新教材北师版二年级上册数学 第1课时 认识东南西北 教案_第1页
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文档简介

第1课时认识东南西北课题认识东南西北课型新授课教学内容教科书第53页的内容教学目标1.结合生活经验认识东南西北四个方向，能根据太阳位置判断方向。2.能知道校园路线图的要素有哪些。3.感受数学与生活的联系，培养观察能力和空间观念。教学重点正确辨别东南西北四个方向。教学难点面对地图时，能通过空间想象来判断方向。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课教师：学校马上要举办一个活动，会邀请家长参加，校园路线图可以帮助家长快速找到活动地点，你能画一个校园路线图帮助家长快速找到活动地点吗？（课件出示）教师：这节课让我们一起来认识东南西北。（板书：认识东南西北）二、自主活动，探索新知1.学习东南西北。（1）引导学生明确探究内容和要求。教师：什么是校园路线图？想一想，说一说？校园路线图有什么内容？（2）理解问题，分组讨论。教师：请同学们以小组为单位讨论一下。根据你的理解，最后组内交流下你为什么这么计算。学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。（3）结果汇报教师：现在谁来说一说你的看法？（指名学生上台展示）课堂预设：学生:：校园路线图包括方向，活动地点，还有路线。（4）认识东南西北教师：在生活中，你怎样辨认方向？学生交流汇报生活中辨认方向的方法。学生1：用指南针能辨认方向。学生2：太阳升起的方向是东面，和它相对的面是西面。教师展示太阳东升西落动态图，认识东南西北顺时针排列规律。（5）认识指南针教师：那同学们认识指南针吗？知道指南针如何使用吗？学生：把指南针放在一个平平的地方，红针指向的方向就是北，白针指向的方向就是南。（6）结果汇报教师：同学们在教室里操作，找出教室的东南西北。同学们，谁来说说你的结论？（指名学生回答）学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。三、课堂总结通过本节课的学习，我们认识了东南西北，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。激发学生的学习兴趣，感受到数学在生活中的应用。调动学生的学习兴趣，增强形象感知。板书设计认识东南西北上北、下南、左西、右东教后反思本节课教学时，要充分关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。让学生在轻松愉快的氛围中学习

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