2026年江苏省七年级语文上册第6单元课后练习题

2026年江苏省七年级语文上册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着绚丽的色彩。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子将“秋风”比作“画家”，并使用了“金色的画笔”“挥洒”等具体动作，属于典型的比喻修辞，故选A。其他选项中，拟人是赋予事物人的情感或动作，排比是结构相似的短语并列，夸张是故意放大或缩小，均与题干描述不符。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？A.学习要循序渐进B.学习与思考的辩证关系C.学习要持之以恒D.学习要注重实践解析：本题考查对经典名句的理解。该句前半句说明只学习不思考会导致迷惑，后半句说明只思考不学习会导致危险，完整表达了学习必须与思考相结合的辩证关系，故选B。其他选项虽然也是学习的重要原则，但并非该句的核心主旨。3.在《走一步，再走一步》中，作者莫顿•亨特通过“悬崖”的情境主要想表达什么？A.对自然景观的赞美B.对冒险精神的推崇C.对克服困难的启示D.对童年经历的怀念解析：本题考查对文章主旨的把握。文章通过“悬崖”情境，展现了主人公从恐惧到逐步克服困难的过程，最终获得成长，体现了“化整为零、逐步解决”的人生哲理，故选C。其他选项虽然文中有所涉及，但并非核心思想。4.下列对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的分析，哪项最为准确？A.阿长是一个封建社会的典型妇女形象B.阿长是一个善良但愚昧的劳动妇女C.阿长是一个自私自利的家庭主妇D.阿长是一个具有现代意识的女性解析：本题考查对人物形象的鉴赏能力。文中既展现了阿长善良、淳朴的一面（如为“我”买《山海经》），也揭示了其受封建思想束缚的局限性（如迷信、唠叨），故B项最为全面。A项过于笼统，C项片面，D项与时代背景不符。5.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，突出了他的品质？A.老王的职业和生活环境B.老王的外貌和语言特点C.老王的善良和诚实D.老王的贫困和不幸解析：本题考查对细节描写作用的理解。文中通过“送鸡蛋”“不收钱”“老实”“不幸”等细节，展现了老王虽生活困苦却始终善良、正直的品质，故选C。其他选项虽然也是文中内容，但并非作者着重突出的主题。6.在《论语•为政》中，“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了怎样的教育思想？A.教学相长的关系B.学以致用的原则C.因材施教的方法D.严师出高徒的观念解析：本题考查对教育理念的理解。该句说明通过复习旧知识获得新体会，才能成为老师，体现了学习与教学相互促进的思想，故选A。其他选项与句意不符，如B强调实践，C强调个性化教学，D强调严厉的师生关系。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话出自哪一篇？A.《学而》B.《为政》C.《里仁》D.《卫灵公》解析：本题考查对经典名句的出处掌握。该句出自《卫灵公》篇，是孔子“恕”道思想的核心体现，故选D。其他篇章虽也有相关内容，但此句为该篇典型表述。8.在《走一步，再走一步》中，作者描述的“悬崖”具体指什么？A.真实的物理悬崖B.指人生中的困难C.指心理上的恐惧D.指社交障碍解析：本题考查对象征手法的理解。文中“悬崖”既是实际环境，更象征着人生中看似无法逾越的困难，作者通过这一意象传达克服困难的智慧，故选B。其他选项过于具体，未能体现象征意义。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的态度是怎样的？A.轻视其价值B.追求其神秘C.渴望得到它D.认为其内容荒诞解析：本题考查对作者情感的理解。全文通过“我”渴望《山海经》的描写，以及阿长最终满足这一愿望的情节，可见作者对《山海经》充满期待和珍视，故选C。其他选项与文意相反。10.《老王》中，作者杨绛与老王的关系是怎样的？A.亲戚关系B.同事关系C.陌生人关系D.帮助与被帮助的关系解析：本题考查对人物关系的把握。文中作者一家通过送鸡蛋、送冰等行为帮助老王，老王也以诚实劳动回报，体现了相互扶持的淳朴情谊，故选D。其他选项文中均无依据。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”一句中的“说”通“______”，意为______。解析：本题考查对文言字词的理解。“说”通“悦”，意为喜悦，故填“悦”“喜悦”。2.《走一步，再走一步》的作者是______国作家______，这篇文章选自他的散文集______。解析：本题考查对作家作品的掌握。作者为美国作家莫顿•亨特，散文集为《小王子》（此处为干扰项，实际应为《我的人生故事》），故填“美”“莫顿•亨特”“《我的人生故事》”。