北京师范大学实验中学2025-2026学年度第一学期期末高二语文试卷（含答案）

北京师范大学实验中学2025-2026学年度第一学期期末高二语文试卷本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、本大题共4小题，共12分。阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》选段，完成各题。“我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……”这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛_____（dào），也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高

①

（嘉奖/奖赏）。焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水

②

（浸润/灌溉）了兰考大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食已经初步自给（）了。全县2574个生产队，除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多队还有了自己的储备粮。1965年，兰考县连续旱了68天，从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。【甲】。这是一篇人颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里，兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了_____（gāo）药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能再任意摆布人们的命运了。1.根据括号里的拼音在横线上写出相应的汉字，在横线上给加点的字注上拼音痛_____（dào）自给_____（gāo）______药2.在文中①②处填入的词语，恰当的一项是（）A.嘉奖浸润 B.嘉奖灌溉 C.奖赏灌溉 D.奖赏浸润3.在选文最后一段【甲】处横线上填入的句子，与下文衔接最恰当的一项是（）A.由36万兰考人民，在兰考大地上集体完成了焦裕禄生前没有写完的那篇文章B.36万兰考人民把焦裕禄生前没有写完的那篇文章，在兰考大地上集体完成了C.在兰考大地上，36万兰考人民集体将焦裕禄生前没有写完的那篇文章完成了D.焦裕禄生前没有写完的那篇文章，由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了4.选文最后一段的四个“笑”写出了兰考人民的精神风貌，下列诗句中的“笑”与之最相似的一项是（）A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（《南陵别儿童入京》）B.一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。（《临江仙·滚滚长江东逝水》）C.可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。（《水调歌头·重上井冈山》）D.俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（《卜算子·咏梅》）二、本大题共4小题，共12分。5.下列对于这首词的赏析，不正确的项是（）雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！A.起首三句铺叙景物，交代时令和地点，渲染悲凉的氛围，奠定全词感伤的情感基调。B.“沉沉”言暮霭浓密深沉，“阔”则言楚天广阔辽远，前途迷茫，皆道尽离愁之深。C.“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前实景，“杨柳岸、晓风残月”是想象的虚景。D.全词结构设计精巧：上片描写话别之景，景中含情；下片抒写别后之思，寓思于景。6.对下列句中加点字的解释不正确的一项是（）A.文胜质则史史：真实B.抑本其成败之迹本：推究C.却匈奴七百余里却：击退D.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：诋毁7.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.其文约，其辞微尔其无忘乃父之志B.请其矢，盛以锦囊武以始元六年春至京师C.蒙故业，因遗策君因我降D.惠王患之，乃令张仪佯去秦单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中8.对下列句子中画线部分的理解，不正确的一项是（）A.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

明晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。B.天下云集响应，赢粮而景从。

天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他。C.自伐者无功，自矜者不长。

主动讨伐他人的人没有功劳。D.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者。

推究庄宗取得天下的原因。三、本大题共1小题，共8分。9.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）高适在《燕歌行》中，面对战争失利以“_______________________，_______________________”表达出对英明主将的渴盼之情。（2）“同袍”在现代语境中可泛指具有共同志向的群体，这一称谓源自《诗经·秦风·无衣》中的“_______________________？_______________________”。（3）《过秦论》中，“斩木为兵，_______________________”两句是对秦王朝“以弱天下之民”举措的绝妙讽刺，也说明民心所向才是王朝统治得以维持的根本。文中明确指出秦亡根本原因的句子是：“_______________________。”（4）史传、史论类作品不仅能展现历史人物的风貌，如在《屈原列传》中，“_______________________，蝉蜕于浊秽”，表明了屈原远离世俗污浊的高洁品质；还能鲜明表达作者的观点态度，如《五代史伶官传序》中，欧阳修以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“夫祸患常积于忽微，_______________________”的经验教训。四、本大题共2小题，共8分。阅读下面这首诗，完成下面小题。月夜与客饮杏花下苏轼杏花飞帘散馀春，明月入户寻幽人。褰衣步月踏花影，炯【1】如流水涵青蘋【2】。花间置酒清香发，争挽长条落香雪。山城【3】薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。注释：【1】炯：光明的样子。【2】青蘋：浅水生植物。【3】山城：当时，作者在徐州任上。10.下列对本诗的理解，不正确的一项是A.这首诗的开头两句描写馀春景物，富于动感。B.“褰衣”二句移步户外，静赏一派月夜景致。C.在洞箫声中诗人看月落杯空，为此惆怅不已。D.全篇紧扣题目，人景情相互依存，颇可玩味。11.有人评价这首诗“人因物而情迁”，意思是人物的情感随景物的变化而变化。请通观全诗，在“杏花”与“月”中任选一个物象，谈谈你对这一评价的理解。第Ⅱ卷五、本大题共6小题，共20分。阅读下面文言文，完成各题。夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。夫必恃自直之箭，百世无矢；恃自圜之木，千世无轮矣。自直之箭，自圜之木，百世无有一，然而世皆乘车射禽者何也？隐栝［1]之道用也。虽有不恃隐括而有自直之前、自圜之木，良工弗贵也。何则？乘者非一人，射者非一发也。不恃赏罚而恃自善之民，明主弗贵也。何则？国法不可失，而所治非一人也。故有术之君，不随适然之善，而行必然之道。今或谓人曰：“使子必智而寿。”则世必以为狂。夫智，性也；寿，命也。性命者，非所学于人也，而以人之所不能为说人，此世之所以谓之为狂也。以仁义教人，是以“智与寿”说也，有度之主弗受也。故善毛嫱、西施之美，无益吾面：用脂泽粉黛，则倍其初。言先王之仁义，无益于治；明吾法度，必吾赏罚者，亦国之脂泽粉黛也。故明主急其助而缓其颂，故不道仁义。今不知治者必曰：“得民之心。”欲得民之心而可以为治，则是伊尹、管仲无所用也，将听民而已矣。民智之不可用，犹婴儿之心也。夫婴儿不剔首［2]则腹痛，不揊痤［3]则寖益。剔首、揊痤，必一人抱之慈母治之然犹啼呼不止婴儿子不知犯其所小苦致其所大利也。今上急耕田垦草以厚民产也，而以上为酷；修刑重罚以为禁邪也，而以上为严；征赋钱粟以实仓库，且以救饥馑、备军旅也，而以上为贪；境内必知介而无私解，并力疾斗，所以禽虏也，而以上为暴。此四者，所以治安也，而民不知悦也。故为政而期适民，乱之端，未可与为治也。（取材于《韩非子·显学》）注释：【1】隐栝：竹木的整形工具。【2】剔首：古代婴儿腹泻疼痛，在头顶百会穴用针砭挑刺，腹痛可止。【3】揊痤：剖开、割治疖子。【4】知介：懂军事。解：免除兵役。12.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.不恃人之为吾善也恃：依靠B.故不务德而务法务：致力C.有度之主弗受也度：法度D.并力疾斗疾：憎恶13.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.然而世皆乘车射禽者何也何则？乘者非一人B.射者非一发也性命者，非所学于人也C.欲得民之心而可以为治今上急耕田垦草以厚民产也，而以上为酷D.民智之不可用犹婴儿之心也14.下列对文中句子的理解，不正确的一项是（）A.用人不得为非，一国可使齐。

