黑龙江省佳木斯市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-黑龙江省佳木斯市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.厚障（zhàng）稿纸（gǎo）B.模糊（mó）重叠（chóng）C.分歧（qí）薄弱（bó）D.差错（chā）和面（huó）答案：C解析：A项“障”读zhàng；B项“模”应读mú；C项均正确；D项“差”可读chā，但“和”在“和面”中读hé。(2)下列句子中没有语病的一项是A.春天是四季中最美得季节。B.他不但会唱歌，而且会跳舞。C.这本书是我最喜欢读的。D.我们必须发扬并继承中华民族的优良传统。答案：B解析：A项“得”应为“的”；C项“读的”搭配不当；D项语序不当，应为“继承并发扬”。(3)“那声音一直在我耳边回响”中的“回响”是哪种词性？A.动词B.形容词C.名词D.副词答案：A解析：回响在此为动词，表示声音在耳边再次响起。(4)下列句子中，哪一项使用了反问的修辞手法？A.他是一个值得信赖的朋友。B.你难道不知道他来了吗？C.我们一定要珍惜时间。D.天空蓝得像一片海。答案：B解析：B项是反问句，用疑问形式表达肯定的语义。(5)《春晓》的作者是A.杜甫B.李白C.孟浩然D.王维答案：C解析：《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品。(6)下列哪一组词语感情色彩一致？A.喜欢、完善、热情B.虚伪、诚实、真诚C.纯洁、美丽、清新D.慈善、温暖、善良答案：B解析：B项中“虚伪”为贬义，其余为褒义词，感情色彩不一致；其他选项均为褒义词。(7)《静夜思》中“举头望明月”一句，表达了诗人怎样的情感？A.离愁别绪B.思念家乡C.抱负远大D.壮志未酬答案：B解析：此句描写诗人抬头望月，体现了对家乡的思念之情。(8)“因为这是一次重要的考试，所以大家都很紧张。”这句话中的关联词是A.因为……所以……B.既然……就……C.不仅……而且……D.如果……那么……答案：A解析：这句话使用了表示因果关系的关联词“因为……所以……”。(9)下列词语中，“模”字与“模范”中的“模”读音相同的是A.模糊B.模样C.模范D.模糊答案：C解析：“模范”中的“模”是mú，与“模”在“模范”中的读音一致。(10)下列句子中有错别字的一项是A.他非常珍惜这次宝贵的学习机会。B.春天来了，万物复苏，生机勃勃。C.这本书内容丰富，实用性极强。D.他每天坚持锻炼身体，增强体质。答案：B解析：B项中“复苏”应为“苏醒”，错别字。(11)下列说法中正确的一项是A.《西游记》的作者是吴承恩，明代。B.《红楼梦》的作者是施耐庵，清代。C.《水浒传》的作者是曹雪芹，元代。D.《三国演义》的作者是罗贯中，宋代。答案：A解析：A项正确；B项《红楼梦》的作者是曹雪芹，清代；C项《水浒传》的作者是施耐庵，元代；D项《三国演义》的作者是罗贯中，明代。(12)下列说法错误的是A.《赠汪伦》的作者是李白。B.《游子吟》的作者是孟郊。C.《观书有感》的作者是王安石。D.《古原草送别》的作者是白居易。答案：C解析：《观书有感》的作者是朱熹，不是王安石。(13)下列句子中哪一句用了比喻的修辞手法？A.他的声音像高山一样洪亮。B.他很生气。C.我感到很饿。D.他正在看书。答案：A解析：A项将“声音”比作“高山”，是比喻。(14)“你真是个好孩子。”这句话的语气是A.感叹B.祈使C.陈述D.疑问答案：C解析：这句话是对孩子的一种肯定评价，语气为陈述。(15)请选出下列句子中划线词语使用恰当的一项：A.这个问题非常复杂，应当妥善处理。B.他总是喜欢做些无关紧要的小事。C.那个哥哥很聪慧，总是一针见血地指出问题。D.他非常谦虚，总是把自己的缺点说得一针见血。答案：B解析：B项正确，符合“无关紧要”的语义；A项“妥善”指处理得当，合理；C项“一针见血”形容说话直截了当，此处使用不当；D项“一针见血”同样使用不当。(16)下列句子属于并列关系的是：A.因为下雨，我们取消了活动。B.他既聪明，又勤奋。C.你如果不努力，就很难取得好成绩。D.这个方案虽然好，但实施起来有困难。答案：B解析：B项两个分句之间是并列关系，表示两种相同性质的特征。(17)下列哪项是《三衢道中》的作者？A.杨万里B.陆游C.宋濂D.柳宗元答案：A解析：《三衢道中》是南宋诗人杨万里的作品。(18)古人常以“清明”来形容什么？A.春节B.冬至C.寒食节D.节气答案：D解析：“清明”是二十四节气之一，表示春季节气。(19)《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼。”的寓意是A.表达内心的孤独B.鼓励人们不断进取C.描写春天的美景D.