2026年宁夏回族自治区中考语文试卷试题（含答案详解）

试卷第=page11页（共=sectionpages33页）试卷第=page11页（共=sectionpages33页）宁夏回族自治区2026年初中学业水平考试语文试题一、积累运用（35分）1．语境默写。①古诗词典雅质朴，意蕴丰富，相同的物象承载着不同的情思。如“日”，是诗人王维《使至塞上》中所见壮丽之景：“________________，_______________”，也是崔颢《黄鹤楼》中漂泊异乡之愁：“________________？_______________”；如“月”，是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对友人思念关切之意：“________________，________________”，也是陆游《游山西村》中田园悠闲惬意之情：“________________，________________”。②古人云“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家的命运息息相关，所以诸葛亮在《出师表》中表达了“_________________，_________________”（在战事失败、危机患难之时受命）的担当。2．根据阅读提示，完成下面的读书任务。阅读《艾青诗选》，我们会发现，1937-1945年是他创作的一个高峰期，这个时期的重要作品有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等。下面的两首诗歌就是这个时期的代表作。诗歌1：当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它//于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信《太阳》，1937年春诗歌2：假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》，1938年11月17日(1)任务1：简要表达阅读以上两首诗的感受。(2)任务2：我们为什么要读艾青的诗歌？(3)任务3：在今天，我们要用什么方法阅读现当代诗歌？请做简要推介。3．成语积累。整体而言，当下中小学劳动教育表现良好，值得肯定。人类辛勤劳作，除极少数是因为兴趣驱使而对某项工作①（坚持到底，毫不松懈）之外，大多数人是基于压力和责任。因此，我们的劳动教育应侧重于价值观塑造，主要是让同学们从小了解劳动，参与劳动，进而尊重劳动，尊重劳动者，尊重劳动果实，于②之中，培养责任感，让大家明白对自己、对家庭、对社会是有责任的，从而树立起劳动光荣、自食其力和责任担当的价值观，面对生活③（像刚从梦中醒来。比喻从糊涂、错误的认识中突然醒悟过来，发觉事物的真相），明白人生真谛。等到长大成人，能够直面生活，承担责任，吃苦耐劳，不④，不好逸恶劳，做新时代好青年。（摘自《中国青年报》陆建国/文，有删改）(1)根据括号内的解释依次填出①③处的成语。(2)②④处成语填写正确的一项是（

）A．身临其境任劳任怨 B．潜移默化斤斤计较C．潜移默化任劳任怨 D．身临其境斤斤计较4．根据提示将下面对联补充完整。下面是明朝戏剧家汤显祖拟写的一副对联，他认为天地间的万物都可以说是文章，每一篇文章的妙处都要自己去体会。想要将书读好，就要在安静的状态下读书思考，这样我们才能有所收获。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。上联：天地间都是_____，妙处还须_____下联：身心外别无道理，_____最好寻思备选词语：诗书

文章

自得选择宁静静中5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（

）语言学家赵元任说：“语言是人跟人互通信息、用发音器官发出来的成系统的行为方式。”汉语中有太多的同音字词，音同义不同。利用汉字同音或近音的条件，使语音和语义发生转用的修辞手法，称为“谐音”。①在人们日常交际中，言语知觉以作用于听觉系统的语音为基础，而语音可以直接取得某种约定俗成的语义，不必受字形束缚。②作为中华文化综合载体的园林，利用谐音大量物化为喜闻乐见的吉祥符号，成为园林的物质构建和装饰元素，散发出汉语的独特气质，反映了中华民族的审美意识和思想观念。③因此，谐音已经超越了言语范畴，穿行在一些非言语领域。（摘自《光明日报》赵江华《中国园林中的语音符号》，有删改）A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③6．阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：2022年2023年完成固定资产投资7109亿元预计投产新线3000公里以上其中高铁2500公里投产新线4100公里其中高铁2082公里截至2022年底预计完成旅客发送量26.9亿人次同比增长67.6%营业里程达到15.5万公里其中高铁4.2万公里预计完成货物发送量39.7亿吨同比增长1.8%（数据来源：中国国家铁路集团有限公司）（图表来源：《人民日报》）材料二：①固原至银川动车直达要来了！宁夏两个铁路项目今年开工！②今年全国共有20个计划新开工铁路项目，宝中铁路中卫至平凉段复线改造工程、包兰铁路银川至中卫段扩能改造工程2个项目纳入其中。特别是包兰铁路银川至中卫段扩能改造工程被直接列为2023年新开工项目，将原计划开工时间提前了3到5年。两个项目建成后将实现固原至银川动车直达和“五市同城化”目标。（摘自《澎湃新闻》《固原至银川动车直达要来了》，有删改）材料三：①从武广高铁的时速394.2公里，到沪杭高铁的时速416.6公里，再到京沪高铁的时速486.1公里……我国高铁频频刷新世界铁路运营试验最高速度的背后，都离不开电气化铁路的“心脏”产品——牵引变压器。②这个位于宁夏的变压器厂通过不断补齐短板，打破了牵引变压器的可靠性技术、绝缘技术、节能技术等关键技术的瓶颈，完成了样机试制，通过了国家变压器检验检测中心的全套试验，并逐步成长为我国变压器的骨干制造企业，其牵引变压器产品份额也占到全国市场的三成以上。③一组变压器牵引高铁跑出“中国速度”。从最初技术全面被国外垄断，到现在部分产品的性能指标甚至优于国外，牵引变压器也成为中国制造的新名片。（摘自《经济参考报》张莫、于瑶《一组变压器牵引高铁跑出“中国速度”》，有删改）(1)阅读材料一，概括主要信息。(2)结合三则材料，分析我国铁路发展的特点。7．近年来，青少年体育与健康得到广泛关注。为进一步号召同学们积极参与体育活动，感受体育文化魅力，学校将召开趣味运动会，请你为本班撰写一则宣传稿。（至少使用一种修辞手法，80字以内）二、阅读理解（40分）（一）（12分）古人记录了很多与雪有关的故事和感想。例如在南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》里，记录了一些很有智慧的故事，谢安和儿女讲论文义的时候，下起大雪，两个孩子对雪的比喻就很有意思，文章说：【甲】①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。②如果说，谢道韫说的是雪花飞舞的状态，那么，明末文学家张岱的《湖心亭看雪》，笔下所写的大雪则净化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者游览西湖的雅兴。他写得非常简单，但却意境优美，意蕴深长。【乙】①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②而雪景在明代戏曲家高濂笔下则是另外一番风味，他的《四时幽赏录》里有一篇《三茅山顶望江天雪霁》，记录了他登高三茅山看雪的情景。【丙】三茅乃郡城内山高处，襟带江湖，为胜览最欢喜地。时乎积雪初晴，疏林开爽，江空漠漠寒烟，山重重雪色。江帆片片风度银梭村树几家影寒玉瓦山径人迹板桥，客路车翻缟带。樵歌冻壑，渔钓冰蓑。目极去鸟归云，感我远怀无际。8．解释下列加点的词。（1）未若柳絮因风起（2）惟长堤一痕（3）时乎积雪初晴（4）目极去鸟归云9．翻译下面的句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白（2）三茅乃郡城内山高处，襟带江湖，为胜览最欢喜地10．请用“/”符号给画线的句子断句。江帆片片风度银梭村树几家影寒玉瓦山径人迹板桥11．从【甲】文雪花飞舞的状态，到【乙】【丙】两篇文章写雪景中的生活，我们感受到了冬雪带来的文化意味，【乙】【丙】两篇文章在写法上有哪些异同？请结合原文简要分析。（二）（4分）我们再来读读唐朝诗人李益对雪景的描绘，感受雪的另外一番滋味。赴邠宁留别〔唐〕李益身承汉飞将，束发即言兵。侠少何相问，从来事不平。黄云断朔吹，白雪拥沙城。幸应边书募，横戈会取名。注：李益（746-829），唐代诗人，字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人。此诗约作于贞元六年（790）。邠（bīn）宁：唐代方镇名，治所在邠州，今陕西彬州。12．下面对诗歌理解错误的一项是（

