2026年广东省苏教版三年级数学下册第12单元综合测试卷

2026年广东省苏教版三年级数学下册第12单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版三年级数学下册第12单元中，学习“分数的初步认识”时，小明用一张正方形纸片平均分成4份，其中1份涂色，他涂色的部分用分数表示正确的是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.第12单元“分数的初步认识”中提到，分数的意义是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。下列情境中，不能用分数表示的是（）A.把一个苹果平均分成5份，取其中的2份B.把一条绳子对折一次，取其中的一份C.把一个班级的学生平均分成4组，其中1组D.把10个糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到的糖果数3.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，比较分数大小的方法之一是“分子相同，分母小的分数大”。下列分数中，最大的是（）A.1/8B.1/6C.1/5D.1/74.第12单元“分数的初步认识”中，小明说“3/4比1/2大，因为3比1大，4比2大”，小明的说法（）A.完全正确B.部分正确C.完全错误D.无法判断5.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，把一个长方形平均分成6份，其中3份涂色，涂色部分占整个长方形的（）A.1/3B.2/3C.3/6D.6/36.第12单元“分数的初步认识”中，小红说“分数就是小于1的数”，小红的说法（）A.完全正确B.部分正确C.完全错误D.无法判断7.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，把一个圆形纸片平均分成7份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的（）A.2/7B.5/7C.7/2D.7/78.第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/3和1/4的大小，正确的方法是（）A.分子相同，分母小的分数大B.分母相同，分子大的分数大C.把两个分数都化成小数再比较D.无法比较9.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，小明说“分数的分母表示平均分的份数，分子表示取的份数”，小明的说法（）A.完全正确B.部分正确C.完全错误D.无法判断10.第12单元“分数的初步认识”中，把一根绳子平均分成5份，其中3份用去，剩下的部分用分数表示是（）A.3/5B.2/5C.5/3D.5/2二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，把一个正方形平均分成8份，其中5份涂色，涂色部分占整个正方形的________。2.第12单元“分数的初步认识”中，分数1/2表示把单位‘1’平均分成2份，取其中的________份。3.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/5和1/6的大小，________的分数大。4.第12单元“分数的初步认识”中，把一个长方形平均分成9份，其中4份涂色，涂色部分占整个长方形的________。5.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，分数1/3表示把单位‘1’平均分成3份，取其中的________份。6.第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/7和1/8的大小，________的分数大。7.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，把一个圆形纸片平均分成10份，其中3份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的________。8.第12单元“分数的初步认识”中，分数1/4表示把单位‘1’平均分成4份，取其中的________份。9.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/9和1/10的大小，________的分数大。10.第12单元“分数的初步认识”中，把一根绳子平均分成6份，其中2份用去，剩下的部分用分数表示是________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，把一个苹果平均分成5份，取其中的2份，用分数表示是2/5，这个分数的意义是表示把一个苹果看作单位‘1’平均分成5份，取其中的2份。（）2.第12单元“分数的初步认识”中，分数1/3表示把单位‘1’平均分成3份，取其中的1份，所以1/3小于1。（）3.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/2和1/3的大小，1/2的分数大，因为2比3小。（）4.第12单元“分数的初步认识”中，把一个长方形平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分占整个长方形的3/8，剩下的部分占整个长方形的5/8。（）5.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，分数1/4表示把单位‘1’平均分成4份，取其中的1份，所以1/4小于1/2。（）6.第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/5和1/6的大小，1/5的分数大，因为5比6小。（）7.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，把一个圆形纸片平均分成7份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的2/7，剩下的部分占整个圆形纸片的5/7。（）8.第12单元“分数的初步认识”中，分数1/2表示把单位‘1’平均分成2份，取其中的1份，所以1/2等于1/2。（）9.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，比较分数1/8和1/9的大小，1/8的分数大，因为8比9小。（）10.第12单元“分数的初步认识”中，把一根绳子平均分成4份，其中1份用去，剩下的部分用分数表示是3/4。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，什么是分数？分数的意义是什么？2.第12单元“分数的初步认识”中，如何比较两个分数的大小？请举例说明。3.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，分数1/3表示什么意思？4.第12单元“分数的初步认识”中，分数1/4表示什么意思？5.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，如何用分数表示一个物体的部分？请举例说明。6.第12单元“分数的初步认识”中，如何用分数表示一个整体的某一部分？请举例说明。7.