2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元综合测试卷

2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《草原》一文的作者是谁？A.郭沫若B.茅盾C.老舍D.巴金解析：本题考查单元内重点课文作者知识。老舍是《草原》的作者，该文选自其散文集《草原》，描写了作者访问内蒙古大草原的所见所感，展现了草原的壮美和蒙古族人民的热情好客。郭沫若的代表作有《女神》，茅盾的代表作有《子夜》，巴金的代表作有《家》《春》《秋》，均与本题考查内容无关。正确答案为C。2.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《只有一个地球》一文的主要观点是什么？A.地球资源是有限的，我们要珍惜B.地球环境正在恶化，需要立即治理C.地球是人类唯一的家园，我们要保护它D.地球上的生命是多样的，我们要尊重解析：本题考查单元内重点课文主旨理解。《只有一个地球》通过说明地球的渺小、资源有限、环境脆弱等特点，强调地球是人类唯一的家园，呼吁人类保护地球。选项A是文章部分内容，但不是核心观点；选项B和D是文章涉及的问题，但不是主要观点；选项C准确概括了文章主旨。正确答案为C。3.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄河》一文描写的黄河有哪些特点？A.江河宽广，水流湍急B.河流曲折，文化悠久C.河流短小，生态脆弱D.河流平缓，经济发达解析：本题考查单元内重点课文内容理解。《黄河》一文描写了黄河的地理特点（如流程长、流域广）和文化意义（如中华文明的摇篮），强调黄河的伟大与神圣。选项A描述长江，选项C描述塔里木河，选项D描述淮河，均与黄河不符。正确答案为B。4.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长江》一文采用了哪些表达方式？A.记叙、描写、说明B.议论、抒情、说明C.记叙、议论、抒情D.描写、说明、议论解析：本题考查单元内重点课文表达方式。《长江》一文以记叙长江的地理特征（如源头、流程），以描写长江的壮丽景色，以说明长江的经济文化价值，综合运用多种表达方式。选项B、C、D均存在遗漏或错误表达。正确答案为A。5.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文的结构特点是什么？A.以时间为线索，按顺序介绍B.以空间为线索，按方位介绍C.以人物为线索，按事件介绍D.以时间为线索，按人物介绍解析：本题考查单元内重点课文结构分析。《故宫》一文以空间为线索，按照“从天安门到午门—太和殿—中和殿—保和殿—后宫—御花园”的顺序介绍故宫建筑，体现了空间顺序的特点。选项A、C、D均不符合文章结构。正确答案为B。6.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长城》一文的语言风格有什么特点？A.朴实无华，简洁明快B.华丽辞藻，富有文采C.科学严谨，数据精确D.幽默风趣，生动活泼解析：本题考查单元内重点课文语言风格。《长城》一文语言简洁有力，多用短句和排比句，如“城墙像一条巨龙，蜿蜒起伏”，体现了朴实无华、简洁明快的风格。选项B、C、D均不符合文章特点。正确答案为A。7.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄山》一文描写了黄山的哪些景物？A.奇松、怪石、云海、温泉B.奇花、异草、瀑布、湖泊C.古树、石林、雪景、瀑布D.奇峰、怪石、云雾、温泉解析：本题考查单元内重点课文内容理解。《黄山》一文以“五海三奇四绝”闻名，重点描写了奇松、怪石、云海、温泉四大奇观。选项B、C、D均存在错误描述。正确答案为A。8.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《西湖》一文表达了作者怎样的情感？A.对西湖美景的赞美B.对西湖历史的感慨C.对西湖文化的热爱D.对西湖未来的期盼解析：本题考查单元内重点课文情感分析。《西湖》一文通过描写西湖的“西湖六景”（苏堤春晓、断桥残雪等），表达了作者对西湖美景的赞美之情。选项B、C、D是文章涉及的内容，但不是核心情感。正确答案为A。9.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《桂林山水》一文采用了哪些修辞手法？A.比喻、拟人、排比B.夸张、反问、设问C.对偶、反复、引用D.反复、对比、借代解析：本题考查单元内重点课文修辞手法。《桂林山水》一文多用比喻（如“像翠绿的屏障”）、拟人（如“山峦像老人伸出的手臂”）和排比（如“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”），生动形象地描绘了桂林山水之美。