2026 年师德师风教育：守初心正师风做新时代学前教育筑梦人课件

守初心正师风做新时代学前教育筑梦人2026年师德师风教育专题培训守初心·正师风·筑梦人2026年培训导览01政策领航明方向解读2026年师德建设最新政策与硬性规定02以案为鉴守底线剖析师德失范典型案例，敲响警钟03榜样引领铸师魂学习先进典型，弘扬教育家精神04机制护航践初心构建考核监督长效机制，践行育人使命政策领航明方向以法为纲，以规为尺读懂2026年师德建设新要求，筑牢思想防线012026年政策密集落地

师德建设再升级多项政策密集出台2026年是师德师风建设从"立规矩"迈向"见实效"的关键一年从中央到地方，师德师风建设已形成

"法律法规+准则细则+负面清单"

三位一体的制度闭环2025年6月《中华人民共和国学前教育法》施行招聘、注册、考核各环节深化落地2026年3月《基础教育规范管理负面清单》下发20条硬性禁令直击教育乱象，含10条教师师德红线2026年4月人社部、教育部联合发文严格落实师德师风第一标准，入职前准入查询成必要环节省级细则山东、江西、浙江等地跟进陆续印发教师职业行为细则及失范处理办法，制度日益完备学前教育法落地

三大硬规则划红线《学前教育法》第四十四条确立从业禁止制度，为师德“一票否决”提供法律源头。硬规则一：资格证5年一注册教师资格实行

5年一周期的定期注册每注册有效期内须完成不少于

360个继续教育培训学时注册不合格或逾期不注册者，不得从事教育教学工作硬规则二：两类情形直接禁入违法犯罪记录有虐待、性侵害、性骚扰、拐卖、暴力伤害、吸毒、赌博等违法犯罪记录的，不得聘任危害身心安全情形酗酒、严重违反师德师风行为等可能危害儿童身心安全情形的，在岗人员立即停职解聘硬规则三：全员覆盖无死角覆盖对象包括园长、教师、保育员、卫生保健人员、安全保卫人员和其他工作人员全部纳入准入查询和从业禁止范围，并非只在编教师十项准则记心间

师德底线不可碰《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是每位幼儿教师的必修课，可归纳为三大维度：准则既指明"应为"方向，也划出"不可为"红线如：不得体罚和变相体罚幼儿、不得采用小学化方式提前教授小学内容、不得索要收受家长财物等。政治与法治维度1

坚定政治方向2

自觉爱国守法3

传播优秀文化育人职责维度4

潜心培幼育人5

加强安全防范6

关心爱护幼儿7

遵循幼教规律廉洁与操守维度8

秉持公平诚信9

坚守廉洁自律10

规范保教行为考核一票否决

失范终身追责2026年师德考核全面收紧，"一票否决"与终身追责成为关键词挂钩领域具体要求教师资格注册师德表现不合格直接影响5年定期注册职称评聘师德作为首要条件，失范一票否决岗位晋升师德考核结果与晋升直接挂钩评先评优年度考核失范直接定为不合格终身追责机制终身记录师德失范负面信息录入教师管理信息系统有偿补课新增终身追责机制，即使退休后查实，仍须退还全部违规所得涉违法犯罪的，立即解雇并列入从业禁止名单警示教育成常态

年度培训明学时师德教育不是"一阵风"，而是纳入制度轨道的常态化工程2026年多地暑期培训围绕"躬耕教坛，铸魂育人""弘扬践行教育家精神，筑牢新时代师德根基"展开学时要求3项在职教师全年师德培训不少于12学时新教师岗前师德培训全覆盖未完成培训不得上岗入职宣誓制度化、庄严化警示教育常态化4项每学期至少召开1次

师德警示教育会以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示每学期组织教师对照有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范等开展个人自查观看警示片做到有签到、有记录准入审查再从严

