福建省泉州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-福建省泉州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.羁绊（jī）斑驳（bó）擅自（shàn）B.炽热（chì）蓓蕾（bèi）剥削（bō）C.狙击（jū）芜杂（wú）蹴然（cù）D.褪色（tuì）模糊（mó）拂晓（fú）答案：A解析：A项中，“羁绊”读作jī，“斑驳”读作bó，“擅自”读作shàn，均正确。B项“蓓蕾”应读作bèi；C项“狙击”应读作jū，“蹴然”应读作cù；D项“褪色”应读作tuì，其他无误。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.激昂慷慨，横槊赋诗B.汗流浃背，穷兵黩武C.惹是生非，风驰电掣D.炙手可热，浑身解数答案：C解析：C项中词语均无错别字。A项“横槊赋诗”正确；B项“穷兵黩武”正确；D项“浑身解数”正确。(3)下列成语使用正确的一项是A.这些人虽然表面和气，可是骨子里却很阴险，实在令人不赞一词。B.他在比赛中屡屡失手，真是让人痛心疾首。C.这篇文章立意鲜明、结构严谨，堪称不刊之论。D.安排工作时，我们要登堂入室，注重细节。答案：C解析：C项“不刊之论”指不可修改的言论，用在此处恰如其分。A项“不赞一词”应用于沉默不语的情况；B项“痛心疾首”形容极端痛恨；D项“登堂入室”比喻学问或技能从浅入深，达到很高的水平。(4)下列各句中，没有语病的一项是A.由于他平时酷爱运动，所以在比赛中表现出色。B.她一边谈论着新书的出版，一边向我们展示作品。C.我们必须避免不犯错误。D.看到他满头大汗的样子，我差点要笑出声来。答案：B解析：B项语法正确，逻辑清晰。A项“由于”和“所以”连用不合逻辑；C项“避免不犯错误”是双重否定造成歧义；D项形容词使用不当。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.路边的野花，开得真艳！——夸张B.夜空中，星星像撒了一地的钻石。——比喻C.这座山高耸入云，宛如擎天柱。——拟人D.你若一笑，整个世界都明亮了。——对偶答案：B解析：B项“星星像撒了一地的钻石”是比喻修辞。A项“开得真艳”属夸张；C项“宛如擎天柱”是比喻；D项“你若一笑，整个世界都明亮了”属拟人。(6)与“负荆请罪”这个成语对应的历史人物是A.廉颇与蔺相如B.诸葛亮与司马懿C.周瑜与诸葛亮D.韩信与刘邦答案：A解析：“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，说的是廉颇背着荆条向蔺相如请罪的故事。(7)下列句子中，用“之”字作代词的一项是A.何陋之有？B.以君之力，曾不能损魁父之丘。C.因击破沛公军。D.予独爱莲之出淤泥而不染。答案：B解析：B项“之”是代词，指代“魁父的土丘”。A项“之”作宾语前置的标志；C项“之”作助词，用于取消句子独立性；D项“之”作助词，表示修饰关系。(8)下列句子中，“于”字用法不同于其他三项的是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.主簿鲁肃闻之，……为出此计C.曹操，……曲勘于天。D.吾不能为五斗米折腰，拳拳事之。答案：B解析：B项“于”用于引出对象；A项“于”作介词，引出对象；C项“于”作介词，引出方位；D项“于”作介词，引出对象。(9)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是A.烽火连三月，家书抵万金。B.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。C.万里悲秋常作客，十年_absent少欢愉。D.红豆生南国，春来发几枝。答案：D解析：D项“红豆”借代相思之情，其余三项均有借代。(10)下列诗句中，体现“以景结情”手法的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：B解析：B项结尾“楚山孤”借景抒情，表现孤独与思念情绪。