小学信息技术六年级下册第五课LOGO语言的过程6下logo世界教案

第一课进入奇妙的logo世界

教学目标：

知识与技能：

掌握log。的启动、退出方法

掌握log。启动后标准窗口的各部分组成

掌握logo语言的6个基本命令的使用

过程和方法：

介绍计算机语言一一LOGO

FD、RT、LT、BK命令的作用和书写格式;讲解HOME命令的作用;讲解CS

命令的作用。

情感态度价值观：认识到计算机语言的魅力

教学重、难点：

logo语言的基本命令的学习

教学课时：1课时

教学过程：

一、logo是什么

logo是一种专门为少年儿童开发出来的计算机语言。

它既有较强的功能，有比较容易掌握，特别适合小学生学习。

我们学习的是PClogoforWindows1.01a。

二、进入logo世界

1.启动

双击桌面上PCLOGO的图标

2.启动后的界面

A.标题栏

B.菜单栏

C.快捷工具栏

D.图形窗口

E.命令窗口

PCLOQOforWlrxiows,lalxi♦:♦菜单栏

♦:♦工具栏

-gix

♦:♦绘图窗口

<3>•:♦原点

Listener-lOjjJl

PCLogoforWindoweVersion1.Olo

7

9994HorvardAssociat^s<Inc.•:命令窗口

wiBlcognetoLogo!♦

9=。提示符

三、指挥小海龟画画的基本命令

1.前进命令FDFD80

2.右转命令R?RT90

3.左转命令ITLT90

4.后退命令BKBK80

5.回家命令HOME和清屏命令CS

四、退出logo

操作方法：

1.单击关闭按钮，单击是

2.在命令行窗口输入quit、exit、bye均可退出

五、练习

1.画正方形、长方形

2.画不同长度、颜色的正方形、长方形

六、小结

1.左、右转命令的灵活使用

2.BK命令的灵活使用

第二课会跳跃的小海龟

教学目标：

知识与技能：

1、了解命令串的概念；

2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；

3、进一步练习用LOGO命令画图；

过程与方法：

通过上机实践来掌握命令串、PU、PD命令的使用方法

情感态度价值观：

感受语言中命令的控制是多么的严谨

教学重、难点：

LT、BK、PU、PD命令的灵活运用

教学课时：1课时

教学过程：

一、教小海龟写汉字

1.学会使用命令串

画正方形的命令串

FD100RT90FD100RT90FD100RT90FD：00RT90

2.教小海龟写汉字

A.抬笔命令：PU

B.落笔命令：PD

3.写“旧”字

方法一：

fd100rt90pufd40pd

fd50rt90fd100rt90fd50rt90fd100

bk50rt90fd50

方法二：

fd100rt90pufd40pd

repeat2[fd50rt90fd100rt90]

rt90fd50It90fd50

二、教小海龟画简笔画

画凳子、桌子

repeat2[fd10rt90fd110rt90]

rt90pufd20rt90pdfd80bk80

It90fd60rt90fd80

It90pufd100pd

rt90It90It90fd50rt90fd50rt90fd50bk100

三、练习

1.小海龟写字:

王

fd80rt90fd40bk80fd40rt90fd40rt90fd30bk60fd30It90

fd40It90fd40bk80

大

fd40bk40rt90fd50bk100fd50rt45fd60bk60rt90fd60

回

repeat4[fd100rt90]pufd30rt90fd30It90pdrepeat4[fd40rt

90]

同

fd100rt90fd80rt90fd100bk80rt90pufd20pdfd40It90pu

fd60It180pdrepeat4[fd40rt90]

2.小海龟画图：画房子

Csrepeat4[fd80rt90]

fd40rt90pufd10It90pd

repeat4[fd30rt90]

fd15rt90fd30bk15rt.90fd15bk30

pufd70It90fd30It90pd

repeat2[fd40rt90fd20rt90]

puIt90fd55rt90fd80It90fd20rt90pd

repeat2[fd10rt90fd120rt90]

pufd10rt90fd40It90pd

repeat2[fd30rt90fd15rt90]ht

第三课重复命令

教学目标：

知识与技能：

1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；

2、了解用重复命令画多种正多边的方法；

3、学习用重复命令画圆的方法；

4、学习用重复命令嵌套的方法画图。

过程和方法：

通过讲解和上机实践来掌握repeat命令的使用方法

情感态度价值观：

发现高级命令可以有效提高工作的效率，从而激发继续学习的兴趣

教学重、难点：

repeat命令的规律

教学课时：1课时

教学过程：

一、用重复命令画正方形和长方形

1.REPEAT命令

Repeat4[fd60rt90]

