山西省晋中市祁县2025-2026学年七年级下学期期末学业水平监测道德与法治试卷（含答案）

山西晋中市祁县2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题一、单选题1．小宇升入初中后步入青春期，身体悄然发育，心思变得敏感细腻：一方面渴望独立自主，反感父母管束；另一方面遇事又依赖家人开导，时常烦躁纠结，陷入青春期矛盾心理。对此，下列做法不恰当的是（

）A．正视身心变化，坦然接纳自身成长的烦恼B．压抑内心情绪，避免向他人倾诉内心困惑C．主动寻求师长帮助，以积极心态化解矛盾D．自我调节，通过运动、倾诉等方式调适情绪2．升入七年级后，小南在班级日常相处中细心观察，在日记本写下感悟：男生看似坚强，却常碍于面子隐藏脆弱；女生看似独立，也会用“女汉子”的姿态保护自己。若跳出固有偏见、彼此坦诚相待，以真实面貌相处，异性之间的交往定会更加融洽。小南的感悟体现的道理是（

）①异性之间应相互理解、彼此包容，携手共同成长②打破性别刻板印象，能让异性交往更轻松自然③异性交往必然引发矛盾，需刻意保持距离④面对异性交往中的朦胧情感，要理性对待、妥善处理A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．残奥会冠军文晓燕自幼身患残疾，左腿先天发育受限，日常行走、训练要克服重重身体困难。面对先天缺憾，她没有消沉放弃，日复一日刻苦训练，凭着顽强毅力站上奥运赛场，斩获多枚残奥金牌，用奔跑改写人生。她的事迹主要彰显的品质是（

）A．深思熟虑，冷静思考 B．乐观自信，直面挑战C．开拓进取，勇于创新 D．自强不息，战胜自我4．七年级（3）班筹备“青春成长”主题黑板报，其中一个板块主题为乐观自信，助力青春，班委打算选用一句名言作为板块导语。下列名言最贴合该主题的是（

）A．静以修身，俭以养德——诸葛亮B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹C．能够使我漂浮于人生的泥沼中而不至于陷污的，是我的信心——但丁D．三人行，必有我师焉——《论语·述而》5．在《中华优秀传统文化》课堂探究活动中，老师分享古语：君子和而不同。同学们围绕班级相处展开讨论：有人提议班级活动户外研学，有人主张室内读书分享，班委没有强求意见统一，而是吸纳各方合理想法，融合两种方案分段开展，既尊重每个人的不同想法，又实现全班和睦共处。中华优秀传统文化蕴含丰富人文精神，上述班级探究活动的做法，对应的传统处世理念是（

）A．文以载道、以文化人 B．俭约自守、中和泰和C．求同存异、和而不同 D．形神兼备、情景交融6．下列对中学生身边微行为的点评，匹配正确的是（

）选项微行为微点评A小明独特的数学解题方法得到老师当众表扬，心生成就感爱慕虚荣，真正自尊的人不在意他人赞美B校运会百米项目，小安坚持每日训练，相信拼搏能够收获进步盲目自负，高估个人能力、轻视赛事难度C班级篮球赛拿下冠军，小刚把全部功劳归于自己正确认识自己，是自尊自信的表现D小峰爸爸开小饭馆，悄悄用隐秘方式为困难食客免单，照顾对方自尊换位思考、尊重他人人格，践行尊重的美德A．A B．B C．C D．D7．2026年5月迎来全国第六个“民法典宣传月”，某校七年级道法教研组依托宣传月开展议题式探究课堂，设置两大探究子议题：子议题一

从肖像权、财产权、隐私权等实例，探究民法典全方位保障公民各项民事权利。子议题二

从邻里纠纷、买卖交易、校园人身侵权案例，探究民法典规范各类民事活动、调整日常生活中的社会关系。全班结合身边真实案例完成议学探究，下列最适合作为本次课堂议学总结成果的是（

）A．民法典是治国安邦的总章程B．民法典与我们生活息息相关C．民法典是公民权利的保障书D．民法典引领社会价值导向8．班级开展“探寻美好情感”主题探究活动，同学们搜集了四幅校园生活漫画。若为这组漫画拟定统一主题，最合适的是（

）A．理解他人需要，学会关爱他人B．学习榜样力量，投身社会实践C．转化消极情感，陶冶高尚情操D．品味美好情感，感受生活美好9．一名卖煎饼的摊主突患疾病，平日里同一条小吃街上的“竞争对手”纷纷伸出援手，不约而同地换上了该煎饼摊的收款码，捐赠营业额。很多人闻讯专程来消费，一时间小吃街摊位前都排起了长队。这条街上飘荡的，不仅有美食的香气，更有（

