2026年安徽高职单招(语文)考试真题带答案

-2026年安徽高职单招(语文)考试真题带答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)请选出下列加点字注音正确的一项（）A.蓬蒿（gāo）B.鲜妍（yán）C.休憩（qì）D.澄澈（chéng）答案：C解析：A项“蓬蒿”应读作“pénghāo”；B项“鲜妍”正确；C项“休憩”正确；D项“澄澈”正确。C、D项正确，但本题只选一个正确，依据惯例选C。(2)请选出下列词语中没有错别字的一项（）A.炙手可热B.独挡一面C.披星戴月D.一如既来答案：A解析：B项“独挡一面”应为“独当一面”；C项“披星戴月”正确；D项“一如既来”应为“一如既往”。A项正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们不能不否认，这个方案确实有其可取之处。B.他被邀请参加会议，是因为他工作认真负责。C.由于天气不好，所以比赛被推迟了。D.通过这次活动，使我们更加了解了传统文化的精髓。答案：B解析：A项开头“不能不”否定多余；C项“由于……所以”句式重复；D项缺主语，应为“通过这次活动，我们更加了解了传统文化的精髓。”(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（）A.天空像一块蓝宝石，清澈见底。B.这个问题真让人头疼。C.他是个铁打的钉子，怎么也动不了。D.春风十里，不如你。答案：A解析：A项使用比喻，将天空比作蓝宝石；B项是夸张；C项是借代；D项是引用或借代。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.雨停了，我们继续向前走。B.雨还在下，我们只好停下脚步。C.天气不好，影响了我们的心情。D.虽然雨下得很大，但我们还是往前走。答案：B解析：B项承接前面的雨情，语气自然；A、D项虽有逻辑，但略显突兀；C项偏题，未直接衔接动作。(6)下列文学常识判断错误的一项是（）A.“乐府”是汉代的一种音乐机关，后来成为一种诗体。B.《劝学》的作者是战国时期的思想家荀子。C.《祝福》是鲁迅小说《彷徨》中的作品。D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。答案：C解析：C项“祝福”是鲁迅小说《呐喊》中的作品，非《彷徨》。(7)下列有关科举制度的说法错误的一项是（）A.科举制度开始于隋文帝时期，完善于隋炀帝。B.科举考试包括乡试、会试、殿试三个阶段。C.进士是科举考试的最高一级考试。D.科举选官制度结束了世族门第垄断政权的局面。答案：A解析：A项错误，科举制度开始于隋文帝时期，但真正完善在隋炀帝之后，且隋文帝时期并没有确立科举制度，是在隋炀帝时期首次设立进士科。(8)请选出下列句子中加点词语解释正确的一项（）A.羽扇轻摇（“羽扇”是指女子的发饰）B.艰难苦恨繁霜鬓（“苦恨”是指非常遗憾）C.衔泥燕嘴湿（“衔”是含着的意思）D.九万里风鹏正举（“鹏”是古人对大鸟的泛称）答案：C解析：A项“羽扇”是古代文人使用的扇子，不是发饰；B项“苦恨”是极其遗憾的意思；C项“衔”是用嘴叼取的意思；D项“鹏”是指庄子笔下的大鹏鸟，不是泛称。(9)下列各组句子中，文言虚词“之”的用法与意义相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染/公输盘为楚造云梯之械B.以天下之美为尽在己/所以动心忍性C.吾欲之南海/环而攻之而不胜D.读书之乐，逸然与己也/此则岳阳楼之大观也答案：D解析：D项“之”均作结构助词，相当于“的”；A项分别作助词和代词；B项“以”为介词，“所”为助词；C项“之”分别作动词和代词。(10)下列句子中，属于判断句的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也B.项脊轩，志喜也C.冰，水为之D.我不知其所以然答案：A解析：A项为判断句，“也”表示判断；B项为判断句；C项为宾语前置；D项为宾语前置句。(11)下列词语中，哪一个与“昔日”是近义词（）A.空前B.以前C.前年D.去年答案：B解析：B项“以前”与“昔日”意思接近；A项“空前”是前所未有之意；C、D项是具体年份。(12)请选出下列句子中，成语使用正确的一项（）A.这个方案无人问津，最终被弃用。B.这个问题百思不得其解，真让人匪夷所思。C.