A项为直接抒情；C项为回忆叙事；D项为景物描写。(11)下列词语中，属于动宾结构的一项是A.翻云覆雨B.刻舟求剑C.拾金不昧D.如释重负答案：C解析：C项“拾金”是动宾结构。A项为并列结构；B项为动宾结构；D项为主谓结构。(12)将下列句子排序，构成一段逻辑连贯的文字①每当夜深人静的时候，那种宁静往往令人窒息。②它能给人以力量，也能带来惆怅。③风声，是大自然最古老的语言。④它可能轻轻地诉说，也可能呼啸着呐喊。A.③④②①B.①③④②C.④③②①D.③①④②答案：A解析：正确排序为③④②①，逻辑顺畅，先引出主题，再描述“风声”的特点，最后表达其情感效果。(13)下列句子中，感情色彩与“不刊之论”最接近的一项是A.他的观点是非常深刻的。B.他的说法是非常有权威的。C.他的计划是无懈可击的。D.他的意见非常地明确。答案：C解析：“不刊之论”形容言论完善，无法修改。C项“无懈可击”表达观点严密，最接近。(14)下列诗句中，表达羁旅愁思的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.结庐在人境，而无车马喧。C.仍怜故乡水，万里送行舟。D.烽火连三月，家书抵万金。答案：D解析：D项“烽火连三月，家书抵万金”表现了战争时期思乡之情。A项是豪情壮志；B项是归隐田园之志；C项是思乡之情。(15)下列句子中，没有用到对比手法的一项是A.前不见古人，后不见来者。B.野径云俱黑，江船火独明。C.烽火连三月，家书抵万金。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。答案：D解析：D项用“落红”与“春泥”表达生命循环的意义，属于借物抒情。A项时间对比；B项景物对比；C项时空对比。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：1.这首诗的作者是（）A.李商隐B.杜甫C.李白D.白居易答案：A解析：《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的作品，表达了对友人（或恋人）的思念之情。2.“巴山夜雨涨秋池”中，“涨”字的表达效果是（）A.形象地写出夜雨之多，积水之深B.借景抒情，表达孤独与寂寞C.增强了语言的韵律感D.突出秋池的颜色答案：A解析：“涨”字生动形象地写出了巴山夜雨连绵不断，使秋池水位上涨，渲染了环境的阴沉。3.上下句之间形成一种特殊的结构关系，这种关系是（）A.对偶B.反复C.层递D.顶针答案：D解析：此诗中“涨秋池”与“话巴山夜雨时”形成顶针修辞，首尾句回环呼应。4.这首诗的情感核心是（）A.思乡之情B.思念之情C.心酸之情D.壮志未酬答案：B解析：全诗通过对夜雨、烛光、西窗等意象的描写，表达了作者对远方友人的深切思念。5.本诗背后所蕴含的“通过情景交融，表达深沉的情感”的艺术手法称作（）A.借景抒情B.以情衬景C.情景交融D.夸张渲染答案：C解析：此诗通过描写“巴山夜雨”的情景，表达出内心的思念之情，属于情景交融。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)元丰二年，予与客游于武夷山，见一老者，负笈而行，步履蹒跚，然神情自若，旁人皆叹其老矣，而老者笑曰：“我虽年迈，心未老也。”客问其故，老者答曰：“吾虽一介布衣，然读书以明志，习礼以修身，未尝一日懈怠。故能于混沌中见清明，于寂灭中觉生机。”予闻之，心悦诚服。答案：1.下列加点字解释有误的一项是（）A.负笈而行——笈：书箱B.步履蹒跚——蹒跚：形容行走困难C.未尝一日懈怠——未尝：未曾D.心悦诚服——悦：高兴，服：佩服答案：D解析：“心悦诚服”中“悦”指高兴，“服”指信服，而非“佩服”。2.下列句子翻译最准确的一项是（）A.予闻之，心悦诚服。＿我听说这话，心里非常高兴并信服。B.元丰二年，予与客游于武夷山。＿元丰二年，我与客人一起游览武夷山。C.然读书以明志，习礼以修身。