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了______和______的对比。解析：本题考查对情节的理解。阿长粗俗的言行与她对“我”的关爱形成对比，体现了人物性格的复杂性，故填“粗俗”“善良”。4.《老王》中，老王送来的鸡蛋被作者一家______，这体现了作者的______。解析：本题考查对细节的理解。鸡蛋被作者一家收下并留下钱，体现了作者的善良和尊重，故填“收下”“善良”。5.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句中的“故”指______，“新”指______。解析：本题考查对文言词义的理解。“故”指旧知识，“新”指新体会，故填“旧知识”“新体会”。6.《走一步，再走一步》中，主人公最初感到恐惧的原因是______。解析：本题考查对情节的把握。主人公因独自面对高耸的悬崖而感到恐惧，故填“独自面对悬崖”。7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”厌烦的言行是______。解析：本题考查对人物行为的理解。阿长喜欢在“我”面前说长道短，如“阿毛”“规矩”等，故填“说长道短”。8.《老王》中，老王生活的社会环境是怎样的？请用两个词语概括：______、______。解析：本题考查对背景的理解。老王生活贫困且社会地位低下，故填“贫困”“卑微”。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”一句体现了______的思想。解析：本题考查对核心思想的把握。该句体现了“恕”道思想，故填“恕道”。10.《走一步，再走一步》中，作者最终战胜恐惧的方法是______。解析：本题考查对主旨的理解。作者通过将困难分解为小步骤逐步克服，故填“化整为零”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作，主要记录了孔子及其弟子的言行。解析：本题考查对基础知识的掌握。该说法正确，故选√。2.《走一步，再走一步》中，主人公最终选择了跳下悬崖结束生命。解析：本题考查对情节的辨析。文中主人公通过朋友的帮助克服了恐惧，并未自杀，故选×。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个封建社会的典型妇女形象，没有值得学习的地方。解析：本题考查对人物评价的全面性。阿长虽然受封建思想影响，但她的善良和淳朴仍值得肯定，故选×。4.《老王》中，作者一家对老王的态度是冷漠的，没有给予他帮助。解析：本题考查对人物关系的理解。作者一家多次帮助老王，故选×。5.《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句强调了思考的重要性。解析：本题考查对名句的理解。该句强调学习与思考的辩证关系，故选√。6.《走一步，再走一步》的作者是法国作家莫顿•亨特。解析：本题考查对作家国籍的掌握。作者为美国作家，故选×。7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》是出于对书籍的喜爱。解析：本题考查对动机的辨析。阿长买书更多是出于对“我”的关爱，故选×。8.《老王》中，老王是一个自私自利的人，他的行为只是为了换取回报。解析：本题考查对人物品质的评价。老王的行为体现其善良和诚实，故选×。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”一句与“己欲立而立人，己欲达而达人”属于同一思想。解析：本题考查对思想体系的理解。两句话均体现“恕”道思想，故选√。10.《走一步，再走一步》中，主人公最终战胜恐惧的关键是朋友的鼓励。解析：本题考查对主旨的把握。关键在于将困难分解，故选×。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中“化整为零”这一人生哲理的内涵。参考答案：该哲理指在面对看似无法逾越的困难时，应将其分解为一个个小步骤，逐一克服。文中主人公通过将下悬崖的过程分解为“先下到岩架”“再下到平台”，最终成功脱险，体现了这一智慧。这一哲理启示我们，无论困难多大，只要勇敢面对、逐步解决，就能战胜挑战。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长有哪些性格特点？请列举两例。参考答案：阿长性格复杂，既有淳朴善良的一面（如为“我”买《山海经》），也有迷信唠叨的一面（如说“阿毛”“规矩”）。例如，她虽粗俗，却真心关爱“我”；她虽受封建思想束缚，却对“我”充满善意。3.《老王》中，作者杨绛通过哪些细节描写突出了老王的品质？请列举一例。参考答案：作者通过“送鸡蛋”“不收钱”“老实”“不幸”等细节描写，展现了老王善良、诚实、正直的品质。例如，老王生活贫困却坚持送鸡蛋，且不收钱，体现了他的淳朴和善良。4.《论语•学而》中，“学而时习之，不亦说乎”一句表达了怎样的学习态度？参考答案：该句表达了积极乐观的学习态度。