2026年高中廉洁从教警示教育课件

2026年高中廉洁从教警示教育坚守师德底线，筑牢廉洁防线2026年廉内容导览01政策法规明底线制度红线与最新要求02典型案例敲警钟真实案例警示震慑03廉洁自律守初心行为边界与自我要求04长效机制筑防线学校个人协同共建政策法规明底线红线不可触碰，底线必须坚守以制度为准绳，明晰廉洁从教边界第一章01廉廉洁是教师立身之本廉洁是教师立身之本，既是职业道德的刚性要求，更是师道传承的精神根基廉洁是教师职业的道德底线，更是师道传承的精神根基。不受曰廉，不污曰洁政策依据《中小学教师职业道德规范》第七条明确要求教师具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。文化传承韩愈《师说》云"师者，所以传道、授业、解惑也"，传道居首，教师必须自身品行端方。师道根本《礼记》有言"师严然后道尊，道尊然后民知敬学"，廉洁乃师道之根基。育人前提教师一言一行影响学生价值观形成，廉洁从教是育人的前提，更是社会对教师的信任基石。职业道德规范划清底线廉洁从教不是抽象口号，而是贯穿备课、上课、辅导、评价全过程的

行为准则行为准则是知行合一的职业底线，贯穿日常教学全部环节，须内化于心、外化于行爱国守法坚定政治方向，遵纪守法，依法执教。爱岗敬业忠诚教育事业，勤恳奉献，恪尽职守。关爱学生尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。教书育人遵循教育规律，因材施教，培养全面发展人才。为人师表严于律己，以身作则，言行堪称学生表率。终身学习潜心钻研，拓宽视野，更新知识结构提升素养。廉洁要求聚焦三个关键点为人师表条款明确：坚守高尚情操，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利关爱学生要求公平公正对待每一名学生，不因家庭状况差异区别对待十项准则亮明行为红线教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》于2018年11月印发实施，为教师划出明确禁行区条款核心要求禁止行为第九条

坚守廉洁自律严于律己，清廉从教索要收受财物，参加家长付费宴请旅游第十条

规范从教行为勤勉敬业，抵制不良风气组织参与有偿补课，介绍生源第八条

秉持公平诚信处事公道，光明磊落招生考试推优中徇私舞弊师德师风是评价教师队伍素质的

第一标准负面清单出炉最严禁令2026年3月27日，教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，共20条严禁，全国中小学同步执行类别禁令数量关键内容政治安全1条严禁传播反党反社会主义等错误言行课程与教学4条严禁超标超前教学、惩罚性作业、频繁考试作息与补课1条严禁节假日寒暑假集体补课招生与评价2条严禁升学率排名、炒作状元师德师风3条严禁体罚辱骂性骚扰、有偿补课、不平等校规学生安全与权益3条严禁漠视欺凌、组织不适宜活动等这是史上最严的

基础教育禁令体系

，与每一位高中教师直接相关十条红线触碰即丢饭碗有偿补课收受家长财物体罚与言语侮辱师生不正当关系违背主流价值观言论违规推销教辅商品招生考试舞弊敷衍教学或危机处置不当隐瞒校园欺凌生活作风失范全场景监管大数据比对家长举报校园巡查舆情监控多渠道留痕取证终身追责离职退休教师过往行为可被追诉2026年师德红线全面升级，十类行为列为

零容忍

底线终身追责不因退休豁免2026年新规最大杀手锏：终身追责机制正式落地“侥幸心理是最大的风险源，任何时候都不能触碰红线”违规处理措施5项退还全部所得退休离岗后，早年有偿补课等违规行为一旦查实，须退还全部所得扣除各项福利追责不随退休一笔勾销计入师德档案轻微违规，影响评优职称调离/降级/撤销职称情节较重者开除并终身禁教严重案件直接开除并终身禁教，构成犯罪者移交司法收礼两千即认定违纪中央纪委国家监委2026年规定：教师单次收受礼品、礼金、消费卡等价值达2000元，即认定违法违纪，启动党纪政务处分教学工作中三大高风险雷区变相乱收费择校费、座位费、资料费违规有偿补课职称评审造假01河北沧州真实案例收受家长海鲜、茶叶、水果等物品涉现金1000元，受党内警告、行政记过处分送礼学生家长本身也是教师，被谈话批评教育无论金额大小，只要收受即违规家长自愿送礼并不免责违规违规查处数据触目惊心2025年中小学教师违规类型占比012025年全国查处查处概况1.2万起查处违规行为1.5万人涉及教师2000撤职或开除超移送司法机关47人投诉举报折射民心所向2025年教育部督导平台收到涉及教师行为8.3万件同比增长23%家长反映最集中：有偿补课体罚学生收受礼金民之所呼，政之所向，严厉整治势在必行典型投诉案例2起典型投诉一老师暗示去家里补课，一节课