＿不过，通过读书来明白志向，通过学习礼仪来自我修养。D.予与客游于武夷山。＿我与客人一起游览武夷山。答案：C解析：C项是准确的直译，既忠实原文又通顺。3.从文言句式角度看，下列句子属于被动句的一项是（）A.吾虽一介布衣，然读书以明志B.予与客游于武夷山C.然神情自若D.予闻之，心悦诚服答案：B解析：B项“予与客游于武夷山”属于状语后置的文言句式，并非被动句。4.文中老者的形象特点可概括为（）A.年老体弱B.行动缓慢C.心志坚定D.情绪低落答案：C解析：老者虽年迈，但“心未老”，并通过“读书以明志，习礼以修身”体现其坚定的心志。5.从文中可见，老者之所以“心未老”，是因为（）A.居于武夷山，环境清幽B.读书明志，修身养性C.行走于途，常听风声D.行动虽慢，神情自若答案：B解析：文中明确指出“读书以明志，习礼以修身”，表明老者坚定心志源于勤奋学习。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《父亲的背》小时候，我总喜欢趴在父亲的背上玩耍，享受那种腾云驾雾的感觉。他的背宽厚而坚实，像一座山，让我感到无比安全。可是，随着年岁的增长，我开始注意到，他的背慢慢变得佝偻，不再像从前那样挺拔。那种感觉像是春天突然到了冬天，温暖中透着一丝寒意。即使在最冷的冬天，他也坚持要给我穿暖和的衣服。他常说：“你健康了，我才安心。”他的爱，在我幼年时像阳光般温暖，随着成长，却像细雨般柔和，润物无声。原来，父亲的背也在悄悄变老，只是他从不让我察觉。他用自己的方式守护我，就像我小时候靠在他的背上一样。答案：1.本文的标题如果用“父亲的背”来点明，其作用是（）A.点明时间线索B.点明人物线索C.概括主题，突出中心D.点明地点线索答案：C解析：标题“父亲的背”点明了文章的主旨，同时也贯穿全文结构，起到了概括作用。2.文中“那种感觉像是春天突然到了冬天，温暖中透着一丝寒意”使用的修辞手法是（）A.拟人B.比喻C.夸张D.反复答案：B解析：此句将“父亲的背”的变化比喻为“春天”变“冬天”，形象地表现出内心的失落。3.下列对文中人物形象的分析正确的一项是（）A.这篇文章主要写了父亲小时候的美好回忆B.父亲年轻时坚强可靠，年老时体弱多病C.父亲的背象征了他沉默厚重却深沉的爱D.文中父亲的形象是典型的严厉而冷漠之人答案：C解析：文中通过“背”的意象表现出父亲的爱之深沉，是一种象征性描写。4.文中“他用自己的方式守护我，就像我小时候靠在他的背上一样”这句话的结构是（）A.比喻句B.假设句C.祈使句D.拟人句答案：A解析：该句将“守护”比作“靠在背上”，属于比喻句。5.下列对本文内容理解正确的一项是（）A.文章主要描写了父亲的勤劳B.文章强调了父爱的深沉和无声C.文章通过环境描写，突出人物性格D.文章采用直线叙述的方式展开答案：B解析：文章通过描写父亲的背的变与不变，突出父爱的深沉。6.文中“他的背宽厚而坚实，像一座山，让我感到无比安全”这句话中“山”字的象征意义是（）A.表示山的高大和沉重B.表达父亲的高大与坚毅C.表现父亲的性格特点D.借“山”表达父亲的严厉答案：B解析：“山”象征父爱的高大和坚毅，体现父亲在孩子心中的形象。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：春天来了，万物复苏。某校组织学生参加植树活动，同学们在校园里种下第一棵小树。小树虽小，但是未来的希望。请你以“一棵小树的希望”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），自拟标题，不得抄袭和套作。答案：题目：一棵小树的希望春天，万物复苏，校园里一片忙碌。春风拂面，阳光明媚，我们迎来了第一次植树活动。大家分工合作，有的挖坑，有的浇水，有的扶树。虽然汗水浸湿了衣服，但每个人脸上都洋溢着笑容。第一棵小树被种下，细弱的枝干在风中轻轻摇曳。它看似不起眼，却承载着我们对于未来的希望。有人说，树苗太小，难以成活；也有人说，它只是标志，不能代表什么。但我觉得，它就像一个个懵懂少年，虽然稚嫩，却有着无