2026年江苏省初中物理力学实验操作测试题

2026年江苏省初中物理力学实验操作测试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。为了探究滑动摩擦力与接触面的关系，他应该采取的主要操作方法是（）A.更换长木板的不同位置进行多次测量B.增大木块的质量并观察示数变化C.在木块上放置砝码以增大压力并观察示数变化D.改变弹簧测力计的拉力方向进行多次测量2.小华同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中杠杆在水平位置平衡。当他将挂在左端钩码的绳子从A点移到B点时，杠杆仍然保持水平平衡。下列说法正确的是（）（注：图示为杠杆，A点距支点较近，B点距支点较远）A.A点的力臂比B点的力臂长B.A点的力比B点的力大C.B点的力臂比A点的力臂长D.B点的力比A点的力大3.在“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验中，小红同学分别用定滑轮和动滑轮组匀速提升同一重物，记录数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||定滑轮组|4|2.4|50||动滑轮组|4|1.8|100|下列分析正确的是（）A.定滑轮组的机械效率为80%B.动滑轮组的机械效率为75%C.动滑轮组比定滑轮组省力更多D.动滑轮组的机械效率比定滑轮组高4.如图所示，重为200N的物体A静止在粗糙的水平面上，小明用F=50N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在水平面上，受重力、支持力、拉力F和静摩擦力f）A.50N，水平向左B.150N，水平向左C.50N，水平向右D.200N，水平向左5.小明同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，实验过程如下：①用不同质量的钢球（m1>m2）从同一高度自由滚下，撞击同一木块；②用同一钢球（m1）从不同高度（h1>h2）自由滚下，撞击同一木块。下列分析正确的是（）（注：图示为斜面、钢球、木块）A.实验①说明动能与质量有关，与速度无关B.实验②说明动能与速度有关，与高度无关C.实验①和②共同说明动能与质量和速度都有关D.实验中钢球动能的变化是通过木块被推动的距离来体现的6.如图所示，重为100N的物体A静止在倾角为30°的粗糙斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用F=60N的力沿斜面向上拉物体，使物体以0.2m/s的速度匀速上滑，则物体受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在斜面上，受重力、支持力、拉力F和摩擦力f）A.50N，沿斜面向下B.20N，沿斜面向下C.50N，沿斜面向上D.20N，沿斜面向上7.在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小红同学将同一块海绵放置在水平桌面上，先后进行两次实验：①在海绵上放置一个重为2N的砝码；②在海绵上放置一个重为4N的砝码。下列分析正确的是（）A.实验①中海绵的形变较大，压力作用效果更明显B.实验②中海绵的形变较大，压力作用效果更明显C.两次实验中海绵的形变相同，压力作用效果相同D.两次实验中压力大小之比为1:2，形变之比也为1:28.如图所示，重为50N的物体A静止在水平面上，小明用F=20N的力水平推物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在水平面上，受重力、支持力、推力F和静摩擦力f）A.20N，水平向左B.30N，水平向左C.20N，水平向右D.50N，水平向左9.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小华同学记录的数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||实验数据|3|1.5|60|下列分析正确的是（）A.该滑轮组的机械效率为60%B.该滑轮组的机械效率为75%C.该滑轮组的机械效率为80%D.该滑轮组的机械效率为85%10.如图所示，重为100N的物体A静止在粗糙的水平面上，小明用F=50N的力水平向右拉物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在水平面上，受重力、支持力、拉力F和静摩擦力f）A.50N，水平向左B.100N，水平向左C.50N，水平向右D.100N，水平向右二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。为了探究滑动摩擦力与压力的关系，他应该保持接触面的粗糙程度不变，改变木块上放置的砝码的个数，观察弹簧测力计的示数变化。实验中应该使用_________来测量木块的质量，使用_________来测量木板的长度。2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，小明同学发现杠杆右端下沉，为了使杠杆在水平位置平衡，他应该将右端的钩码向_________移动，或者将左端的钩码向_________移动。3.在“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验中，小红同学分别用定滑轮和动滑轮组匀速提升同一重物，记录数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||定滑轮组|4|2.4|50||动滑轮组|4|1.8|100|定滑轮组的机械效率为_________%，动滑轮组的机械效率为_________%。4.如图所示，重为200N的物体A静止在粗糙的水平面上，小明用F=50N的力水平向右拉物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小为_________N，方向为_________。5.