全员覆盖无遗漏把好入口关，是师德建设的第一道防线。2026年准入审查全面从严：审查对象全覆盖所有教职工新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等上岗前必查完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用定期排查制度化4项每学期初

在岗教职工违法犯罪记录查询每学年

宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查不定期

防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查关键场所

课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等师德前置审查双把关资格认定、教师招聘、人才引进环节实行思想政治+师德双把关合同+考评师德条款写入聘用合同，试用期师德跟踪考评，不合格不予正式聘用以案为鉴守底线警钟长鸣，防微杜渐直面师德失范案例，守住职业生命线02幼师暴行刺痛人心

师德失范零容忍“师德失范行为，触碰的是社会最敏感的神经，挑战的是法律与道德的双重底线。”01案例回顾江苏徐州丰县某幼儿园体罚幼儿事件涉事教师因孩子上课说话，用热熔胶枪烫伤并推搡捶打一名女童。家长发现后报警，涉事教师已被停职，警方介入调查。幼儿园全面整顿。02反思引领警示要点“管教”不是暴力的遮羞布，任何形式的体罚、伤害幼儿行为都突破师德与法律底线。幼儿教师本是守护童真的职业，必须以最高标准要求自己。法律对侵害未成年人行为从严惩处，绝不姑息。守住师德底线，就是守住孩子的安全线，也是守住自己的职业生命线。教育部曝光案例

体罚幼儿代价沉重体罚幼儿绝非"小事"，轻则解聘，重则入刑，任何侥幸心理都要不得。教育部持续公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例，以案明纪、以案示警：01案例一责令幼儿自扇嘴巴江苏盱眙维嘉幼儿园教师陈某某，午休期间责令4名嬉戏幼儿自己打自己嘴巴处理结果：予以解聘，园长问责处分，幼儿园通报批评02案例二拉扯幼儿、令其自扇嘴巴海南屯昌尚书源幼儿园教师许某某、潘某某在保教过程中拉扯幼儿、让幼儿自己打自己嘴巴处理结果：均被解聘；无教师资格者列入限制库，有资格者撤销教师资格、5年禁考03案例三粗暴拉扯、推搡打骂甘肃民乐县金贝贝幼儿园教师樊某某在舞蹈排练中对幼儿粗暴拉扯、推搡打骂处理结果：教师解聘，校长免职全县通报，成立心理辅导工作组对幼儿进行体检和心理疏导虐待幼儿触刑法

铁窗之下悔已迟01典型案例宁夏银川某幼儿园3名教师虐打幼儿2021年6月，张某某、金某某、刘某某在保教保育中虐打幼儿，违反十项准则第六项。张某某因涉嫌虐待被监护、看护人罪，被刑事拘留。金某某因涉嫌殴打他人，被治安拘留15日并处罚金1000元。刘某某因情节较轻，移交教育行政部门处罚。3人均被依法撤销教师资格，列入教师资格限制库。园长、副园长被撤销任职资格，该园暂停办学资格并全面整顿。02法律依据《刑法》第二百六十条之一虐待被监护、看护人罪。对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。本案例中，张某某因情节恶劣被追究刑事责任，金某某因构成殴打他人被治安处罚，刘某某因情节较轻由教育行政部门处理——三人均依法承担相应后果。猥亵儿童终身禁业

首个判例敲警钟侵害幼儿者，终身出局守护童真是职业天职，更是法律底线，越过红线即是万劫不复。全国首例终身禁业判决利用授课之便，触碰女童北京某学校外聘教师王某某利用'一对一'授课机会触摸10岁女童隐私部位，经报案于2022年3月被抓获猥亵儿童罪，终身禁业法院以猥亵儿童罪判处有期徒刑，同时宣告终身禁业，为全国首例重罚立威，震慑显著王某某被判终身禁业，震慑警示作用显著制度意义从业禁止制度确立新修订《未成年人保护法》确立从业禁止制度，为类似判决提供法律依据最直接最严厉的警示对学前教育工作者而言，任何猥亵、性侵行为必付终身代价廉洁自律莫松懈