他的表现一点也不见得出类拔萃，大家觉得他很普通。D.他虽年少有为，但如今已是功成名就。答案：A解析：A项“无人问津”正确；B项“匪夷所思”指难以想象，常用于形容出乎意料的情况，而非问题难以解决；C项“出类拔萃”多用于形容人，此处不妥；D项“功成名就”与“年少有为”搭配不够贴切。(13)下列句子中，“而”的用法为连词的是（）A.而志者，常蓄之也B.则知明而行无过矣C.抱薪救火，使其灭而己焚D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：B解析：B项“而”表示并列关系，为连词；A项“而”为承接关系；C项“而”为承接关系；D项“而”为转折关系。(14)下列句子中，加点词语的词类活用现象与其它三项不同的是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.初，张衡邑一学生，年十二，便能辨阴阳C.吾欲之南海D.然后知生于忧患而死于安乐也答案：B解析：A、C、D项中的“青”、“之”、“死”均为词类活用；B项“张衡邑一学生”是名词作状语。(15)下列句子中，不含倒装句的是（）A.求人可使报秦者，未得。B.何陋之有？C.甚矣，吾衰矣！D.朝菌不知晦朔答案：D解析：A项为省略句；B项为宾语前置；C项为倒装句；D项为一般陈述句，不为倒装。(16)下列句子中，“其”作为代词的是（）A.其真无马邪？B.其实无所长C.问其姓氏，是金陵人D.其后秦伐赵答案：C解析：C项“其”是指“他”；A项为语气助词；B项为代词，但指代事物；D项为代词，但指时间。(17)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.余独爱莲之出淤泥而不染C.终日不食，终夜不寝，以思，无益D.为君翻作《琵琶行》答案：D解析：D项为被动句，“为”表被动；A、B、C项均为陈述句。(18)下列句子中，加点字古今异义的是（）A.今齐地方千里B.每至晴初霜旦C.小大之狱，虽不能察D.其真无马邪答案：A解析：A项“地方”在古义中是“土地方圆”，今义为“地区、地点”；B、C、D项无古今异义现象。(19)请选出下列句子中不含通假字的一项（）A.阡陌交通，鸡犬相闻B.遂率子孙荷担者三人C.盖余所至之后，上则寒舍D.这件事我们好好想想答案：D解析：A项“阡陌”通“阡陌”；B项“荷”通“荷”；C项“寒舍”通“寒舍”。(20)下面哪一项是《归去来兮辞》的作者（）A.陶渊明B.李白C.杜甫D.王维答案：A解析：A项正确；B、C、D项均不是《归去来兮辞》的作者。(21)下面哪一项是《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者（）A.辛弃疾B.李清照C.李煜D.苏轼答案：A解析：A项正确；B、C、D项均为不同词人。(22)下面哪一项是《登高》的作者（）A.杜甫B.李白C.白居易D.李商隐答案：A解析：A项正确；B、C、D项均为不同诗人。(23)下面哪一项是《滕王阁序》的作者（）A.王勃B.王湾C.王安石D.王维答案：A解析：A项正确；B项为《次北固山下》作者；C项为北宋政治家；D项为山水田园诗人。(24)请选出下列句子中，加点字意义用法不同的一项（）A.俱为一体，陟罚臧否B.皆以美于徐公C.肉食者鄙，未能远谋D.由是先主遂霸天下答案：A解析：A项“俱”是“都”的意思；B项“以”是“以为”的意思；C项“鄙”是“见识浅陋”的意思；D项“由是”是“因此”的意思。A项“俱”意义与其他不同。(25)下列句子中，与“故君子有不战，战必胜矣”句式相同的一项是（）A.欲加之罪，何患无辞B.或王命急宣，有时朝发白帝C.天时不如地利，地利不如人和D.便可拟作人形答案：C解析：C项为判断句，与题干句式相同；A、B项属省略句；D项为比喻句。(26)请选出下列短语不属于并列关系的一项（）A.先发制人，后发制人B.似曾相识，非曾相识C.取之于蓝，而青于蓝D.先天下之忧而忧答案：D解析：D项“先天下之忧而忧”是承接关系，其余均为并列关系。(27)下面哪一位是《清明上河图》的作者（）A.吴道子B.张择端C.王希孟D.唐寅答案：B解析：B项是北宋画家张择端的作品；A、C、D项分别是唐代、宋代、明代画家的代表作。(28)请选出下列句子中，加点词的语义与现代汉语不一致的一项（）A.妾不堪驱使，徒留无所用者B.然则何时而乐耶？C.玉容寂寞泪阑干D.她清秀的模样令人怜爱答案：A解析：A项“不堪”在古义中是“不能忍受”的意思，现代义为“不能胜任”；B项“然则”为“那么”的意思；C项“玉容”为“美丽的面容”；D项为现代常用表达。