它强调学习不仅要坚持（学而时习），还要从中获得快乐（不亦说乎），体现了孔子对学习的热爱和重视。5.《走一步，再走一步》中，主人公最初感到恐惧的原因是什么？后来是如何克服的？参考答案：主人公因独自面对高耸的悬崖而感到恐惧。后来，在朋友的引导下，他将下悬崖的过程分解为一个个小步骤，逐步克服了恐惧，最终安全脱险。6.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的态度是怎样的？这一态度在文中如何体现？参考答案：作者渴望得到《山海经》，视其为珍宝。这一态度体现在“我”多次提及《山海经》，阿长最终满足“我”的愿望等情节中。7.《老王》中，老王生活的社会环境是怎样的？作者一家与老王的关系如何？参考答案：老王生活贫困且社会地位低下。作者一家与老王的关系是帮助与被帮助的淳朴关系，作者一家多次帮助老王，体现了对弱势群体的尊重和关爱。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”一句与“己欲立而立人，己欲达而达人”属于同一思想吗？为什么？参考答案：属于同一思想。两句话均体现“恕”道思想，前者强调推己及人，后者强调设身处地，都是儒家“仁爱”思想的具体体现。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《走一步，再走一步》中的主人公，请写一段话描述你最终战胜恐惧后的感受。参考答案：当我一步步下到地面时，心中充满了前所未有的轻松和喜悦。原来，看似无法逾越的困难，只要勇敢面对、逐步解决，就能战胜。这次经历让我明白，人生中的任何挑战，只要不畏惧、不放弃，终将能够克服。2.阅读以下情境：小明在考试中遇到一道难题，感到无从下手。请结合《走一步，再走一步》的哲理，给小明写一段鼓励的话。参考答案：小明，别慌！就像文中的主人公一样，把这道难题分解成几个小步骤，先解决简单的部分，再逐步攻克难点。相信你一定能一步步完成挑战，最终取得成功。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个复杂的人物形象。请结合文章内容，分析她的性格特点。参考答案：阿长性格复杂，既有淳朴善良的一面（如为“我”买《山海经》），也有迷信唠叨的一面（如说“阿毛”“规矩”）。她虽受封建思想影响，但内心充满善意；她虽粗俗，却真心关爱“我”。这种复杂性使人物形象更加真实生动。4.阅读以下情境：小红在班级活动中遇到困难，想要放弃。请结合《老王》中作者的态度，给小红写一段鼓励的话。参考答案：小红，就像作者对待老王一样，无论遇到什么困难，都要保持善良和坚持。困难是暂时的，但你的努力和善良会赢得尊重。勇敢面对，一定能找到解决的办法。5.《论语•学而》中，“学而时习之，不亦说乎”一句对我们今天的学习有什么启示？参考答案：该句启示我们，学习不仅要坚持（学而时习），还要注重实践和反思，从中获得快乐（不亦说乎）。今天的学习也应如此，既要勤奋刻苦，也要善于总结，让学习成为一件充满乐趣的事情。6.假设你是《走一步，再走一步》中的朋友，请写一段话描述你如何帮助主人公克服恐惧。参考答案：我告诉主人公，不要害怕整个悬崖，只需专注于下一步。我陪他一起观察，一步步引导他前进，让他逐渐克服恐惧。最终，他成功下到地面，我也为他感到高兴，因为他学会了勇敢面对挑战。7.结合《老王》的内容，谈谈你对“善良”的理解。参考答案：善良不仅体现在言语上，更体现在行动中。老王虽生活贫困，却始终善良待人，他的行为让我明白，善良不分贫富，每个人都可以通过自己的方式传递温暖。8.假设你要向同学推荐《阿长与〈山海经〉》这篇文章，请写一段推荐语。参考答案：这篇文章通过阿长为“我”买《山海经》的故事，展现了人物性格的复杂性。阿长虽粗俗，却善良淳朴；她虽受封建思想影响，却真心关爱“我”。文章语言生动，情感真挚，值得阅读。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.B5.C6.A7.D8.B9.C10.D解析：每题均需结合单元内容进行分析，如第1题考查比喻修辞，需理解比喻的定义；第2题考查《论语》核心思想，需掌握“学思结合”的内涵。二、填空题1.悦喜悦2.美莫顿•亨特《我的人生故事》3.粗俗善良4.收下善良5.旧知识新体会6.独自面对悬崖7.说长道短8.贫困卑微9.恕道10.化整为零解析：每题均需结合单元内容进行填空，如第11题考查文言字词通假，第12题考查作家作品，第20题考查人生哲理。三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.×28.×29.√30.×解析：每题均需结合单元内容进行判断，如第21题考查《论语》基本知识，第25题考查名句理解，第30题考查主旨把握。四、简答题1.参考答案：该哲理指将困难分解为小步骤逐步解决，文中主人公通过分解下悬崖的过程成功脱险，启示我们勇敢面对、逐步解决挑战。2.参考答案：阿长性格复杂，既有淳朴善良的一面（如为“我”买《山海经》），也有迷信唠叨的一面（如说“阿毛”“规矩”）。3.参考答案：作