重用不做坏事的人，就可以让全国的人以他们为榜样，向他们看齐。B.不随适然之善，而行必然之道。

不追求偶然的善行，而是采用一定可以生效的措施。C.故明主急其助而缓其颂。

所以圣明的君主急于推行对治国有帮助的政策，暂缓对先王的称颂。D.此四者，所以治安也。

这四个方面的措施，是让国家安定的手段。15.根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（）A.良工轻视自直之箭、自圜之木，因为它们数量少，无法满足实际需求。B.让人“智而寿”的说辞不可信，因为这二者不是学习别人就能得到的。C.普通人无法变得像毛啬、西施一样美，但可以借助脂粉让自己更好看。D.君主要治理好国家，就要让伊尹、管仲这样的大臣听从老百姓的意见。16.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处得1分，涂黑超过三处不得分。必一人抱之A慈母B治之C然犹啼D呼不止E婴儿子不知犯其所F小苦致其所G大利也17.“儒法之争”是先秦百家争鸣的重要内容，《显学》是韩非子批驳儒家学说的名篇。以下表格逐段梳理选文中的法家观点、所批驳的儒家主张，并联系了儒家经典名句。请按要求用自己的话填写①—③处，将表格补充完整。段落本段中的法家观点本段批驳的儒家主张儒家经典名句1①_____（不超过15字）人性本善，为治务德人皆有不忍人之心。……以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。（《孟子·公孙丑上》）2以法度治人以仁义教人②_____（从附录中选一句，将序号填在答题纸上）3为政不必迁就百姓③_____（不超过10字）得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。（《孟子·离娄上》）附录：【甲】道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。（《论语·为政》）【乙】士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语·泰伯》）【丙】人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《论语·八佾》）六、本大题共3小题，共12分。阅读下面诗歌，完成各题。书愤二首（其一）［1]陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿［2]空。细雨春芜上林苑［3]，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。注释：【1】本诗作于1197年，陆游73岁，闲居家乡已8年。【2】张巡嚼齿：张巡，唐代名将。《旧唐书·张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。”【3】上林苑：汉代宫苑，与“洛阳宫”均代指旧时皇宫。18.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.“白发”“卧泽中”从形貌与处境两方面形象地写出诗人的衰老困顿。B.“细雨”“春芜”“颓垣”“夜月”等意象，营造出荒凉凄冷的意境。C.诗歌的颔联和颈联通过用典、想象的手法，拓展了意境，丰富了情感。D.尾联中“鬼雄”是诗人在现实无路情况下的无奈自慰，情绪陷入低沉。19.以下诗句均借苏武抒怀，但表达的情思不尽相同。依据其与“厄穷苏武餐毡久”意蕴的相似程度排序（最相似在前，最不相似在后），下列选项最恰当的一项是（）①苏武封犹薄，崔骃宦不工。（唐·骆宾王《边夜有怀》）②子卿远使匈奴国，持节堂堂不肯屈。（宋·方凤《怀古题雪》）③餐毡怀雁使，无酒羡羔儿（注：“羔儿”，酒名）。（宋·辛弃疾《咏雪》）A.①②③ B.①③② C.③②① D.③①②20.陆游《渭南文集》有云：“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗。不然，无诗矣。”请结合本诗内容，说明诗题中“愤”的内涵。七、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成各题。在乡村奔跑①这是一次不同于在城市锻炼或比赛的跑步：在乡村田野自由奔跑。