2026年福建省部编版初中语文七年级下册第6单元现代文阅读练习

2026年福建省部编版初中语文七年级下册第6单元现代文阅读练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面这首诗，完成题目。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（1）诗人通过描写国都残破、草木丛生的景象，表现了战乱带来的凄凉景象。（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。（3）诗人用“家书抵万金”直接表达了对家人的思念，但并未体现诗人对国家命运的担忧。（4）“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节描写，表现了诗人因忧国忧民而导致的衰老之态。2.阅读下面的文言文，完成题目。《论语•为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”下列对这句话的理解，不正确的一项是（）（1）这句话强调了复习旧知识的重要性，只有温习了旧知识才能获得新的领悟。（2）孔子认为，只有掌握了旧知识的人才有资格成为老师，因为这是成为老师的基本条件。（3）这句话体现了孔子对学习的态度，即学习是一个不断温故知新的过程。（4）这句话还暗示了教师不仅要传授知识，还要能够引导学生发现新的问题。3.阅读下面的现代文片段，完成题目。《阿长与〈山海经〉》片段我最愿意看的书是《山海经》，可是这书是没有的。我常常走到四叔的房里去，翻一翻他的藏书，这些书不但没有图画，字也非常难懂。有一天，我正在他书桌旁看一本旧书，忽然听见阿长在窗外喊我。我出去，她便递给我四叔的书房钥匙，说：“你进去看看吧，书桌上的书都是你可以看的。”我进去，果然看见《山海经》就在书桌上，我高兴得几乎要跳起来。下列对这段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（1）作者通过描写自己渴望阅读《山海经》的心情，表现了对知识的渴望和对阅读的热爱。（2）阿长对作者非常关心，她不仅关心作者的日常生活，还关心作者的学业。（3）四叔的藏书虽然字迹难懂，但作者仍然愿意去翻看，说明作者对阅读的执着。（4）这段文字通过描写作者与阿长的互动，展现了作者童年时期对知识的追求和对家庭环境的依赖。4.阅读下面的现代文片段，完成题目。《老王》片段老王是文革时期的一个小人物，他生活贫困，但为人善良。他每天都会送鸡蛋和菜到我家，虽然他的鸡蛋和菜并不新鲜，但他的心意却让人感动。有一次，我生病了，他特意送来一碗热腾腾的粥，我喝下后感觉好多了。下列对这段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（1）作者通过描写老王的生活状况，表现了当时社会底层人民的艰辛生活。（2）老王虽然生活贫困，但他的善良和热心让人感动，体现了人性的光辉。（3）作者对老王的描写充满了同情和赞美，但并未体现作者对当时社会的不满。（4）这段文字通过描写老王与作者的互动，展现了作者对善良和热心的推崇。5.阅读下面的现代文片段，完成题目。《叶圣陶先生二三事》片段叶圣陶先生是一位伟大的教育家，他一生都在为教育事业奋斗。他不仅是一位优秀的教师，还是一位杰出的作家。他的作品不仅深受读者喜爱，还具有重要的教育意义。下列对这段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（1）作者通过描写叶圣陶先生的教育事业，表现了叶圣陶先生对教育事业的热爱和执着。（2）叶圣陶先生不仅是一位优秀的教师，还是一位杰出的作家，他的作品具有重要的教育意义。（3）作者对叶圣陶先生的描写充满了敬佩和赞美，但并未体现作者对叶圣陶先生个人生活的了解。（4）这段文字通过描写叶圣陶先生的教育和写作，展现了作者对叶圣陶先生的全面评价。6.阅读下面的现代文片段，完成题目。《论语》中的“仁”“仁”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“仁者爱人”。仁者不仅爱身边的人，还爱天下的人。仁者不仅关心自己的利益，还关心他人的利益。下列对“仁”的理解，不正确的一项是（）（1）“仁”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“仁者爱人”。（2）仁者不仅爱身边的人，还爱天下的人，体现了仁者的博爱精神。（3）仁者不仅关心自己的利益，还关心他人的利益，体现了仁者的无私精神。（4）仁者通过“爱人”来实现“仁”，但“仁”并不仅仅是“爱人”，它还包括其他道德品质。7.阅读下面的现代文片段，完成题目。《背影》片段我和父亲在火车站告别，父亲为我买了一张去北京的火车票。我上车后，父亲还站在月台上送我。我回头望去，看见父亲穿着一件破旧的棉袄，背着一个大包，在月台上向我挥手。