小学四年级上册语文27

故事二则*27扁鹊治病纪昌学射jǐ你能从题目里看出这两则故事的主要人物吗?

原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切，被尊为"医祖”。

扁鹊走近人物

中国古代寓言故事人物,神箭手,以好学和坚韧著称。

纪昌jǐ（纪昌)（姓纪)（纪律)（世纪)（年纪)纪多音字jǐjì这两则故事分别讲了什么呢?带着问题听课文朗读。

bài

hóu拜侯扎我会认肤suǐbiāojǐ髓纪标fūzhā

你用什么好办法记住这些生字的呢？剂jì比一比,认一认。

候（)侯（)猴（)肤（)扶（)时候诸侯皮肤扶起猴子拜见蔡桓侯皮肤扎针一剂汤药骨髓纪昌目标

高明理睬一声不响

聚精会神百发百中读一读huán剂拜侯肤髓熬中药扎标纪射箭能手

同桌开火车读课文,读通顺,读准字音,停顿准确,注意语气。读完后和同桌交流难懂或者不懂的词语意思。

我会读课文【一声不响】【无能为力】【百发百中】【聚精会神】每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。

指不发出一点声音。没有能力或能力达不到。集中精神;集中注意力。

连一连扁鹊治病纪昌学射这两则故事分别讲了什么呢?默读课文，找出事情的起因、经过、结果，和同桌交流这两个故事的主要内容。

扁鹊给蔡桓侯看病,《扁鹊治病》主要讲了_____________________________________________________蔡桓侯不听扁鹊劝告,最后病死了。

纪昌向飞卫学射箭,《纪昌学射》主要讲了_____________________________________________________经过刻苦练习,最终成为了射箭能手。

扁鹊治病

穿越时空,回到古代,如果你是扁鹊的助手,现在需要你整理蔡桓侯病情的病历。请你先默读课文,标注出关键词语,然后把病历填完整。

有一天皮肤上有点小病热敷认为自己没病过了十天病在皮肉之间扎针很不高兴十天后病在肠胃服汤药非常不高兴又过了十天病已深入骨髓只能等死奇怪,派人问蔡桓侯病历站了一会儿退了出去连忙退了出去看几眼就跑了时间治疗方案诊断结果扁鹊行为患者表现简要复述"扁鹊第一次见蔡桓侯”的场景。

提示：什么时间？

扁鹊说蔡桓侯的病情怎样？

蔡桓侯的态度如何？（抓住关键词语有序复述)简要复述课文时要注意:按故事发展的顺序主要信息不能遗漏人物对话要转换

自己练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事,并和同桌交流,互相补充。

班级交流,点评。

按故事发展的顺序主要信息不能遗漏人物对话要转换说一说：

是什么导致了蔡桓侯的死亡呢?[解释]讳:忌讳。疾:疾病。

讳疾忌医

huìjíjì

隐瞒疾病,不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。

蔡桓侯最终病死了，他在临终时，回顾自己的这段生病历程，他会对身边的人说什么呢?

有了病,一定要听从医生的嘱咐,老老实实地医治。有了缺点错误,也一定要听取大家的批评,认认真真地改过。否则,一误再误,病情会越来越沉重,错误会越来越严重,以至发展到无法挽救的地步。

从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理?

要听从别人正确的建议和劝告,否则后果不堪设想。

扁鹊治病扁鹊拜见蔡桓侯皮肉间→扎针肠胃→服药骨髓→无药可救病情发展病发致死讳疾忌医板书设计运用刚才学习《扁鹊治病》的方法,按照故事发展的先后顺序了解纪昌学习射箭的过程,练习复述。

时间飞卫怎么说纪昌怎样练取得的成绩纪昌学习记录开始练习两年以后练到后来

小组内轮流复述《纪昌学射》,抓住以下要点,互相点评。

按故事发展的顺序主要信息不能遗漏人物对话要转换联系自己的学习生活想一想：

《纪昌学射》给了你怎样的启示?1.扎实的基本功,这是纪昌成为射箭能手的关键。2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。

纪昌成射箭能手的原因:

《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手的故事,说明了无论学什么技艺,都要从基本功入手的道理。

纪昌学射求教射箭:虚心请教持之以恒百发百中盯目标、不眨眼小虱子→大车轮射箭能手:百发百中练习眼力板书设计拜（bāibài)见蔡桓（huánhénɡ)公热敷（fūfú)骨髓（suísuǐ)一、圈出红色字的正确读音。随堂练习二、选择合适的关联词填空。