重复命令重复次数需要重复执行的命令串

2.用REPEAT命令画正方形

repeat4[fd60rt90]

3.用REPEAT命令画长方形

repeat2[fd60It90fd100It90]

二、用重复命令画正多边形

1.用重复命令画正三角形

A.思考

B.使用重复命令

repeat3[fd70rt120]

2.用重复命令画正五边形

A.思考

B.使月重复命令

repeat5[fd60rt72]

3.用重复命令画正六边形

A.思考

B.使月重复命令

repeat6[fd50rt60]

4.用重复命令画正十边形

A.思考

B.使月重复命令

repeat10[fd50It36]

5.小结

使用重复命令画正多边形的规律

画正多边形每次转角的度数=360。+边数

三、用重复命令画圆

1.使用重复命令回正三十六变形

repeat36[fd9It10]

2.试画其它大小大同的圆

四、重复命令的嵌套

10[repeat4[fd100rt90]It36]

12[repeat4[fd40rt90]rt30]

zx\

3.repeat9[repeat2[fd10rt90fd40rt90]fd10rt90fd40It90]

4

五、练习

六、小结

补充：

1.使用重复命令画正多边形

使用重复命令画正五角星

程序：DRAW

RT90

REPEAT5[FD100RT144]

使用重复命令画正七角星

REPEAT7[FD100RT180-180/7]

使用重复命令画正九角星

REPEAT9[FD100RT180-180/9]

2.使用重复命令的嵌套作图：

例：

repeat36[repeat36[fd8It10]1t10]

repeat12[repeat2[fd10rt90fd80rt90]rt30]

repeat24[repeat4[fd60rt90]It15]

repeat24[repeat3[fd80rt120]It15]

P26画房子、画蝴蝶

例：画房子

repeat4[fd40rt90]fd40rt30repeat3[fd40rt120]

purt60fd10rt90fd30rt180pd

repeat4[fd20rt90]

fd10rt90fd20bk10rt90fd10bk20

例：画蝴蝶

cs

selw3

setpc12

repeat36[fd1rt10]repeat36[fd2rt10]repeat36[fd3rt10]repeat

36[fd1It10]repeat36[fd2It10]repeat36[fd3It10]

fd42

wait50

repeat36[fd2rt10]repeat36[fd4rt10]repeat36[fd6rt10]repeat

36[fd2It10]repeat36[fd4It10]repeat36[fd6It10]

wait50rt15fd60bk60It30fd60

第四课彩色绘图

教学目标：

知识与技能：

1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；

2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色;

过程和方法：

让学生动手探究logo快捷工具栏各常用工具的使用

情感态度价值观：

充分体验工具栏的快捷性，从而提高重视度

教学重、难点：

fill命令的使用

教学课时：1课时

教学过程：

一、彩色画纸和彩色画笔

1.认识LOGO快捷工具栏

豆|国回网［j蚁我年苫苫S曾

读取保存背景色画笔色

2.挑选彩色的画纸

於

3.挑选彩色的画笔

4.使用彩色画笔画房子

操作方法：

A.分别设置背景色、画笔色

B.画房子

例：repeat4[fd60rt90]I'd60rt30

repeat3[fd60rt120]

rt60fd10rt90pufd10pd

repeat2[fd20it90fd40It90]

