2026年成都双语和悦初一入学语文分班考试真题含答案

-2026年成都双语和悦初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)下列词语中，加横线字的读音完全相同的一组是（）A.模糊模样模范B.差错差异差遣C.薄弱薄荷薄暮D.和谐和睦和谐答案：B解析：B项中“差”均读作chā，表示差错、差异、差遣；A项“模”分别读作mú、mó、mú；C项“薄”分别读作bó、bò、báo；D项“和”分别读作hé、hè、hé。(2)下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A.因为天气不好，所以我们取消了郊游。B.虽然他很累，但还是坚持完成了任务。C.既然你答应了，那就不要反悔。D.尽管他成绩优异，但是从来没有骄傲过。答案：D解析：“尽管……但是……”是一个固定搭配，用于表示让步关系，D项使用正确。A项为因果关系，B项为转折关系，C项为因果关系，“既然……就……”搭配正确。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.学习上应该专心致志，不能三心二意。B.妈妈总是教育我不要哗众取宠，要脚踏实地。C.大家各抒己见，争论得异口同声。D.他总是把简单的问题说得头头是道。答案：A解析：A项中“专心致志”指专心一意，一心一意，表示集中注意力，使用正确；B项“哗众取宠”是对别人拍马屁、迎合大众的意思，语境不符；C项“异口同声”表示大家说法一致，不能用于争论；D项“头头是道”形容说话有条理，常用于贬义，表示浮夸。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了迎接初一的新生，学校特意开展了丰富多彩的活动。B.他穿着一件深蓝色衣服，手里拿着一本书。C.这篇作文写得非常精彩，由不得我不为之一震。D.看到她回来，让我感到非常高兴。答案：A解析：A项没有语病；B项“衣服”前面缺少量词，应为“一件深蓝色的衣服”；C项结构混乱，应为“得非常精彩，令人不由自主地为之一震”；D项主语不一致，应为“看到她回来的我感到非常高兴”。(5)下列诗句中，描写春天的一项是（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.随风潜入夜，润物细无声。C.空山不见人，但闻人语响。D.野火烧不尽，春风吹又生。答案：D解析：D项出自白居易的《赋得古原草送别》，意思是野草在春风中又生长出来，描绘春天。A项出自孟浩然的《春晓》，描写春天的早晨；B项出自杜甫的《春夜喜雨》，描写春夜的春雨；C项出自王维的《鹿柴》，描写空山的环境。(6)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.他的笑容像阳光一样温暖。B.时间如流水一般，一去不复返。C.这群孩子像一群小麻雀一样叽叽喳喳。D.她的声音清脆如银铃。答案：B解析：B项“时间如流水”是比喻，属于借喻；A、C、D项均为比喻句。(7)下列诗句中，与“欲穷千里目，更上一层楼”表达相同哲理的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：D解析：D项出自杜甫的《望岳》，与“欲穷千里目，更上一层楼”同为表达站得高才能看得远的哲理。A项出自陆游的《游山西村》，表达希望；B项出自苏轼的《题西林壁》，表达视角决定认知；C项出自朱熹的《观书有感》，表达学习更要有源源不断的动力。(8)请选出下列句子中，不含有贬义色彩的一项是（）A.他总是爱吹嘘自己。B.他的作品虽然有瑕疵，但总体不错。C.这个答案太肤浅了，完全不值得一看。D.他是个不折不扣的骗子。答案：B解析：B项没有贬义色彩，其它项均为贬义。(9)下列诗句中，不是描写自然景色的一项是（）A.最爱东山晴后雪，软红光里看花稀。B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.野径云俱黑，江船火独明。答案：B解析：B项出自杜甫的《江畔独步寻花》，抒发对桃花的喜爱，而非单纯描写自然景色。A、C、D项均为描写自然景色。(10)下列句子中，人物描写最生动的一项是（）A.那个学生站起来回答问题。B.那个学生专心听讲，神态认真。C.那个学生低着头，神情恍惚。D.那个学生在课堂上讲话，老师生气了。答案：C解析：C项通过“低着头”“神情恍惚”等细节描写，使人物形象更加鲜明、生动。(11)下列诗句中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达相同意境的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.八百里洞庭湖，烟波浩渺。D.山回路转不见君，雪上空留马行处。