因为……所以……虽然……但是……

即使……也……不但……而且……1.蔡桓侯()不听扁鹊的劝告,()还在背后说扁鹊的坏话。2.()蔡桓侯不听扁鹊的劝告,()病发而亡。3.蔡桓侯已病入骨髓,()扁鹊不逃往秦国,()治不了他。

不但而且因为所以即使也

你喜欢文中的哪一个故事?把你喜欢的故事复述给家人听。

课后作业

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时奶牛郁金香运河

在荷兰,不管你来到城市,还是走到乡村,总有一条或几条运河在不远处陪伴着你,堪称水之国。荷兰的国花是郁金香,品种达200多种,除郁金香外,还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月,整个荷兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场,主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛450万头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上,是真正的牧场之国。

19牧场之国初读课文毛毡牛犊极目远眺膘肥体壮飞驰公爵呼噜吆喝哞哞声牲畜自由朗读课文,想一想,课文是围绕哪句话来写的。

荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。

第1自然段起什么作用?总领全文,是全文的中心句。

这篇课文的结构是什么样的?总——分。快速浏览课文,想一想全文可以分成几部分。

第一部分（1)：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。第二部分（2—5)：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。

课文的主要内容是什么?

课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静,展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。

尊凳罐指导书写默读课文,谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。

如丝绒般的草原,娇艳欲滴的郁金香,处在自由王国里的动物们,黄昏挤奶工人的劳作,寂静无声的夜晚,这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。

品读课文谁能说说牧场是什么意思?放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些?马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。

请同学们默读课文,用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子,在句子旁边做好批注。

一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。

牛牛的数量很多,牛的品种也很多。

你还从哪句话中体会到牛很多?

极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。

还有描写牛的句子吗?

牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

专注是什么意思?集中全部精力去完成一件事。这里运用了什么修辞手法?拟人。你们在什么情况下可以专注地做事?周围很安静,没人打扰的时候。

从这里你体会到什么?

说明牧场上十分安静祥和,牛可以自由自在地吃草或活动。

除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法?

牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威严。

小牛

运用拟人的修辞手法,把小牛当作贵夫人,把老牛当作家长,牧场就是牛儿的家。

小结

作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢?发挥你们的想象来说一说。

你能用"有的……有的……还有的……”这种句式来说说吗？请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？碧绿草原牛成群总结方法学习第2自然段时，我们运用了哪些方法?边读边画出优美的句子;抓关键词语体会作者情感，想象画面;有感情地朗读句子。

交流描写马的句子,感受牧场是马儿的自由王国。

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

马从这个句子中你感受到什么?

我从"膘肥体壮”"没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。

辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

五等爵的第一等,五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,公爵是英国贵族最高的爵位,权利至高无上。

你从这句话中体会到什么?

马在牧场享有很高的地位,马是牧场的主人,在这里自由地生活。

骏马飞驰任自由除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢?

在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

你从这段话中体会到什么?

各种各样的牲畜很多,并且生活得很悠闲自在。

想象一下猪会对什么表示赞许呢?羊闲猪乐鸡安品读课文上节课，我们游览了荷兰的牧场，感受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。是什么滋养了这些牲畜?是草原,是运河。

第2课时丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰美的水草，还写了什么?挤奶的人。咱们把挤奶的人叫做牧民,拿笔画出描写牧民的句子。

到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。

白天不会来打扰牲畜自由自在地生活,只在傍晚过来挤奶,体现出牧民对牲畜的关爱。

你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱?

在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。

体会到牧民就算来到牧场,也尽量不打扰牲畜的生活,让牲畜生活在安宁、恬静的环境之中。

车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的?

最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

如果你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受?安静祥和宁静之美牧场宁静又和谐理解感悟作者眼中"真正的荷兰”是怎样的？

碧绿草原牛成群,骏马飞驰任自由,羊闲猪乐鸡安闲,牧场宁静又和谐。

有人为牧场之国写下一首小诗。碧绿草原牛成群,骏马飞驰任自由。羊闲猪乐鸡安闲,牲畜归圈夜悠悠。这就是真正的荷兰,被称为牧场之国的荷兰。

"这就是真正的荷兰”在文中一共出现了4次，为什么反复强调"这就是真正的荷兰”？表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。

第一个"这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光，第二个"这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光，第三个"这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光，第四个"这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。

积累语言学了这篇课文，你有什么收获?

《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。

本文多处运用了拟人的修辞手法,把动物当作人来写,既把它们的神态写得生动形象,又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法,把文章写得