赞美自然的壮丽答案：B解析：这两句诗意味着要看得更远，就需要站得更高，寓意不断追求进步。(20)下列诗句中，描写秋天景象的是A.杨柳青青江水平B.春种一粒粟，秋收万颗子C.野火烧不尽，春风吹又生D.夜来风雨声，花落知多少答案：B解析：B项出自《悯农》（其一），描写秋天的丰收景象；其他项均描写春天。答案：(1)C(2)B(3)A(4)B(5)C(6)B(7)B(8)A(9)C(10)B(11)A(12)C(13)A(14)C(15)B(16)B(17)A(18)D(19)B(20)B解析：(1)指引性题目，需要正确判断多音字的读音。(2)病句判断，考查语病识别与修改能力。(3)句子词语性质判断，考查基础知识应用能力。(4)修辞手法判断，考查识辨能力。(5)诗歌作者判断，考查对古诗词的了解。(6)感情色彩判断，考查词语理解能力。(7)诗歌情感分析，考查理解能力。(8)关联词使用判断，考查语法知识。(9)多音字辨析，考查字音识记。(10)别字判断，考查词语识记与书写。(11)文学常识判断，考查对名著的了解。(12)文学常识判断，考查对作者、作品的认识。(13)修辞分析，考查表达方式的应用。(14)语气判断，考查标点与语气的理解。(15)词语使用判断，考查词语搭配与语义理解。(16)句子关系判断，考查逻辑关系分析。(17)诗歌作者判断，考查对古诗词的了解。(18)文化常识判断，考查对节气知识的掌握。(19)诗句寓意判断，考查诗歌内涵理解。(20)诗歌内容理解，考查古诗主题掌握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《望天门山》的作者是________。答案：李白解析：该诗是唐代大诗人李白的作品。(22)《饮湖上初晴后雨》中，“欲把西湖比西子”中的“西子”指的是________。答案：西施解析：西子是古代美人西施的代称。(23)“相顾无言，唯有泪千行”出自________的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。答案：苏轼解析：这是北宋著名文学家苏轼的词句。(24)请将“天街小雨润如酥”补全________。答案：草色遥看近却无解析：此句出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》。(25)“连横”是《自相矛盾》中提到的________。答案：楚人解析：这则寓言出自《韩非子》，讲的是楚国人卖矛又卖盾的故事。(26)《观书有感》中写道：“问渠那得清如许？”请根据诗文内容，回答下一句________。答案：为有源头活水来解析：该诗句强调了学习需要不断更新知识。(27)《山行》中“停车坐爱枫林晚”中，“坐”的意思是________。答案：因为解析：“坐”在此为“因为”的意思，是表原因的连词。(28)请写出农历新年后的第一个节气________。答案：立春解析：农历新年后第一个节气是立春。(29)“未觉池塘春草梦，阶前梧桐一叶花”出自________的《夜雨寄北》。答案：李商隐解析：这两句诗词出自李商隐，表达了对故乡的思念。(30)请你写出《卜算子·送鲍浩然之浙东》中描写春天景象的诗句________。答案：春色满园关不住，一枝红杏出墙来解析：这两句是宋代诗人叶绍翁的作品，描写春天的色彩浓烈、生机勃勃。答案：(21)李白(22)西施(23)苏轼(24)草色遥看近却无(25)楚人(26)为有源头活水来(27)因为(28)立春(29)李商隐(30)春色满园关不住，一枝红杏出墙来解析：(21)判断文学常识，作者与作品对应。(22)文化常识判断，“西子”涉及历史人物西施。(23)古诗名句补写，考查对诗句的掌握。(24)直接默写，考查古诗名句记忆。(25)文言文知识，考查寓言内容理解。(26)诗句补写，考查对古诗的掌握。(27)词义判断，考查词语在特定语境中的含义。(28)传统文化常识，考查二十四节气的掌握。(29)古诗名句补写，考查对诗句的掌握。(30)诗句补写，考查对古诗的掌握。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(31)这首诗的作者是________。（1分）答案：苏轼解析：这首诗是北宋著名文学家苏轼所作。(31)诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了怎样的哲理？（2分）答案：该句表达了要全面认识事物，需要跳出局部立场，从整体出发看问题的哲理。解析：诗人通过观山的体验，说明了人如果置身其中，难以看清全貌，强调了客观观察的重要性。(31)请列举诗中描写庐山不同形态的词语。（2分）答案：岭、峰、远、近、高、低解析：以上词语分别描述了庐山从不同角度、距离观看时的不同形态。答案：(31)(1)苏轼(31)(2)该句表达了要全面认识事物，需要跳出局部立场，从整体出发看问题的哲理。