2026年苏教版小学语文三年级上册第12单元作文写作练习

2026年苏教版小学语文三年级上册第12单元作文写作练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版小学语文三年级上册第12单元课文《小稻秧历险记》，小稻秧在成长过程中遇到了哪些主要困难？请选择最全面的描述。A.蚂蚁的啃咬、蝌蚪的挤压、暴雨的冲刷B.蚂蚁的啃咬、蝌丁的挤压、暴雨的冲刷、冰雹的打击C.蚂蚁的啃咬、蝌蚪的挤压、干旱的折磨D.蚂蚁的啃咬、蝌蚪的挤压、冰雹的打击、干旱的折磨参考答案：B解析：课文《小稻秧历险记》中详细描述了小稻秧在成长过程中遭遇的多种困难，包括蚂蚁的啃咬、蝌蚪的挤压、暴雨的冲刷以及冰雹的打击。选项A遗漏了冰雹，选项C错误地加入了干旱（课文未提及），选项D重复了冰雹。选项B准确涵盖了所有课文中的困难类型，符合单元教学重点。2.在第12单元习作“我的发现”中，老师要求学生记录生活中的科学现象。小明观察到“水滴石穿”的现象，他应该从哪些角度展开描述？请选择最合适的描述角度。A.仅描述水滴的大小和石头的形状B.描述水滴如何通过时间和力量改变石头，并联系生活实际C.仅描述水滴的数量和石头的颜色D.描述水滴的形状和石头的硬度参考答案：B解析：习作“我的发现”的核心是记录和解释科学现象。小明选择“水滴石穿”作为主题，应重点描述水滴如何通过持续作用改变石头，并联系生活实际（如时间、力量、坚持等）。选项A、C、D仅关注表面特征，缺乏科学解释。选项B全面体现了单元要求的观察深度和联系实际的能力。3.根据课文《盘古开天地》，盘古在开天辟地后做了哪些事情？请选择最准确的描述。A.盘古继续劈开天地，直到自己筋疲力尽B.盘古停止活动，天地逐渐稳定，他化作山川河流C.盘古继续呼吸，为天地带来光明和生机D.盘古休息三天，然后继续创造世界参考答案：B解析：课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，身体逐渐化为世间万物，包括山川河流。选项A、C、D与课文内容不符，盘古并未继续劈开天地或仅通过呼吸创造世界。选项B准确概括了盘古化作自然万物的过程，符合单元神话故事的认知重点。4.在第12单元习作“我学到了____”中，小红选择“学到了坚持”作为主题，她可以运用哪些素材来支撑观点？请选择最全面的素材组合。A.一次考试失败后放弃学习B.练习跳绳时从失败到成功的过程C.帮助同学解决难题的经历D.一次失败后重新尝试并最终成功的具体事例参考答案：D解析：习作“我学到了____”要求学生通过具体事例说明学习到的品质。小红选择“坚持”，应选择一次失败后重新尝试并最终成功的经历，如练习跳绳、学习新技能等。选项A是放弃行为，与坚持相反；选项B、C虽涉及努力，但未体现坚持克服困难的过程。选项D最符合单元写作要求，强调坚持的价值。5.根据课文《赵州桥》，作者为什么称赵州桥是“世界建桥史上的一个创举”？请选择最准确的原因。A.赵州桥非常长，比其他桥都长B.赵州桥的设计独特，采用了单孔石拱桥的结构，节省材料且美观C.赵州桥由著名工匠李春设计，因此特别重要D.赵州桥经历了千年风雨，依然坚固参考答案：B解析：课文《赵州桥》重点介绍了赵州桥的设计特点，如单孔石拱桥、跨度大、节省材料等，这些创新使其成为世界建桥史上的创举。选项A、C、D描述不准确，课文未强调长度、工匠名气或耐久性。选项B准确概括了课文的核心内容，符合单元对桥梁知识的考查。6.在第12单元习作“一次难忘的旅行”中，小刚去山区旅行，他可以描写哪些内容来体现“难忘”？请选择最合适的描述角度。A.旅行的路线和景点名称B.旅途中遇到的困难以及如何克服困难的过程C.旅行的花费和交通方式D.旅行的天气情况参考答案：B解析：习作“一次难忘的旅行”要求学生通过具体事例说明旅行的意义。小刚可以描写遇到的困难（如山路陡峭、迷路等）以及如何克服（如寻求帮助、坚持前行），这样的经历更能体现“难忘”。选项A、C、D仅是旅行的基本信息，缺乏情感和深度。选项B符合单元写作要求，强调经历和成长。7.根据课文《小稻秧历险记》，小稻秧最终战胜困难的原因是什么？请选择最准确的描述。A.小稻秧自己非常坚强B.大风帮助小稻秧飞向高处，远离危险C.蚂蚁和蝌蚪看到小稻秧，决定帮助它D.小稻秧得到了太阳和雨水的帮助，逐渐成长参考答案：D解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧最终战胜困难是因为它得到了太阳和雨水的滋养，逐渐成长并战胜了敌人。选项A、B、C与课文内容不符，小稻秧并非仅靠自身坚强或他人帮助。选项D准确概括了课文中的自然力量对成长的作用，符合单元对生命成长的认知。8.在第12单元习作“我的一次实验”中，小丽做了“种豆子”的实验，她可以记录哪些内容来体现“实验过程”？