）A．“身承汉飞将，束发即言兵。”这是诗人说自己就像是汉朝飞将军李广，只要自己把头发束起来便能够使枪弄剑、谈论兵法。B．“侠少何相问，从来事不平。”任侠少年问我为什么要应募参军，因为我一直以来都是一个拥有正义感的少年，喜欢打抱不平。C．“幸应边书募，横戈会取名。”壮烈的情怀溢于言表，诗人踌躇满志、自信满满，相信自己一定能够在战场上奋勇杀敌，获取功名。D．这是一首边塞诗，虽然边塞生活十分艰苦，但是依然能够表现出诗人慷慨激昂、壮志千里、充满抱负、为国献身的精神。13．本诗颈联描写了怎样的风光？请简要赏析。（三）（10分）我们是凡星，更是繁星①前几天我去了趟故宫。在被珍宝馆的文物“迷人眼”后，印象深刻的却是一群人。人生短暂，他们择一事终一生，每天都在修复两朝三世六百年的文物，只为一幅古画或一件器皿重现天日。他们在默默无闻中付出自己的力量，修复了古代的艺术瑰宝。②少年时，我们都怀揣着青云之志，渴望挑灯看剑成为江湖传奇，面对平平无奇的他人，未经世事的我们总会流露出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的豪情壮志。③很多年轻人的生活很普通，但共青团中央宣传部、中国青年报社等单位联合推出的歌曲《凡星》，却关注到了平凡青年的点滴故事和奋斗——凡人的一生值得精彩度过，平凡亦有光。④我看到，有些“凡人”眼前是界碑，身后是祖国。他们几十年如一日防守边关，生在和平年代，鲜有轰轰烈烈的战斗或流血事迹。他们大多数人不会出名，却依然用一生来诠释“清澈的爱，只为中国”。⑤我看到，有些“凡人”通过读书走出大山，毕业后回到生养自己的村子，带领村民们脱贫致富。身处变化中的村民们无疑能感受到“凡人”的不平凡。但对于更远的人和更无尽的远方来说，他们所做的事情或许是微不足道的。⑥我看到，有些“凡人”投身航天领域，大多数的他们并没有“上天”的机会。他们的工作看起来有点枯燥甚至不起眼——从拧紧每一颗螺丝钉开始，到对接数以万计的导线、接插件、密封圈和吸收撞击能量的材料。但就是这样“超细节”的装配，才最大限度地守护了航天员的生命安全。⑦正是这些“凡人”的片段，才构成了“平凡”且“珍贵”的我们。⑧一路成长过来，我们看到、听到太多年少成名的事例，光鲜亮丽、抓人眼球的背后，殊不知这些可能只是少数人的运气，毕竟芸芸众生才是人生常态。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。⑨当然，普通人也值得被尊重和看见，社会需要给予小人物更多的关注和聚焦。凡人跟所谓的伟人一样，都能发光发亮，做出一番成就。不是改变世界才算是惊天动地的非凡，默默无闻做一颗关键但不能缺少的螺丝钉，这也是非凡的，二者是同等价值的非凡，没有高低贵贱之分。⑩你我都是凡星，你我皆是繁星。（作者：荆昭延，选自《中国青年报》有删减）14．下面对文章理解错误的一项是（

）A．本文的中心论点是“凡人的一生值得精彩度过，平凡亦有光”。B．文中的“凡人”做着平凡普通的事，付出了不为人知的艰辛和困苦，让这个世界变得更加美好。C．文章从生活出发，采用总分总的结构，层次清晰，论据充足，论证有力。D．本文的语言丰富、生动、形象，就是为了在论证时不需要举例，达到只可意会不可言传的效果。15．结合文章内容，概括“凡星”和“繁星”的含义。16．第⑧段说“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。”根据你的理解补充一个论据并简要阐释。17．我们只要脚踏实地，志存高远，就能够无惧风雨。请结合本文，简要谈谈你对未来生活的理解和设想。（四）（14分）①车流滚滚，马达轰鸣。走在人行道上，忽见行道树的缝隙闪出一道亮光。是河，这是一条绿荫遮不住的河。②真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。说“幽”，是河岸边这条铺着螺纹地砖的路，被浓荫遮覆得严严实实，滴溜溜的鸟鸣在这树木的长廊里一声声婉转回旋，酿出的却是一管凝住的宁谧。说“深”，是一路走来都是绿墙夹道，静若空谷，直到走得腿有些发酸。路与河依傍着，河奉献出清澈的波光，岸奉献出绰约的身影。③路边躺卧一石块，上书“采莲河”三字。④春天，夹岸的枫树、水杉尚未长出新叶，一两株柳树就垂下了绿丝绦。长亭复短亭，折柳赠别，是古人诗词中常见的场景。但在这里，林边的花地姹紫复嫣红，与我告别的却是柳丝荡起处掠过河面的西伯利亚远客红嘴鸥。夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把溽（rù）热吸个干净后又呼出一腔清凉。秋天，河岸红枫尽染，有蚱蜢小舟轻轻摇过，划破水中倒影，满河顿时腾起烈焰。冬天，被赏鸥人喂得胃囊鼓鼓的红嘴鸥，有不少会飞到河里躲清静。它们漂浮着，只是偶尔慵懒地扑扇一下翅膀或者扭摆一下脖颈，像一盏盏悠然绽放的白莲。⑤欧阳修有醉翁亭，袁子才有随园。我真是富可敌国呵，采莲河成了我的秘密后花园。⑥世上的美是藏不住的。没过几年，踏入这里的步履渐多渐稠，它最终成了休闲一族的打卡热地。⑦很多人来这里散步，也有人来这里跑步，他们往往以外套的袖管束腰，露出短袖，精神抖擞，一次次与我擦肩而过。有时会有一根钓竿，一动不动地久久横悬在河面。在红木桥的那边，有人正拍婚纱照。摄影师转动着反光板，把阳光打在新人的脸上，快乐像点燃的红烛，在他们眼睛里闪闪发亮。⑧这样的生活花絮，总是在采莲河畔拼贴出一幅幅活色生香的人间世象图。⑨河边开始有人卖菜了。豆角、土豆、白菜、茄子、辣椒、西红柿，摆放在一块摊开的塑料布上，色彩斑斓。散步的、跑步的、摄影的，各色来这里放松放松的人，离去时也会顺带买些菜回去。