2026年高中师德师风常态化学习机制课件

铸魂强师·立德树人·常态长效·守正创新2026年2026年高中师德师风常态化学习机制师内容导览01政策引领明方向把握师德建设的时代要求与政策框架02常态学习筑根基构建常态化学习教育机制与内容体系03考核评价严把关健全师德考核评价与监督问责机制04警示教育守底线以典型案例强化红线意识与行为边界05长效机制向未来展望师德师风建设的长效化与品牌化01师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握政策方向，筑牢思想根基师德·师风师政策引领明方向新征程赋予师德更高要求师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准师德师风贯穿教师资格准入、培养、考核全过程实施教育家精神铸魂强师行动把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓健全师德师风建设长效机制提升教师教书育人能力进入纵深推进、常态化治理新阶段2026年是“十五五”规划开局之年政策文件构建制度保障从中央到地方形成完整的师德师风政策体系，为常态化学习提供制度遵循制度先行·体系构建·常态学习从中央到地方形成完整的师德师风政策体系，为常态化学习提供制度遵循四级政策文件体系中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》—明确师德建设总体要求教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》—部署长效机制建设《新时代中小学教师职业行为十项准则》—划定师德底线红线江苏省委教育工作领导小组秘书组《关于进一步加强新时代师德师风建设工作的通知》—细化年度任务师德失范面临更严问责师德失范面临更严问责查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等全场景监监管升级方向查处范围课堂、线上、私域、校外兼职全场景覆盖问责力度轻微违规计入师德档案，严重案件开除并终身禁教数据手段大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控多渠道留痕责更严问责全场景覆盖课堂、线上、私域、校外兼职终身追诉制度离职退休教师过往行为也可被追诉，严重者一票否决、撤销教师资格终身记录负面信息录入教师管理信息系统，影响职业生涯师德第一标准贯穿全程全生命周期闭环准入有审查过程有考核违规有惩戒退出有机制全程管理机制4项资格准入：思想政治与师德双把关日常履职：全过程监督与常态化考核职称评聘：师德考核不合格一票否决退出管理：严重失范依法撤销资格师德第一标准核心指标将师德表现作为职称评定、岗位晋升的核心指标机制保障实行严格的准入和退出机制推进要求2026年起各级院校全面推进高中教师肩负特殊使命高中阶段，师德要求更严、责任更重学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师一言一行直接影响学生成长高考压力下，师德师风更需从严要求，杜绝功利化、浮躁化倾向侵蚀育人初心做学生成长的三个引路人锤炼品格的引路人以自身坚定信仰感染学生学习知识的引路人以扎实学识服务学生成长奉献祖国的引路人以教育情怀厚植家国担当高中教师的责任担当关键时期学生世界观、人生观、价值观形成双约束高中阶段关键期＋高考压力从严要求杜绝功利化、浮躁化倾向02学高为师，身正为范让学习成为师德养成的日常学习·成长学常态学习筑根基学时制度确保学习落地学时制度让师德学习从“软任务”变成“硬指标”12学时——在职教师全年师德培训量化标准三项活动每学年专题学习以专题研修为载体系统提升理论素养警示教育以案明纪强化底线意识与职业敬畏师德实践以实践行动检验师德学习成效学习形式多元立体，线上线下相结合推进3大必修全员必修内容各校制定年度师德学习计划，以下内容纳入全员必修。01习近平总书记关于教育的重要论述02教师职业行为准则03法律法规十项准则划定行为边界“《新时代中小学教师职业行为十项准则》是师德学习的核心教材，是教师职业行为的基本规范。”知准则、守底线、不越界，是每一位高中教师的职业必修课。一坚定方向二爱国守法三传播文化四教书育人五爱护学生六安全防范七言行雅正八公平诚信九廉洁自律十规范从教月度专题学习成常态每月1次师德专题学习，覆盖全体教职员工学习维度具体要求学习频率每月1次师德专题学习学期要求每学期至少2次集中专题学习覆盖范围全体教职员工，含行政、后勤等岗位让师德专题学习融入日常、形成常态化机制，覆盖全体教职工学习频率每月组织1次师德专题学习聚焦职业行为准则、教育家精神等内容学习形式专题讲座、师德故事分享会等增强学习实效，避免流于形式融入场景结合校情实际融入教职工大会、党员大会、教研活动等日常场景新教师扣好第一粒扣子新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗硬性要求3项参加入职宣誓与师德专题培训未完成培训不得上岗师德条款写入聘用合同试用期师德跟踪考评岗前培训设置师德师风专题模块扣好职业生涯第一粒扣子配套机制3项入职宣誓制度化增强职业神圣感师德承诺书面化主动承诺、自觉践诺试用期考评刚性化不合格不予正式聘用警示教育每学期全覆盖确保