请选择最合适的描述角度。A.豆子的种类和颜色B.种豆子的步骤（选种、浇水、埋土等）以及观察记录C.实验的结果（豆子发芽或未发芽）D.实验的地点和天气情况参考答案：B解析：习作“我的一次实验”要求学生记录实验的完整过程。小丽可以详细描述种豆子的步骤（如选种、浇水、埋土）以及观察记录（如发芽时间、生长变化），这样的内容最能体现实验过程。选项A、C、D仅涉及实验的部分信息，缺乏过程性描述。选项B符合单元写作要求，强调步骤和观察。9.根据课文《盘古开天地》，盘古的身体哪些部位转化成了自然界的元素？请选择最全面的描述。A.血液变成河流，头发变成森林B.身体变成山川，血液变成河流，气息变成风雷C.头部变成太阳，身体变成大地D.头发变成星星，血液变成湖泊参考答案：B解析：课文《盘古开天地》中，盘古的身体各部分转化成了自然界的元素，如身体变成山川，血液变成河流，气息变成风雷等。选项A、C、D描述不准确，与课文内容不符。选项B全面概括了盘古身体转化的主要元素，符合单元对神话知识的考查。10.在第12单元习作“我学会了____”中，小强选择“学会了分享”作为主题，他可以运用哪些素材来支撑观点？请选择最合适的描述角度。A.自己分享玩具后感到快乐B.看到同学分享食物的经历C.一次分享后失去朋友的经历D.分享时被同学嘲笑的经历参考答案：A解析：习作“我学会了____”要求学生通过具体事例说明学习到的品质。小强选择“学会了分享”，应选择分享后的积极感受（如快乐、友谊加深等），如分享玩具后感到快乐。选项B是旁观经历，选项C、D是负面经历，与“学会分享”的主题不符。选项A符合单元写作要求，强调分享的正面意义。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《小稻秧历险记》中，小稻秧最终战胜了哪些敌人？请填写敌人名称。_________参考答案：蚂蚁、蝌蚪解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中遭遇了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，最终战胜了这些敌人。填空题考查学生对课文情节的掌握，需准确填写敌人名称。2.在第12单元习作“我的发现”中，学生记录科学现象时，应该注意哪些要素？请填写至少两个要素。_________、_________参考答案：现象的描述、原因分析解析：习作“我的发现”要求学生记录科学现象时，不仅要描述现象本身，还要分析原因，并联系生活实际。填空题考查学生对习作要求的理解，需填写描述和原因分析等关键要素。3.课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的哪些部位转化成了自然界的元素？请填写至少两个部位。_________、_________参考答案：身体、血液解析：课文《盘古开天地》中，盘古的身体转化成了山川，血液转化成了河流，气息转化成了风雷等。填空题考查学生对神话故事的理解，需填写身体、血液等关键部位。4.在第12单元习作“我学到了____”中，学生选择主题时，应该考虑哪些因素？请填写至少一个因素。_________参考答案：个人经历解析：习作“我学到了____”要求学生选择自己有真实感受的主题，如通过个人经历学到的品质（坚持、分享等）。填空题考查学生对习作主题选择的理解，需填写个人经历等关键因素。5.课文《赵州桥》中，赵州桥的设计有哪些特点？请填写至少一个特点。_________参考答案：单孔石拱桥解析：课文《赵州桥》中，赵州桥的设计特点包括单孔石拱桥、跨度大、节省材料等。填空题考查学生对课文内容的掌握，需填写单孔石拱桥等关键特点。6.在第12单元习作“一次难忘的旅行”中，学生描写旅行经历时，应该注意哪些要素？请填写至少一个要素。_________参考答案：情感体验解析：习作“一次难忘的旅行”要求学生描写旅行中的情感体验，如快乐、感动等。填空题考查学生对习作要求的理解，需填写情感体验等关键要素。7.课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中得到了哪些帮助？请填写至少一个帮助来源。_________参考答案：太阳、雨水解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中得到了太阳和雨水的帮助，逐渐成长并战胜了敌人。填空题考查学生对课文情节的掌握，需填写太阳、雨水等关键帮助来源。8.在第12单元习作“我的一次实验”中，学生记录实验时，应该注意哪些要素？请填写至少一个要素。_________参考答案：实验步骤解析：习作“我的一次实验”要求学生记录实验的完整过程，包括实验步骤、观察记录等。