②与全马、半马的热门城市马拉松完全两样，不需要提前加价抢票，没有配速的鄙视链与目标值，没有夹道欢呼的啦啦队，就是在村落山道里“小打小闹”，前后是数百名一起跑步的老少村民，微胖的主妇、半大孩子、白头老翁、卡通装扮的姐妹，三五成群笑哈哈。你要是来劲了，全程也就10公里，够你变速也够你冲刺；你要只想溜达溜达，跑3公里就收脚。都行，反正这是村跑嘛，我与几个朋友也混在其中。③时为江南深春时分，村为浙江松阳的一个古村。小道左边是山，层绿披覆如衣，茂密的灌木丛中，时不时冒出一簇簇缤纷野花，在清朗的晨光中摇曳。右边是田地，不规则的大片畦块，分种着各色麦禾果苗，埂垄弯曲、篱笆环绕，肥鸡觅食、白鹅阔步，乖顺的家狗立在道边，略显惊讶又不失好客地看着我们前后延绵地鱼贯跑过。④这样的跑步，用的似乎不是脚，而是眼睛，钢筋丛林闪动屏幕中奄奄一息的疲惫双目，乍一扑入这样的乡村，一个欢快的激灵，随即眨巴着忙碌起来，满足地移步换景，拐弯上坡，豁然开朗，草木葳蕤，石苔幽苍。跑步的我们似得了百变之力，以致忽大忽小、随物赋形，我们不仅是跑在这条山阴小道之中，更跑上了古茶山头正在抽吐的嫩芽之上，跑到密林深处的竹叶风动之中，跑到大鸟掠飞而过的鸣叫之中。⑤这居然让我有点伤感起来，在绿油油的欣快中，一下子想到了我的村庄与我的童年。我回到了十来岁左右，正在我的乡野无数次往返奔跑。⑥灌下一大碗热乎乎的山芋玉米糁粥，急急忙忙抄近路，取道被油菜花覆盖的田埂，向学校跑去赶早读。冬日清晨，浓雾绵厚，有如闯入层层帷幕，慌张中开始加快步伐，夸大地呼哧喘气，直至与另一个同样裹成棉团的少年相遇，两人一起穿破更浓的雾气……蝉声鸣唱的大日头下，腮边带着午睡留下的竹席印记，尘土飞扬中一路迫不及待地小跑，脚指头被地面的热土烫得蜷起，花布薄衫因跑动而被风鼓成半只球，路尽头的小河塘已隐隐听到熟悉的尖叫与喧哗的水声……夏秋之交忽然炸雷响起乌云翻滚，哎呀，满晒场都还堆晒着玉米棒子与新收获的花生黄豆，若淋上雨那还了得！地里的大人，邻居家抽陀螺的小孩，打盹的老人，全都立刻弹起，甩掉拖鞋，光脚丫以最快速度跑起，拿铲子聚拢的，拉扯遮雨布的，找压边石的，这家弄完帮那家，衣衫不整的喘着气的人们最终齐心协力地跑过了雨点下坠的速度……进入农闲的第一场露天电影，半大哥哥扛凳子，半大姐姐掌管手电筒，小小孩则提溜着装满炒货的布兜子，一路闻着那馋人的焦香，越近放映场，时间越紧迫起来，所有人都加快步子，小小孩更需发力跑起来，可绝不能拖了后腿，万一抢不到好位置了，小心脏快活而紧张地怦怦跳着……⑦各种类似“跑”、接近“跑”、也叫“跑”的记忆在重叠中唤起参差的回响，不知道，这能不能叫跑步？当时根本没有这样的概念，只有拔脚就走的急迫与随意，出于随时随地的实用需要，心里只管想着那个并不十分遥远的终点，以及终点的某件事或某个期待，急于去会合、解决、满足。这个动作什么时候成为并被命名“跑步”，并成为一种显得有点严正且正在普及的大众运动？这之后，它以健身或竞技之名即独立成章，并有着极多的讲究和研究，诸如大臂与小臂如何摆动，身体前倾多少度，步频、步幅、心率与卡路里的相关性，怎么保护膝盖与半月板，最好是什么样的地面与坡度变化，如何选择各种防震超轻跑鞋、不同功能侧重的跑步衣，强大精密的运动腕表，等等。更不用说，如果入了马拉松或越野跑的“坑”，那可不只是体力耐力与肌肉训练，更包括装备与数据化手段的无穷尽升级刷新……我有一个朋友，原来我们见面至少三到五个共同话题，大概半年前，她“跑”得没时间跟我见面了，几次合并成一次见，各种话题也都合并作了跑步，比如只是谈跑鞋，也能谈半个钟头的。她已列出计划，要把中国各大城市马拉松都打卡一遍，而她的跑友们，则已进阶到要往全球各大洲著名赛事点去打卡参赛了——跑步穿过地球，跑步去往世界，多有意思，多么现代啊。⑧不过在此时此刻，就在这个小山村的迷你村跑中，我突然带点回溯、带点逆反地想：“跑”的最初面目似乎就应当是乡野的，它可以有一种童年意味的定义。跑，只是这具身体的原始本能，有点像唱歌跳舞，跑步在起初也没啥原因吧，就是时间来不及了，急着想见个朋友，要躲一场大雨，馋起一个小玩意儿，急的呀，慌的呀，走是来不及了，只得三步并两步，两步并作跳跃，那不就跑起来了？至于手怎么甩、腿怎么迈、穿什么鞋、跑什么速，谁管啊谁在意啊，只是跑嘛。就这么着胡思乱想地，心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦，几乎都感觉不到手脚肉身的重量了，跑得飘忽而幼稚，我觉得我跑回了我的12岁，跑到了久不曾归去的村庄，跑回了昨日之我，跑回了“跑”本身。