2026年内蒙古小升初语文历年(真题)及答案

-2026年内蒙古小升初语文历年(真题)及答案一、基础知识(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.挑战（tiǎo）B.失落（shī）C.奔跑（bēn）D.模糊（mó）答案：A解析：A项中“挑战”的“挑”读tiǎo，“失落”的“落”读luò，“奔跑”的“奔”读bēn，“模糊”的“模”读mó，读音都正确。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.疲倦不堪B.呕气吞声C.精神焕发D.专心致志答案：A解析：B项“呕气吞声”应为“吞吞吐吐”，C项“精神焕发”应为“精神焕发”中无错别字，D项“专心致志”书写正确，但A项书写最正确。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他问：“你今天去哪了？”B.李老师说，我们要努力学习。C.书包里有语文书、数学书和英语书。D.今天天气真好！我们一起去公园。答案：C解析：A项引号应放在句末，“问”后用逗号；B项“说”后应加冒号；C项顿号用于并列词语；D项感叹号不能与句号连用。(4)下列词语中，没有错别字的一项是A.竞争有序B.报仇雪恨C.谈笑风声D.前功尽弃答案：D解析：A项中“有序”正确，B项“雪”应为“释”，C项“风声”应为“风生”。(5)下列句子中，词语使用不当的一项是A.他总是衣衫不整地出现在课堂上。B.阳光洒满整个房间，温暖而又明亮。C.那个问题太简单了，我轻而易举地解决了。D.他今天特别高兴，一蹦三尺高。答案：A解析：A项“衣衫不整”形容人不整洁，但不恰当形容课堂中出现的不妥行为；B项“温暖”与“明亮”搭配即可；C项“轻而易举”使用恰当；D项“一蹦三尺高”为俗语，使用正确。(6)下列词语中，搭配不正确的一项是A.精神饱满B.动作迅速C.身体健壮D.说话洪亮答案：B解析：A项“精神饱满”搭配正确；B项“动作迅速”搭配正确；C项“身体健壮”搭配正确；D项“说话洪亮”搭配正确，因此无错误搭配。(7)下列句子中，没有语病的一项是A.在公园里，我看见了美丽的大自然。B.今天早上上学的时候，由于下雨，所以我迟到了。C.他非常认真地把作业完成了。D.他每天早上按时到校，从不迟到。答案：D解析：A项缺少主语；B项连词使用错误，“由于”后面不用“所以”；C项语序不当，“完成”应为“完成了”；D项表达准确，无语病。(8)下列句子中，主干成分分析正确的一项是A.我们看见了美丽的风景。B.春天来了，万物都复苏了。C.他的话引起了大家的注意。D.那个人的样子让我印象深刻。答案：C解析：A项“我们”是主语，“看见”是谓语；B项“春天”是主语，“来了”是谓语；C项“他的话”是主语，“引起”是谓语；D项“那个人的样子”是主语，“让我印象深刻”是谓语。(9)下列句子中，关联词语使用不当的一项是A.虽然天气很冷，但是我们还是去了公园。B.因为下雨了，所以我们没去。C.不仅我去了，而且李老师也去了。D.如果你努力学习，就能取得好成绩。答案：B解析：B项中“因为”后应加“所以”的前提是主句，但主句中“所以”不应重复出现；A项关联词语使用恰当；C项“不仅……而且……”结构正确；D项“如果……就……”条件关系正确。(10)下列句子中，句子结构不一致的一项是A.我们正在学习语文。B.今天是个好日子。C.他今天没有去上学。D.那本书很有趣。答案：A解析：A项主干为“我们学习”；B项主干为“今天是日子”；C项主干为“他没去”；D项主干为“书有趣”。