《花的学校》课件

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花的学校第1课时第2课时第1课时激趣导入

同学们的学校是什么样的？

自由读课文，读准字音，画出自己认为新鲜、难读的词语和句子，多读几遍。初读课文我会认轰响湿润荒野

风笛罚站

放假

双臂hōngshīhuāngdífájiàbì罚小篆“网”指法律；“言”指判决；“刀”指用刑。____真假____请假假jiǎjià运用：爸爸说，假（）如我这次期末考试考得好，寒假（）就带我去旅游。jiǎjià多音字小小“朗诵花”当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。找找自己觉得难读通、读顺的句子，比赛读一读。默读课文，初步感知课文大意。标出自然段序号。根据课文内容能想象出哪些画面？边读课文边画出文中的关键词语。画面一：

阵雨落下，跳舞狂欢。画面二：

地下上学，雨来放假。1、2自然段3～5自然段画面三：

身着彩衣，雨中冲出。画面四：

急忙回家，拥抱妈妈。6自然段7～9自然段组内交流——记录问题针对不懂的问题，开展小组讨论活动，集中质疑。班内交流——梳理问题先听范读，注意长句子的停顿、重音。然后请一名学生领读，其他学生齐读课文。左右结构：校湿润狂功扬上下结构：轰笛

罚

急独体字：

互书写指导⺮由犭王工劝扌场不是雷，不是炮，

但比它们还要吵。

两辆小车凑热闹，

猜对你就哈哈笑！猜字谜右部里面是“王”。上部是“罒”，不要写成“四”。独体字，上横短，下横长。练写相关新词：轰响

阵雨

湿润

风笛绿草狂欢

觉得

功课

急急忙忙自然第2课时通过上节课的学习，我们知道了什么？复习巩固

文中哪些描写让你发现了花儿是欢乐的？找出来，读一读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。以情促读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。找一找：这两段话中能体现花儿欢乐的词语有哪些？说一说，演一演：花儿会怎样跑出来？怎么跳舞？如何狂欢？当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。读一读，评一评：谁能试着读读这两段话，读出欢乐的感觉。

边读第3、4自然段边圈画关键词，圈出体现花儿在做什么的词语。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。想象画面，说说你仿佛看到了什么样的画面。做功课

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。上学读第5、6自然段找出文中能体现花儿们自由的语句读一读。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。哪些词句让你感受到了花儿的自由？

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

雨一来，他们便放假了。树枝、绿叶、雷云的描写，衬托了花儿的自由。比较阅读，想一想：哪一句写得更好？为什么？这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。做一做文中“树枝”“绿叶”“雷云”的动作，比一比哪个小组的表演最精彩，再带着自己的感受读一读。花儿得到自由后都想去哪里？你从哪里知道的？

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。天上你从哪些词句感受到花儿的“依恋”？急急忙忙扬起双臂

带着急切、依恋的语气读好这三段话。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。泰戈尔，印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。拓展仿写

默读课文，想一想：泰戈尔的这篇散文诗中，哪些词句让你有新鲜感？

雨一来，他们便放假了。说一说：你喜欢这样的表达吗？为什么？雨一来，他们便放假了。

阅读时能给我们带来新鲜感的词句，既包括没见过的词语、组合奇特的短语，也包括把大自然的花儿当成一群孩子来想象、描写的拟人的修辞手法。蝴蝶一来，他们……

仿照例句先说一说，再写一写。清风一吹，他们……雨一来，他们便放假了。太阳一醒，他们……

展开想象：在花儿回到天上的家之后，还会发生哪些有趣的事？

用自己的心去感受生活，感受身边的一草一木，就会发现万事万物都跟我们一样，有着属于自己的喜怒哀乐，以后的表达练习中，我们可以学习诗人，让自己的表达更新鲜、更有趣。思考交流：我们读过的哪些作品里，也有类似的表达呢？拓展阅读：找找同类型的文本进行阅读，画出你认为有新鲜感的词句进行积累。拓展延伸花的学校板书设计跳舞、狂欢关门做功课冲出来急急忙忙扬起双臂快乐神秘自由依恋读出加点生字的读音。大坝（）•bà绒球（）•róng衣裳（）•shang厉声（）•lì朗读（）•dú摔跤（）•shuāi练习（）•liàn照例（）•lì挨打（）•ái戒尺（）•jiè凤尾竹（）•fèng荒野（）•huāngbèi（）（）bēi（）（）jià（）（）jiǎ（）（）多音字组词。背假假如放假背包背诵假装假期背负背影quān（）（）juàn（）（）圈羊圈圈套圈养圆圈给加点字选择正确的读音。飘扬（yànyáng）鲜艳（yànyān）朗读（dúduī）洁白（jiájié）吓呆（dāidài）口笛（diédí）••••••放假（jiàqiǎ）罚款（fāfá）••√√√√√√√√zǎochen

róngqiúhànzìxiānyànfúzhuāng

dǎbanānjìngtíngzhǐ

cūzhuàngdíziluòxiàhuāngyě

tiàowǔkǒngquèsuǒyǒucāixiǎng

yángqǐshǒubìnénggòuhùxiāng

fákuǎnfàngjià仅（）汉（）静（）净（）杨（）扬（）由（）笛（）纷（）扮（）精（）猜（）汉语不仅平静干净飞扬杨树竹笛由于装扮纷飞猜想精神听（）所（）祖（）粗（）报（）服（）所以听见粗心祖国衣服报纸比一比，再组词。按要求，写词语。1.近义词。湿润——（）

流利——（）详细——（）

打扮——（）鲜艳——（）

安静——（）潮湿流畅仔细装扮艳丽宁静湿润——（）清楚——（）安静——（）

热闹干燥模糊详细——（）认真——（）古老——（）

崭新简略马虎2.反义词。3.含有人体部位名称和近义词的成语。口干舌燥提心吊胆眼疾手快张牙舞爪手忙脚乱披头散发面红耳赤摇头晃脑仿照例子给下面的动作搭配相应的词语。走过（）（）飘扬练习（）（）念书

拍着（）（）问道吹着（）（）碰触口笛荒野互相厉声大手高声背诵高高句子积累。①于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人）②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（拟人）③孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句）④同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（排比句）2.蝴蝶一来，花儿们便跳起了舞。（拟人句）判断下面句子的类型，正确的打√，错误的打×。1.花儿绽开了笑脸。（比喻句）3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（比喻句）✔✘✘(拟人句)(拟人句)《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》按课文内容填空。1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学里孩子们（）的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。幸福快乐3.《不懂就要问》通过讲述（）小时候大胆向老师提问的事，表现出孙中山（）的学习态度。孙中山2.《花的学校》中诗人将（）拟人化，通过对他们在地下学校里（）、下雨时（）的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及他们对家、对妈妈的爱。雨后的花上课放假想回家勤学好问背诵