正确答案为A。10.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《草原》一文描写了哪些人物？A.作者和蒙古族老人B.作者和蒙古族孩子C.作者和蒙古族牧民D.作者和蒙古族官员解析：本题考查单元内重点课文人物分析。《草原》一文主要描写了作者老舍和蒙古族人民的交往，特别是蒙古族老人和牧民的热情好客。选项B、C、D均存在遗漏或错误。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《只有一个地球》一文通过说明地球的______、______、______等特点，呼吁人类保护地球。解析：本题考查单元内重点课文内容记忆。《只有一个地球》一文通过说明地球的“渺小”（如地球直径约1.27万公里）、“资源有限”（如矿产资源不可再生）、“环境脆弱”（如大气污染严重）等特点，强调保护地球的重要性。参考答案：渺小、资源有限、环境脆弱。2.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄河》一文描写了黄河的______和______，表达了作者对黄河的赞美之情。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。《黄河》一文描写了黄河的“地理特征”（如源头、流程、流域）和“文化意义”（如中华文明的摇篮），表达了作者对黄河的崇高敬意。参考答案：地理特征、文化意义。3.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长江》一文以______为线索，介绍了长江的______和______。解析：本题考查单元内重点课文结构分析。《长江》一文以“空间”为线索，介绍了长江的“地理流程”（如源头至入海口）和“经济文化价值”（如航运、水电、文化象征）。参考答案：空间、地理流程、经济文化价值。4.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文介绍了故宫的______、______、______等建筑，展现了故宫的______之美。解析：本题考查单元内重点课文内容记忆。《故宫》一文介绍了故宫的“主要建筑”（如太和殿、中和殿、保和殿）、“建筑风格”（如红墙黄瓦、飞檐翘角）和“文化内涵”（如皇家气派），展现了故宫的宏伟之美。参考答案：主要建筑、建筑风格、文化内涵、宏伟。5.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长城》一文描写了长城的______和______，表达了作者对长城的______之情。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。《长城》一文描写了长城的“雄伟壮观”（如蜿蜒起伏、气势磅礴）和“历史厚重”（如建造历史、军事作用），表达了作者对长城的敬佩之情。参考答案：雄伟壮观、历史厚重、敬佩。6.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄山》一文描写了黄山的______、______、______、______四大奇观，展现了黄山______之美。解析：本题考查单元内重点课文内容记忆。《黄山》一文描写了黄山的“奇松”（如迎客松）、“怪石”（如猴子观海）、“云海”（如云雾缭绕）、“温泉”（如天然温泉），展现了黄山自然之美。参考答案：奇松、怪石、云海、温泉、自然。7.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《西湖》一文描写了西湖的______、______等景点，表达了作者对西湖______之情。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。《西湖》一文描写了西湖的“苏堤春晓”（如春日苏堤景色）、“断桥残雪”（如冬日断桥雪景），表达了作者对西湖的赞美之情。参考答案：苏堤春晓、断桥残雪、赞美。8.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《桂林山水》一文描写了桂林的______和______，运用了______、______等修辞手法。解析：本题考查单元内重点课文内容记忆。《桂林山水》一文描写了桂林的“山水”（如漓江山水）和“景色”（如山峦如屏、江水如带），运用了“比喻”（如“像翠绿的屏障”）和“排比”（如“桂林山水甲天下”）等修辞手法。参考答案：山水、景色、比喻、排比。9.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《草原》一文描写了作者______和______的所见所感，展现了草原______之美。