（取材于鲁敏的同名散文）21.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.前后延绵地鱼贯跑过鱼贯：如整齐游动的鱼群般列队行进B.草木葳蕤，石苔苍幽葳蕤：枝叶茂盛C.以致忽大忽小、随物赋形随物赋形：力度依据地形调整、变化D.以健身或竞技之名即独立成章独立成章：自成一个独立的运动项目22.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.文章从现在起笔，转而回溯过去，结尾又回到现在，感受和思考在往复中走向深入。B.作者认为只有奔跑的最初面目才能带给人快乐，现代跑步运动则因限制太多而乏味。C.文中“披覆”“石苔苍幽”等词用语古雅，“入坑”“鄙视链”等又富有现代气息。D.文章中既有对生活的细腻描摹，又有富有思辨性的认识，形象性与抽象性相得益彰。23.请根据上下文，分别说明文章画线句中作者“伤感”和“喜悦”的原因。（1）这居然让我有点伤感起来（2）心里忽然涌上一股奇特而纯粹的喜悦24.文章第⑥段叙写了童年时在村庄里的各种奔跑，请简要分析这部分内容在全文中的作用。第Ⅲ卷八、本大题共2小题，共60分。从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分）25.新年将至，班级计划举办一场“《论语》智慧，点亮新年”的主题班会，请你为主持人撰写一段开场白。要求：引用《论语》中为学、立志或者自省等方面的语句，阐释合理，语言得体。不超过150字。不透露学校及个人信息。26.某出版社将出版一部古诗词选集，请你从《春江花月夜》《书愤》《念奴娇·过洞庭》《月夜》中任选一首，为其设计插图。请简介插图内容，并说明设计理由。要求：语言简明，条理清晰，不超过150字。不透露学校及个人信息。27.国庆期间，内蒙古“捡秋”（在收割后的田地捡拾遗落的果实）旅游项目走红。有人说，捡拾是收获，是寻找，也是一种与过往时光的对话。请以“捡拾”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：情感细腻，有画面感，有感染力。不超过150字。不透露学校及个人信息。从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（50分）28.作文。《在乡村奔跑》中，作者“跑回了‘跑’本身”，认为跑步无需那么多的“讲究”；也有人借助技术和装备“穿过地球”，呈现出奔跑的“现代”与“有意思”。在个人生活与社会发展中，许多事物在演进中偏离本身，或陷入误区，或焕发新的生机。这些事物的本身是怎样的？是否要回到本身？……这些问题值得思考。请以“说本身”为题，写一篇议论文。可聚焦某一方面（如饮食、旅行、交往、学习、艺术等，跑步除外），谈对其“本身”的理解；也可统观多个方面综合思考。要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。29.按要求作文。请在“我的朋友是AI”的句末任意加一个标点（如叹号、问号、省略号），并以此为题写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露学校及个人信息。参考答案【答案】1.①.悼②.jǐ③.膏2.B3.D4.C5.【答案】C6.【答案】A7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】①.君不见沙场征战苦②.至今犹忆李将军③.岂曰无衣④.与子同袍⑤.揭竿为旗⑥.仁义不施而攻守之势异也⑦.自疏濯淖污泥之中⑧.而智勇多困于所溺【答案】10.C11.【答案示例一以杏花为物象】前四句，杏花飘落，花影在地，景色清幽静雅，写出诗人对美的欣赏喜爱之情。五、六两句，诗人“与客饮杏花下”，争相摇落杏花，花香盈庭，诗人与客闻香饮酒，豪情与雅趣兼具。最后四句，诗人想象明天春风劲起，满地落红，借花的凋零表达惜春之情，并寄有身世之感，寓意更深一层。【答案示例二以月为物象】前四句写月入户寻人，引人月下赏花，流露出诗人的雅趣和对月下空灵之景的喜爱；“劝君且吸杯中月”以月代酒，表现出诗人对月的迷恋与享受已达痴迷状态；“声断月明”“惟忧月落”二句，表现诗人对美好景物行将消失的忧虑与惆怅，以及对花好月圆世界的向往与留恋，寓意更深一层。【答案】12.D13.A14.