有偿补课终身追责除体罚虐待外，廉洁纪律也是师德失范的高发领域典型案例：有偿补课3起湖北随州一小学教师3至5月周末校外补课12名学生，每人1500元，合计1.8万元，查实后立刻停课、全额退费，记过湖北孝感一中学教师组织32名学生补课被记过孝感另一教师招收43人补课，叠加党内严重警告处分典型案例：收受礼金1起广东连南县某教师利用职务之便多次收受礼金5万余元，受到留党察看、降低岗位等级处分2026年新规：终身追责全面封禁所有有偿补课行为全面封禁：线下私开补习班、线上收费答疑、直播收打赏、介绍学生拿回扣等全部纳入违规终身追责机制追责到底即使退休离岗，早年有偿补课行为一旦查实，仍须退还全部所得、扣除各项福利失范行为面面观

对照自查莫侥幸失范类型对应准则典型表现情绪化管教师德规范·情绪管理将个人情绪带入保教工作，对幼儿发脾气、大声斥责，教育行为带"情绪化"倾向规则认知模糊职业道德·知规守规不能清晰知晓每一个"不得"，对禁止性规定一知半解、心存侥幸底线意识薄弱廉洁从教·师德红线面对诱惑不能守住底线，在利益面前越界失范，触碰师德红线保教敷衍应付岗位职责·保教质量备课走形式、活动组织随意、忽视幼儿个体差异与教育契机安全看护疏漏安全责任·幼儿为本疏于日常看护、对安全隐患不敏感，应急处理不及时、不到位家园沟通失当家园共育·平等尊重与家长沟通态度生硬、推卸责任，泄露幼儿及家庭隐私信息以案为鉴更要对照自查，知准则、守底线、不越界警示教育常态化

一案一剖析促反思一案一剖析，一案一警示，以案为鉴、以案促改筑牢师德防线常态化警示教育机制3项定期警示会议每学期至少召开1次师德警示教育会反面教材以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材观看警示片组织观看警示教育片，做到有签到、有记录研讨剖析方法01案例还原梳理事件经过、违规条款、处理依据02根源剖析分析失范行为背后的思想根源与心理动因03情景带入假设"如果我遇到类似情境"如何正确处理04对策共议研讨同类问题的预防策略与应对措施反思输出要求3项撰写心得撰写个人学习心得，记录触动与警醒风险排查对照自身岗位排查风险点填写问题清单填写《师德师风问题清单》，开展自查自纠榜样引领铸师魂见贤思齐，向光而行学习先进典型，弘扬新时代教育家精神03学习教育家精神

做新时代大先生弘扬践行教育家精神，做新时代大先生教育家精神六大内涵心有大我、至诚报国理想信念言为士则、行为世范道德情操启智润心、因材施教育人智慧勤学笃行、求是创新躬耕态度乐教爱生、甘于奉献仁爱之心胸怀天下、以文化人弘道追求为什么学中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，将弘扬教育家精神作为教师队伍建设的核心内容。对学前教育工作者而言，践行教育家精神就是以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。教育家精神不是高不可攀的标杆，而是每一位教师可以企及的精神高地。榜样力量在身边

先进典型引前行榜样是看得见的哲理全国性先进典型身边榜样的力量于漪人民教育家，从教70余年，一生践行“一辈子做教师，一辈子学做教师”张桂梅时代楷模，用生命托举大山女孩的求学梦，诠释“燃灯者”精神黄大年心有大我、至诚报国的海归科学家，把爱国之情融入教育科研事业常态化发掘：师德标兵、最美教师、从教三十年优秀教师师德故事宣讲：师德宣讲、媒体宣传、校园展板评选激励：2026年开展“新时代学生心中的好老师”评选，激励见贤思齐学习启示榜样的共同特质爱生如子坚守初心甘于奉献将榜样精神转化为日常保教工作中的点滴行动师幼互动显温度