填空题考查学生对习作要求的理解，需填写实验步骤等关键要素。9.课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的哪些部位转化成了自然界的元素？请填写至少一个部位。_________参考答案：气息解析：课文《盘古开天地》中，盘古的身体转化成了山川，血液转化成了河流，气息转化成了风雷等。填空题考查学生对神话故事的理解，需填写气息等关键部位。10.在第12单元习作“我学会了____”中，学生选择主题时，应该考虑哪些因素？请填写至少一个因素。_________参考答案：成长过程解析：习作“我学会了____”要求学生选择自己有成长过程的主题，如通过努力学会的技能或品质。填空题考查学生对习作主题选择的理解，需填写成长过程等关键因素。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《小稻秧历险记》中，小稻秧最终战胜了所有敌人，没有受到任何伤害。_________参考答案：×解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧虽然最终战胜了蚂蚁和蝌蚪，但在过程中受到了伤害，最终需要太阳和雨水的帮助才能成长。判断题考查学生对课文情节的细节掌握，需判断该描述是否准确。2.在第12单元习作“我的发现”中，学生可以记录任何科学现象，不需要考虑现象的重要性。_________参考答案：×解析：习作“我的发现”要求学生记录有意义的科学现象，并进行分析和解释，而非随意记录。判断题考查学生对习作要求的理解，需判断该描述是否准确。3.课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体全部转化成了自然界的元素。_________参考答案：×解析：课文《盘古开天地》中，盘古的身体部分转化成了自然界的元素（如山川、河流），并非全部转化。判断题考查学生对神话故事的理解，需判断该描述是否准确。4.在第12单元习作“一次难忘的旅行”中，学生可以只描写旅行的景点，不需要描写情感体验。_________参考答案：×解析：习作“一次难忘的旅行”要求学生描写旅行的情感体验，如快乐、感动等，而不仅仅是景点描述。判断题考查学生对习作要求的理解，需判断该描述是否准确。5.课文《赵州桥》中，赵州桥是由李春设计的，这是课文的主要信息。_________参考答案：√解析：课文《赵州桥》中，介绍了赵州桥的设计者李春，这是课文的主要信息之一。判断题考查学生对课文内容的掌握，需判断该描述是否准确。6.在第12单元习作“我的一次实验”中，学生可以不记录实验的结果，只需要记录实验的过程。_________参考答案：×解析：习作“我的一次实验”要求学生记录实验的完整过程，包括实验步骤、观察记录和实验结果。判断题考查学生对习作要求的理解，需判断该描述是否准确。7.课文《小稻秧历险记》中，小稻秧最终学会了独立生存的能力。_________参考答案：×解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧最终战胜了敌人，但并未体现学会独立生存的能力，而是得到了太阳和雨水的帮助。判断题考查学生对课文情节的细节掌握，需判断该描述是否准确。8.在第12单元习作“我学会了____”中，学生可以选择任何主题，不需要考虑主题的意义。_________参考答案：×解析：习作“我学会了____”要求学生选择有意义的主题，并通过具体事例说明学习到的品质。判断题考查学生对习作要求的理解，需判断该描述是否准确。9.课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，天地逐渐稳定，他化作山川河流。_________参考答案：√解析：课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，天地逐渐稳定，他化作山川河流，这是课文的主要情节。判断题考查学生对神话故事的理解，需判断该描述是否准确。10.在第12单元习作“一次难忘的旅行”中，学生可以只描写旅行的花费，不需要描写旅行经历。_________参考答案：×解析：习作“一次难忘的旅行”要求学生描写旅行经历，包括景点、情感体验等，而不仅仅是花费。判断题考查学生对习作要求的理解，需判断该描述是否准确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据课文《小稻秧历险记》，小稻秧在成长过程中遇到了哪些困难？请简要描述。参考答案：小稻秧在成长过程中遇到了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，这些敌人试图吃掉或挤坏小稻秧，但小稻秧最终战胜了它们。