fd10It90fd40bk20rt90fd10bk20

二、给图形填上颜色

1.认识FILL命令

2.给长方形填充颜色

操作步骤：

A.绘制长方形

B.填充颜色

绘制好的长方形填充颜色后的长方形

A

绘制好的长方形填允颜色后的长方形

3.填充颜色的注意事项：

A.要涂色的图形必须是完全封闭的

B.封闭图形的线的颜色，与小海鱼当前画笔的颜色一定要相同。

4.练习

画出由各种漂亮彩色图块组成的卡车

三、练习

四、小结

P30画卡车

源程序例：

CSSETPC0

RT180REPEAT36[FD2RT10]PURT90FD2PDFILLBK2LT90

PULT90FD100RT90PDREPEAT36[FD2RT10]PURT90FD2PD

FILLBK2LT90

PURT180FD4LT90FD140RT90FD10PD

SETPC8

REPEAT2[FD30RT90FD160RT90]PUFD15RT90FD15PDFILL

BK15LT90bk15PD

setpc0

REPEAT4[FD60RT90]

puRT90FD30LT90pdFD60bk29It90fd30bk60

pufd10rt90fd10pdfill

第五课LOGO语言的过程

教学目标：

知识与技能:

1、知道什么叫过程；

2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；

3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可

以与基本命令一样使用。

过程和方法：

通过演示和讲解让学生掌握过程的定义、编辑、重定义等方法

情感态度价值观：

过程的作用就是将有可能需要反复使用的命令打包，让学生体验过程的便利

性和实用性，提高学习兴趣

教学重、难点：

过程的重定义

教学课时：1课时

教学过程：

一、什么叫“过程”

就是一组命令的组合

二、过程的定义和使用

1.以画正方形的过程为例

A.输入EDITZFX进入编辑窗口

醐ZFXJnl

TOZFX

repeat4[fd90rt90]|

END

B.TOZFX叫过程头，END叫做过程尾，ZFX叫做过程名。

C.输入画正方形的命令后按F2键就可以定义过程，命令窗口显示

ZFX定义成功，表示ZFX过程已经定义成功

?editz£x

NFX定义成功I

7>

D.以后画正方形只需在命令行窗口输入过程名ZFX,按回车键就可

以画出正方形了。

2.编辑ZFX过程

操作方法：

单击快捷按钮栏上的编辑按钮

或键入：editzfx

三、过程的修改和再定义

在命令行窗口输入EDIT命令再加上过程名，可以再次打开编辑窗口，

把过程中需要修改的内容修改好后，按F2键重新定义过程。

1.修改ZFX

把正方形的边长修改为80

2.过程可以多次修改，但每次修改后必须“重新定义”

3.定义好的过程，电脑只能暂时记住，推出LOGO后，它就忘记了。

四、练习

1.用定义画长方形、正方形、圆、三角形

2.画P37图5-11

五、小结

在PCLOGOforwindows1.la中可以保存自定义的过程

操作方法：

单击快捷工具栏中的保存按钮，输入要保存的文件名后单击确定；下次使用

时单击读取，输入要读取的文件名后单击确定后，就可以使用定义的过程。

ZFX重复定！

CFX定义成功।

SJX定义成功！

YUAN定义成功I

?

将工作空间保存为文件F:、PCLOGO~1\ZFX.LGO

?将工作空间俣存为文件F:\CAI\PCLOGO~1VFX.LGO

从文件F:\CAI\PCLOGOF\ZFX.LGO中读取

ZFX定义成功！

第六课LOGO的文件管理

教学目标：

知识与技能：

1、知道什么是“当前窗口”，会把某一窗口选择为“当前窗口”；

2、掌握保存和读取图形的方法，并能在“画图软件”中显示保存在文件中的

LOGO图形；

3、掌握保存和读取过程的方法

过程和方法：

动手实践掌握log。过程、图形的保存读取方法

情感态度价值观：

保存的意义在于以后方便的调用，掌握这些技能对于学生来说是可以提高成

就感的

教学重、难点：

log。过程的保存、读取

教学课时：1课时

教学过程：

一、导言

1.LOGO软件为我们提供了把图形和过程保存为磁盘文件的功能。

2.当前窗口：我们正在操作的一个窗口

3.认识快捷工具栏上的2个按钮：读取文件、保存文件按钮

二、保存画图窗口的图画

1.保存画图窗口中的图画的操作方法：

A.把画图窗口选择为“当前窗口”

B.单击“保存文件”按钮

C.输入文件名并选择保存的路径及保存的类型

D.输入完成后单击确定按钮

保存PCLogo文件

文件名国）：

|我的画图.PCX

二］

zJ

将文件保存为类型E）：驱动器史):______________

(*.BMP)3|f：Students

2.读取保存在文件中的图形的操作方法:

A.把画图窗口选择为“当前窗口”

B.单击“读取文件”按钮

C.选择正确的文件名

D.选择好后单击确定按钮

3.在画图软件中显示保存在文件中的LOGO图形的操作方法:

二、保存LOGO的过程

1.保存全部LOGO过程的操作方法：

A.当前窗口选择为命令窗口

B.单击保存问卷按钮

C.输入文件名及保存路径后单击确定按钮

2.保存编辑窗口中的过程

A.保存一个过程的方法:

B.保存多个过程的方法：

3.读取保存在文件中的过程的方法：

A.选择命令窗口为当前窗口

B.单击“读取文件”按钮

C.选择保存的文件后单击确定

三、练习

1.定义P44图6T1的几个过程并保存

2.使用定义好的过程画P45图6T2的小车

第七课在过程中调用过程

教学目标：

知识与技能:

1、了解什么是过程的嵌套；

2、认识子过程的作用，学会用过程嵌套的方法画图；

3、理解用过程嵌套的方法作图的意义，学会分析任务确定子过程的方法，

初步建立编程思想。

过程和方法：

通过上机实践来掌握logo过程的嵌套使用方法

情感态度价值观：

这个部分的知识埋解上比较难，出来的效果却是很惊艳，有利于激发学生继

续学习的兴趣

教学重、难点：

定义过程的操作方法

教学课时：1课时

教学过程：

一、过程的嵌套

1.概念：LOGO语言在过程中调用过程。直接执行的过程叫做主过程，被调

用的过程叫子过程。

2.以画蝴蝶为例：

操作方法：

A.定义一个画三角形的过程SJX

i.Jsjx

TOSJX、|

REPEAT3[FD40RT120,

END二J

2JJ

B.进入编根窗口，编写画蝴蝶的过程DIE

^2DIE

TODIE

[rt40

sjx

rt30

sjx

It60Fd20bk20

It60fd20bk20

rt50

END

C.定义DIE过程

二、过程嵌套的应用

1.过程嵌套的重要性

2.例

A.定义过程huaduo

B.定义过程xiaocao,调用huaduo过程画出小草上部的花朵

C.编写主过程huayuan做出P49图7-6

三、练习

四、小结

第八课了解机器人

教学目标：

知识与技能：

本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在人类

生活中的重要作用；了解机相人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的

目的。

过程和方法：

教师讲解演示帮助学生了解机器人的诞生、发展

情感态度价值观：

认识到机器人对社会的发展有着积极作用

教学重、难点：

机器人的发展方向

教学课时：1课时

教学过程：

一、“机器人”一词的来历

二、什么是机器人

(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动

化装置并具有类人功能；

(2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。

三、第一个机器人的诞生

四、精彩纷呈的机器人

五、机器人的发展

目前，我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢？未来的机

器人又是什么样子的呢？请同学们仔细阅读教材一56(机器人的发展)