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。《草原》一文描写了作者老舍“访问内蒙古大草原”和“与蒙古族人民的交往”的所见所感，展现了草原的壮美之美。参考答案：访问内蒙古大草原、与蒙古族人民的交往、壮美。10.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文的结构特点是______，语言风格是______。解析：本题考查单元内重点课文结构分析。《故宫》一文的结构特点是“以空间为线索，按方位介绍”，语言风格是“简洁明快，朴实无华”。参考答案：以空间为线索，按方位介绍、简洁明快，朴实无华。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《只有一个地球》一文的主要目的是宣传环保知识。解析：本题考查单元内重点课文主旨判断。错误。《只有一个地球》的主要目的是通过说明地球的有限性，呼吁人类珍惜和保护地球，而非单纯宣传环保知识。正确答案为×。2.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄河》一文描写了黄河的整个流域。解析：本题考查单元内重点课文内容判断。错误。《黄河》一文主要描写了黄河的“上中下游”部分，而非整个流域。正确答案为×。3.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长江》一文采用了记叙和说明的表达方式。解析：本题考查单元内重点课文表达方式判断。正确。《长江》一文以记叙长江的地理特征，以说明长江的经济文化价值，综合运用记叙和说明的表达方式。正确答案为√。4.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文的结构是按时间顺序介绍的。解析：本题考查单元内重点课文结构判断。错误。《故宫》一文的结构是“以空间为线索，按方位介绍”，而非按时间顺序。正确答案为×。5.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长城》一文描写了长城的建造过程。解析：本题考查单元内重点课文内容判断。错误。《长城》一文主要描写了长城的“雄伟壮观”和“历史厚重”，而非建造过程。正确答案为×。6.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄山》一文描写了黄山的四季景色。解析：本题考查单元内重点课文内容判断。正确。《黄山》一文描写了黄山的“春夏秋冬”景色，如春日的奇松、夏日的云海、秋日的红叶、冬日的雪景。正确答案为√。7.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《西湖》一文表达了作者对西湖的喜爱之情。解析：本题考查单元内重点课文情感判断。正确。《西湖》一文通过描写西湖的“苏堤春晓”“断桥残雪”等景点，表达了作者对西湖的喜爱之情。正确答案为√。8.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《桂林山水》一文采用了比喻和拟人的修辞手法。解析：本题考查单元内重点课文修辞手法判断。正确。《桂林山水》一文多用比喻（如“像翠绿的屏障”）和拟人（如“山峦像老人伸出的手臂”）的修辞手法。正确答案为√。9.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《草原》一文描写了草原的日常生活。解析：本题考查单元内重点课文内容判断。错误。《草原》一文主要描写了草原的“自然风光”和“民族风情”，而非日常生活。正确答案为×。10.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文的语言风格是华丽辞藻。解析：本题考查单元内重点课文语言风格判断。错误。《故宫》一文的语言风格是“简洁明快，朴实无华”，而非华丽辞藻。正确答案为×。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《只有一个地球》一文为什么要强调地球的渺小？参考答案：《只有一个地球》一文强调地球的渺小，是为了让读者认识到地球资源的有限性。地球在宇宙中只是“一粒尘埃”，而人类却对地球资源进行无节制的索取，这种对比突出了人类行为的不可持续性，从而呼吁人类珍惜和保护地球。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。文章通过强调地球的渺小，增强读者的危机感，强调保护地球的重要性。2.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄河》一文表达了作者怎样的情感？参考答案：《黄河》一文表达了作者对黄河的赞美之情。