观看有签到、学习有记录、自查有报告，形成完整闭环警示教育的核心方法坚持

一案一剖析、一案一警示，让警示教育真正入脑入心频次要求每学期至少召开

1次

师德警示教育会以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材剖析要求一案一剖析、一案一警示让警示教育真正入脑入心自查要求每学期组织教师开展个人自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等师德实践涵养教育情怀师德养成不仅在书本，更在实践征文演讲开展师德师风征文、演讲活动真情展现教师精神风貌红色赋能组织教育帮扶、革命传统教育、国情社情考察等活动学查改一体结合树立和践行正确政绩观学习教育通过学、查、改一体化推进03师德考核一票否决，守住职业生命线以制度刚性守护师德底线师德·师风师考核评价严把关多维评价体系科学画像评价主体权重评价方式教师自评20%对照评分细则逐条自评教师互评20%教职工大会无记名互评学生评议15%问卷、座谈、个别谈话家长评议15%家长会、家访、问卷学校评议30%考核小组综合量化评分01师德考核五维评价体系师德考核采用教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、学校评议五维评价体系，实现360度全面画像教师自评·20%·对照评分细则逐条自评教师互评·20%·教职工大会无记名互评学生评议·15%·问卷、座谈、个别谈话家长评议·15%·家长会、家访、问卷学校评议·30%·考核小组综合量化评分多元主体参与，让师德考核更加客观、公正、全面考核等次划定清晰标尺师德考核结果分为四个等次，优秀率一般不超过40%考核等次分数区间优秀90分及以上合格70-89分基本合格60-69分不合格60分以下公示复核考核拟定等次需在校内公示

5个工作日，教师可依程序申请复核档案存档考核结果存入教师个人师德档案，作为后续评价的重要依据结果运用彰显制度刚性师德考核结果全面挂钩

教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先一次失范，全链受影响师德考核不合格考核结果为

不合格

者，年度考核直接定为不合格。考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩。情形1不合格年度考核直接不合格考核结果直接定为不合格。情形2基本合格一年内限制评优评审一年内不得评优评先或职称评审。情形3连续2年可解除聘用合同连续两年不合格者解除聘用合同。情形4严重失范一票否决·撤销资格一票否决、撤销教师资格、移送司法。一票否决划定高压红线师德考核一票否决制：凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核直接定为不合格触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪政纪处分体罚学生体罚、变相体罚学生造成严重后果有偿补课有偿补课、违规收受礼品礼金查实不正当关系与学生发生不正当关系或性骚扰行为学术不端弄虚作假骗取荣誉利益红线不可触碰，底线不可逾越多元监督织密防控网络学校内控2项公示举报渠道校园公示师德举报电话、信箱、线上投诉渠道思想动态摸排每学期开展教师思想动态调研摸排，及时发现、纠正苗头性问题家校监督1项师德家访定期开展师德家访、家长座谈会、行风评议社会监督1项师德监督员聘请人大代表、家长代表担任师德监督员，常态化巡查督查构建学校内控+家校监督+社会监督三位一体监督体系，实现师德监督全覆盖违规处置形成管理闭环规范投诉受理、登记、核查、反馈闭环流程，实名举报限时办结1投诉受理畅通渠道，全面公开举报方式2线索登记分类建档，明确责任主体3核查处置限时办结，依规依纪处理4结果反馈限期回复，保护教师申诉权利对查实师德失范行为依规依纪处分，涉嫌违法犯罪移送司法建立问题台账与销号制度，整改一项销号一项，重大问题24小时内上报04以案为鉴，警钟长鸣让每一起案例都成为清醒剂警示·教育鉴警示教育守底线触碰红线必付沉重代价师德失范不仅毁掉个人职业生涯，更严重损害教师队伍整体形象触碰红线必付沉重代价，师德失范零容忍，职业生命即刻终止01案例一四川达州铭仁园学校时间：2024年12月地点：办公室行为：与女学生发生不雅行为涉事教师：高中教师王某处理结果停职调查02案例二广西百色祈福高级中学时间：2025年2月行为：性侵学生涉事教师：教师唐某某处理结果开除党籍、公职并移送公安机关03案例三广西大学附属中学时间：2025年2月行为：胁迫学生发生关系涉事教师：教师郑某某处理结果开除并移交司法处理违规补课触碰职业红线不管线上还是线下，不管金额大小，有偿补课都是不可触碰的红线政策禁令“双减”政策执行后，禁止教师校外开设有偿补习班或参与有偿补课严禁组织、参加或挂名参与校外培训机构及其他任何形式的线上线下违规培训和有偿家教线上收费、微信群付费答疑、直播授课均属有偿补课年度考核直接判定不合格，情节严重调离一线岗位通报案例某地三名公办小学教师周末线下补课获利