小明同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，实验过程如下：①用不同质量的钢球（m1>m2）从同一高度自由滚下，撞击同一木块；②用同一钢球（m1）从不同高度（h1>h2）自由滚下，撞击同一木块。实验中钢球动能的变化是通过木块被推动的距离来体现的，这是因为木块被推动的距离越大，说明钢球具有的_________能越大。6.如图所示，重为100N的物体A静止在倾角为30°的粗糙斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用F=60N的力沿斜面向上拉物体，使物体以0.2m/s的速度匀速上滑，则物体受到的摩擦力大小为_________N，方向为_________。7.在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小红同学将同一块海绵放置在水平桌面上，先后进行两次实验：①在海绵上放置一个重为2N的砝码；②在海绵上放置一个重为4N的砝码。实验中应该使用_________来测量砝码的重力，使用_________来观察海绵的形变程度。8.如图所示，重为50N的物体A静止在水平面上，小明用F=20N的力水平推物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小为_________N，方向为_________。9.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小华同学记录的数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||实验数据|3|1.5|60|该滑轮组的机械效率为_________%。10.如图所示，重为100N的物体A静止在粗糙的水平面上，小明用F=50N的力水平向右拉物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小为_________N，方向为_________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了减小误差，应该多次测量滑动摩擦力，并取平均值。2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，杠杆在水平位置平衡时，杠杆两侧的力臂一定相等。3.在“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验中，动滑轮组的机械效率一定比定滑轮组高。4.静摩擦力的大小总是等于物体受到的拉力大小。5.物体的动能越大，其惯性越大。6.在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，应该使用相同的物体来比较压力作用效果。7.滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢有关。8.动滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。9.机械效率越高，说明机械做的有用功越多。10.压力越大，压强一定越大。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了减小误差，应该采取哪些措施？2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，为什么要在杠杆的中点悬挂钩码？3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，如何计算滑轮组的机械效率？4.什么是静摩擦力？静摩擦力的大小与哪些因素有关？5.什么是动能？动能的大小与哪些因素有关？6.什么是压强？压强的大小与哪些因素有关？7.什么是机械效率？机械效率越高说明什么？8.在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，如何控制变量？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，实验过程如下：①用不同质量的钢球（m1>m2）从同一高度自由滚下，撞击同一木块；②用同一钢球（m1）从不同高度（h1>h2）自由滚下，撞击同一木块。实验中钢球动能的变化是通过木块被推动的距离来体现的，这是因为木块被推动的距离越大，说明钢球具有的_________能越大。2.在“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验中，小红同学记录的数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||实验数据|3|1.5|60|定滑轮组的机械效率为_________%，动滑轮组的机械效率为_________%。3.如图所示，重为200N的物体A静止在粗糙的水平面上，小明用F=50N的力水平向右拉物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在水平面上，受重力、支持力、拉力F和静摩擦力f）A.50N，水平向左B.100N，水平向左C.50N，水平向右D.200N，水平向左4.在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小红同学将同一块海绵放置在水平桌面上，先后进行两次实验：①在海绵上放置一个重为2N的砝码；②在海绵上放置一个重为4N的砝码。实验中应该使用_________来测量砝码的重力，使用_________来观察海绵的形变程度。5.如图所示，重为100N的物体A静止在倾角为30°的粗糙斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用F=60N的力沿斜面向上拉物体，使物体以0.2m/s的速度匀速上滑，则物体受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在斜面上，受重力、支持力、拉力F和摩擦力f）A.50N，沿斜面向下B.20N，沿斜面向下C.50N，沿斜面向上D.20N，沿斜面向上6.