300元，不去就穿小鞋典型投诉二孩子课堂上被老师扇耳光，学校称是正常管教典型案例敲警钟前车之覆，后车之鉴以案为鉴，知敬畏守底线第二章02廉有偿补课必受降岗处分“2026年1月，大连市某中学教师高某某，组织本班学生有偿补课”—案例背景引述“此次查处正值期末寒假关键节点，释放出严查快处的强烈信号”—政策风向违违规行为与处理行为违反《中小学教师违反职业道德行为处理办法》处理给予降低岗位等级处分警警示要点重处利用本班学生身份组织补课，性质恶劣，从重处理零容忍无论补课规模大小，只要发生即被查处诱导学生补课必被严惩01案例回放诱导学生补课遭严惩地点：河北省石家庄市人物：某中学教师刘某行为：开办校外培训班结果：被列入师德失范曝光台换马甲、打擦边球无法规避监管警示要点以艺术培训中心名义办学，试图规避监管诱导本校学生参加培训，利用教师身份获取商业利益艺术培训中心名义诱导本校学生课上藏知识点2026年师德新规明确：课上藏知识点逼学生课外补习，全部纳入违规查处范畴终身追责打破侥幸心理典型案例随州小学教师周末校外补课12名学生，每人收费1500元，合计1.8万元孝感中学教师组织32名学生补课，被记过处分湖北另一名教师招收43人补课，叠加党内严重警告处分湖北2026年接连通报多起有偿补课典型案例终身追责教师退休离岗后，早年有偿补课行为一旦查实，仍须退还全部所得追责不随退休终止，别让侥幸毁掉一生清誉收受礼金付出沉痛代价2026年师德失范曝光台连续通报收受礼品礼金案件一人失范，个人受罚，学校担责哈尔滨市教师那某某违规收受学生家长礼品礼金，被公开曝光违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项规定辽宁某小学教师徐某某2021至2022年期间多次收受家长礼品礼金被记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优停职至2023年8月31日，停职期间不发工资，期满后调离学校所在学校党支部书记被诫勉谈话，校长受警告处分教师收受礼品礼金，触碰职业行为底线；个人受罚之外，学校与相关责任人同担管理责任。体罚学生逾越师德底线体罚不是管教，是违法失德行为合法教育惩戒与体罚有本质区别：惩戒以纠错为目的，有度有温度；体罚只是发泄情绪2026年多起教师体罚学生案件被通报处理河南信阳某小学教师付某体罚学生，被曝光处理陕西延安宝塔区某中学教师刘某体罚学生，被通报呼和浩特某小学教师因学生争抢文具，当场抬脚踹人并当众辱骂，被调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效变相体罚同样明令禁止惩戒以纠错为目的，有度有温度；体罚只会造成身心伤害新版负面清单对体罚认定清晰：体罚、变相体罚、语言侮辱学生全部明令禁止，没有折中余地明确红线3类变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑均在禁止之列言语伤害当众骂学生愚笨、起侮辱外号、刻意孤立学生管教与体罚的分界新规并非禁止老师管教学生，而是明确管教与体罚的分界学术造假断送职业生涯师德失范不仅限于中小学课堂，学术不端同样断送职业生涯四川大学教师王竹卿案3项伪造篡改数据伪造、篡改实验研究数据，违规重复发表、不当署名降级处分被降低岗位等级，由特聘研究员降为特聘副研究员招生资格停摆停止研究生招生资格，取消财政性资金支持科技项目申请资格

5年警示延伸2项更多高风险雷区职称评审造假、伪造学历工龄同样属于三大高风险雷区学术生命根基以诚信立身，是教师学术生命的根基失范行为全貌敲响警钟以案为鉴，四个自问违规类型高发场景典型后果有偿补课周末假期、线上私域降岗、记过、退费、终身追责收受礼金节日节点、家长主动记过、停职、调离、连带问责体罚学生课堂管理、成绩压力调岗、扣绩效、开除、移送司法所有失范案例呈现三大共性：侥幸心理、边界失守、代价沉重廉洁自律守初心捧着一颗心来，不带半根草去以自律为基，涵养高尚师德第三章03廉先贤风范照亮从教初心以先贤为镜，可以明得失；以廉洁为尺，可以正师风01先贤风范陶行知一生执教，持俭守节：捧着一颗心来，不带半根草去02先贤风范韩愈《师说》以传道为首任，师者须先修身立德03先贤风范毛泽东70年代仍穿着补了几十个补丁的睡衣04先贤风范朱德坚持与民同甘共苦，从不允许大吃大喝办招待教师廉洁是最强底气廉洁是师道之前提，师道是立教之根本——为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子廉洁从教意义3项潜移默化教师道德情操对学生具有渗透、感染和陶冶作用不信任感教师为人不廉不洁，学生会对人对事对社会产生不信任感社会风气廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展核心价值观3项义利观大义为先，私利居次，不取不义之财、非法之利公正执教公平对待每一个学生，不因家庭状况差异区别对待自尊自爱无论有无学生在场，时刻不忘教师身份三笔账算清失范代价失范行为一旦发生，要算好三笔人生账账目核心损失长远影响政治账职称晋升受阻，评优资格取消师德档案留痕，终身禁教风险经济账退还全部所得，扣发绩效奖金行政罚款，养老保险受损家庭账家人蒙羞，子女前程受影响信任崩塌，晚年清誉不保一次失范，三账皆输，代价远超一时之利教师必须远离十类红线底线就是生命线，守住底线才能守住讲台有偿补课线下私开补习班线上收费答疑直播收打赏介绍生源为校外培训机构和他人介绍生源提供信息收受财物索要收受家长礼品礼金消费卡有价证券变相收费择校费座位费资料费保险费违规推销体罚辱骂体罚变相体罚语言侮辱刻意孤立学生职称造假伪造学历工龄评审材料家校交往守住分寸底线亲而有度，清而有为，家校交往不能掺杂利益三条红线，不可触碰不得索要、收受学生及家长财物不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利与家长保持明确边界拒绝私下红包与私人联系方式家长自愿送礼并不免责，再小的红包都会被记录节日节点提前告知家长：最好的礼物是理解与配合课堂之内才是育人主场线上收费、微信群付费答疑、直播授课均属有偿补课正确理解课后辅导教师正常履职，无偿帮助学习困难的学生，不仅允许还