答案：D解析：D项出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写路途曲折，人已不见，突显迷茫与希望交织的情境；A项是自然风景的描写；B项是登高望远；C项是描写洞庭湖的广阔。(12)下列句子中，描写人物心理的一项是（）A.他高高兴兴地回家了。B.他坐在教室里，望着窗外发呆。C.他声音洪亮，念得有声有色。D.他非常聪明，总是能解决难题。答案：B解析：B项通过“发呆”一词表现出人物的沉思心理；A项是动作描写；C项是外貌与声音描写；D项是人物品质的描述。(13)下面所列的作家与作品对应正确的一项是（）A.罗贯中——《西游记》B.吴承恩——《聊斋志异》C.施耐庵——《水浒传》D.曹雪芹——《三国演义》答案：C解析：C项正确，施耐庵是《水浒传》的作者；A项《西游记》是吴承恩所著；B项《聊斋志异》是蒲松龄所著；D项《三国演义》是罗贯中所著。(14)下列选项中不属于二十四节气的一项是（）A.立春B.芒种C.腊八D.大寒答案：C解析：A、B、D项均为节气名称，而C项“腊八”是传统习俗节日，不是节气。(15)下列古诗词中，作者是杜甫的一组是（）A.《江畔独步寻花》《望庐山瀑布》B.《春日》《春夜喜雨》C.《游子吟》《忆江南》D.《绝句》《江雪》答案：B解析：B项《春日》是朱熹的诗，不是杜甫所作；A项《望庐山瀑布》是李白的作品；D项《江雪》是柳宗元的作品；C项《游子吟》是孟郊，不是杜甫。(16)下列句子属于直接引语的一项是（）A.老师说：“今天天气不错，适合户外活动。”B.老师说今天天气不错，适合户外活动。C.老师说，今天天气不错，适合户外活动。D.老师说今天天气不错，适合户外活动。答案：A解析：A项是直接引语，用引号引出说的话；B项省略引号，为间接引语；C项没有引号，也属于间接引语；D项缺少标点，应为“老师说：‘今天天气不错，适合户外活动。’”(17)下列句子中，不能用“把”字句改写的一项是（）A.我把书包放在桌上。B.天气预报说明天会下雨。C.他把问题解决了。D.妈妈把饭做好了。答案：B解析：只有B项是陈述句，没有动作或对象，无法用“把”字句改写。(18)下列句子中，"之"字用作代词的一项是（）A.人不知而不愠，不亦君子乎？B.子之伯牙，今已死矣。C.予以为吾之公，是知吾者也。D.知之为知之，不知为不知，是知也。答案：C解析：C项“之”指代“子”，是代词；A项“之”是“的”字；B项“之”是代词；D项“之”是“的”字。(19)下列句子中，不是委婉式劝说的一项是（）A.这样做不太好，还是改一下吧。B.你这样是不对的，我建议你这样做。C.你可别这样了，这样会伤身体的。D.你要是不这样做，我就不帮你了。答案：D解析：D项属于强硬式劝说，而A、B、C项都采用语气较为委婉、说服的方式。(20)下列句子中，标点使用正确的一项是（）A.她口袋里装着一把钥匙，一把剪刀，还有几块巧克力。B.天气预报说：明天会下雨。C.他始终牢记着：老师说的话，是最权威的。D.天气预报说：“明天会下雨”。答案：B解析：B项标点使用正确，引号用于直接引语；A项逗号使用不当，应为顿号；C项引号之前缺少冒号；D项双引号应为单引号。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《静夜思》中，“床前明月光”的下一句是________。答案：疑是地上霜解析：诗句出自李白的《静夜思》，描写月光照在床前的景象，表达了思乡之情。(22)指出下列成语中"劳"的意思：______、______。答案：勤劳；辛苦解析：“劳”在“勤劳”中表示不懒惰；在“劳苦”中表示辛苦、劳累。(23)“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话出自《________》。答案：三字经解析：这句话出自《三字经》，强调学习的重要性。(24)《初春小雨》中“好雨知时节”的下一句是________。答案：当春乃发生解析：诗句出自杜甫的《春夜喜雨》，描绘春雨适时而降的情景。(25)请填出下列句子的主语：“________告诉我们，团结就是力量。”答案：这支队伍解析：句子主语是“这支队伍”，表示它传达了某种信息。(26)“有志者事竟成”出自________。答案：《后汉书》解析：这句话出自《后汉书·耿弇传》，强调只要有志向，事情终究会成功。(27)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗的意思是________。答案：路上山峦重叠，水流曲折，让人怀疑没有路了，但转过一个山头，却又出现一个村庄，象征着希望解析：诗句展现山间曲折的小路，表达一种峰回路转后出现转机的感悟。(28)指出下列句子中"之"的用法：“子之伯牙，今已死矣。”答案：代词，指代"伯牙"解析：“之”在此处代指“伯牙”，是古代常用的人称代词。(29)“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自________的《观书有感》。