这些摆地摊的小贩，往往天刚亮就出现在河边，直到暮色苍茫还在守候。⑩往前走，在一段落叶树夹道的河岸，遇到了两个孩子和他们的父母亲。大一些的孩子已经不用母亲紧紧牵住手了。他向前紧走几步又转过身倒着走几步，低着头，眼睛睁得老大盯住地面。原来他是想踩自己的影子，我不禁哑然失笑。婴儿车里的孩子被母亲推着往前走，手里摇着一枝花，已经会叫爸爸妈妈了。⑪远处不知什么人吹起了笛子，串串富有色彩的音符，在河面漂流，在天空飞翔，既像涟漪中的涟漪，又像回声中的回声，更像一支游走的箭，一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅。⑫也许，离家不远的这条河，只是我们生命列车中的一个途经之处，可以略作流连，也有人就此下车。也许，对于有些人，在某些时候，这条河是一种抚慰；而对于另一些人，在另一些时候，它是生活的一个支点、一个节点。（作者：原因/选自《光明日报》，有删改）注：溽热，潮湿而闷热。18．第②段写道：“真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。”作者采用了哪些方法描写“幽深”？19．第④段“夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把溽热吸个干净后又呼出一腔清凉”很有意趣，请简要赏析。20．第⑪段中写笛声“一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅”，请简要分析“惆怅”在这里的含义。21．这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。22．通读全文，为本文拟写一个题目并说明理由。23．结合自己阅读宗璞《紫藤萝瀑布》的感受，联系本文结尾段，谈谈你获得的启示。三、写作（45分）24．阅读下面的文字，按要求作文。《论语》说：“学而时习之，不亦说乎？”《礼记》说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”孙权劝吕蒙学习，于是吕蒙不再是吴下阿蒙，让人刮目相看；而宋濂则主动学习，“余幼时即嗜学”，终于成为文学家。也就是说处处学习，时时学习，主动学习，明白学习的意义，我们才能承担重任，成就未来，建设国家。根据上面的内容，请讲讲你学习中的故事，或者对学习意义的理解，也可以抒写学习时的感受。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息）答案第=page11页（共=sectionpages22页）答案第=page11页（共=sectionpages22页）1．大漠孤烟直长河落日圆日暮乡关何处是烟波江上使人愁我寄愁心与明月随君直到夜郎西从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门受任于败军之际奉命于危难之间【详解】注意“郎、拄、叩”等字字形。2．(1)①表达了诗人对光明自由的追求，对祖国深沉的爱。②两首诗都用意象来表达主题。③句式自由，语言精练，极具感染力。(2)①艾青是中国新诗史上杰出的诗人，他的作品代表着一个时代，打着特定的历史烙印。②艾青的诗歌与祖国和人民的命运息息相关，它们记录民族深重的苦难，也唤醒人民心中的希望。(3)①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意象。④反复诵读，体味诗歌的情感。⑤体会诗歌的理性美。⑥了解作家的生平经历及写作背景。【详解】（1）根据《太阳》中“我乃有对于人类再生之确信”可知，写出太阳到来带来新生与希望，寄托诗人对光明、自由、民族再生的热烈追求。根据《我爱这土地》结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可知，直抒胸臆，将对祖国土地的挚爱与悲痛融为一体，情感深沉动人。《太阳》以“太阳”“火焰之手”“冬蛰的虫蛹”等意象，象征光明力量冲破黑暗、唤醒沉睡的民族，表达对新生的渴望。《我爱这土地》以“鸟”自喻，用“被暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”等意象，分别象征苦难的祖国、人民的悲愤与抗争、对光明的向往，借意象含蓄抒发爱国深情。两首诗均为自由体诗，句式长短错落，不刻意追求格律，节奏随情感自然起伏。如《我爱这土地》“用嘶哑的喉咙歌唱”，仅七字便写尽诗人歌唱的执着与悲怆；《太阳》“我的心胸／被火焰之手撕开”，想象奇崛，语言凝练有力，将光明降临带来的震撼与灵魂重生的冲击写得极具感染力。（2）两首诗均创作于1937—1945年抗战时期，字里行间带着鲜明的时代印记。如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，“暴风雨”“悲愤的河流”正是抗战年代祖国遭受侵略、人民苦难深重的真实写照；《太阳》中“冬蛰的虫蛹转动于地下”“陈腐的灵魂／搁弃在河畔”，也映射出那个沉睡民族正在觉醒、旧世界亟待新生的历史进程。