爱是师德的底色“有温度的互动，本身就是最好的师德教育。”—幼儿教师的爱，藏在每一个蹲下的动作里高质量师幼互动要点尊重幼儿人格：蹲下来说话，平等地倾听每一个孩子关注个体差异：给予特殊需要幼儿更多关爱与支持保护自尊心：杜绝体罚、变相体罚、讽刺挖苦和歧视营造安全氛围：让幼儿敢于表达、乐于参与正反对照：

简单粗暴（训斥、惩罚、贴标签）绝不采纳，

正面引导（耐心倾听、启发鼓励、温和坚定）始终践行日常行动建议：每天至少一次积极互动·冲突时先处理情绪再处理问题·面对“问题行为”多问一句“孩子想表达什么”家园共育讲方法

沟通之中见师德家园共育是学前教育的重要环节，教师与家长的每一次沟通，都在传递职业素养与师德温度。家园沟通的起点：尊重、真诚、专业、有界，每一次对话都是师德的表达。高效沟通四步法1描述事实客观陈述幼儿在园表现2共情理解表达对家长心情的理解3正向引导发现闪光点，给出建设性建议4约定协同明确家园配合的具体行动沟通基本原则4项尊重平等将家长视为教育合伙人真诚主动及时反馈幼儿身心发展状况专业引领用专业视角帮助家长理解孩子严守边界不收礼、不吃请、不利用家长资源沟通禁忌告状式沟通、比较式评价·泄露幼儿与家长信息·情绪化表达、指责家长·…应避免建立定期沟通机制，及时反馈幼儿身心发展，是2024年实施要求的明确规范。终身学习促成长

师能师德育双馨以德促能、以能养德，二者互为表里师德与师能的关系师德是师能的根基，没有爱就没有教育师能是师德的支撑，专业过硬才能更好地守护幼儿2026年师德培训强调

推动师德修养与专业素养同步提升专业成长路径深入学习《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》掌握幼儿发展心理与行为解读，学会理解幼儿、尊重幼儿提升师幼沟通、班级管理、家园协作水平增强情绪管理与压力应对能力，保持积极职业心态学习资源教育部2026年

教育家精神

巡回宣讲报告会《教育家精神——伟大心灵的时代回响》专题阅读园本教研、线上学习平台、名师工作室新时代幼儿教师画像

以德立身以德育德...卡2、卡3新时代学前教育工作者应有清晰的职业画像四有好老师有理想信念：为党育人、为国育才有道德情操：以德立身、以身作则有扎实学识：终身学习、专业精湛有仁爱之心：乐教爱生、甘于奉献以德立身、以德立学、以德施教、以德育德——做幼儿成长路上的筑梦人机制护航践初心知行合一，立德树人构建考核监督长效机制，践行育人初心04党建引领强责任

四级链条到岗位师德师风建设是一项系统工程，必须坚持党建引领、责任到人。以党建为引领，构建一级抓一级、层层抓落实的责任体系，把师德师风建设责任精准传导到岗、落实到人。链四级责任链条教育局→学校→年级组→教研组第一责任人党组织书记、校长直接责任人分管领导岗位直接责任人班主任、学科教师机组织领导机制成立领导小组组长由书记或园长担任专人负责组织部署、任务分解、督导落实纳入考核党建述职、班子考核、年度考评定期研判责任清单、台账管理要工作要求24小时内上报重大问题上报主管部门双清单管理问题责任清单、整改销号清单责任体系一级抓一级、层层抓落实日常十不守底线