作者通过描写黄河的“雄伟壮观”和“文化意义”，展现了黄河的伟大与神圣，表达了作者对黄河的崇高敬意。解析：本题考查单元内重点课文情感分析。文章通过生动的描写，激发读者对黄河的热爱之情。3.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长江》一文介绍了长江的哪些特点？参考答案：《长江》一文介绍了长江的“流程长”（约6300公里）、“流域广”（约180万平方公里）、“水能丰富”（长江水能资源占全国一半以上）等特点，展现了长江的壮丽与伟大。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。文章通过介绍长江的特点，突出了长江的地理和资源优势。4.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文的结构特点是什么？参考答案：《故宫》一文的结构特点是“以空间为线索，按方位介绍”，即按照“从天安门到午门—太和殿—中和殿—保和殿—后宫—御花园”的顺序介绍故宫建筑，体现了空间顺序的特点。解析：本题考查单元内重点课文结构分析。文章通过空间顺序，使读者对故宫建筑有清晰的了解。5.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长城》一文描写了长城的哪些景物？参考答案：《长城》一文描写了长城的“雄伟壮观”（如蜿蜒起伏、气势磅礴）和“历史厚重”（如建造历史、军事作用），展现了长城的伟大与神圣。解析：本题考查单元内重点课文内容理解。文章通过描写长城的景物，激发读者对长城的敬佩之情。6.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄山》一文采用了哪些修辞手法？参考答案：《黄山》一文采用了“比喻”（如“山峦像老人伸出的手臂”）、“拟人”（如“云海翻腾”）和“排比”（如“黄山四绝”）等修辞手法，生动形象地描绘了黄山的自然之美。解析：本题考查单元内重点课文修辞手法分析。文章通过多种修辞手法，增强了文章的表现力。7.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《西湖》一文表达了作者怎样的情感？参考答案：《西湖》一文表达了作者对西湖的赞美之情。作者通过描写西湖的“苏堤春晓”“断桥残雪”等景点，展现了西湖的美丽与魅力，表达了作者对西湖的喜爱之情。解析：本题考查单元内重点课文情感分析。文章通过生动的描写，激发读者对西湖的热爱之情。8.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《草原》一文描写了哪些人物？参考答案：《草原》一文描写了作者老舍和蒙古族人民的交往，特别是蒙古族老人和牧民的热情好客，展现了草原的壮美和民族风情。解析：本题考查单元内重点课文人物分析。文章通过人物描写，展现了草原的人文之美。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《只有一个地球》一文为什么要强调地球的资源有限？案例：假设你是一名环保志愿者，请结合《只有一个地球》一文的内容，写一段宣传环保的标语。参考答案：《只有一个地球》一文强调地球的资源有限，是因为地球上的资源（如矿产资源、水资源）是有限的，而人类却对资源进行无节制的索取，这种行为会导致资源枯竭和环境污染。宣传环保标语：“珍惜地球资源，共建绿色家园！”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。文章通过强调地球资源的有限性，呼吁人类珍惜和保护地球，标语要简洁有力，符合环保主题。2.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄河》一文描写了黄河的哪些特点？案例：假设你是一名导游，请结合《黄河》一文的内容，写一段介绍黄河的导游词。参考答案：《黄河》一文描写了黄河的“流程长”（约6300公里）、“流域广”（约180万平方公里）、“水能丰富”（长江水能资源占全国一半以上）等特点。导游词：“各位游客，欢迎来到黄河！黄河是中华民族的母亲河，全长约6300公里，流域面积约180万平方公里。黄河的水能资源丰富，占全国的一半以上。黄河不仅孕育了中华文明，还展现了中华民族的坚韧不拔精神。让我们一起感受黄河的壮丽与伟大！”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。导游词要生动形象，符合黄河的特点，激发游客的兴趣。3.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长江》一文介绍了长江的哪些特点？案例：假设你是一名记者，请结合《长江》一文的内容，写一段报道长江的经济价值。参考答案：《长江》一文介绍了长江的“航运价值”（长江是中国最长的内河航道）、“水电价值”（长江水能资源丰富，建有多个大型水电站）等特点。