13万元开除并取消资格收受财物毁掉职业前程收受家长礼金红包、接受宴请，看似小事，实则踩了师德底线师德红线·绝对禁止事项4项小额红包也会被记录收受哪怕再小的红包都会被记录，家长自愿送礼并不免责严禁收受礼品礼金严禁收受、索要家长及学生礼品礼金，接受学生家长吃请同样违纪严禁参加谢师宴严禁参加“谢师宴”“升学宴”拒绝私下红包拒绝私下红包与私人联系方式，与家长保持明确边界影响终身职业生涯一经查实，将记录在个人档案中体罚侮辱触碰法律高压线关爱学生是师德的灵魂，教育方法必须合法、合情、合理严禁行为01严禁体罚、变相体罚、侮辱歧视学生02严禁以“关爱”之名实施任何形式的伤害行为03所谓正常管教的体罚也会触发专项督查罚站、羞辱性公开批评等均可认定为变相体罚变相体罚认定范围：罚站、羞辱性公开批评等看似「轻微」的管教方式，一旦超出正常限度，即在法律上构成对学生的变相体罚，同样触碰法律红线。触碰法律高压线失范行为背后的深层根源找准病根，才能对症下药。师德失范问题的治理需从思想、制度、心理多方面发力职业道德认知偏差个别教师将职业身份视为特权，忽视

以德立身

的基本要求以德立身监督机制缺位部分学校对师德考核流于形式，未能建立

常态化监督

体系常态化监督心理与法律意识薄弱部分教师缺乏

情绪管理

能力，或以体罚宣泄压力；或对

法律边界

认知模糊情绪管理法律边界防范机制筑牢安全防线晨间观察日志记录学生情绪与状态异常通过每日晨检，及时捕捉学生的异常表现，为后续干预提供依据。课间值班巡查覆盖走廊、教室等公共区域值班教师定时巡查，确保公共区域的安全秩序，防范潜在风险。放学后15分钟清场确保无师生单独滞留每日清场检查，杜绝师生单独滞留校园的隐患，保障学生安全。十条红线必须人人牢记2026年教育部明确十条师德红线，教师一碰就可能丢掉饭碗每条红线都是高压线，心存敬畏、行有所止01有偿补课02收受家长财物03体罚与言语侮辱04师生不正当关系05违背主流价值观言论06违规推销教辅与商品07招生考试舞弊08敷衍教学或危机处置不当09隐瞒校园欺凌10生活作风失范教师心理支持不可或缺教师心理健康是师德建设的重要基础，压力无处释放，情绪无法管理，失范风险就会上升富阳区职业教育中心心灵树洞＋沙盘咨询＋催眠疏导37名教师缓解职业倦怠每月开展心理健康讲座，配套个案辅导绿色通道组合疗法帮助教师缓解释放压力，降低失范风险。临川十三小班主任心理互助工作坊42%教师焦虑指数下降对高危人群实施“一人一策”干预方案通过角色扮演、案例研讨等方式，针对性干预降低风险。05铸魂强师，久久为功让高尚师德成为校园最亮底色师德·师风师长效机制向未来十大机制构建完整体系“十大机制环环相扣，让师德建设有章可循、有据可依”党建引领责任落实机制领导维度把党的领导贯穿师德建设全过程，压实责任落实常态化师德学习教育机制教育维度将师德教育融入日常学习，持续筑牢思想根基先进典型选树激励机制激励维度选树先进标杆，发挥榜样示范引领作用准入关口审查把关机制准入维度把好教师入口关，守牢师德第一道防线品牌建设引领师德新风江苏电子信息职业学院打造

德耀杏坛

师德品牌，构建

教育、宣传、考核、监督

四位一体长效机制以品牌化思路推进师德建设，让

高尚师德

可感可学可践行警示教育开设警示教育专栏，编印年度师德师风学习手册师德标兵宣讲团组建宣讲团，每年开展覆盖各院部巡回宣讲师德师风建设月举办建设月，开展师德文艺展演、短视频展播、“我的育人故事”评比教育家型教师成长案例集汇编成长案例集，形成可复制可推广的经验做法典型选树激发内生动力每学期评选1项师德标兵、最美教师评选评选占比10%，发挥身边榜样示范带动作用常态化发掘1项师德标兵、最美教师、从教三十年优秀教师持续发掘，层层选树表彰激励2项教师节、师德宣传月表彰落实荣誉激励与评优倾斜先进典型同等条件优先推荐在职称评审、岗位聘用、评优评先中宣传引导2项宣讲、媒体、校园展板宣传先进事迹讲好身边师德故事设立师德传承工作室师德标兵与青年教师结对，传承教育初心家校社协同凝聚合力社会氛围无声无息却又无处不在，对师德师风起着潜移默化的作用协同举措3项家校共育、师德开放日引导家长理性看待教育、尊重教师涉师舆情联防联动社区、政法、网信部门，健全应急处置机制万师访万家密切家校联系，形成育人合力协同成效3项校园氛围更浓厚尊师重教、风清气正关系更加和谐师生关系、家校关系满意度稳步提升家长和社会对学校师德师风协同联动家校社协同育人凝聚师德建设合力全社会共育人闭环发展机制持续赋能以