读艾青的诗，便是在读一个民族的苦难史与觉醒史。他既写苦难，也写光明。记录苦难方面，《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”“无止息地吹刮着的激怒的风”，写出国土沦丧、人民悲愤的深重灾难；唤醒希望方面，《太阳》中“于是我的心胸／被火焰之手撕开……我乃有对于人类再生之确信”，以太阳降临象征光明与新生，给苦难中的人民以信念；《我爱这土地》中“来自林间的无比温柔的黎明”，也在悲愤之中寄寓对光明未来的期盼。正因如此，读艾青的诗歌，能让我们铭记民族苦难，汲取前行的希望与力量。（3）现当代诗歌多为自由体，讲究分行排列与节奏停顿。如《我爱这土地》中“——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面”，独立分行制造出情感的顿挫，使献身土地的决绝更有力量；《太阳》中“于是我的心胸／被火焰之手撕开”，分行停顿强化了光明降临的撕裂感与震撼力。阅读时关注分行、节奏，才能体会诗歌形式承载的情感。艾青的语言凝练而富有张力。如《我爱这土地》“用嘶哑的喉咙歌唱”，一个“嘶哑”写尽歌唱的悲壮、执着与疲惫，胜过千言万语；《太阳》“被火焰之手撕开”的“撕”字，极有力量，把光明降临带来的灵魂震撼具象化。品读关键字词，才能读懂诗歌语言的精炼之美。意象是诗歌情感的载体。《我爱这土地》中“鸟”象征诗人自己，“被暴风雨打击着的土地”象征苦难的祖国，“悲愤的河流”“激怒的风”象征人民的悲愤与抗争，“温柔的黎明”象征光明的希望；《太阳》中“太阳”“火焰之手”象征光明与新生，“冬蛰的虫蛹”象征沉睡中觉醒的民族。抓住意象，才能读懂诗歌的深层意蕴。诗歌的情感需要在诵读中体会。如《我爱这土地》结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，设问句式一唱三叹，反复诵读方能感受那份沉郁真挚的爱国深情；《太阳》中“我乃有对于人类再生之确信”，诵读时语调坚定，才能体会诗人对光明未来的笃定信念。艾青的诗在抒情中蕴含哲思。《太阳》中“陈腐的灵魂／搁弃在河畔／我乃有对于人类再生之确信”，在光明降临的描写中，暗含旧世界必然消亡、新世界必将诞生的理性思考；《我爱这土地》“连羽毛也腐烂在土地里面”，则蕴含着个体生命与祖国土地生死相依、融为一体的生命哲思。品读诗歌，既要感受情感，也要体会其中的理性深度。两首诗均创作于抗战初期，了解这一背景，才能读懂“被暴风雨所打击着的土地”是写国土沦丧的民族苦难；了解艾青一生对土地、对农民的深情，才能体会“对这土地爱得深沉”并非虚言，而是诗人毕生的情感底色。知人论世，才能真正读懂诗歌。3．(1)①锲而不舍‌③如梦初醒‌(2)B【详解】（1）锲而不舍：坚持到底，毫不松懈。文中句子写少数人受兴趣驱动，对待工作执着坚持、不肯松懈，该成语与括号内释义匹配，用来形容对待工作的执着态度。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻从糊涂、错误的认识中猛然醒悟。语境是同学们树立正确劳动价值观后，对生活有所醒悟，看透人生真谛，成语和给定释义完全契合，表现思想认知上的豁然觉悟。（2）第②处：潜移默化：指人的思想、性格或习惯在不知不觉中受到外界影响而发生变化；身临其境：亲身面临那个境地，侧重亲身到了某个场所或情境中；此处说同学们从小了解劳动、参与劳动，在长期的劳动实践中不知不觉地培养责任感、树立正确价值观，这是一个思想品性在耳濡目染中慢慢形成的过程，用“潜移默化”合适。第④处：斤斤计较：形容对无关紧要的细小事情过分计较、算计；任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨，是褒义词；句中“不____，不好逸恶劳”，两个“不”字后都应接需要否定的不良品性。“斤斤计较”是贬义词，指做人不能过分算计、心胸狭隘，与“好逸恶劳”并列，共同作为要摒弃的缺点，用“斤斤计较”合适。4．文章自得静中【详解】结合题干“他认为天地间的万物都可以说是文章”可知上联第一空填“文章”比较合适，且与下联中对应位置的“道理”都是名词，词性相同；题干“妙处都要自己去体会”与“自得”的意思一致，且与下联中对应位置的“寻思”都是动词，词性相同，所以上联第二空填“自得”比较合适；结合题干“想要将书读好，就要在安静的状态下读书思考”可知，“静中”指安静之中，对应安静读书思考的要求，因此第三空填写“静中”，贴合题干提示，且与上联对应位置的“妙处”都是名词，词性相同。5．C【详解】文段先引出谐音的定义，①句承接上文，说明日常交际里语音可独立承载语义、不受字形约束，交代谐音能够运用的底层原理；③句用“因此”承接①句的原理，得出结论，点明谐音突破言语范围，延伸到其他领域；②句再举例，介绍园林这一非言语领域如何运用谐音，逻辑遵循“原理——结论——举例阐释”，所以顺序为①③②。