解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中遭遇了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，这些敌人对小稻秧构成了威胁。小稻秧通过努力战胜了这些敌人，体现了生命的顽强。简答题考查学生对课文情节的理解，需简要描述小稻秧遇到的困难。2.在第12单元习作“我的发现”中，学生如何记录科学现象？请简要说明。参考答案：学生可以通过观察、记录和解释来记录科学现象，如描述现象的特征、分析原因，并联系生活实际。解析：习作“我的发现”要求学生记录科学现象时，不仅要描述现象本身，还要分析原因，并联系生活实际。学生可以通过观察、记录和解释来记录科学现象，体现科学探究的过程。简答题考查学生对习作要求的理解，需简要说明记录科学现象的方法。3.课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的哪些部位转化成了自然界的元素？请简要列举。参考答案：盘古的身体转化成了山川，血液转化成了河流，气息转化成了风雷等。解析：课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分转化成了自然界的元素，如身体变成山川，血液变成河流，气息变成风雷等。简答题考查学生对神话故事的理解，需简要列举转化成的元素。4.在第12单元习作“我学到了____”中，学生如何选择主题？请简要说明。参考答案：学生可以选择自己有真实感受的主题，如通过个人经历学到的品质（坚持、分享等），并选择有意义的主题进行写作。解析：习作“我学到了____”要求学生选择自己有真实感受的主题，如通过个人经历学到的品质（坚持、分享等），并选择有意义的主题进行写作。学生可以选择自己有成长过程的主题，体现学习的意义。简答题考查学生对习作主题选择的理解，需简要说明选择主题的方法。5.课文《赵州桥》中，赵州桥的设计有哪些特点？请简要描述。参考答案：赵州桥的设计特点包括单孔石拱桥、跨度大、节省材料、美观等。解析：课文《赵州桥》中，赵州桥的设计特点包括单孔石拱桥、跨度大、节省材料、美观等，这些特点使其成为世界建桥史上的创举。简答题考查学生对课文内容的掌握，需简要描述赵州桥的设计特点。6.在第12单元习作“一次难忘的旅行”中，学生如何描写旅行经历？请简要说明。参考答案：学生可以通过描写旅行的景点、情感体验、遇到的困难等来描写旅行经历，体现旅行的意义。解析：习作“一次难忘的旅行”要求学生描写旅行的完整经历，包括旅行的景点、情感体验、遇到的困难等。学生可以通过描写这些内容来体现旅行的意义，使文章更加生动。简答题考查学生对习作要求的理解，需简要说明描写旅行经历的方法。7.课文《小稻秧历险记》中，小稻秧最终战胜了哪些敌人？请简要描述。参考答案：小稻秧最终战胜了蚂蚁和蝌蚪，这些敌人试图吃掉或挤坏小稻秧，但小稻秧通过努力战胜了它们。解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中遭遇了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，这些敌人对小稻秧构成了威胁。小稻秧通过努力战胜了这些敌人，体现了生命的顽强。简答题考查学生对课文情节的理解，需简要描述小稻秧战胜的敌人。8.在第12单元习作“我的一次实验”中，学生如何记录实验过程？请简要说明。参考答案：学生可以通过记录实验的步骤、观察记录、实验结果等来记录实验过程，体现科学探究的过程。解析：习作“我的一次实验”要求学生记录实验的完整过程，包括实验步骤、观察记录、实验结果等。学生可以通过记录这些内容来体现科学探究的过程，使文章更加科学严谨。简答题考查学生对习作要求的理解，需简要说明记录实验过程的方法。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.根据课文《小稻秧历险记》，小稻秧在成长过程中遇到了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，最终战胜了它们。请结合课文内容，写一段话描述小稻秧战胜困难的过程。参考答案：小稻秧在成长过程中遇到了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，这些敌人试图吃掉或挤坏小稻秧。小稻秧通过努力，最终战胜了蚂蚁和蝌蚪，体现了生命的顽强。解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中遭遇了蚂蚁的啃咬和蝌蚪的挤压，这些敌人对小稻秧构成了威胁。小稻秧通过努力战胜了这些敌人，体现了生命的顽强。应用题考查学生对课文情节的理解，需结合课文内容写一段话描述小稻秧战胜困难的过程。