下列对这段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（1）作者通过描写父亲送别的场景，表现了父亲对作者的关爱和牵挂。（2）父亲穿着破旧的棉袄，背着一个大包，体现了父亲生活的艰辛。（3）作者对父亲的描写充满了感激和敬佩，但并未体现作者对父亲的理解。（4）这段文字通过描写父亲送别的场景，展现了作者对父亲的深厚感情。8.阅读下面的现代文片段，完成题目。《论语》中的“礼”“礼”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“不学礼，无以立”。礼不仅是一种外在的行为规范，更是一种内在的道德修养。下列对“礼”的理解，不正确的一项是（）（1）“礼”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“不学礼，无以立”。（2）礼不仅是一种外在的行为规范，更是一种内在的道德修养，体现了礼的深刻内涵。（3）礼是人们在社会交往中必须遵守的行为规范，但礼并不是人们必须追求的最高目标。（4）通过学习礼，人们可以提升自己的道德修养，实现自我完善。9.阅读下面的现代文片段，完成题目。《论语》中的“中庸”“中庸”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“中庸之为德也，其至矣乎！”中庸不是折中主义，而是一种恰到好处的处世之道。下列对“中庸”的理解，不正确的一项是（）（1）“中庸”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“中庸之为德也，其至矣乎！”（2）中庸不是折中主义，而是一种恰到好处的处世之道，体现了中庸的深刻内涵。（3）中庸要求人们在处理问题时，既要坚持原则，又要灵活变通，但并不要求人们在所有问题上都采取折中的态度。（4）通过践行中庸，人们可以避免极端，实现和谐发展。10.阅读下面的现代文片段，完成题目。《论语》中的“君子”“君子”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“君子喻于义，小人喻于利”。君子不仅注重道义，还注重道德修养。下列对“君子”的理解，不正确的一项是（）（1）“君子”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“君子喻于义，小人喻于利”。（2）君子不仅注重道义，还注重道德修养，体现了君子的高尚品质。（3）君子和小人的区别在于君子注重道义，而小人注重利益，这是君子和小人的本质区别。（4）通过学习君子的品德，人们可以提升自己的道德修养，成为君子。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春望》是唐代诗人__________创作的一首__________诗，表达了诗人__________的思想感情。2.《论语•为政》中的“温故而知新，可以为师矣”强调了__________的重要性，体现了__________的学习态度。3.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生创作的一篇__________，通过描写__________与__________的互动，表现了__________。4.《老王》是杨绛先生创作的一篇__________，通过描写__________与__________的互动，表现了__________。5.《叶圣陶先生二三事》是__________创作的一篇__________，通过描写__________的教育事业，表现了__________。6.《论语》中的“仁”是__________的核心概念之一，孔子认为“仁者爱人”，体现了__________的精神。7.《背影》是__________创作的一篇__________，通过描写__________与__________的互动，表现了__________。8.《论语》中的“礼”是__________的核心概念之一，孔子认为“不学礼，无以立”，体现了__________的深刻内涵。9.《论语》中的“中庸”是__________的核心概念之一，孔子认为“中庸之为德也，其至矣乎！”，体现了__________的处世之道。10.《论语》中的“君子”是__________的核心概念之一，孔子认为“君子喻于义，小人喻于利”，体现了__________的高尚品质。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春望》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，表达了诗人忧国忧民的思想感情。（）2.《论语•为政》中的“温故而知新，可以为师矣”强调了复习旧知识的重要性，但并未体现学习新知识的重要性。（）3.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生创作的一篇回忆性散文，通过描写作者与阿长的互动，表现了作者对知识的渴望和对家庭环境的依赖。