6．(1)2022年我国铁路投资与新线投产规模大，路网建设成果显著；2023年预计高铁投产占比提高，客货发送量同比增长，铁路事业稳步发展。(2)我国铁路发展速度加快，其中高铁动车等投入力度加大，高铁覆盖进程加快；新项目多，质量不断提升，高质量推进重点工程；核心技术不断突破，高铁牵引变压器成为中国制造的新名片。【详解】（1）材料一的数据显示，2022年投产新线4100公里，其中高铁2082公里；2023年预计投产新线3000公里以上，其中高铁2500公里，高铁投产里程占比提升。截至2022年底铁路营业里程达15.5万公里，高铁4.2万公里，铁路路网规模宏大。2023年预计旅客发送量26.9亿人次，同比增长67.6%；预计货物发送量39.7亿吨，同比增长1.8%。以上数据可以看出我国铁路事业不断发展，高铁建设持续推进，客运、货运的发送量均实现增长。（2）材料一，2022年投产新线4100公里，高铁2082公里；2023年预计投产新线3000公里以上，高铁2500公里，截至2022年底高铁营业里程达4.2万公里。可见铁路建设规模大，高铁投入力度大，路网不断扩张。根据材料二“今年全国共有20个计划新开工铁路项目”“将原计划开工时间提前了3到5年”可知，铁路发展速度加快，重点工程项目多，部分工程提前开工，高质量推进铁路工程建设，还将实现固原至银川动车直达，加快高铁动车的区域覆盖。根据材料三第①段“我国高铁频频刷新世界铁路运营试验最高速度”，材料三第②段“打破了牵引变压器的可靠性技术、绝缘技术、节能技术等关键技术的瓶颈”，材料三第③段“从最初技术全面被国外垄断，到现在部分产品的性能指标甚至优于国外，牵引变压器也成为中国制造的新名片”可知，体现我国铁路核心技术不断取得突破，装备制造质量不断提升。7．示例：奔跑点燃热血，运动绽放青春！趣味运动会如约而至，让我们如展翅的雏鹰，驰骋赛场。挥洒汗水，释放活力，感受体育的无穷魅力。快来踊跃参与，共赴这场欢乐的运动盛会！【详解】内容上要紧扣体育、趣味运动会，语言要有号召力；题干明确要求至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人等，语气热情活泼，简洁有力，起到鼓动宣传的作用。示例：同学们，趣味运动会即将拉开帷幕！让我们像跃动的火苗，在赛场挥洒汗水。放下课业压力，踊跃投身运动，感受体育的乐趣，展现班级少年的蓬勃风采！8．（1）因风：乘风。（2）惟：只。（3）初晴：刚刚放晴。（4）极：尽。9．（1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）三茅山是郡城内山地的高处，江湖如同它的衣襟飘带，是观赏美景最令人心旷神怡的地方。10．江帆片片/风度银梭/村树几家/影寒玉瓦/山径人迹板桥11．相同点：两文都先整体勾勒雪后天地风貌。乙文“天与云与山与水，上下一白”，丙文“江空漠漠寒烟，山重重雪色”，均展现雪景的宏大。不同点：乙文用白描，以“一痕、一点、一芥、两三粒”极简勾勒，突出天地空旷；丙文铺陈江帆、村树、樵歌、渔钓等多类景物，画面丰富。乙文意境清冷孤寂；丙文融入人间生活场景，富有烟火气。【导语】本组文本选取三处写雪的古典片段，各有旨趣。【甲】以对话喻雪，巧用比喻，于家庭闲谈间尽显才情，灵动轻巧。【乙】以极简白描勾勒西湖雪景，用量词放大天地浩渺，藏着孤高淡泊的心境。【丙】铺陈雪后初晴之景，山水、舟帆、樵渔尽收笔底，动静相生，由实景引出悠远情思。三则材料借雪寄情，展现古人不同的审美意趣。【详解】8．（1）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因风：乘风。（2）句意：只有一道长堤的痕迹。惟：只。（3）句意：恰逢积雪过后刚刚放晴。初晴：刚刚放晴。（4）句意：极目远眺，远去的飞鸟飞入流云。极：尽。9．注意下列重点字词：（1）沆砀：白汽弥漫的样子。一：全。（2）乃：是。襟带：以……为衣襟飘带。胜览：观赏美景。为：是。10．句意：江上片片船帆，如同银梭随风飘过；几处村落人家，屋瓦寒白如玉；山间小路上，还有行人行走在板桥之上。“江帆片片”是主谓结构，写江上船只，独立一层，此处断开；“风度银梭”，承接上句，把飞过的江帆比作银梭，和“江帆片片”语意关联紧密，构成一组写景，此处断开；“村树几家”，描写视角从江上转到岸边村落，“村树几家”是景物单元，主语景物发生切换，此处断开。“影寒玉瓦”承接“村树几家”，写屋瓦被白雪覆盖的景象，属于村落局部景物，此处断开；“山径人迹板桥”，视角再转到山间小路、板桥，是最后一组画面，到此结束。故断句为：江帆片片/风度银梭/村树几家/影寒玉瓦/山径人迹板桥。11．相同点：乙、丙两文都从整体的角度描绘雪景，展现大雪过后天地间的整体风貌。乙文中“天与云与山与水，上下一白”，总写雪后天地浑然一体的景象；丙文中“江空漠漠寒烟，山重重雪色”，整体勾勒出江、山笼罩在雪景之中的宏大画面。