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小华同学记录的数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||实验数据|3|1.5|60|该滑轮组的机械效率为_________%。7.如图所示，重为100N的物体A静止在粗糙的水平面上，小明用F=50N的力水平向右拉物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小和方向分别是（）（注：图示为物体A在水平面上，受重力、支持力、拉力F和静摩擦力f）A.50N，水平向左B.100N，水平向左C.50N，水平向右D.200N，水平向右8.小明同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，实验过程如下：①用不同质量的钢球（m1>m2）从同一高度自由滚下，撞击同一木块；②用同一钢球（m1）从不同高度（h1>h2）自由滚下，撞击同一木块。实验中钢球动能的变化是通过木块被推动的距离来体现的，这是因为木块被推动的距离越大，说明钢球具有的_________能越大。9.在“测量定滑轮和动滑轮组机械效率”的实验中，小红同学记录的数据如下表：|项目|钩码重力G/N|弹簧测力计拉力F/N|绳端移动距离s/cm||--------------|------------|------------------|----------------||实验数据|3|1.5|60|定滑轮组的机械效率为_________%，动滑轮组的机械效率为_________%。10.如图所示，重为50N的物体A静止在水平面上，小明用F=20N的力水平推物体，物体仍保持静止。此时物体A受到的摩擦力大小为_________N，方向为_________。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：探究滑动摩擦力与接触面的关系，需要控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度。选项A正确。2.C解析：杠杆平衡时，两侧力矩相等，即F1L1=F2L2。A点距支点较远，B点距支点较近，因此B点的力臂比A点的力臂长。3.B解析：定滑轮组的机械效率η=G/(Fs)=4/(2.4×10)=83.3%。动滑轮组的机械效率η=G/(Fs)=4/(1.8×10)=75%。4.A解析：物体静止时，受到的静摩擦力与拉力大小相等，方向相反，因此摩擦力为50N，水平向左。5.D解析：实验中钢球动能的变化是通过木块被推动的距离来体现的，这是因为木块被推动的距离越大，说明钢球具有的动能越大。6.B解析：物体匀速上滑时，受到的摩擦力f=μN=μGcosθ=0.5×100×cos30°=50×√3/2≈43N，沿斜面向下。7.B解析：实验中压力增大，海绵形变增大，压力作用效果更明显。8.A解析：物体静止时，受到的静摩擦力与推力大小相等，方向相反，因此摩擦力为20N，水平向左。9.B解析：滑轮组的机械效率η=G/(Fs)=3/(1.5×10)=75%。10.A解析：物体静止时，受到的静摩擦力与拉力大小相等，方向相反，因此摩擦力为50N，水平向左。二、填空题1.天平；刻度尺解析：测量质量用天平，测量长度用刻度尺。2.左端；右端解析：杠杆右端下沉，需要减小右端力矩，将右端钩码向左移动，或者增大左端力矩，将左端钩码向右移动。3.83.3%；75%解析：定滑轮组的机械效率η=G/(Fs)=4/(2.4×10)=83.3%。动滑轮组的机械效率η=G/(Fs)=4/(1.8×10)=75%。4.50；水平向左解析：物体静止时，受到的静摩擦力与拉力大小相等，方向相反，因此摩擦力为50N，水平向左。5.动解析：木块被推动的距离越大，说明钢球具有的动能越大。6.50；沿斜面向下解析：物体匀速上滑时，受到的摩擦力f=μN=μGcosθ=0.5×100×cos30°=50×√3/2≈43N，沿斜面向下。7.天平；刻度尺解析：测量重力用天平，观察形变程度用刻度尺。8.20；水平向左解析：物体静止时，受到的静摩擦力与推力大小相等，方向相反，因此摩擦力为20N，水平向左。9.75%解析：滑轮组的机械效率η=G/(Fs)=3/(1.5×10)=75%。10.50；水平向左解析：物体静止时，受到的静摩擦力与拉力大小相等，方向相反，因此摩擦力为50N，水平向左。三、判断题1.√解析：多次测量取平均值可以减小误差。2.√解析：杠杆平衡时，两侧力矩相等，即F1L1=F2L2，因此两侧力臂相等。3.×解析：动滑轮组的机械效率不一定比定滑轮组高，取决于动滑轮的数量和摩擦情况。4.×解析：静摩擦力的大小与拉力大小有关，但不是总是等于拉力大小。5.×解析：惯性大小与质量有关，与动能无关。6.√解析：比较压力作用效果时，应该使用相同的物体。7.×解析：滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢无关。8.√解析：动滑轮组可以省力，也可以改变力的方向。9.×解析：机械效率越高，说明有用功占总功的比例越大，但有用功不一定越多。10.×解析：压强大小与压力和受力面积有关，压力越大，压强不一定越大。四、简答题1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了减小误差，应该采取以下措施：-使用质量较大的木块，以减小弹簧测力计的读数误差；-多次测量滑动摩擦力，并取平均值；-保持弹簧测力计水平拉动，避免斜拉；-保持接触面干燥，避免灰尘影响。2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要在杠杆的中点悬挂钩码，是因为：-杠杆中点距离两侧支点的距离相等，可以减小力臂测量的误差；-中点悬挂可以使杠杆两侧的力矩更容易平衡，便于观察。3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，计算滑轮组的机械效率的公式为：η=G/(Fs)×100%，其中G为钩码重力，Fs为弹簧测力计拉力乘以绳端移动距离。4.静摩擦力是物体静止时，由于接触面粗糙而产生的阻碍物体运动的力。静摩擦力的大小与以下因素有关：-物体受到的拉力大小；