言行雅正树榜样师德建设最终要落实到一言一行中，对照负面清单，这"十不"务必牢记守住"十不"，就是守住了幼儿教师的行为边界与职业尊严。日常行为"十不"清单10项不

体罚或变相体罚幼儿不

歧视、侮辱、孤立幼儿不

索要或收受家长财物不

参加家长付费的宴请、旅游、娱乐活动不

组织或参与有偿补课不

采用小学化方式教授小学内容不

泄露幼儿与家长信息不

在工作期间玩忽职守、消极怠工不

发表、转发错误观点或虚假信息不

组织幼儿参加营利性活动正面行为标准仪表言行仪表整洁得体，在园内外言行一致礼貌用语使用规范礼貌用语，以微笑、倾听传递教育关怀文明举止行为举止文明规范，展现幼儿教师职业风范入职宣誓明心志

师德承诺见行动师德承诺师德承诺不是"走过场"，而是自我约束与社会监督的统一。入职宣誓制度化新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗宣誓词示例："我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，为人师表，廉洁从教，为幼儿健康成长奉献全部智慧和力量！"师德承诺书要点承诺遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》承诺不体罚变相体罚幼儿、不收受家长财物承诺廉洁从教、规范保教行为承诺自觉接受幼儿、家长和社会监督承诺书在校内公示栏公开，接受多方监督从承诺到行动将承诺内容细化为日常保教行为准则定期对照承诺书开展自查自省让承诺成为可检验、可监督的行为契约行为契约让承诺由纸面走向行动、由自律走向他律，成为可检验、可监督的行为契约。师德考核多维度

日常记录重平时年度考核五步走1个人自评→2教师互评→3家长评价→4学校综合评定→5结果反馈师德考核以儿童为本、关爱为先为核心理念，对任何有悖幼儿身心发展规律的行为"零容忍"。师德考核更加科学化、精细化，坚持日常考核与年度考核相结合，让评价融入每一处教育细节。构考核构成基础分对照核心考核内容量化评分，突出政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任·守住底线奖励加分弘扬践行教育家精神、参与师德建设、示范引领、先进事迹、家校协同成效·激励先进扣分情形对照师德失范行为，按情节轻重予以扣分·惩前毖后日常考核机制建立师德记录机制，及时记录教师日常师德表现每学期通报1次，先进事迹及时表扬，失范行为及时约谈制止多元评价立体化

客观公正有公信核心理念师德考核要评得准、评得公，必须建立多元参与、立体评价的体系评四维评价主体自评对照考核内容和评分细则进行自我总结互评以年级组、教研组为单位开展，互相监督学习家长了解家长对教师师德表现的满意度与建议学校师德考核小组综合日常记录与各方评价形成结论组考核小组构成组长由书记或园长担任成员园领导班子、中层干部及民主推选的一线教师代表组成占比一线教师代表占比不低于50%审议考核方案经教职工代表大会审议通过后执行结果应用建档留存、反馈整改，作为评优评先、职称晋升的重要依据；师德考核不合格者，年度考核直接定为不合格；对师德失范行为实行一票否决监督渠道全畅通

家校社协同共监督立体监督网络校园公示师德举报电话、信箱、线上投诉渠道定期开展师德家访、家长座谈会、行风评议聘请人大代表、家长代表担任师德监督员，常态化巡查督查举报受理机制规范师德投诉受理、登记、核查、反馈闭环流程实名举报限时办结、限期回复查实师德失范依规依纪处分，涉嫌违法犯罪移送司法依法保护教师正当权益，严防恶意网暴诬告教师舆情联防联动常态化开展家校共育、师德开放日活动联动社区、政法、网信部门开展师德舆情联防健全涉师舆情应急处置机制，营造全社会尊师重教氛围监督不是“找茬”，而是保护——让踏实本分的教师安心从教、静心育人。权益关爱有保障

尊师重教有温度师德建设既要严管厚爱结合，也要激励约束并重。爱教师关爱举措困难帮扶健全心理疏导、体检休养、人文关怀制度减压疏导重视工作压力，提升情绪管理和调适能力塑造心态促进积极思维，提升职业幸福感依法维权对造谣抹黑、无理缠访侵害名誉行为依法处理关爱保障荣荣誉激励制度优先推荐职称评审、岗位聘用、评优评先