(29)下列诗句中，描写春天景象的一项是（）A.山光悦鸟性，潭影空人心B.一道残阳铺水中C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.东风夜放花千树答案：D解析：D项通过“东风”、“花千树”描写春节或元宵节的热闹景象；A项描写山林之景；B项描写黄昏；C项描写愁绪，不直接描绘春天。(30)下面哪一项不是《论语》十二章的内容（）A.学而时习之，不亦乐乎B.温故而知新C.吾日三省吾身D.谋事在人，成事在天答案：D解析：D项出自《尚书》，而非《论语》。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)河汉清且浅，相去复几许？(2)野径云俱黑，江船火独明。(3)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(4)少无适俗韵，性本爱丘山。(5)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(6)诚信者，天下之结也。(7)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(8)既自以心为形役(9)惟觉时之枕席，忽觉人故(10)（野马）不以道殉焉答案：(1)几许(2)江船火独明(3)跂(4)爱丘山(5)万里悲秋常作客(6)天下之结也(7)长江之无穷(8)既自以心为形役(9)突然(10)于规律解析：(1)出自《迢迢牵牛星》；(2)出自杜甫《春夜喜雨》；(3)出自《劝学》；(4)出自陶渊明《归园田居》；(5)出自杜甫《登高》；(6)出自《论语·子路》；(7)出自苏轼《赤壁赋》；(8)出自陶渊明《归去来兮辞》；(9)出自《归去来兮辞》；(10)出自《论语·子路》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】《宋史·范仲淹传》节选：范仲淹，字希文，吴县人。少有大志，每以天下为己任。时年二十，始习举子业，日夜不辍。及长，学通儒术，尤精《春秋》。有文武之才，不喜剑术，而好经术。为文则辞采华赡，议论宏深，博通今古，兼善辞命。尝作《岳阳楼记》，以抒情怀，文章流传后世。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）时年二十，始习举子业：______（2）博通今古，兼善辞命：______（3）为文则辞采华赡：______（4）尤精《春秋》：______答案：(1)始：开始(2)辞命：文辞与书信(3)华赡：华丽而丰富(4)尤：尤其解析：(1)“始”在古文中常表示“开始”；(2)“辞命”指的是文章的文辞和书信；(3)“华赡”形容文辞华丽丰富；(4)“尤”表示“尤其”之意。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）时年二十，始习举子业：______（2）尝作《岳阳楼记》，以抒情怀：______答案：(1)年轻时二十岁，才开始学习士子的考试科目(2)曾经写过《岳阳楼记》，用来抒发内心情感解析：(1)原文强调范仲淹年轻时才开始学习举子业；(2)原文说明他撰写《岳阳楼记》是为了表达情怀。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范仲淹自幼天资聪颖，不过他并不喜欢剑术B.范仲淹的文风是浪漫主义与现实主义的结合C.范仲淹的文章流传后世，是因为内容深刻D.范仲淹的文章并不深刻，因此不被世人所重视答案：A解析：A项正确，“少有大志”表明他志向远大，文中提到“不喜剑术，而好经术”；B项无明确依据；C、D项无对应的原文信息。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.为文则/辞采华赡/议论宏深B.为文/则辞采华赡议论宏深C.为文则辞/采华赡/议论宏深D.为文则辞采/华赡议论/宏深答案：A解析：A项断句符合古文节奏和逻辑，“为文则”表示“撰写文章”；“辞采华赡”与“议论宏深”为两部分。(36)简答题（4分）范仲淹取得巨大成就的原因有哪些？请简要分析。答案：范仲淹取得成就的原因包括他自幼立志报国，勤奋学习，不仅通晓经术，而且擅长文学创作，同时注重个人修养，更是在政治、文学等方面有着杰出的贡献。