立冬节日教案

立冬节日教案一、活动名称：走进立冬——感受冬日的序曲二、适用对象：幼儿园大班/小学低年级学生三、活动目标1.认知目标：初步了解立冬是二十四节气中的第十九个节气，知道其大致时间（公历十一月上旬）及“万物收藏，规避寒冷”的基本含义。2.情感目标：感受立冬节气所蕴含的传统文化韵味，萌发对中华传统节气的兴趣和对自然变化的观察力。3.技能目标：通过动手操作和体验活动，学习简单的立冬习俗相关技能，如制作简易“饺子”手工，或学习与立冬相关的童谣、谚语。四、活动准备1.教师准备：*关于立冬节气的图片或视频资料（如：冬季景色、人们穿着变化、立冬习俗画面——吃饺子、喝暖汤、储存食物等）。*制作手工“饺子”的材料（如：彩色卡纸、黏土、胶水、小剪刀等，教师需提前准备并确保安全）。*与立冬相关的童谣、谚语音频或文字资料。*背景音乐（轻柔的古风音乐或与冬季相关的纯音乐）。*（可选）简单的保暖物品实物或图片（如围巾、手套、帽子）。2.幼儿/学生准备：*（可选）提前与家人交流，了解家中立冬时节会做些什么。*小画笔、画纸。五、活动过程（一）导入：感知季节，走近立冬（约5-7分钟）1.谈话导入：教师引导幼儿/学生观察窗外景色或回忆近期天气变化，提问：“小朋友们，最近我们出门时，有没有觉得天气和以前有什么不一样了？我们穿的衣服有什么变化吗？”（引导幼儿说出天气变冷，穿的衣服变多了等）2.引出节气：“是的，天气渐渐变冷了，秋天悄悄离开了，我们即将迎来一个新的节气，它标志着冬天的开始，这个节气叫做‘立冬’。今天，我们就一起来认识立冬，感受这个特别的日子。”（二）展开：认识立冬，了解习俗（约15-20分钟）1.立冬是什么：*教师出示立冬相关图片或播放简短视频，结合生动的语言向幼儿/学生介绍：“立冬，通常在每年的十一月初，是冬天的第一个节气。‘立’是开始的意思，‘冬’是终了的意思，农作物收割完毕，要收藏起来了，动物们也开始准备过冬了。”*可简单提及“秋收冬藏”的概念，让幼儿/学生理解立冬不仅是季节的转换，也与人们的生产生活密切相关。2.立冬习俗我知道：*“吃”在立冬：重点介绍“立冬吃饺子”的习俗。可以提问：“小朋友们知道吗，立冬这天，很多地方的人们都喜欢吃饺子，你们知道为什么吗？”（教师可讲述“交子”的谐音寓意，或简单解释饺子形状像耳朵，吃了饺子冬天耳朵不怕冻等趣味说法，激发幼儿兴趣）。除了饺子，还可以简单介绍其他地方的立冬食物，如喝鸡汤、吃糍粑等，拓宽幼儿视野。*“暖”在立冬：引导幼儿观察图片中人们的穿着，讨论冬天如何保暖：“冬天来了，天气冷了，我们要怎么保护自己不感冒呢？”（穿厚衣服、戴帽子手套、喝热水等）。*“储”在立冬：结合“秋收冬藏”，简单介绍古代人们会在立冬前储存粮食、腌制咸菜等，为过冬做准备。可以展示一些晒干的蔬菜、储存的土豆红薯等图片（如果条件允许）。3.立冬童谣/谚语学一学：*教师教念与立冬相关的童谣或谚语，如：“立冬到，立冬到，穿棉衣，戴棉帽，喝热汤，吃水饺，暖暖和和睡大觉。”或“立冬晴，一冬晴；立冬雨，一冬雨”等，帮助幼儿加深记忆，感受传统文化的韵律。（三）体验：动手操作，玩转立冬（约15-20分钟）*活动选择一：巧手做“饺子”（适合幼儿园大班及小学低年级）*教师出示彩泥或卡纸制作的饺子范例，激发幼儿制作兴趣。*提供彩泥（各色）或彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。*教师简单示范制作方法（如用彩泥揉圆压扁做饺子皮，再用小块彩泥做馅包起来；或用卡纸剪出饺子形状并进行装饰）。*幼儿/学生自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，做出不同形状或“馅料”的饺子。*作品展示与分享：将幼儿的“饺子”作品展示出来，互相欣赏，说说自己做的是什么馅的饺子。*活动选择二：立冬我来画*引导幼儿/学生画出自己心中的立冬景象，可以是吃饺子的场景，可以是冬天的景色，也可以是自己保暖的样子。*分享自己的画作，描述画中的内容。（四）小结与分享：立冬收获多（约5分钟）1.回顾：教师带领幼儿/学生简要回顾今天学到的关于立冬的知识（时间、含义、习俗等）。2.分享感受：“今天我们一起认识了立冬，还做了有趣的活动，你们有什么收获和感受吗？”鼓励幼儿大胆表达。3.延伸提示：“回家后，小朋友可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的立冬知识，也可以和家人一起动手包一次真正的饺子，感受立冬的温暖。”六、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与孩子一起查阅更多关于立冬的资料，或共同参与立冬相关的家庭活动，如包饺子、制作冬季保暖小物件等。2.区域活动：在美工区投放更多材料，供幼儿继续创作与冬天、立冬相关的作品。3.观察记录：引导幼儿观察立冬后自然界的变化，如动植物的变化、天气的变化等，用简单的方式记录下来。七、活动反思（教师课后填写）*幼儿/学生对活动的兴趣程度如何？*活动目标的达成情况。*材料准备是否充分、适宜？*活动过程中出现了哪些问题，如何解决的？*有哪些可以改进和提升的地方？*