所有句子结构一致，所以正确。(11)下列句子中，词语解释错误的一项是A.繁琐：细碎而复杂B.懒惰：不勤奋C.勤奋：不懒惰D.美观：美而好看答案：C解析：C项“勤奋”解释错误，应为“勤奋：指努力不懈”。(12)下列句子中，描写人物神态的一项是A.天色已经暗了。B.他脸上露出欣慰的笑容。C.窗外传来悦耳的歌声。D.我们一起去读书了。答案：B解析：A项为环境描写；B项为人物神态描写；C项为声音描写；D项为人物动作描写。(13)下列句子中，描写人物动作的一项是A.天空中飘着乌云。B.他冲出教室，大声喊叫。C.这本书很有趣。D.我们一起学习了。答案：B解析：A项为自然现象描写；B项为人物动作描写；C项为物品评价；D项为人物行为描写。(14)下列句子中，描写环境的一项是A.他很聪明，成绩很好。B.阳光透过窗户照进教室。C.这个故事让我感动。D.我们要在操场跑步。答案：B解析：A项为人物评价；B项为环境描写；C项为人物感受；D项为人物行为描写。(15)下列句子中，描写人物感受的一项是A.风吹得很大。B.我非常高兴。C.他在认真听讲。D.书包里放着课本。答案：B解析：A项为自然现象描写；B项为人物感受描写；C项为人物行为描写；D项为物品状态描写。(16)下列句子中，描写天气的一项是A.我们去郊游。B.春天来了，万物复苏。C.雨下得很大。D.他的心情很愉快。答案：C解析：A项为人物行为；B项为季节变化；C项为天气描写；D项为人物情感描写。(17)下列句子中，描写季节的一项是A.树上开满了花。B.风吹得很凉快。C.田野里一片金黄。D.他在唱歌。答案：C解析：A项可能描写春天或其它季节；B项描述温度，但不一定特指季节；C项特指秋季；D项为人物行为，与季节无关。(18)下列句子中，描写人物心理的一项是A.他遇到了一位老朋友。B.他心里想：“我一定要成功。”C.阳光洒满大地。D.今天是星期一。答案：B解析：A项为人物行为；B项为人物心理描写；C项为自然现象；D项为时间描述。(19)下列句子中，描写人物语言的一项是A.他提着包走进教室。B.他大声说：“今天真开心！”C.他轻轻地走着。D.他脸上露出了笑容。答案：B解析：A项为人物动作；B项为人物语言；C项为人物动作；D项为人物神态。(20)下列句子中，描写人物动作的一项是A.他脸上露出笑容。B.他端着杯子走进来。C.他心情很愉快。D.他今天穿了新衣服。答案：B解析：A项为人物神态；B项为人物动作描写；C项为人物情感；D项为人物状态变化。(21)下列句子中，没有比喻的一项是A.他的声音像雷声一样响亮。B.他像小树一样坚强。C.书包像一座小山。D.他跑得飞快。答案：D解析：A项使用了比喻，“声音”比作“雷声”；B项比喻，“他”比作“小树”；C项比喻，“书包”比作“小山”；D项没有比喻，仅描写动作。(22)下列句子中，没有拟人的一项是A.风吹过树梢，树叶沙沙作响。B.月光洒满大地，显得格外宁静。C.阳光似乎在微笑。D.小溪唱着欢快的歌。答案：B解析：A项“风吹过树梢”拟人化处理；B项不属于拟人；C项“阳光”拟人；D项“小溪”拟人。(23)下列句子中，没有排比的一项是A.他喜欢看书、听音乐和看电影。B.我看到了，我听到了，我感受到了。C.风雨雷电，自然现象，各有各的美。D.他的学习、生活和工作都很努力。答案：C解析：A项排比结构，“看书、听音乐、看电影”；B项排比结构，“看到、听到、感受到”；C项非排比结构，为并列句；D项排比结构，“学习、生活、工作”。