(31)(3)岭、峰、远、近、高、低解析：(31)(1)基础知识考查，作者与作品对应。(31)(2)考查诗歌寓意与哲理理解。(31)(3)考查对诗歌内容的精准把握与文学鉴赏能力。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李。或问之，曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)文言文中的“取”是什么意思？（2分）答案：摘取解析：“取”在此处表示摘取、采摘的意思。(32)“或问之”中“或”的意思是什么？（2分）答案：有人解析：“或”在此表示“有人”，是文言虚词用法。(32)文中“信然”指的是什么？（2分）答案：确实如此解析：“信然”表示“确实如此”，是对“王戎不取道旁李”说法的验证。(32)这个故事告诉我们什么道理？（2分）答案：做事不要被表象迷惑，要善于动脑分析事物的本质。解析：此故事通过王戎的行为劝告人们要理性思考，从实际出发。(32)请将文言文翻译成现代汉语。（2分）答案：王戎没有摘路边的李子。有人问他，他说：“树在路边而结了很多果实，这一定是苦李子。”摘下来尝了一下，果然是苦的。解析：翻译要准确、通顺，保持原意。答案：(32)(1)摘取(32)(2)有人(32)(3)确实如此(32)(4)做事不要被表象迷惑，要善于动脑分析事物的本质。(32)(5)王戎没有摘路边的李子。有人问他，他说：“树在路边而结了很多果实，这一定是苦李子。”摘下来尝了一下，果然是苦的。解析：(32)(1)考查对文言实词的理解。(32)(2)考查对文言虚词“或”的理解。(32)(3)考查对文言词语“信然”的理解。(32)(4)考查对故事寓意的把握。(32)(5)考查文言文翻译能力，需准确理解并表达文言内容。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起走进了图书馆。馆内静悄悄的，只有偶尔翻书的声音。他们沿着走上层书架，寻找自己感兴趣的书籍。突然，小红发现了一本书——《昆虫记》。她激动地对小明说：“这本书真好看，我真想读完它！”小明也跟着她，一起沉浸在知识的海洋中。(33)这篇文章主要讲述了什么内容？（2分）答案：讲述了小明和小红一起去图书馆看书的事。解析：文章内容简明，围绕图书馆参观和书籍阅读展开。(33)请找出文章中的比喻句。（2分）答案：他们沿着走上层书架，寻找自己感兴趣的书籍。解析：该句将寻找书籍的行为比喻为“沉浸在知识的海洋中”，具有一定的文学色彩。(33)文章最后一句“沉浸在知识的海洋中”中，“知识”一词在文章中有什么作用？（2分）答案：点明主题，突出图书馆阅读的意义和对知识的渴望。解析：“知识”是文章的情感核心，体现人物的内心想法。(33)小明与小红的行为说明了什么？（2分）答案：说明他们热爱读书，善于发现和欣赏知识的价值。解析：通过他们的行为得出他们具有良好的阅读习惯和积极的态度。(33)如果你是一年级的小朋友，你会怎样向他们介绍图书馆？（2分）答案：图书馆是很多书的家，我们可以在那里找到各种有趣的故事和知识，帮助我们长大。解析：考查学生对图书馆的认识，以及如何以儿童视角进行介绍。答案：(33)(1)这篇文章主要讲述了小明和小红一起去图书馆看书的事。(33)(2)他们沿着走上层书架，寻找自己感兴趣的书籍。(33)(3)点明主题，突出图书馆阅读的意义和对知识的渴望。(33)(4)说明他们热爱读书，善于发现和欣赏知识的价值。(33)(5)图书馆是很多书的家，我们可以在那里找到各种有趣的故事和知识，帮助我们长大。解析：(33)(1)考查文章内容概括能力。(33)(2)考查比喻句识别能力。(33)(3)考查词语作用分析能力。(33)(4)考查人物行为与精神的分析能力。(33)(5)考查口语交际与表达能力，鼓励学生创新表述。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】小芳昨天和妈妈一起去超市购物。她们买了许多食品、水果和日用品。回家后，小芳突然对妈妈说：“妈妈，我觉得超市是我们日常生活中最重要的地方。”妈妈笑着问：“为什么？”小芳说：“因为超市里不仅有好吃的，还有各种物品，能满足我们日常生活的需求。”(34)小芳和妈妈去的是什么地方？（2分）答案：超市解析：文章明确提到她们去了超市进行购物。(34)小芳买了哪些东西？（2分）答案：食品、水果、日用品解析：文章中直接提及了这些物品。(34)妈妈对小芳的话有什么反应？（2分）答案：笑着问：‘为什么？’解析：妈妈反应自然，表现出关爱与好奇心。(34)小芳的话表达了什么情感？（2分）答案：表达了对超市的重视与喜爱。解析：通过她的言语，表现出她对超市功能性与生活意义的理解。(34)请你将小芳的话改写为直接引语。（2分）答案：“妈妈，我觉得超市是我