鼓励严禁有偿补课不等于禁止课后辅导课堂内的每一分钟都是育人主阵地，课后的每一次辅导都应纯粹无私有偿补课本质课上藏知识点逼学生课外补习，是把孩子学业当成牟利工具教育本身是一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律关键时刻守住廉洁关口面对形形色色的诱惑，教师要用三个方法守住廉洁关口方法一：讲原则，明确拒绝对家长馈赠宴请态度明确、礼貌坚定地说不守住底线不当面含糊、不事后收受方法二：留痕迹，规范履职教学留痕课堂与评价要留存书面痕迹危机处置发现欺凌或心理危机立即上报并备案言行自律网络言论自我约束，不发布争议性或低俗内容方法三：勤自省，常态自查对照自查每学期对照十项准则逐条自查常思己过时刻自重、自省、自警、自励自省是廉洁的第一道防线以德立身争做四有教师新时代好老师标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心以德立身、以德立学、以德施教、以德育德把教书育人和自我修养结合起来自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模做经师和人师的统一者，维护教师职业形象，提振师道尊严学为人师，行为世范，用高尚美好的人民教师形象影响学生教师是太阳底下最光辉的职业，廉洁是这份光辉最坚实的底色长效机制筑防线清廉育人，久久为功以机制为盾，共建清廉校园第四章04廉监管体系全面织密防线2026年，教师行为监管进入全场景无死角时代01监管升级·方向一场景覆盖查处范围覆盖课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景。课堂线上私域校外02监管升级·方向二监管手段通过大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控多管齐下。大数据家长巡查舆情03监管升级·方向三取证追诉多渠道留痕取证，离职退休教师过往行为可被追诉。留痕追诉04监管升级·方向四监督热线各地同步开通教师行为监督热线，2026年3月1日起施行。2026年3月1日施行学校连带责任层层压实师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，学校是师德建设第一责任主体教师年度考核、职称评聘、推优评先中实行师德失范一票否决一年内出现两起以上严重违规的学校，校长要问责，学校评优一票否决把好教师入口关：新入职教师必须知准则、守底线学校落实四件事责任压实将准则要求体现在教师聘用、聘任合同中完善师德考核指标体系，避免形式化建立师德失范行为处理办法，细化负面清单新教师入职宣誓，扣好职业生涯第一粒扣子监督热线有奖有惩2026年3月1日

起，各地同步开通教师行为监督热线监督热线畅通监督渠道家长可随时反映问题热线电话专线受理，专人接听，确保每一条诉求都有回应网络平台在线提交，限时反馈，全程可追溯保护教师权益营造公平公正的监督生态双向约束核实机制接到举报先核实，不冤枉任何一位老师申诉渠道教师对处理结果有异议，可提出申诉双向约束监督不是单向，教师也有申诉权利廉洁文化进课堂进活动分层设计三阶段高一·认知启蒙晨读诵读、主题班会分享廉洁名言高二·思想深化思政课融入读本内容，结合热点案例研讨辩论高三·实践导向诚信应考、廉洁处事学科融合多科协同思政+语文思政课开设廉洁专题，语文课解读包拯、方志敏等清廉人物故事历史+数学历史课结合党史清廉事迹教学，数学课渗透公平公正、诚信统计理念用好专用读本：华宁县第一中学试点推行《新时代高中生廉洁教育读本》，实现学生人手一册；全面推进廉洁教育进课堂、进活动、进家庭、进管理清廉文化浸润校园日常看得见的廉洁，让清廉之风吹遍校园每个角落看得见的廉洁熏陶·浸润·感染建设廉洁文化走廊、主题景观，使校园处处见廉、时时思廉挖掘校史校训、校友乡贤中的廉洁元素廉洁主题书画展、硬笔书法抄写诗词、手抄报绘制廉洁人物体验式的廉洁思辨·感悟·明理辩论赛、模拟法庭，在思辨中明晰是非界限校园广播廉洁故事，一段广播一次落笔，