（）4.《老王》是杨绛先生创作的一篇记叙文，通过描写老王与作者的互动，表现了作者对善良和热心的推崇。（）5.《叶圣陶先生二三事》是叶圣陶先生创作的一篇回忆性散文，通过描写叶圣陶先生的教育事业，表现了叶圣陶先生对教育事业的热爱和执着。（）6.《论语》中的“仁”是孔子思想的核心概念之一，孔子认为“仁者爱人”，体现了仁者的博爱精神。（）7.《背影》是朱自清先生创作的一篇散文，通过描写作者与父亲的互动，表现了作者对父亲的深厚感情。（）8.《论语》中的“礼”是孔子思想的核心概念之一，孔子认为“不学礼，无以立”，体现了礼的深刻内涵。（）9.《论语》中的“中庸”是孔子思想的核心概念之一，孔子认为“中庸之为德也，其至矣乎！”，体现了中庸的处世之道。（）10.《论语》中的“君子”是孔子思想的核心概念之一，孔子认为“君子喻于义，小人喻于利”，体现了君子的高尚品质。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春望》这首诗的主题思想。2.简述《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”的含义。3.简述《阿长与〈山海经〉》这篇文章的写作特点。4.简述《老王》这篇文章的中心思想。5.简述《叶圣陶先生二三事》这篇文章的主要内容。6.简述《论语》中“仁”的含义。7.简述《背影》这篇文章的写作手法。8.简述《论语》中“礼”的含义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“学而时习之”子曰：“学而时习之，不亦说乎？”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“学而时习之”的理解。2.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”子曰：“己所不欲，勿施于人。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解。3.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“三人行，必有我师焉”子曰：“三人行，必有我师焉。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“三人行，必有我师焉”的理解。4.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的理解。5.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”的理解。6.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”的理解。7.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”的理解。8.阅读下面的现代文片段，回答问题。《论语》中的“岁寒，然后知松柏之后凋也”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”请结合《论语》中的其他内容，谈谈你对“岁寒，然后知松柏之后凋也”的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：诗人通过描写国都残破、草木丛生的景象，表现了战乱带来的凄凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。诗人用“家书抵万金”直接表达了对家人的思念，同时也体现了诗人对国家命运的担忧。“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节描写，表现了诗人因忧国忧民而导致的衰老之态。2.B解析：这句话强调了复习旧知识的重要性，只有温习了旧知识才能获得新的领悟。孔子认为，只有掌握了旧知识的人才有资格成为老师，但并不是说只有掌握了旧知识的人才有资格成为老师，因为成为老师还需要具备其他条件。这句话体现了孔子对学习的态度，即学习是一个不断温故知新的过程。这句话还暗示了教师不仅要传授知识，还要能够引导学生发现新的问题。3.B解析：作者通过描写自己渴望阅读《山海经》的心情，表现了对知识的渴望和对阅读的热爱。阿长对作者非常关心，她不仅关心作者的日常生活，还关心作者的学业。作者虽然愿意去翻看四叔的藏书，但并不是因为四叔的藏书字迹难懂，而是因为作者对阅读的执着。这段文字通过描写作者与阿长的互动，展现了作者童年时期对知识的追求和对家庭环境的依赖。4.C解析：作者通过描写老王的生活状况，表现了当时社会底层人民的艰辛生活。老王虽然生活贫困，但他的善良和热心让人感动，体现了人性的光辉。作者对老王的描写充满了同情和赞美，同时也体现了作者对当时社会的不满。