2.在第12单元习作“我的发现”中，学生发现“水滴石穿”的现象。请结合生活实际，写一段话描述这一现象。参考答案：我发现“水滴石穿”的现象。在日常生活中，我发现水滴长时间滴在石头上，石头上会形成小坑。这是因为水滴虽然力量小，但长时间作用在石头上，最终会改变石头的形状。解析：习作“我的发现”要求学生记录科学现象时，不仅要描述现象本身，还要分析原因，并联系生活实际。学生可以通过观察“水滴石穿”的现象，并联系生活实际（如水滴长时间滴在石头上会形成小坑），写一段话描述这一现象。应用题考查学生对习作要求的理解，需结合生活实际写一段话描述现象。3.课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体转化成了自然界的元素。请结合课文内容，写一段话描述盘古的身体转化过程。参考答案：盘古开天辟地后，他的身体逐渐转化成了自然界的元素。他的头部转化成了太阳，身体转化成了山川，血液转化成了河流，气息转化成了风雷等。这些元素共同构成了世界。解析：课文《盘古开天地》中，盘古开天辟地后，他的身体各部分转化成了自然界的元素，如头部转化成了太阳，身体转化成了山川，血液转化成了河流，气息转化成了风雷等。这些元素共同构成了世界。应用题考查学生对神话故事的理解，需结合课文内容写一段话描述盘古的身体转化过程。4.在第12单元习作“我学到了____”中，学生选择“学会了坚持”作为主题。请结合个人经历，写一段话描述自己学会坚持的过程。参考答案：我学会了坚持。以前我练习跳绳时总是失败，但我没有放弃，而是每天坚持练习。经过一段时间的努力，我最终学会了跳绳。这次经历让我明白了坚持的重要性。解析：习作“我学到了____”要求学生通过具体事例说明学习到的品质。学生可以选择“学会了坚持”作为主题，结合个人经历（如练习跳绳的经历），写一段话描述自己学会坚持的过程。应用题考查学生对习作要求的理解，需结合个人经历写一段话描述学会坚持的过程。5.课文《赵州桥》中，赵州桥的设计特点包括单孔石拱桥、跨度大、节省材料、美观等。请结合课文内容，写一段话描述赵州桥的设计特点。参考答案：赵州桥的设计特点包括单孔石拱桥、跨度大、节省材料、美观等。赵州桥采用单孔石拱桥的设计，跨度大，节省了材料，同时美观大方，体现了古代工匠的智慧。解析：课文《赵州桥》中，赵州桥的设计特点包括单孔石拱桥、跨度大、节省材料、美观等。这些特点使其成为世界建桥史上的创举。应用题考查学生对课文内容的掌握，需结合课文内容写一段话描述赵州桥的设计特点。6.在第12单元习作“一次难忘的旅行”中，学生去山区旅行，遇到了山路陡峭的困难。请结合个人经历，写一段话描述自己如何克服困难。参考答案：我去山区旅行时，遇到了山路陡峭的困难。山路非常陡峭，我感到很害怕。但我没有放弃，而是一步一步地向上走。最终，我成功地登上了山顶，看到了美丽的风景。这次经历让我明白了坚持的重要性。解析：习作“一次难忘的旅行”要求学生描写旅行中的情感体验，如快乐、感动等。学生可以选择去山区旅行的经历，结合遇到的困难（如山路陡峭），写一段话描述自己如何克服困难。应用题考查学生对习作要求的理解，需结合个人经历写一段话描述克服困难的过程。7.课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中得到了太阳和雨水的帮助。请结合课文内容，写一段话描述太阳和雨水的作用。参考答案：小稻秧在成长过程中得到了太阳和雨水的帮助。太阳为小稻秧提供了光和热，雨水为小稻秧提供了水分，这些帮助使小稻秧逐渐成长并战胜了敌人。解析：课文《小稻秧历险记》中，小稻秧在成长过程中得到了太阳和雨水的帮助。太阳为小稻秧提供了光和热，雨水为小稻秧提供了水分，这些帮助使小稻秧逐渐成长并战胜了敌人。应用题考查学生对课文情节的理解，需结合课文内容写一段话描述太阳和雨水的作用。8.在第12单元习作“我的一次实验”中，学生做了“种豆子”的实验，请结合实验过程，写一段话描述实验的观察记录。参考答案：我做了“种豆子”的实验。我选了饱满的豆子，埋在土里，并每天浇水。几天后，豆子发芽了，我非常高兴。我继续观察，豆子逐渐长大，最终开花结果了。这次实验让我明白了植物生长的过程。解析：习作“我的一次实验”要求学生记录实验的完整过程，包括实验步骤、观察记录和实验结果。学生可以选择“种豆子”的实验，结合实验过程，写一段话描述实验的观察记录。应用题考查学生对习作要求的理解，需结合实验过程写一段话描述观察记录。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.D8.B9.B10.A二、填空题1.蚂蚁、蝌蚪2.现象的描述、原因分析3.身体、血液4.个人经历5.单孔石拱桥6.情感体验7.太阳、雨水8.成长过程9.气息10.成长过