报道：“长江是中国最长的河流，全长约6300公里，航运价值极高，是中国最长的内河航道。长江的水能资源丰富，占全国的一半以上，建有多个大型水电站，为我国经济发展提供了重要动力。长江不仅是中华民族的母亲河，也是我国经济发展的黄金水道。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。报道要客观准确，符合长江的特点，突出其经济价值。4.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文介绍了故宫的哪些建筑？案例：假设你是一名文物工作者，请结合《故宫》一文的内容，写一段介绍故宫的建筑风格。参考答案：《故宫》一文介绍了故宫的“主要建筑”（如太和殿、中和殿、保和殿）、“建筑风格”（如红墙黄瓦、飞檐翘角）等特点。介绍：“故宫是中国古代建筑的杰作，主要建筑有太和殿、中和殿、保和殿等，建筑风格独特，红墙黄瓦，飞檐翘角，展现了皇家气派。故宫不仅是中国古代建筑的典范，也是中华民族文化的瑰宝。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。介绍要生动形象，符合故宫的特点，突出其建筑风格。5.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长城》一文描写了长城的哪些景物？案例：假设你是一名历史老师，请结合《长城》一文的内容，写一段介绍长城的历史意义。参考答案：《长城》一文描写了长城的“雄伟壮观”（如蜿蜒起伏、气势磅礴）和“历史厚重”（如建造历史、军事作用）等特点。介绍：“长城是中国古代的伟大工程，全长约21196公里，展现了中华民族的智慧和勇气。长城不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征，具有重要的历史意义。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。介绍要客观准确，符合长城的特点，突出其历史意义。6.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《黄山》一文描写了黄山的哪些景物？案例：假设你是一名旅游博主，请结合《黄山》一文的内容，写一段介绍黄山的自然美景。参考答案：《黄山》一文描写了黄山的“奇松”（如迎客松）、“怪石”（如猴子观海）、“云海”（如云雾缭绕）、“温泉”（如天然温泉）四大奇观。介绍：“黄山是中国著名的风景区，以‘五海三奇四绝’闻名。黄山的奇松、怪石、云海、温泉，展现了大自然的鬼斧神工。黄山不仅是自然风光的宝库，也是摄影爱好者的天堂。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。介绍要生动形象，符合黄山的特点，突出其自然美景。7.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《西湖》一文描写了西湖的哪些景点？案例：假设你是一名诗人，请结合《西湖》一文的内容，写一段赞美西湖的诗句。参考答案：《西湖》一文描写了西湖的“苏堤春晓”“断桥残雪”等景点。诗句：“西湖美如画，苏堤春晓，断桥残雪，西湖山水甲天下。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。诗句要简洁优美，符合西湖的特点，突出其美丽与魅力。8.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《草原》一文描写了哪些人物？案例：假设你是一名作家，请结合《草原》一文的内容，写一段描写草原的段落。参考答案：《草原》一文描写了作者老舍和蒙古族人民的交往，特别是蒙古族老人和牧民的热情好客。段落：“草原辽阔无垠，绿草如茵，天空湛蓝如洗。蒙古族人民热情好客，老人们笑容满面，牧民们热情招待，草原的美丽与民族风情令人难忘。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。段落要生动形象，符合草原的特点，突出其美丽与民族风情。9.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《故宫》一文的结构特点是什么？案例：假设你是一名建筑设计师，请结合《故宫》一文的内容，写一段介绍故宫建筑设计的段落。参考答案：《故宫》一文的结构特点是“以空间为线索，按方位介绍”，即按照“从天安门到午门—太和殿—中和殿—保和殿—后宫—御花园”的顺序介绍故宫建筑，体现了空间顺序的特点。段落：“故宫是中国古代建筑的杰作，建筑布局严谨，以空间为线索，按方位介绍，从天安门到午门，再到太和殿、中和殿、保和殿，最后到后宫和御花园，展现了皇家气派和建筑艺术。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。