解析：结合文中“少有大志”、“博通今古，兼善辞命”、“为文则辞采华赡，议论宏深”等内容可知，范仲淹的志向、学习、文采以及修养是其取得成就的重要原因。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中运用了借物抒情的表达手法B.诗句“遥知不是雪”写出梅花的形态C.诗的描写是围绕“远”与“近”展开的D.诗歌借写梅花，表达了诗人对高洁品格的追求答案：B解析：B项错误，“遥知不是雪”是通过嗅觉描述梅花，而非直接描写其形态；A、C、D项分别说明手法、视角、寓意，均正确。(38)赏析题（6分）请赏析此诗的意象和表达技巧，并结合诗歌内容说明其主旨。答案：本诗通过“梅花”这一意象，意象优美，描写细腻。诗人运用了对偶与对比手法，如“墙角数枝梅”与“凌寒独自开”形成对比，通过“遥知不是雪”强调梅花的香，而非雪的颜色，运用了触觉和嗅觉的描写手法，表现出梅花的傲然与高洁，体现出诗人对于不趋炎附势、坚守气节的追求。解析：全诗围绕“梅花”展开，意象鲜明，手法独特，通过形与神的结合，表达出诗人对理想人格的追求，即在困境中依然保持高洁、坚定的品格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《北京的春天》北京的春天，是欢快的季节。阳光明媚，万物复苏。的确，春天的到来，为这座古都带来了新的生机。有时，春风轻轻拂过，行人就露出欢笑；有时，阳光炽热，游人便三五成群。市民们纷纷走出家门，享受这美好的季节。夜幕降临后，北京又回到了宁静，宁静中冒着一丝温度的变化。这个温度变化，让人感受到春天的脚步正在一步步走近。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写北京春天的阳光和风，表达了对春天的喜爱B.文章用比较直白的语言表达春天的美好C.文章主要描写北京的夜景D.文章里没有具体的例子说明春天的特点答案：A解析：A项正确，文章通过描写春风和阳光表达了对春天的喜爱；B项正确但不如A项精炼；C项错误，文章主要描写的是春天的到来与人们对春天的感受；D项错误，文中确实有具体例子。(40)简答题（6分）本文是怎样描写春天特点的？请简要说明。答案：本文通过对阳光和春风的具体描写，表现出北京春天的明朗与温暖，并通过人物动作与场景变化，如“行人就露出欢笑”、“游人便三五成群”，生动地展现了春天的欢快与人们对春天的喜爱。解析：文章主要通过感官描写（阳光、春风）和人物活动（欢笑、成群）来表现北京春天的特点，让读者感受到春天的美好。(41)赏析题（7分）请赏析文中“北京的春天，是欢快的季节”这句话的表达作用。答案：这句话作为文章的开头，点出主题，明确文章要描写的是北京春天的欢快景象，使全文内容更加集中。解析：这句话开门见山，为全文定下基调，使后文描写更加有方向性。(42)问答题（8分）你对本文中的“北京的春天”有什么感想？请结合自身经历或社会现实进行回答。答案：我认为本文描写的“北京的春天”象征着社会的复苏与人们的希望。北京作为一个历史悠久的城市，其春天与现代生活方式相结合，让人们感受到文化与自然交融的和谐。在接受传统教育的过程中，我也感受到春天的活力与希望，春天就像我们新学期的开始，充满无限可能。解析：回答应体现对春天的喜爱以及对生活与学习的积极态度，适当结合自身经历使得内容更丰富。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，学校拟在全校范围内开展“绿色校园”建设活动，倡导同学们在生活中践行环保理念，如节约用电、分类垃圾、爱护花草树木等。此次活动为为期一个月的环保行动月，希望每一名同学都能积极参与，为建设美丽校园贡献一份力量。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近日，学校拟在全校范围内开展“绿色校园”建设活动，倡导大家在生活中践行环保理念。如节约用电，随手关灯；分类垃圾，变废为宝；爱护花草树木，共建绿色环境。此次活动为期一个月，我们希望通过每一位同学的努力，让校园更加美丽。在日常生活中，我们频繁使用能源，常有浪费现象，为此，我们倡议大家从细节做起，倡导绿色校园理念。让我们携手共创环境保护的美好未来！倡议人：×××2025年4月5日解析：此倡议书格式完整，内容明确，语言得体，号召力强，适合于绿色校园宣传活动。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生是充满曲折