不同点：乙文运用白描，文字简练质朴，不加过多修饰。“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，用极简的笔墨勾勒雪中景物，突出雪势浩大。丙文以远眺的视角铺陈展开，罗列多种景物，画面丰富繁复。“江帆片片风度银梭村树几家影寒玉瓦山径人迹板桥”，接连描写江上帆船、村落屋舍、山间板桥等多处景致，多角度展现雪后初晴的风光。乙文雪景清冷孤寂，侧重天地空旷寂静；丙文雪景富有生活气息，除山水雪景，还写到樵歌、渔钓，融入人间生活景象。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。【乙】（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。【丙】三茅山是郡城内山地的高处，江湖如同它的衣襟飘带，是观赏美景最令人心旷神怡的地方。恰逢积雪刚刚放晴，林间清朗开阔，江面空旷，寒烟弥漫，重重山峦铺满皑皑白雪。江上片片船帆，如同银梭随风飘过，几处村落树木，屋瓦寒白如玉，山间小路、板桥之上留有行人足迹，路上车马驶过，扬起如白绢般的雪带。山谷中传来樵夫的歌声，渔人身披蓑衣在寒水上垂钓。远望飞鸟飞向流云，触发我辽远无边的思绪。12．A13．颈联描绘出边塞黄云漫天、北风断绝，白雪团团围住沙城的壮阔苍凉的边塞风光。“断”写出北风被黄云阻断，“拥”运用拟人，写出大雪堆积环绕边城的景象，渲染出边塞环境苦寒萧瑟的氛围，烘托诗人奔赴边疆建功立业的豪迈壮志。【导语】这首李益的边塞述怀诗，笔力刚健。以李广自况开篇，抒平生尚侠、志在不平的底色，颈联黄云白雪笼覆沙城的边地苍莽之景，衬得末联横戈取功名的慷慨意气愈发沉雄，全无寒瑟之态，满溢盛唐余韵下的壮志锋芒。【详解】12．A.“身承汉飞将，束发即言兵”意思是“我追慕汉朝飞将军李广的风范，年少时就热衷谈论军事”。“束发”指古代男子成童的年纪，不是“把头发束起来便能够使枪弄剑”。选项曲解“束发”的含义，理解有误。13．颈联“黄云断朔吹，白雪拥沙城”意思是“漫天黄云遮蔽天空，阻断了北方凛冽的寒风，皑皑白雪团团围裹住边塞的沙城”。诗句描绘出黄云弥漫、风雪笼罩边城，壮阔又苍凉的边塞风光。“断”字写黄云弥漫，阻隔了北地寒风，突出边塞天地苍茫的环境。“拥”运用拟人的修辞手法，赋予白雪人的情态，生动写出大雪堆积、环绕沙城的画面。渲染出边塞苦寒萧瑟的环境氛围，以艰苦苍凉的边塞景物，反衬烘托出诗人奔赴边疆、渴望建功立业的豪迈壮志。14．D15．“凡星”指普通人、凡人，文中指专心致志做好本职工作的人。“繁星”指在自己平凡的工作中默默无闻付出自己的力量、发光发亮的人。16．示例：樊锦诗扎根大漠数十载，潜心守护敦煌莫高窟，舍弃城市的优越生活，将个人全部心血投入文物保护事业。阐释：樊锦诗把个人理想融入国家文物保护的事业之中，与时代的需要同频，在平凡岗位奉献自我，印证了将小我融入大我，方能实现崇高的人生价值。17．示例：在今后的生活中，我会志存高远，把个人理想融入时代发展之中，同时脚踏实地做好本职小事。不必追求轰轰烈烈的传奇，甘愿做一颗普通的凡星，在平凡岗位默默奉献，不惧生活中的挫折，努力绽放微光，成为有价值的繁星，实现自己的人生价值。【导语】这篇刊发于《中国青年报》的杂文以故宫文物修复者的日常切入，跳出年少时对传奇英雄的执念，以边关卫士、返乡创业者、航天一线装配员等平凡群像为锚点，拆解“凡星”与“繁星”的内核关联，没有空泛说教，用贴近青年认知的鲜活事例传递“平凡亦有光”的价值导向，文风温煦有力量，精准戳中当代青年的价值共鸣。【详解】14．D.根据第①段可知，举故宫文物修复者的事例。根据第④段可知，列举边关战士的事例。根据第⑤段可知，列举返乡青年的事例。根据第⑥段可知，列举航天幕后工作人员的事例。文中大量使用举例论证，并不是论证时不需要举例，也没有追求“只可意会不可言传”的效果。15．根据第⑦段可知，写出世间大多是平凡普通的普通人，这就是“凡星”。根据第⑨段“凡人跟所谓的伟人一样，都能发光发亮，做出一番成就”可知，点明平凡人同样可以释放价值。根据第⑩段“你我都是凡星，你我皆是繁星”可知，“凡星”侧重身份普通平凡；“繁星”侧重平凡人默默奉献，绽放光芒，实现自身的价值。16．根据第⑧段“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界”可知，这句话意思是个人要将自身理想和国家人民的需要结合起来。论据人物要立足平凡岗位，将个人理想奉献给国家人民，再扣住文本句子分析印证观点。示例：黄文秀大学毕业后放弃城市优越的条件，回到家乡百色投身脱贫攻坚事业，扎根乡村，为村民脱贫奉献全部力量，把青春献给家乡百姓。17．本题要结合选文内容，围绕“脚踏实地，志存高远，无惧风雨”谈对未来生活的理解设想。既要联系文中平凡普通人发光的观点，又要联系第⑧段将小我融入大我的语句，表达青年的人生追求。根据第⑧段“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界”可知，这句话告诉我们，不一定非要成为万众瞩目的伟人。