并回答刚才老师所提的两个问题。

通过阅读我们知道了到目前为止，机器人的发展共经历了三个

不同的阶段，第一代机器人叫示教再现型机器人，由计算机控制一个

能任意转动的机械，通过演示教会机器人工作；第二代机器人是带感

觉的机器人，它的感觉器官就是各种各样的传感器（出示“乐高”教学

机器人的几种传感器如：光电传感器、触动传感器、温度传感器……）；

未来的机器人也就是第三代机器人，是我们机器人科学中一个理想的

所追求的最高级的阶段，叫智能机器人，只要告诉它做什么，不用告

诉它怎么去做，它就能完成运动，感知思维和人机通讯的功能和机能。

老师这里有关于未来机器人的视频资料，我们一起来了解一下吧。（出

示电影“机械公敌”的片段）

六、机器人能与人类友好相处吗

随着科学技术的发展，机器人会越来越智能，那么，在将来智能

机器人与我们人类能友好相处吗？会出现机器人统治世界的情况

吗？（介绍“智能机器人棋手杀人事件”，请同学们就刚才的小故事相

互讨论并发表你的看法）

七、探究活动

第九课认识机器人

教学目标：

知识与技能：

1、认识机器人，并能够知道他怎样完成和执行任务的。

2、通过机器人与人的类比，了解机器人与人类的相似点与不同点。

过程和方法：

面对实物来了解机器人的各部分组成

情感态度价值观：

让孩子通过对机器人的认识了解，从而对机器人的搭建和程序设计产生浓厚

的兴趣。

教学重、难点：

机器人的传感器

教学课时：1课时

教学过程：

一、机器人的大脑

1.实际上是一个微型计算机，被安装在机器人的主板上。

2.LOGO机器人的大脑：RCX微型电脑

3.通用机器人的主板

二、机器人的“手”和“脚”

1.由各种标准化部件替代，拼装成不同的机器人

2.认识马达

3.认识各种传感器

三、机器人的“眼睛”

1.红外线传感器就是机器人的眼睛

2.认识各种传感器

四、机器人也能“听”会“说”

1.机器人的耳朵通常用“微音器”或录音机来作的

2.机器人的嘴则是一个蜂鸣器

五、机器人的能源

主要来自电能和光能

六、探究活动

七、小结

第十课与机器人“对话”

教学目标：

教材解读：

1、了解与通用机器人“对话”的途径；

2、掌握如何与通用机器人“对话”，学会用LOGO语言编写程序指挥

通用机器人运行

过程和方法：

了解Robolab程序的启动、界面、退出

情感态度价值观：

让孩子通过对机器人的认识了解，从而对机器人的搭建和程序设计产生浓厚

的兴趣。

教学重、难点：

Robolab程序与机器人的连接

教学课时：1课时

教学过程：

一、给机器人请一个“翻译”

1.计算机只懂得由“0”和“1”组成的信息。不同的机器人的翻译软件也

不尽相同，越高级的机器人，越需要能干的“翻译我们只需要用学过的LOGO

语言对机器人发指令。

2.ROBOLAB图形化的编程软件

二、给机器人发布命令

1.进入通用机器人的编程环境

A.启动B.窗口的组成

2.选择对话语言

设置、语言选择、LOGO语言

3.编写程序

指挥机器人走一个边长为50cm的正方形

tozfx

pd

repeat4[fd100rt90]

end

4.仿真运行

单击工具栏中彷真运行按钮，输入程序的过程名：zfx后单击确定。

三、探究活动

ROBOLAB网站

四、小结

第十一课一让机器人动起来

教学目标：

知识与技能:

了解机器人的搭建方法

了解机器人的管理程序

过程和方法：

动手实践

情感态度价值观：

让孩子通过对机器人的认识了解，从而对机器人的搭建和程序设计产生浓厚

的兴趣。

教学重、难点：

了解机器人管理程序的下载过程

了解管理程序的调试方法

教学课时：1课时

教学过程：

一、设计、搭建机器人

1.设计的原则

使用最少的部件，实现最好的功能

2.教学中使用的机器人有2种形式：

A.有固定外形的

B.积木式，没有固定外形的

C.各自的特点

二、安装编程、管理软件

同学们需要在计算机上编制程序，再下传到机器人，然后让机器人工作。

三、将机器人与计算机连接

有线连接的操作方法：

1.将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口。

2.将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，注意两端的红色数

据线相对。

四、下传程序

下传程序的操作方法：

1.打开机器人的电源开关

2.单击工具栏“连接机器人”按钮

3.看到“log。语言下传过程名”栏中有ZFX

4.单击“确定”按钮

5.单击“下传”按钮

6.下传成功后单三“0K”按钮

五、程序的执行和调试

1.关闭机器人的电源开关

2.将机器人与通讯电缆分离

3.找一个合适的场地，打开机器人的电源开关，观察机器人的运动情况

4.根据机器人的运动情况调整程序的参数，再下传、执行，直到达到任务

的要求

六、让机器人按我们的意愿运动

1.调整移动系数

机器人一步的距离是0.5cm,机器人走50cm的正方形由于摩擦力的影响,

实际只走了30cm,我们应该把移动系数调整为167%(504-30==167%)

2.调整转动系数

转动数字1,转动的角度是1。，我们希望转动90。，实际只转动了70。，

那么我们应该把转动调整系数调整为