(24)下列句子中，没有夸张的一项是A.他跑得比风还快。B.书包重得像一座山。C.班级里有三十多个人。D.今天真是累坏了我。答案：C解析：A项“跑得比风还快”为夸张；B项“书包重得像一座山”为夸张；C项陈述事实，不夸张；D项“累坏了我”为夸张。(25)下列句子中，没有反义词的一项是A.他很快乐，我不快乐。B.他今天上学迟到了。C.她兴高采烈，我却垂头丧气。D.精神饱满和萎靡不振正好相反。答案：B解析：A项“快乐”与“不快乐”为反义词；B项“迟到了”为人物行为，不含反义词；C项“兴高采烈”与“垂头丧气”为反义词；D项“精神饱满”与“萎靡不振”为反义词。(26)下列句子中，词语解释错误的一项是A.勤奋：努力、不懒惰B.懒惰：不努力、不勤奋C.热烈：温度高D.兴奋：情绪激动答案：C解析：C项“热烈”不一定指温度高，可能指情绪高涨。(27)下列句子中，描写风景的一项是A.我们一起去唱歌。B.天空湛蓝，云朵像棉花糖。C.他一脸严肃。D.他今天特别努力。答案：B解析：A项为人物行为；B项为风景描写；C项为人物神态；D项为人物状态。(28)下列句子中，没有时间词的一项是A.明天会更美好。B.他刚才进来了。C.我们今天学了新课。D.她慢慢地走着。答案：D解析：A项有“明天”；B项有“刚才”；C项有“今天”；D项没有时间词。(29)下列句子中，没有地点词的一项是A.他正在教室里读书。B.天气真好。C.我们在操场跑步。D.书包里放着书本。答案：B解析：A项有“教室里”；B项无地点词；C项有“操场”；D项有“书包里”。(30)下列句子中，没有人物的一项是A.他今天很认真。B.春风轻轻吹拂。C.书包在房间里。D.我们上课时很安静。答案：B解析：A项有“他”；B项没有人物，“春风”是自然现象；C项有“书包”；D项有“我们”。(31)下列句子中，没有形容词的一项是A.这是一本厚厚的书。B.这个人一米八高。C.我们去跑步了。D.风吹进教室，让人觉得很凉快。答案：C解析：A项“厚厚的”是形容词；B项“一米八高”中“高”是形容词；C项没有形容词；D项“凉快”是形容词。(32)下列句子中，没有动词的一项是A.他走进教室。B.天空是蓝色的。C.书包放在桌上。D.我们去上学了。答案：B解析：A项“走进”是动词；B项“是”为动词；C项“放在”是动词；D项“去”是动词。(33)下列句子中，没有名词的一项是A.他今天很努力。B.我看到了一朵花。C.她在大声喊叫。D.学习是我们最喜欢的事。答案：A解析：A项“他”为代词；B项“一朵花”为名词；C项“喊叫”为动词；D项“学习”为名词。(34)下列句子中，属于拟声词的一项是A.哗啦啦B.落叶C.彩虹D.美好答案：A解析：A项“哗啦啦”是拟声词；B项“落叶”是名词；C项“彩虹”是名词；D项“美好”是形容词。(35)下列句子中，没有动宾结构的一项是A.他打篮球。B.我们唱歌。C.春风吹拂。D.她喜欢吃苹果。答案：C解析：A项“打篮球”为动宾结构；B项“唱歌”为动宾结构；C项“风吹拂”为动宾结构；D项“喜欢吃苹果”为动宾结构。(36)下列句子中，没有引语的一项是A.他说：“今天真开心。”B.她在张望。C.他告诉我：“可以去。”D.我们一起去跳舞了。答案：B解析：A项有引语；B项无引语；C项有引语；D项无引语。(37)下列词语中，没有近义词的一项是A.快乐和愉快B.忙碌和闲暇C.大和小D.惊喜和高兴答案：B解析：A项“快乐”与“愉快”是近义词；B项“忙碌”与“闲暇”是反义词；C项“大”与“小”是反义词；D项“惊喜”与“高兴”是近义词。