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，分数1/2和1/3哪个分数大？为什么？8.第12单元“分数的初步认识”中，分数1/5和1/6哪个分数大？为什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，一个班级有40名学生，其中1/5的学生参加了篮球比赛，参加篮球比赛的学生有多少名？2.第12单元“分数的初步认识”中，一个长方形被平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分占整个长方形的几分之几？剩下的部分占整个长方形的几分之几？3.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，一个圆形纸片被平均分成6份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的几分之几？剩下的部分占整个圆形纸片的几分之几？4.第12单元“分数的初步认识”中，一个苹果被平均分成5份，其中3份被小明吃掉，小明吃掉了这个苹果的几分之几？剩下的部分占整个苹果的几分之几？5.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，一个班级有50名学生，其中1/4的学生参加了数学竞赛，参加数学竞赛的学生有多少名？6.第12单元“分数的初步认识”中，一个长方形被平均分成9份，其中4份涂色，涂色部分占整个长方形的几分之几？剩下的部分占整个长方形的几分之几？7.在苏教版三年级数学下册第12单元“分数的初步认识”中，一个圆形纸片被平均分成7份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的几分之几？剩下的部分占整个圆形纸片的几分之几？8.第12单元“分数的初步认识”中，一个苹果被平均分成4份，其中1份被小红吃掉，小红吃掉了这个苹果的几分之几？剩下的部分占整个苹果的几分之几？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：把一个正方形平均分成4份，其中1份涂色，涂色的部分用分数表示是1/4。2.D解析：把10个糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到的糖果数是10÷3，不是分数。3.B解析：分子相同，分母小的分数大，所以1/6的分数最大。4.C解析：分数的大小比较要看分子和分母的关系，不能简单地比较分子和分母的大小。5.A解析：把一个长方形平均分成6份，其中3份涂色，涂色部分占整个长方形的1/3。6.C解析：分数可以表示小于1的数，也可以表示等于1的数（如2/2），还可以表示大于1的数（如3/2）。7.A解析：把一个圆形纸片平均分成7份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的2/7。8.A解析：比较分数1/3和1/4的大小，分子相同，分母小的分数大，所以1/3的分数大。9.A解析：分数的分母表示平均分的份数，分子表示取的份数，小明的说法正确。10.B解析：把一根绳子平均分成5份，其中3份用去，剩下的部分是2份，用分数表示是2/5。二、填空题1.5/8解析：把一个正方形平均分成8份，其中5份涂色，涂色部分占整个正方形的5/8。2.1解析：分数1/2表示把单位‘1’平均分成2份，取其中的1份。3.1/5解析：分子相同，分母小的分数大，所以1/5的分数大。4.4/9解析：把一个长方形平均分成9份，其中4份涂色，涂色部分占整个长方形的4/9。5.1解析：分数1/3表示把单位‘1’平均分成3份，取其中的1份。6.1/7解析：分子相同，分母小的分数大，所以1/7的分数大。7.3/10解析：把一个圆形纸片平均分成10份，其中3份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的3/10。8.1解析：分数1/4表示把单位‘1’平均分成4份，取其中的1份。9.1/9解析：分子相同，分母小的分数大，所以1/9的分数大。10.4/6解析：把一根绳子平均分成6份，其中2份用去，剩下的部分是4份，用分数表示是4/6，化简后为2/3。三、判断题1.√解析：把一个苹果平均分成5份，取其中的2份，用分数表示是2/5，这个分数的意义是表示把一个苹果看作单位‘1’平均分成5份，取其中的2份。2.√解析：分数1/3表示把单位‘1’平均分成3份，取其中的1份，所以1/3小于1。3.×解析：比较分数1/2和1/3的大小，分子相同，分母小的分数大，所以1/2的分数大。4.√解析：把一个长方形平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分占整个长方形的3/8，剩下的部分占整个长方形的5/8。5.√解析：分数1/4表示把单位‘1’平均分成4份，取其中的1份，所以1/4小于1/2。6.×解析：比较分数1/5和1/6的大小，分子相同，分母小的分数大，所以1/5的分数大。7.√解析：把一个圆形纸片平均分成7份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的2/7，剩下的部分占整个圆形纸片的5/7。8.√解析：分数1/2表示把单位‘1’平均分成2份，取其中的1份，所以1/2等于1/2。9.×解析：比较分数1/8和1/9的大小，分子相同，分母小的分数大，所以1/8的分数大。10.×解析：把一根绳子平均分成4份，其中1份用去，剩下的部分是3份，用分数表示是3/4。四、简答题1.分数是把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。分数的意义是表示一个整体被平均分成若干份，取其中的几份。2.比较两个分数的大小，可以采用以下方法：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大；如果分子和分母都不同，可以把两个分数都化成小数再比较。例如，比较分数1/3和1/4的大小，分子相同，分母小的分数大，所以1/3的分数大。3.分数1/3表示把单位‘1’平均分成3份，取其中的1份。4.分数1/4表示把单位‘1’平均分成4份，取其中的1份。5.用分数表示一个物体的部分，需要把物体看作单位‘1’，然后平均分成若干份，取其中的几份。例如，一个苹果被平均分成5份，其中3份涂色，涂色部分占整个苹果的3/5。6.用分数表示一个整体的某一部分，需要把整体看作单位‘1’，然后平均分成若干份，取其中的几份。例如，一个班级有40名学生，其中1/5的学生参加了篮球比赛，参加篮球比赛的学生有40×1/5=8名。7.分数1/2和1/3中，1/2的分数大，因为分子相同，分母小的分数大。8.分数1/5和1/6中，1/5的分数大，因为分子相同，分母小的分数大。五、应用题1.一个班级有40名学生，其中1/5的学生参加了篮球比赛，参加篮球比赛的学生有多少名？解：40×1/5=8（名）答：参加篮球比赛的学生有8名。2.一个长方形被平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分占整个长方形的几分之几？剩下的部分占整个长方形的几分之几？解：涂色部分占整个长方形的3/8，剩下的部分占整个长方形的1-3/8=5/8。答：涂色部分占整个长方形的3/8，剩下的部分占整个长方形的5/8。3.一个圆形纸片被平均分成6份，其中2份涂色，涂色部分占整个圆形纸片的几分之几？剩下的部分占整个圆形纸片的几分之几？解：涂色部分占整个圆形纸片的2/6，化简后为1/3，剩下的部分占整个圆形纸片的1-1/3=2/3。答：涂色部分占整个圆形纸片