2026三上道德与法治：第7课《 走近我们的老师》第2课时 听听老师的心里话和关心体贴老师 教案设计

统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计第7课《走近我们的老师》第2课时听听老师的心里话和关心体贴老师教案设计第7课《走近我们的老师》第2课时听听老师的心里话和关心体贴老师教案设计教材分析本课时包含“听听老师的心里话”与“关心体贴老师”两部分，通过呈现老师对学生的爱与责任、引导学生采访老师，以及探讨关心体贴老师的行动，旨在让学生理解老师的职业情怀，学会用实际行动尊重、感恩老师，同时延伸到尊重校园其他工作人员。学情分析三年级学生已初步感受老师的辛苦，对老师有情感基础，但对老师内心想法、职业坚守的理解较浅。他们有表达感恩的意愿，却在转化为持续、具体行动上需引导，且对校园其他工作人员的贡献认知不足，需拓宽尊重对象的理解。核心素养分析政治认同：理解教师作为人类灵魂工程师、文明传承者的崇高使命，认同国家设立教师节的意义，坚定尊重教师、重视教育的观念。道德素养：体会老师的爱与责任，培养关心体贴老师、尊重校园工作人员的品德，提升感恩与共情能力。法治观念：认识到尊重教师及校园工作人员是社会道德与法治倡导的行为，明白教师权益受法律保护，增强尊重他人劳动的法治意识。健全人格：通过理解老师心声、践行关心行动，塑造感恩、尊重、负责的人格特质，提升情感沟通与社会交往能力。责任意识：明确关心体贴老师、尊重校园工作人员是学生的责任，激发主动付出、维护校园美好环境的责任意识。教学重点引导学生从学习、生活等场景中，感受老师对学生的关怀与辛苦付出。帮助学生理解老师工作的忙碌与不易，培养尊重、感恩老师的情感。教学难点让学生深度理解老师职业情怀背后的价值，将对老师的理解转化为长期、自觉的关心行动。引导学生全面认识校园工作人员的贡献，形成尊重所有为校园服务者的意识与习惯。教具准备多媒体课件（含老师心声采访视频、校园工作人员工作场景照片）、“老师心声卡”“关心行动卡”（用于记录与分享）。教学过程教学环节教师活动、学生活动和设计意图一、导入新课教师活动：播放一段老师日常工作与学生互动的温馨视频，提问：“同学们，视频里老师和你们平时相处像吗？想知道老师心里对你们的想法吗？”学生活动：观看视频，回忆日常与老师相处场景，回应“想知道”，激发探究老师心里话的兴趣。设计意图：以温馨互动视频唤起情感共鸣，自然导入“听听老师的心里话”主题，调动学习积极性。二、讲授新课第二模块：听听老师的心里话1.理解老师的爱与责任教师活动：呈现教材中老师心里话的插图与文字（如教学生知识有成就感、被学生信任很开心），发放“老师心声卡”，引导学生分组讨论“从老师的话里，感受到啥样的爱与责任”。邀请小组分享，补充讲解老师因学生成长而欣慰的职业情怀。学生活动：阅读教材内容，分组讨论梳理老师的爱与责任（如希望学生进步、关心学生成长），填写心声卡。积极分享，如“老师教我们知识有成就感，说明很爱这份工作，想让我们学好”，体会老师的职业情感。设计意图：通过教材案例与讨论，让学生理解老师对学生的爱与责任，感受老师工作的动力与意义，深化对老师的情感认知。2.采访老师，了解酸甜苦辣教师活动：展示教材中采访老师的活动园内容，讲解采访目的与方法，组织学生分组设计采访提纲（参考教材，补充个性化问题）。安排课后采访任务，提醒记录老师故事，准备班级“老师故事分享会”。学生活动：学习采访方法，分组讨论设计采访问题（如“老师最难忘的学生故事”），课后实践采访，记录老师工作的酸甜苦辣，为分享会做准备。设计意图：通过采访实践，让学生深入了解老师工作全貌，增强对老师辛苦与收获的理解，同时提升沟通与实践能力。第三模块：关心体贴老师1.用行动关心体贴老师教师活动：呈现教材中关心老师的插图（如认真写字、友好相处），发放“关心行动卡”，引导学生讨论“还能从哪些小事关心老师”。梳理行动清单（如帮老师整理讲台、主动问好），鼓励学生制定个人关心计划。学生活动：阅读教材案例，分组讨论关心老师的行动，填写行动卡。分享想法（如“老师讲课辛苦，我要主动擦黑板”），制定简单可行的关心计划，明确日常可做的小事。设计意图：通过教材引导与讨论，让学生掌握具体关心老师的行动，将感恩情感转化为实际行为，培养主动付出的意识。2.尊重校园其他工作人员教师活动：展示校园门卫、园丁、厨师等工作人员工作场景照片，提问“他们为校园做了啥？我们该咋尊重他们”。结合阅读角内容，讲解校园工作人员的贡献，引导学生讨论尊重的具体行动（如礼貌问好、珍惜饭菜）。学生活动：观察照片，思考校园工作人员的贡献，发言如“门卫保护我们安全，园丁美化校园”。讨论并分享尊重他们的行动（如对厨师说谢谢、不破坏绿化），拓宽尊重对象与行为的认知。设计意图：通过照片与案例，让学生认识校园其他工作人员的价值，延伸尊重意识，培养珍惜劳动、尊重他人的品德。三、课堂练习1.单项选择题（1）老师的心里话，让我们感受到（）A.老师只关心自己B.老师对学生的爱与责任，为学生成长开心C.老师工作很无聊答案：B（2）关心体贴老师，我们可以（）A.上课捣乱，引起老师注意B.认真完成作业，让老师少操心C.啥也不做，等老师关心自己答案：B（3）校园里的门卫、园丁等工作人员，我们要（）A.尊重他们，珍惜他们的劳动B.觉得他们工作不重要C.随意破坏他们的劳动成果答案：A2.判断题（1）老师因为学生的成长感到欣慰，这体现老师对学生的爱。（√）（2）关心老师只能靠送礼物，做小事没用。（×，小事也能体现关心）（3）校园工作人员的劳动让校园更美好，我们要尊重他们。（√）四、课堂小结同学们，今天我们听到老师心里装满对我们的爱，知道老师工作有苦有甜！我们要做关心老师的小天使，认真学习、做力所能及的事，还要尊重门卫、园丁等叔叔阿姨！让我们用行动温暖老师和校园里每一位劳动者！板书设计听听老师的心里话&关心体贴老师老师的心声：爱与责任、为学生成长欣慰关心老师行动：认真作业、友好相处、帮做小事……尊重校园工作者：门卫、园丁、厨师……（珍惜劳动、礼貌尊