(38)下列词语中，没有反义词的一项是A.快与慢B.高与低C.大与小D.好与坏答案：D解析：A项“快”与“慢”是反义词；B项“高”与“低”是反义词；C项“大”与“小”是反义词；D项“好”与“坏”是反义词。(39)下列词语中，没有形近字的一项是A.谈与谭B.观与看C.事与是D.须与需答案：B解析：A项“谈”与“谭”是形近字；B项“观”与“看”不是形近字；C项“事”与“是”是形近字；D项“须”与“需”是形近字。(40)下列词语中，没有同义词的一项是A.快乐与愉快B.大与小C.优美与美丽D.喜欢与喜爱答案：B解析：A项“快乐”与“愉快”是同义词；B项“大”与“小”是反义词；C项“优美”与“美丽”是同义词；D项“喜欢”与“喜爱”是同义词。(41)下列词语中，没有多音字的一项是A.参与B.打算C.难道D.着迷答案：B解析：A项“参与”的“与”与“参与”中的“与”读音不同；B项“打算”的“打”和“算”均只有一个读音；C项“难道”中的“道”与“道路”中“道”读音相同；D项“着迷”中的“着”与“着火”中的“着”读音不同。(42)下列词语中，没有错别字的一项是A.专心致志B.无忧无虑C.彬彬有礼D.专心一志答案：C解析：A项正确；B项正确；C项正确；D项“专心一志”为错别字，应为“专心致志”。二、阅读理解(43)读下面的短文，回答问题。春天来了，万物复苏。孩子们走进教室，春日的阳光洒满整个房间，让人感到温暖。李老师温柔地说：“今天我们要学习‘春’这个字。”问题：这段话主要描写的是什么？答案：A解析：A项“春天的景象”最符合文意；B项“课堂上的情景”虽提及，但非主旨；C项“老师的讲话”次要内容；D项“阳光的感觉”片面。(44)读下面的短文，回答问题。小明每天早上六点起床，认真完成作业，然后去上学。放学后，他常常和同学一起去图书馆学习，为了考取好成绩，他十分努力。问题：这段话主要表达的是什么？答案：B解析：B项“小明努力学习”最准确；A项“作息时间”只是部分内容；C项“和同学学习”只是方式；D项“考取好成绩”是目的。(45)读下面的短文，回答问题。每当夜幕降临，街道上就亮起了路灯，给夜晚增添了一份温暖。人们赞颂这明亮的灯光，因为它保障了夜晚出行的安全。问题：这段话主要说明了什么？答案：C解析：C项“路灯的重要性”最准确；A项“城市景象”内容广泛；B项“夜晚的光线”未涵盖实际意义；D项“人们的生活”泛化。(46)读下面的短文，回答问题。李老师今天非常高兴，因为她的学生在作文比赛中获得了第一名。她表扬了他们，并鼓励他们继续努力。问题：这段话主要表达了什么情感？答案：A解析：A项“高兴”最符合文意；B项“欣慰”虽符合文意，但不如“高兴”准确；C项“喜悦”与“高兴”近义，但未完全描述；D项“惊讶”不符。(47)读下面的短文，回答问题。春天是植物生长的季节，春天也是人们走户外活动的好时机。我们可以去植树、放风筝，还可以踏青赏花。问题：这段话中的两个“春天”指的是什么？答案：D解析：D项“春天”指季节；A项“春天”指植物生长；B项“春天”指户外活动的时机；C项“春天”指人的活动时间，但未全概括。(48)读下面的短文，回答问题。今天天气晴朗，阳光明媚，人们纷纷走出家门，享受春日的美景。有些人在公园里散步，有些人在广场上跳舞。问题：这段话主要描写的是什么？答案：D解析：D项“春天的美丽”正确；A项“晴朗的天气”只是部分内容；B项“人们散步”是具体活动；C项“人们跳舞”是具体活动。(49)读下面的短文，回答问题。李老师在课堂上告诉我们要爱惜时间。她说：“时间一去不复返，我们要