天津小升初语文(真题)考试试题及答案

-天津小升初语文(真题)考试试题及答案一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）qīngtíngyìfènxīnyuèA.蜻蜓意分心悦B.蜻蜓意愤心悦C.蜻蜓意分心悦D.蜻蜓意愤心悦答案：B解析：考查学生对多音字“愤”和“分”的正确读音掌握程度，“愤”读作fèn，意为愤怒；“分”这里应读作fèn，表示心里喜欢。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.精致、阻碍、辩论B.精致、阻碍、辩沦C.精致、阻害、辩论D.精致、阻碍、辩论答案：A解析：辨析常见错别字，“沦”常被误写作“沦”或“沦”，而“害”与“碍”也常被混淆，B项中“辩沦”错误，“阻害”不正确；D项“辩论”是错误写法；A项词语书写正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.小明总是不务正业，整天沉迷于网络游戏。B.春雨如油，润物无声，在春日的田野上播撒希望。C.班主任的鼓励使他重拾信心，终于完成了这次演讲。D.初春的天气总是忽冷忽热，让人难以捉摸。答案：D解析：考查成语的正确使用。“不务正业”指不从事正当的工作，贬义词，用在此处不当；“润物无声”是形容滋润万物却不声不响，常用于描写春雨；“重拾信心”是对成语“重拾信心”的误用，应为“重拾信心”是词语，非成语；“难以捉摸”指难以理解或掌握，符合语境，使用恰当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他因为生病，所以没来参加今天的活动。B.在考试时，我们一定要认真审题，避免不必要的错误。C.这篇作文的结构非常混乱，让人看不懂。D.为了提高成绩，我们决定从现在开始刻苦学习，一点不放松。答案：B解析：A项“因为”和“所以”连用，使句子结构不完整，属于成分赘余；C项前半句没主语，结构不完整；D项“一点不放松”表达方式不够规范，常考“不放松”而非“一点不放松”；B项语句通顺，无语病。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①春天来了，万物复苏。→改为反问句：春天来了，难道万物不会复苏吗？②他被老师表扬了。→改为“把”字句：老师把表扬给了他。答案：①春天来了，难道万物不会复苏吗？②老师把表扬给了他。解析：①将陈述句改为反问句，句末加上“难道……吗？”并加上语气词“吗”；②将“被”字句改为“把”字句，“被”表示被动，改为“把”字句需要将施动者提前，并用“给”表示动作的方向。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①野火烧不尽，______。②停车坐爱枫林晚，______。③春眠不觉晓，______。④两岸青山相对出，______。⑤爱惜芳心莫轻吐，______。⑥忽如一夜春风来，______。⑦绿树村边合，______。⑧随风潜入夜，______。答案：①春风吹又生②露湿衣袖湿③处处闻啼鸟④孤帆远影碧空尽⑤绿衣兜晴雨⑥千树万树梨花开⑦山穷水复疑无路⑧润物细无声解析：①出自白居易《赋得古原草送别》；②出自杜牧《山行》；③出自孟浩然《春晓》；④出自李白《望天门山》；⑤出自杜甫《春夜喜雨》；⑥出自岑参《白雪歌送武判官归京》；⑦出自陆游《游山西村》；⑧出自杜甫《春夜喜雨》。(7)文学文化常识（4分）1.《古诗三首》中描写儿童垂钓的诗句是哪一首？（2分）A.《江雪》B.《寻隐者不遇》C.《小儿垂钓》D.《春日》2.下列哪位作家是现代作家？（2分）A.司马迁B.老舍C.韩愈D.柳宗元答案：1.C2.B解析：1.《小儿垂钓》是唐代胡令能的作品，描写的是儿童钓鱼的情景，故选C；2.老舍是现代著名作家，其余均为古代作家。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明在公交车上看到一位老爷爷摔倒了，但周围人没有帮助他，这时小明想要劝说大家帮助老爷爷。问题：小明应该如何表述才能使大家愿意帮助老爷爷？请写出两句话。答案：1.老爷爷可能需要帮助，我们不能视而不见。2.伸出你的手，给予他一丝温暖，这是我们的责任。解析：在劝说时，应语言温和、有理有据，同时体现人文关怀，唤醒他人的良知和责任感。(9)名著阅读题（4分）1.《草房子》作者是谁？（2分）A.曹文轩B.张天翼C.叶圣陶D.王西苓2.下列哪部作品的主人公是“汤姆·索亚”？（2分）A.《海底两万里》B.《鲁滨逊漂流记》C.《汤姆·索亚历险记》D.《小王子》答案：1.A2.C解析：1.《草房子》是作家曹文轩的作品，故选A；2.《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的作品，主人公是汤姆·索亚，故选C。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】在一所乡村小学，有一间旧教室，里面只有一张桌子和几把椅子。这里，常常回荡着孩子们朗朗的读书声。孩子们的生活很朴素，但他们的精神世界非常丰富。