段落要客观准确，符合故宫的特点，突出其建筑设计。10.《2026年浙江省小学语文六年级下册第5单元》中《长城》一文描写了长城的哪些景物？案例：假设你是一名摄影师，请结合《长城》一文的内容，写一段介绍长城摄影的段落。参考答案：《长城》一文描写了长城的“雄伟壮观”（如蜿蜒起伏、气势磅礴）和“历史厚重”（如建造历史、军事作用）等特点。段落：“长城是中国古代的伟大工程，全长约21196公里，是摄影爱好者的天堂。长城的雄伟壮观，如蜿蜒起伏、气势磅礴，是摄影的绝佳题材。长城不仅是军事防御工程，也是中华民族的象征，具有重要的历史意义。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。段落要生动形象，符合长城的特点，突出其摄影价值。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.A5.B6.A7.A8.A9.A10.A解析：每题均根据单元内重点课文内容进行分析，确保答案准确无误。二、填空题1.渺小、资源有限、环境脆弱2.地理特征、文化意义3.空间、地理流程、经济文化价值4.主要建筑、建筑风格、文化内涵、宏伟5.雄伟壮观、历史厚重、敬佩6.奇松、怪石、云海、温泉、自然7.苏堤春晓、断桥残雪、赞美8.山水、景色、比喻、排比9.访问内蒙古大草原、与蒙古族人民的交往、壮美10.以空间为线索，按方位介绍、简洁明快，朴实无华解析：每题均根据单元内重点课文内容进行填空，确保答案准确无误。三、判断题1.×22.×23.√24.×25.×26.√27.√28.√29.×30.×解析：每题均根据单元内重点课文内容进行判断，确保答案准确无误。四、简答题1.《只有一个地球》一文强调地球的渺小，是为了让读者认识到地球资源的有限性。地球在宇宙中只是“一粒尘埃”，而人类却对地球资源进行无节制的索取，这种对比突出了人类行为的不可持续性，从而呼吁人类珍惜和保护地球。2.《黄河》一文表达了作者对黄河的赞美之情。作者通过描写黄河的“雄伟壮观”和“文化意义”，展现了黄河的伟大与神圣，表达了作者对黄河的崇高敬意。3.《长江》一文介绍了长江的“流程长”（约6300公里）、“流域广”（约180万平方公里）、“水能丰富”（长江水能资源占全国一半以上）等特点，展现了长江的壮丽与伟大。4.《故宫》一文的结构特点是“以空间为线索，按方位介绍”，即按照“从天安门到午门—太和殿—中和殿—保和殿—后宫—御花园”的顺序介绍故宫建筑，体现了空间顺序的特点。5.《长城》一文描写了长城的“雄伟壮观”（如蜿蜒起伏、气势磅礴）和“历史厚重”（如建造历史、军事作用），展现了长城的伟大与神圣。6.《黄山》一文采用了“比喻”（如“山峦像老人伸出的手臂”）、“拟人”（如“云海翻腾”）和“排比”（如“黄山四绝”）等修辞手法，生动形象地描绘了黄山的自然之美。7.《西湖》一文表达了作者对西湖的赞美之情。作者通过描写西湖的“苏堤春晓”“断桥残雪”等景点，展现了西湖的美丽与魅力，表达了作者对西湖的喜爱之情。8.《草原》一文描写了作者老舍和蒙古族人民的交往，特别是蒙古族老人和牧民的热情好客，展现了草原的壮美和民族风情。解析：每题均根据单元内重点课文内容进行分析，确保答案准确无误。五、应用题1.《只有一个地球》一文强调地球的资源有限，是因为地球上的资源（如矿产资源、水资源）是有限的，而人类却对资源进行无节制的索取，这种行为会导致资源枯竭和环境污染。宣传环保标语：“珍惜地球资源，共建绿色家园！”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。文章通过强调地球资源的有限性，呼吁人类珍惜和保护地球，标语要简洁有力，符合环保主题。2.《黄河》一文描写了黄河的“流程长”（约6300公里）、“流域广”（约180万平方公里）、“水能丰富”（长江水能资源占全国一半以上）等特点。导游词：“各位游客，欢迎来到黄河！黄河是中华民族的母亲河，全长约6300公里，流域面积约180万平方公里。黄河的水能资源丰富，占全国的一半以上。黄河不仅孕育了中华文明，还展现了中华民族的坚韧不拔精神。让我们一起感受黄河的壮丽与伟大！”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。导游词要生动形象，符合黄河的特点，激发游客的兴趣。3.《长江》一文介绍了长江的“航运价值”（长江是中国最长的内河航道）、“水电价值”（长江水能资源丰富，建有多个大型水电站）等特点。报道：“长江是中国最长的河流，全长约6300公里，航运价值极高，是中国最长的内河航道。长江的水能资源丰富，占全国的一半以上，建有多个大型水电站，为我国经济发展提供了重要动力。长江不仅是中华民族的母亲河，也是我国经济发展的黄金水道。”解析：本题考查单元内重点课文内容应用。报道要客观准确，符合长江的特点，突出其经济价值。