根据第⑨段“不是改变世界才算是惊天动地的非凡，默默无闻做一颗关键但不能缺少的螺丝钉，这也是非凡的”可知，说明平凡岗位同样可以创造价值。示例：未来我心怀远大志向，却不盲目追逐万众瞩目的成功。我愿意做平凡的“凡星”，脚踏实地做好分内之事，将小我融入祖国的大我之中。即便默默无闻，也坚守岗位努力发光，做一颗有价值的“繁星”，坦然面对生活风雨，在平凡的奋斗中实现自己的人生价值。18．运用对比，以闹市的喧嚣反衬河畔的幽静；运用环境描写，写浓荫遮蔽、鸟鸣婉转、绿墙夹道，从视觉、听觉角度，烘托出河畔幽深宁谧的氛围。19．运用比喻、拟人，“浓荫如盖，蝉鸣如泣”运用比喻，写出树荫浓密、蝉鸣悠长，以声衬静凸显河畔环境的清幽；“吸”“呼出”将河水人格化，生动写出河水消解暑热，带来清凉，表现夏日采莲河的舒爽美好。20．笛声优美动人，勾起内心感触；惆怅包含对美好景致容易流逝的感慨，也暗含对生命、生活聚散来去的淡淡感伤。21．①闹市藏幽图：闹市之中，采莲河岸浓荫蔽日，鸟鸣婉转，环境宁谧幽深。②四季河景图：采莲河春夏秋冬景色各异，柳丝红鸥、浓荫清凉、红枫满河、鸥鸟浮水，风光秀丽。③人间世象图：河畔游人散步跑步、垂钓拍婚纱照，地摊叫卖，孩童嬉戏，充满生活烟火气息。22．示例：《采莲河》理由：“采莲河”是全文写作对象，文章围绕采莲河的景色、河畔生活展开，以此为题，统领全文。23．《紫藤萝瀑布》由花的盛衰感悟生命，本文结尾借采莲河感悟生命。启示：生命中很多美好事物只是生命旅途的途经站点，它们可以抚慰心灵，给予生活力量。我们要珍惜眼前美好，坦然看待生命的来去与变迁。【导语】这篇散文以闹市中的采莲河为书写核心，先铺陈四季河景的清宁野趣，袒露作者将其视作私藏后花园的偏爱，再自然延展至河畔渐次涌现的烟火日常，从游人、摊贩到亲子百态，把自然意趣与人间烟火妥帖相融。文末由笛声牵出哲思，将一条小河升华为众人共有的生命慰藉支点，字里行间满是松弛的生活质感与温软的人文共情。【详解】18．根据第①段“车流滚滚，马达轰鸣。走在人行道上，忽见行道树的缝隙闪出一道亮光”可知，写外界闹市车马喧嚣，和第②段河畔景象形成对比，用闹市的嘈杂反衬河畔的幽深静谧。根据第②段“被浓荫遮覆得严严实实，滴溜溜的鸟鸣在这树木的长廊里一声声婉转回旋”可知，从听觉角度，借婉转鸟鸣，以声衬静，渲染环境宁谧。根据第②段“一路走来都是绿墙夹道，静若空谷”可知，从视觉角度，写树木繁茂如绿色高墙，直接描绘出河畔幽深的环境特点。19．运用比喻、拟人的修辞手法，“浓荫如盖，蝉鸣如泣”，把繁茂树荫比作盖子，把蝉鸣比作泣声，两处比喻，写出林木繁盛、蝉声阵阵的夏日河畔环境。“河水把溽热吸个干净后又呼出一腔清凉”中“吸”“呼出”是人的动作，用来写河水，把河水拟人化，形象表现河水带走湿热、送来清凉的作用，表达出作者对采莲河夏日景致的喜爱。20．根据第⑪段可知，悠扬动听的笛声触动作者心灵。联系后文结尾段“只是我们生命列车中的一个途经之处，可以略作流连，也有人就此下车”可知，这份惆怅，既是感叹河畔这般美好景色难以长久留住，也由眼前景致生发，生出对人生际遇、生命来去聚散的淡淡的感伤。21．根据第①段“车流滚滚，马达轰鸣”，第②段“被浓荫遮覆得严严实实，滴溜溜的鸟鸣在这树木的长廊里一声声婉转回旋”可知，写喧嚣闹市旁，采莲河岸绿荫浓密、鸟鸣婉转，勾勒出闹市藏幽图。根据第④段可知，依次描写春有柳丝红嘴鸥，夏有浓荫清凉，秋有红枫染岸，冬有鸥鸟浮于河面，四季景色各有风姿，构成四季河景图。根据第⑦段可知，写人们散步跑步、垂钓、拍摄婚纱照；根据第⑨段可知，写河边地摊售卖蔬菜；根据第⑩段可知，写孩童在岸边嬉戏玩耍，众多生活画面组合成富有烟火气息的人间世象图。22．先要通读全文，把握文章写作对象、主要内容与情感主旨。文章的写作核心对象是城市里的采莲河，描写采莲河四季的景色，也写河畔各色人的生活百态，抒发作者对采莲河的喜爱、眷恋，还有由此生出的淡淡惆怅与人生感悟。拟写标题可以有两类思路：一类是以写作对象直接命题，围绕“采莲河”设置；另一类抓文章情感、主旨、关键词来命题。作答时，标题要简洁贴合文本，理由部分需要结合文章内容，讲清标题和文章景物描写、人间百态、作者感悟之间的联系，做到标题和文本内容、情感相互对应。根据第①段和第②段可知，写闹市之中采莲河幽深宁静的环境；根据第④段可知，描绘采莲河春夏秋冬四季的风光；根据第⑥段，第⑦段，第⑧段，第⑨段和第⑩段可知，写采莲河成为打卡地后，河畔形形色色的人间生活图景；根据第⑪段和第⑫段可知，由河畔笛声引出作者的惆怅与人生感悟。示例：《闹市中的后花园》理由：文中把采莲河称作“我的秘密后花园”，喧嚣闹市之中藏着清幽的采莲河，这里既有四季如画的风光，又有鲜活的生活烟火，能够抚慰人的心灵，标题点明采莲河的特点，饱含作者对它的喜爱。23．根据第⑫段可知，写出采莲河只是生命旅途的一处风景，它能够抚慰心灵，成为生活的支点，但不会是人生的全部。《紫藤萝瀑布》中宗璞面对盛开的紫