每当放学，老师都会留下来辅导那些功课落后的同学。老师叫李老师，她总是用温柔的话语鼓励学生们。她告诉我，知识是改变命运的工具，而爱是教育的灵魂。她用自己的一生诠释了这句话。那些曾在这里学习的孩子，如今都走出了大山，成为了有用之才。她也随着岁月的流转，渐渐老去，但她的教学生涯仍在继续，直到生命的最后一天。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章着重描写了一位乡村教师的日常生活。B.这篇文章主要表达对李老师的敬佩之情。C.李老师的职业生涯很短暂。D.教室里的孩子们都成为了科学家。答案：B解析：该文以李老师为核心，讲述她如何用自己的爱与知识帮助孩子们，其主旨是表达对李老师的敬佩，因此选B；A项虽略正确，但重点不够突出；C项错误，文意并未说明她的职业生涯短；D项无据。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）“朗朗的读书声”答案：“朗朗的读书声”是指孩子们在教室里大声朗读课文的声音，表现出他们积极学习、充满活力的状态。解析：该词语是拟声词，用来形容声音清晰、响亮，体现出孩子们在学习中的专注与热情。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：本文记叙了一位乡村教师李老师在旧教室中用她的爱与知识改变了孩子们的命运，展现了她对学生无私的付出，以及对教育事业的热爱与奉献。解析：文章内容围绕李老师展开，讲述了她如何帮助孩子们学习，表现出她平凡却伟大的形象，强调了教育的精神与意义。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）“知识是改变命运的工具，而爱是教育的灵魂。”答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“知识”比作工具，“爱”比作灵魂，形象地说明了知识与爱在教育中的重要作用，使语言生动、富有感染力。解析：句子结构对称，比喻修辞增强了表达效果，语言朴实却有力，给人以深刻印象。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我认为，每个人都可以为他人带来温暖和改变。李老师用她的爱与智慧改变了孩子们的命运，这让我想到自己的老师，他们也在用同样的方式影响着我们。我们应当珍惜学习的机会，用知识改变未来，用爱温暖他人。解析：从文章中感悟到教育的力量与爱的价值，联系自身，体现出对知识和爱的理解，结构完整，观点明确，富有感染力。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】太阳是地球唯一的光源，它在宇宙中的位置可以称为“太阳系的中心”。太阳的大小、温度、光线方向等都会影响地球的气候和生态系统。太阳的直径约为139.2万公里，约为地球的109倍；太阳的表面温度约为5500摄氏度，而中心温度则高达1500万摄氏度。这些数据说明太阳是一个巨大的恒星，其内部的核聚变反应持续释放能量，形成太阳光和热。太阳光到达地球的时间约为8分钟，虽然时间短，但其能量极其巨大，对地球环境具有深远影响。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.太阳是地球唯一的光源，其大小比地球大得多。B.太阳的表面温度是5500摄氏度，中心温度是1500摄氏度。C.太阳光到达地球的时间约为8分钟，能量小。D.太阳在宇宙中是恒星，但不发光。答案：A解析：B项中中心温度应为1500万摄氏度；C项错误，太阳的能量巨大，描述不当；D项错误，太阳是发光的恒星。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是太阳；说明方法包括列数字、作比较、打比方等。解析：文章从太阳的大小、温度、光线到达时间等方面进行说明，使用了列数字（如“139.2万公里”“8分钟”）和作比较（如“约为地球的109倍”）等说明方法。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）“太阳是地球唯一的光源”中的“唯一”答案：不能删去。因为“唯一”一词强调了太阳在地球光源中的特殊性，删去后文意模糊，无法突出太阳的重要性。解析：此处“唯一”起到强调作用，若删去，句子表达不够准确和有力。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：太阳虽然距离我们很远，但其强大的能量对地球有着巨大的影响。它不仅为我们提供光和热，还维持着地球上的生态系统。我们应当珍惜和保护这颗恒星，因为它是生命存在的根本。解析：文章介绍了太阳的作用与特征，认识太阳的重要性，联系实际体现对自然的敬畏与珍惜之情。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：我最难忘的一次经历（命题作文）题目二：假如我是老师（话题作文）要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：我最难忘的一次经历在我上三年级时，学校