）A．守望相助、患难与共的人间温情B．行己有耻、明辨是非的底线意识C．严于律己、谦虚谨慎的优良品质D．关爱集体、传递温情的正向情感10．道德与法治课堂开展“法治护航生态文明”探究活动，老师展示时政素材：2026年3月我国出台《生态环境法典》，这是全球首部生态环境领域综合性法典，补齐了环保领域基础性综合立法短板，推动我国生态环境法治化建设迈入新阶段。围绕材料，同学们形成以下观点，其中正确的是（

）①我国法律体系正在不断完善②法律能为生态环境保护提供有力保障③有了这部法典，我国的生态环境问题就能彻底解决④我国坚持科学立法，不断推进法治中国建设A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．道德与法治课堂开展“辨识违法行为类型”探究活动，老师梳理违法链条：下列行为能够填入框图“?”位置的是（

）A．朱某结伙持刀抢劫路人财物B．宋某拖欠员工工资拒不结清C．崔某无照驾车上路违规出行D．段某网骗巨款构成诈骗犯罪12．七年级学生小明痴迷网游，常常逃课泡在网吧，多次夜不归宿。社区网格员走访排查时发现问题，联动学校、监护人共同上门沟通引导，帮助小明纠正不良习气。关于社区此举，下列分析合理的是（

）A．旷课仅是违纪不算违法，社区没有干预管教的法定权限B．上门劝导限制个人自由，小明有权拒绝社区的劝说教育C．不良行为无关紧要，只要不触犯刑法，社区干预实属多余D．旷课、夜不归宿属于不良行为，社区帮扶体现社会保护二、材料题13．【情境探究，明理践行】下面是七年级同学日常学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究、作答。情境一

进入初中后，小丽发现自己身材发胖，脸上频繁长出青春痘，看着镜子里的自己，她十分自卑，觉得自己样貌不好看，产生了厌学、不愿出门上学的想法。(1)小丽的想法是______________________的。理由：______________________。情境二

课堂上，小强因作业敷衍潦草被老师当众批评，内心十分委屈、情绪低落。课后，他没有沉溺负面情绪，戴上耳机聆听喜欢的音乐，不良情绪慢慢得到缓解。(2)小强调节情绪的方法是：______________________。情境三

班级开展大扫除活动，体力充沛的男生主动承担提水、搬桌椅等重活，细心认真的女生负责擦拭门窗、整理卫生死角，男女同学默契配合、各司其职，高效完成了清扫任务。(3)该情境启示我们，在集体生活中与异性同学相处要：______________________。14．【法治探究，明理笃行】材料一

七年级学生小宇与同学小凯发生矛盾后心存不满。为报复对方，小宇私自留存小凯的私人聊天记录，在未征得小凯同意的前提下，擅自发布到班级微信群和社交平台。该行为引发同学议论调侃，严重扰乱小凯的学习与生活，给其造成较大心理困扰。材料二

公民享有网络言论与信息发布的自由，但任何自由权利的行使，都必须在法律允许的范围内进行，不得侵害他人合法权益、触碰法律底线。结合材料，运用相关知识，回答下列问题：(1)结合材料，请从法治角度分析，小宇的行为侵犯了小凯的什么权利？并简要评析其行为。(2)结合材料，请从道德、法律两个角度，谈谈青少年应如何规范自身网络行为。15．【家风传承，家和业兴】家风是无言的教育，家庭是成长的摇篮。良好的家风滋养品德、温润心灵，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是青少年成长成才的基石。材料一

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出，要大力弘扬中华民族优良家庭美德。习近平总书记强调，家庭教育的核心是品德教育、做人教育。中华民族历来重视家庭、家教、家风，孝亲敬老、勤俭向善、诚信友善等优良家风，滋养代代国人，助力家庭和睦、社会和谐，让美好生活绵延长久。材料二

