2026-2027学年五年级上册语文1-4单元古诗文专项测试卷

2026-2027学年五年级上册语文1-4单元古诗文专项测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.莫问前朝旧事(mò)江南可采莲(lián)B.疑是银河落九天(yín)稻花香里说丰年(huāng)C.篱落疏疏一径深(lí)夕阳西下几时回(huí)D.病树前头万木春(chán)春风又绿江南岸(lǜ)2.将下列诗句补充完整。（1）,不知细叶谁裁出。（2）春去花还在，。（3）独坐敬亭山，。（4）,落日熔金海化银。（5）,似曾相识燕归来。3.根据语境，选择合适的词语填空。（填序号）（1）这首诗描写了江南春天的景色，充满了生机和活力。A.喧闹B.安静C.茂盛D.繁华（2）小草虽然弱小，但它拥有顽强的生命力，像一个个的孩子。A.坚强B.活泼C.勇敢D.青春（3）他站在山顶，俯瞰着远方，感到心胸开阔，仿佛所有的烦恼都了一样。A.消失B.消融C.消散D.消逝（4）这首诗通过描写江南的景色，表达了诗人对家乡的之情。A.怀念B.热爱C.高兴D.惊喜4.下面句子没有运用修辞手法的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。C.夕阳西下，断肠人在天涯。D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。5.“精卫填海”的故事出自（）A.《山海经》B.《诗经》C.《楚辞》D.《论语》二、阅读理解6.阅读古诗《小池》，完成下列问题。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）“惜”和“爱”字用得好在哪里？（2）这首诗描写了怎样的景色？表达了诗人怎样的情感？（3）你从这首诗中体会到作者观察事物的方式是怎样的？7.阅读短文《刻舟求剑》，回答问题。楚人有乘船而济者，其剑坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（1）请用简洁的语言概括这个故事的内容。（2）这个故事告诉我们一个什么道理？（3）“遽契其舟”中的“遽”是什么意思？“契”呢？8.阅读古诗《望洞庭》，完成下列问题。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）这首诗描写了洞庭湖的哪些景物？（2）“镜未磨”用比喻的修辞手法，有什么表达效果？（3）诗人为什么称洞庭湖为“白银盘”？9.阅读古诗《题西林壁》，回答问题。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）这首诗描写了庐山的什么特点？（2）从这首诗中你得到了什么启示？（3）用自己的话解释“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思。三、拓展运用10.仿照例句，写两句描写春天景色的诗句。例句：春雨如丝，润物无声。11.古诗文中有很多描写友谊的名句，请写出两句你喜欢的关于友谊的名句，并简单说说你为什么喜欢它。12.你学习了1-4单元的古诗文，感受最深的是哪一首？请写出这首诗的题目，并简要说明你为什么感受最深。13.现在正是植树造林的季节，请运用学过的古诗文知识，写一段话，表达你对植树造林的认识和感受。14.你知道哪些与“月”有关的古诗词？请写出两首，并分别简述诗中描绘的月夜景色或表达的情感。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项，“莫”应读mò；“莫问前朝旧事”的“莫”意为“不要”，此处读mò。C项，“篱”应读lí。D项，“病”应读bìng，“病树前头万木春”的“病”意为“衰败”，此处读bìng。B项全部正确。2.(1)接天莲叶无穷碧(2)人去楼空(3)相看两不厌(4)落日熔金海化银(5)无可奈何花落去解析：考查古诗背诵。注意“碧”、“厌”的书写。3.(1)C(2)A(3)C(4)B解析：根据语境选择合适的词语。第（1）题，描写江南景色用“茂盛”最合适。第（2）题，形容小草的品格用“坚强”最合适。第（3）题，形容烦恼消失用“消散”最合适。第（4）题，表达对家乡的感情用“热爱”最合适。4.D解析：A项运用了夸张和比喻的修辞手法；B项运用了拟人的修辞手法；C项运用了夸张的修辞手法；D项是叙述性语句，没有运用修辞手法。5.A解析：考查文学常识。“精卫填海”的故事出自《山海经·北山经》。二、阅读理解6.(1)“惜”和“爱”字把小泉、绿树人格化，赋予它们人的情感，写出了泉水的珍惜、树阴的爱护之情，表达了作者对大自然的喜爱之情。(2)这首诗描写了初夏时小池塘里泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓等景物，构成了一幅生动、自然、清新的画面。表达了诗人对夏天景色的喜爱和对大自然的赞美之情。(3)作者通过细致观察，抓住了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等景物特点，进行了生动描绘，展现了夏日的勃勃生机。7.(1)一个楚国人在坐船过河时，他的剑掉进了水里，他在船舷上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的地方。”等船停了，他从刻记号的地方下水捞剑，但没有捞到。(2)做事要客观地分析情况，不能拘泥于固有模式，否则只会闹笑话。(3)“遽”的意思是“立刻、匆忙”；“契”的意思是“雕刻”。8.(1)这首诗描写了洞庭湖秋天的月夜景色，描绘了湖面、月光、远山等景物。(2)“镜未磨”将平静无风的湖面比作未经打磨的镜子，生动形象地写出了湖面的平静和清澈。(3)诗人从空中遥望洞庭湖，将月光下的洞庭湖比作“白银盘”，将湖中的君山比作“青螺”，写出了洞庭湖的美丽和壮观。9.(1)这首诗描写了庐山从不同角度、不同距离看到的景色各不相同的特点。(2)从这首诗中我们得到了“当局者迷，旁观者清”的启示，要认识事物的真相或本质，必须站在客观的立场上。(3)因为人们所处的位置不同，观察问题的角度也不同，得出的结论也就不同。只有跳出固有的环境，从更高的角度去观察，才能看清事物的真相。三、拓展运用10.春风如歌，唤醒万物。解析：仿写时要注意句式结构，描绘春天生机勃勃的景象。11.海内存知己，天涯若比邻。因为这句诗表达了真挚的友谊可以超越时空的限制，我很喜欢这种情谊。解析：写出自己积累的关于友谊的名句，并说明理由，理由要合理。12.（答案不唯一）例如：小池。因为这首诗描写了初夏的景色，充满了生机和活力，让我感受到了大自然的美好。解析：结合自己的学习感受回答，言之有理即可。13.（答案不唯一）示例：植树造林，功在当代，利在千秋。正如古诗中所描绘的“十年树木，百年树人”，每一棵树苗的成长都凝聚着我们的心血和期望。通过植树造林，我们可以美化环境，净化空气，保护生态平衡，为我们的子孙后代留下一个美丽、和谐的家园。解析：结合古诗文内容和植树造林的意义进行阐述，表达自己的观点和感受。14.（答案不