答案：朱熹解析：诗句出自朱熹的《观书有感》，用活水比喻学习的重要性。(30)下面句子是缩小句式还是扩写句式？"我长大后想成为医生。"答案：缩小句式解析：原句是"我想长大后成为医生"，句式没有变化，但字数更少，是缩小句式。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(31)(1)诗中哪句直接描写了西湖六月的特点？请写出句子。答案：毕竟西湖六月中，风光不与四时同解析：这句诗直接点明西湖六月与其他季节的不同，是诗的核心。(2)诗中的“无穷碧”指的是什么？答案：莲叶无限碧绿解析：此处用“无穷碧”形容莲叶的广阔碧绿，突出其生长茂盛、无边无际。(3)诗中描写荷花颜色最先进入我们视线的一项是（）A.别样红B.不与四时同C.接天D.映日答案：A解析：A项“别样红”是对荷花颜色的描写，最直接；B项是季节特点；C项是空间上的描写；D项是阳光下荷花的映衬。(4)请简要说明诗人的情感。（不超过20字）答案：赞美西湖六月的景色之美解析：全诗通过描写西湖六月的莲叶与荷花，表达对这个季节湖景的赞美之情。(5)请用一句话概括这首诗的中心思想。答案：描绘西湖六月令人惊艳的湖光山色解析：小诗通过莲叶和荷花的对比，展现了一幅优美动人的湖景画卷，赞美了西湖的美景。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《囊萤夜读》车胤，字武子，东晋人。家贫，不常有油。夏月，以练囊盛数十萤火虫，以夜充光，书《孝经》一卷。其后，广博宏远，笃志不倦，时人多奇之。(32)(1)下列句子中，"之"翻译为"的"的一项是（）A.时人多奇之B.以夜充光C.家贫，不常有油D.以练囊盛数十萤火虫答案：A解析：A项“奇之”意为“认为他很特别”，“之”指代“车胤”，不是“的”；其他选项中的“之”没有用作“的”之意。(2)“家贫，不常有油”一句的意思是（）A.车胤家里贫穷，常常用油B.车胤家里贫穷，常常没有油C.车胤家里贫穷，有油D.车胤家里贫穷，没有油答案：B解析：此句意为车胤家境贫困，常常没有灯油。(3)“练囊”是指什么？答案：用薄绢做的口袋解析：“练囊”即“用练（薄绢）做的口袋”，是古人用以收集萤火虫照明的工具。(4)为什么车胤要“以夜充光”？答案：因为家里没有灯油解析：由于家贫，无法使用常规照明工具，所以用萤火虫代替。(5)请写出这篇文章所传达的道理。答案：勤奋好学，不怕困难解析：故事讲述的是车胤在贫寒环境中勤奋读书，不让困难阻挡学习的步伐，体现出对于学习的执着与毅力。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】啄木鸟是森林医生，它们用细长的喙敲击树干，查找虫害的部位，然后对着树干小口小口地啄，把害虫一个个吃掉。动物们常常聚在一起，听啄木鸟讲自己的故事。它们说：“我每天忙前忙后，给树木治病，和树木成了好朋友。”有一次，森林里出现了一场大火，啄木鸟用“啄木医”的方式救火，将砍倒的树木一寸寸抚绿，让更多生命得以延续。(33)(1)本文第一段用了哪种说明方法？答案：举例子解析：文章通过啄木鸟用细长的喙敲击树干这一具体行为，来说明其重要性。(2)请写出啄木鸟为树木做什么。答案：查找虫害并清除害虫解析：啄木鸟用喙敲击树干，清除害虫，帮助树木健康生长。(3)文中“啄木医”指的是什么？答案：啄木鸟解析：这里的“啄木医”是拟人化的说法，指啄木鸟作为医生一样为树木治病的行为。(4)请写出文章的中心思想。答案：啄木鸟是森林医生，它们勤劳无私地帮助树木，是动物界的榜样解析：文章通过介绍啄木鸟的习性和奉献精神，赞扬其对森林的贡献。(5)为什么动物们常常聚在一起听啄木鸟讲故事？答案：因为它们想了解啄木鸟的日常和贡献解析：动物们希望通过啄木鸟的故事学习其宝贵的精神。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】清晨，阳光透过窗户洒进教室，照在讲台上。老师拿着教鞭，轻轻敲打黑板，像在指挥一场无声的音乐剧。同学们聚精会神地听讲，不时把笔放在耳边，模仿老师的动作。他们笑得很开心，就像一群小鸟在树梢上唱歌跳舞。我发现，这样的课堂不仅学到了知识，更学会了专注和尊重。(34)(1)“阳光透过窗户洒进教室”这句话中“洒”字的意思是（）A.流动B.投射C.滴落D.撒播答案：B解析：“洒”在该语境中表示光线从窗户进入教室，投射到教室内的动作。(2)请找出文中一处比喻句，并指出其喻体。答案：比喻句：“老师拿着教鞭，轻轻敲打黑板，像在指挥一场无声的音乐剧。”喻体是“无声的音乐剧”解析：句子将“老师敲打黑板的动作”比作“指挥音乐剧”，表现了课堂的律动感。(3)文中“他们笑得很开心”一句的主要作用是（）A.展现画面感B.表达情感C.说明时间D.交代地点答案：B解析：这句再现了同学们在课堂中的快乐情绪，表达了对老师的喜爱与课堂的愉悦感。(4)