这段文字通过描写老王与作者的互动，展现了作者对善良和热心的推崇。5.C解析：作者通过描写叶圣陶先生的教育事业，表现了叶圣陶先生对教育事业的热爱和执着。叶圣陶先生不仅是一位优秀的教师，还是一位杰出的作家，他的作品具有重要的教育意义。作者对叶圣陶先生的描写充满了敬佩和赞美，同时也体现了作者对叶圣陶先生个人生活的了解。这段文字通过描写叶圣陶先生的教育和写作，展现了作者对叶圣陶先生的全面评价。6.D解析：“仁”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“仁者爱人”。仁者不仅爱身边的人，还爱天下的人，体现了仁者的博爱精神。仁者不仅关心自己的利益，还关心他人的利益，体现了仁者的无私精神。仁者通过“爱人”来实现“仁”，但“仁”并不仅仅是“爱人”，它还包括其他道德品质，如“忠”“孝”等。7.C解析：作者通过描写父亲送别的场景，表现了父亲对作者的关爱和牵挂。父亲穿着破旧的棉袄，背着一个大包，体现了父亲生活的艰辛。作者对父亲的描写充满了感激和敬佩，同时也体现了作者对父亲的理解。这段文字通过描写父亲送别的场景，展现了作者对父亲的深厚感情。8.D解析：“礼”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“不学礼，无以立”。礼不仅是一种外在的行为规范，更是一种内在的道德修养，体现了礼的深刻内涵。礼是人们在社会交往中必须遵守的行为规范，通过学习礼，人们可以提升自己的道德修养，实现自我完善。9.D解析：“中庸”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“中庸之为德也，其至矣乎！”中庸不是折中主义，而是一种恰到好处的处世之道，体现了中庸的深刻内涵。通过践行中庸，人们可以避免极端，实现和谐发展。10.C解析：“君子”是《论语》中的一个重要概念，孔子认为“君子喻于义，小人喻于利”。君子不仅注重道义，还注重道德修养，体现了君子的高尚品质。君子和小人的区别在于君子注重道义，而小人注重利益，这是君子和小人的本质区别。通过学习君子的品德，人们可以提升自己的道德修养，成为君子。二、填空题1.杜甫，五言律诗，忧国忧民2.复习旧知识，温故知新3.回忆性散文，作者，阿长，对知识的渴望和对家庭环境的依赖4.记叙文，老王，作者，对善良和热心的推崇5.叶圣陶，回忆性散文，叶圣陶先生，对教育事业的热爱和执着6.孔子，仁者博爱7.朱自清，散文，作者，父亲，对父亲的深厚感情8.孔子，礼的深刻内涵9.孔子，中庸的处世之道10.孔子，君子高尚品质三、判断题1.√2.×解析：《论语•为政》中的“温故而知新，可以为师矣”强调了复习旧知识的重要性，同时也体现了学习新知识的重要性。3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.《春望》这首诗的主题思想是表达了诗人忧国忧民的思想感情。诗人通过描写国都残破、草木丛生的景象，表现了战乱带来的凄凉景象。同时，诗人通过描写自己与家人的离别，表现了对家人的思念和对国家命运的担忧。2.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”的含义是强调了复习旧知识的重要性，只有温习了旧知识才能获得新的领悟。同时，这句话还暗示了教师不仅要传授知识，还要能够引导学生发现新的问题。3.《阿长与〈山海经〉》这篇文章的写作特点是通过描写作者与阿长的互动，表现了作者对知识的渴望和对家庭环境的依赖。作者通过描写阿长对作者的关心和帮助，表现了阿长的善良和热心。4.《老王》这篇文章的中心思想是通过描写老王与作者的互动，表现了作者对善良和热心的推崇。作者通过描写老王的生活状况和善良品质，表现了对社会底层人民的同情和关爱。5.《叶圣陶先生二三事》这篇文章的主要内容是通过描写叶圣陶先生的教育事业，表现了叶圣陶先生对教育事业的热爱和执着。作者通过描写叶圣陶先生的教育思想和教学方法，表现了叶圣陶先生的教育成就和教育精神。6.《论语》中“仁”的含义是孔子思想的核心概念之一，孔子认为“仁者爱人”，体现了仁者的博爱精神。仁者不仅爱身边的人，还爱天下的人，体现了仁者的无私精神。7.《背影》这篇文章的写作手法是通过描写作者与父亲的互动，表现了作者对父亲的深厚感情。作者通过描写父亲送别的场景，表现了父亲对作者的关爱和牵挂。8.《论语》中“礼”的含义是孔子思想的核心概念之一，孔子认为“不学礼，无以立”，体现了礼的深刻内涵。礼不仅是一种外在的行为规范，更是一种内在的道德修养。五、应用题1.“学而时习之”是《论语》中的一句名言，意思是学习并且时常温习，这样不是很令人愉悦吗？这句话强调了复习旧知识的重要性，只有温习了旧知识才能获得新的领悟。同时，这句话还暗示了学习是一个不断温故知新的过程。通过学习，人们可以不断提升自己的知识水平，实现自我完善。2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句名言，意思是自己不想要的东西