界”研学活动。以下是2班同学的研学过程：

(1)在大巴车内，同学们将金属球用细线挂在车厢内，并相对于车静止，如图1甲。车若是由西向东匀速直线行驶，在此状态下将细线剪断，则小球下落的位置是

（选填“a”、“b”或“c”）处，若小车由甲状态变成乙状态，则车是处于

（选填“加速”或“减速”）状态(2)（图2）在水族馆内，同学们看见鱼在水中沿直线斜向下匀速游动过程中，水对鱼的作用力方向是

（选填“①”或“②”）(3)在博物馆内，同学们看到了由茶壶改良的智慧茶壶“两心壶”（如3甲图的A），其俯视结构如图3B所示。通过按住壶柄上的孔，可以控制倒出的液体类型。若要只倒出甲液体，应按住

孔。图乙是普通茶壶，茶壶壶嘴的高度一般不低于壶身的高度，这种设计遵循了

的原理；堵住壶盖上的小孔，水不容易倒出，是由于

的作用；当水面上的茶叶渐渐变大，缓缓下落时，茶叶受到的浮力

重力。（选填“＞”、“=”或“＜”）(4)在游乐场内，某同学做蹦极运动，如图4所示，从高处O点开始下落，A点是弹性绳的自由长度，在B点该同学所受弹力恰好等于重力，C点是第一次下落到达的最低点。该同学O点到C点的过程中，速度最大的位置在

（选填“A点”、“B点”、“C点”或“BC之间”“AB之间”）。在C点时，他

（填“是”或“不是”）处于平衡状态28.游泳是人们较为喜欢的一种健身方式，为防止溺水事故的发生，某厂家研发出了如图甲所示的救生手环。张铭同学戴上手环在野外湖泊进行了性能测试，他下潜到湖面下3m处（未接触湖底），打开手环开关，手环瞬间弹出一个体积为33dm3的气囊，如图乙所示。已知张铭的质量为63kg,人体密度是1.05×103kg/m3，水的密度是1.0×103kg/m3，不计手环的质量和体积。（g取10N/kg）

（1）张铭在潜入水中并继续下潜的过程中，受到水的压强______，受到水的浮力______。

（2）求张铭在水下3m深处受到的浮力。

（3）通过计算说明，气囊完全打开后能否将张铭带出水面？29.小明想自制一个简易密度计，用于测量不同密度的盐水。

【选材制作】(1)小明以图甲为草图，准备一根圆柱状塑料吸管、细铜丝、石蜡等材料，开始制作：

①先用石蜡密封吸管下端；

②在吸管的下端缠绕细铜丝作为配重；

③调试配重时，发现密度计浸入水中太深，如图乙。此时应

（选填“增加”或“减少”）细铜丝；

④将密度计放入水中，待液面稳定后，用记号笔在吸管上标出液面位置A，如图甲所示。若密度计漂浮在密度为1.2g/cm3的盐水中，液面应位于A的

方（）(2)【展示交流】

下表为简易密度计项目的评价量表，其中一项指标的内容不完整：评价指标评价等级优秀合格待改进结构和状态结构完整，不能漂浮结构不完整，不能漂浮请你补充表格中“优秀”等级的对应内容：

(3)【项目改进】

小明发现吸管上相邻两刻度线之间的距离较小。为提高测量的精确度，在保证密度计总质量不变的前提下，以下改进方案可行的是

（吸管质量忽略不计）；

A.换用横截面积相同、长度更长的吸管重新制作

B.换用长度相同、横截面积更小的吸管重新制作(4)密度计制成后，某次使用后细铜丝滑落。若小明将铜丝置于吸管内，再次测量同一杯液体密度，则测量结果与原来相比

（选填“偏大”“偏小”或“不变”）(5)如图丙是用粗细不同的吸管做出的三支密度计，在水中静止时的情景。若想测盐水的密度，选择

（选填“①”、“②”或“③”）会更精确些(6)小明在活动中发现自己做的吸管密度计（图中下端的黑色部分表示配重）不能竖直漂浮，而是斜靠在容器的边沿上，什么原因呢？小刚查阅资料知道漂浮在水中的物体有两个心：重心与浮心。对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在物体的几何中心；浮心是浮力的作用点，浮心的位置就是被排开的那部分液体的重心位置。则下列各图中，重力与浮力的示意图标注正确且密度计最终可竖直漂浮的是

。

30.阅读短文，回答问题。自制风洞演示器【实践背景】学习了流体压强与流速的关系后，跨学科实践小组想制作一个“风洞”演示器来研究飞机起飞的原因等实验。

【实践器材】电子秤（最小分度值0.1g）、五挡风量的电风扇、飞机模型、制作好的“风洞”半成品纸盒等。

【实践设计】(1)为测量升力，小明先采用电子秤测量无风时飞机模型的质量，如图甲，则该飞机模型（含支架）的重力

N，该力的施力物体是

(2)下列关于“吸”的现象中，与风洞中模型飞机获得升力的原理相同的是______A.真空吸盘“吸”在光滑墙壁上 B.两船并行相“吸”碰撞

C.两光滑铅块压紧后“吸”住 D.梳头后的梳子会“吸”头发(3)查阅资料可知风量是单位时间内流过某一横截面积气体的体积。制作过程中，如图乙（电子秤未画出），①底盘不仅面积大，而且制作材料具有

大的属性，以此降低重心增强稳定；②风洞的入风口做成“喇叭口”的形状，风洞的横截面积小，其目的是当风量一定时，增大风洞中气体流动的

。

【实践测试】(4)制作的风扇叶片扫过的面积和喇叭口的横截面积均为1600cm2，飞机模型所在风洞的横截面积为400cm2。在测试中，聪明的小明将飞机模型（含支架和底盘）放到电子秤上后，进行“去皮调零”操作，然后小组再测出风扇不同挡位时（对应挡位风量Q恒定）电子秤的示数如下表：挡位一二三四五风量