在我们身边，美好家庭从未缺席。邓兵家庭获评“盐城市最美家庭”，二十余年来，一家人坚守向善初心，夫妻同心、亲子同行，主动参与各类公益志愿服务，以优良家风涵养品行，用爱心善举温暖社会，生动诠释了新时代美好家庭的模样。结合所学知识，回答下列问题：(1)请列举一例优良家风，并简要分析传承优良家风对个人与社会的重要意义。(2)家和万事兴。结合所学知识，请你为建设和谐美好的幸福家庭建言献策。16．在新时代的浪潮中，无数人挺身而出，以实际行动传承和践行着中华传统美德，为社会发展注入力量。【雪山铸忠魂·祁发宝】祁发宝扎根喀喇昆仑戍边二十余年。边境争端来临，他挺身挡在前线，誓死守护祖国领土；日常戍边生活里，他心系战友，新兵缺氧便背着战士紧急赶路，严寒巡逻时把御寒大衣让给同伴，以实际行动守护边关与战友。【黔山育桃李·刘秀祥】幼年丧父的刘秀祥，常年背着患病母亲求学，用坚强跨过生活磨难。学业有成后，他拒绝优厚薪资回到家乡，奔走乡村劝返辍学少年，多方联络资助困难学子，助力大批山区学生圆梦大学；还用自身经历感召青年返乡从教，以实干扛起反哺家乡的责任。【壮乡映初心·黄文秀】名校硕士黄文秀放弃大城市优越工作，主动扎根百色乡村投身扶贫。她走村入户走访群众、苦练方言摸清民情，熬夜梳理帮扶资料；为拓宽村民增收渠道，潜心学习电商技术、风雨中管护果树，依托特色产业帮助群众增收致富。阅读材料，运用所学知识回答：祁发宝、刘秀祥、黄文秀三位人物是怎样践行中华传统美德的？17．为落实法治教育，某校七年级开展“学法明底线，守法筑成长——法治守护青春”项目化系列探究活动。请你参与其中，完成探究任务。活动一

【漫画观行·识法律作用】(1)结合漫画与教材知识，简要谈谈法律对我们的生活有什么重要作用？活动二

【表格梳理·懂民法典边界】同学们围绕日常生活行为，对照《民法典》相关规定，整理出如下行为对照表。生活行为是否合法民法典依据简要说明私自偷拍、转发同学私密照片不合法①同学之间友好相处、尊重他人隐私合法法律保护公民合法权益，尊重他人权利是守法的表现同学发生争执，故意推搡、殴打伤害同学身体不合法②(2)请你补全表格中①②两处内容。(3)依据以上对照表，简要概括《民法典》与青少年生活的关系。活动三

【深度践行·守法治青春】项目小组调查发现：部分青少年存在辨别能力弱、自控力不足的问题，有的同学漠视规则、放松自我要求，小错不断，若不及时改正，容易一步步走向违法甚至犯罪。(4)结合教材知识，从严于律己、预防违法犯罪、依法规范自身角度，谈谈青少年如何筑牢法治防线，健康成长？

1．B2．A3．D4．C5．C6．D7．B8．D9．A10．B11．C12．D13．(1)错误青春期出现身体外形变化、长青春痘都是正常的生理现象，我们要正视身体变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。(2)转移注意(3)男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。14．(1)①侵犯的权利：隐私权（属于公民人格尊严权）。②行为评析：小宇的行为是违法行为。法律保护隐私权。小宇未经小凯同意擅自发布其私人聊天记录，扰乱小凯正常学习生活，造成其心理困扰，违反法律规定，小宇应承担相应法律责任。公民行使权利不得损害他人合法权益，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。(2)道德角度：①提高自身道德修养，恪守网络道德，做到文明上网；②尊重他人的隐私和合法权益，学会换位思考、与人为善，不随意发布、传播他人私人信息，不调侃伤害他人。法律角度：①增强法治意识，树立法治观念，自觉尊法守法；②依法行使网络自由与权利，明确权利行使有边界，不触碰法律底线，不损害他人合法权益，遵守网络领域的法律规定。15．(1)孝亲敬长（或诚实守信、勤俭节约、与人为善等，任意符合要求的一例即可）。意义：①有利于养成良好品德与行为习惯，滋养心灵，助力个人成长成才。②有利于弘扬中华优秀传统美德，促进家庭和睦，推动社会和谐文明，培育践行社会主义核心价值观。(2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。16．①祁发宝扎根边疆、誓死守护祖国领土，践行了中华传统美德中精忠报国、振兴中华的爱国情怀；心系战友、关爱同伴，践行了敬业乐群的传统美德。②刘秀祥克服生活磨难、背着患病母亲求学，践行了中华传统美德中孝老爱亲的伦理规范；拒绝高薪回乡助力山区学子、反哺家乡，践行了天下兴亡、匹夫有责的传统美德。③黄文秀放弃大城市优渥条件，扎根乡村带领群众脱贫致富，践行了中华传统美德中精忠报国、振兴中华的爱国情怀，“以实干践行了勤劳勇敢、敬业奉献的中华传统美德。17．(1)法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过调解纠纷和制裁违