2026年大学师德师风应知应会知识学习课件

师德师风应知应会知识学习政策·准则·警示·践行2026年学习导览01政策体系明方向把握师德师风建设的政策框架与战略定位02十项准则划底线逐条解读高校教师职业行为准则03失范警示敲警钟以案为鉴筑牢思想防线04应知应会记心间牢记四有好老师等核心标准052026行动践初心落实最新部署推动实践落地政策体系明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从顶层设计到年度部署，构建完整政策认知01师德师风建设是教师队伍第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是办学底线、安全根基高素质教师队伍是建设教育强国的根本支撑坚持师德师风第一标准，筑牢教育强国根基师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是办学底线、安全根基准则是教师职业行为的基本规范，是底线而非高线战略定位高素质教师队伍是建设教育强国的根本支撑现实必要个别教师放松自我要求、出现严重违反师德行为，损害教师队伍整体形象建设方向造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍核心政策文件构成制度体系从国家顶层设计到部门配套制度，形成完整闭合的政策链条四级制度文件并联成网，从行为准则到处理机制层层咬合。从文件到落地，让制度成为带电的高压线制度体系构成纲领文件教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号），2018年11月8日印发实施配套制度教育部《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》：明确认定、调查、处理程序与追责机制顶层文件《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》纲要指引《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》：提供中长期战略框架十年政策演进走向制度化常态化师德建设从原则倡导走向制度化、清单化、刚性化2018年印发准则与指导意见划出基本底线教育部印发十项准则及处理指导意见2019至2023年各地各校细化负面清单师德考核纳入教师管理全流程各地各校细化负面清单2024年弘扬教育家精神意见提出铸魂强师行动国家层面出台意见2025至2026年省市两级年度任务清单专项整治与常态化监管并行省市两级发布年度任务清单十项准则划底线人人应知应做、必知必做逐条解读准则，明确从教行为底线02坚定政治方向与自觉爱国守法政治方向是教师职业行为的首要准则坚定政治方向是根本引领，自觉爱国守法是基本底线——双主线并行，共同构筑教师职业行为的政治与法律边界政坚定政治方向核心要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党领导，贯彻党的教育方针禁止行为不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行法自觉爱国守法核心要求忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责禁止行为不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗传播优秀文化与潜心教书育人课堂有纪律，讲坛有规矩，网络空间同样不能失守传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量禁止行为不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长禁止行为不得违反教学纪律、敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为关心爱护学生与坚持言行雅正师生关系是最需要守护的纯洁关系，绝不能逾越底线做学生良师益友，守行为底线，以真心与正气守护纯洁的师生关系。关心爱护学生正面要求严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友禁止行为不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜💬坚持言行雅正正面要求为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱禁止行为不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为遵守学术规范与秉持公平诚信学术诚信是学者的生命线，公平公正是教育的守护神清廉是教师的职业底色，奉献是教师的价值追求坚守底线·甘于奉献规遵守学术规范核心要求严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端禁止行为不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响诚秉持公平诚信核心要求坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直禁止行为不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假坚守廉洁自律与积极奉献社会严于律己，清廉从教履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观廉坚守廉洁自律核心要求严于律己，清廉从教禁止行为不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利献积极奉献社会核心要求履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观禁止行为不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益清廉是教师的职业底色，奉献是教师的价值追求失范警示敲警钟知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，警钟长鸣03师德失范行为处分类型与期限处分四档警告·记过·降低岗位等级或撤职·开除其他处理批评教育·诫勉谈话·责令检查·通报批评处分四档警告记过降低岗位等级或撤职开除其他处理批评教育诫勉谈话责令检查通报批评是中共党员的，同时给予党纪处分处分不是目的，严管就是厚爱，警醒方能行远处分期限处分类型期限警告6

个月记过12

个月降低岗位等级或撤职24

个月资格与司法取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等资格，执行期限不少于24个月涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理严重失范行为坚决一查到底严重侵害学生行为，一经查实，坚决处理01撤销荣誉撤销所获荣誉、称号，追回相关奖金02撤销资格依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍03录入系统录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作04一查到底各地各校须态度坚决，一查到底，绝不姑息师德红线不可触碰，触碰必付沉重代价警示教育典型案例镜鉴（一）违反准则，零容忍；踩踏红线，必追责以案为鉴、警钟长鸣，师德失范零容忍，师德底线不容触碰违规兼职取酬违规情形违反教学纪律、敷衍教学，擅自从事影响本职工作的兼职兼薪处理结果多地高校教师被严肃处理招生考试舞弊违规情形在招生、考试、推优、保研等工作中徇私舞弊处理结果责任人被撤销教师资格并追究法律责任收受财物宴请违规情形索要、收受学生及家长财物，参加付费宴请、旅游、娱乐等活动处理结果相关教师被给予记过及以上处分警示教育典型案例镜鉴（二）案例是最好的教材，身边事警示身边人01案例一学术不端论文抄袭、成果造假，严重违反学术规范。取消申报资格并严肃处理。记入科研诚信档案，终身留痕。类型警示警示案例02案例二师生关系异化不当师生关系

纳入师德考核。相关导师被停止招生资格，立即执行。类型警示警示案例03案例三不当言论课堂发布损害党中央权威言论，触碰政治底线。被严肃追责并启动处理程序。清除出教师队伍，以正师风。类型警示警示案例处理程序保障公平公正01调查核实发现失范行为，及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。02听取意见作出处理决定前，须听取教师陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或家长代表意见。03保障听证拟给予降低岗位等级以上处分，教师要求听证的，应当组织听证。04书面告知处理决定书面通知教师本人，载明认定事实、理由、依据、期限及申诉途径。处理有程序，教师有权利，确保每一起处理经得起检验教师网络行为风险须警惕网络空间不是法外之地，教师网络言行同样纳入师德监管范围多维监管要求党员网络言行《中国共产党党员网络行为规定》对教师党员网络言行提出明确要求网络行为红线不得通过各类网络平台发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息技术预警手段部分高校引入AI监控课堂互动、匿名举报平台等技术手段，提前预警师德风险线上线下一个标准，网络言行同样折射师德底色网络监管应知应会记心间内化于心、外化于行牢记核心标准，对标检视自身04四有好老师与四个引路人“好老师不是天生的，是在教学管理实践中锻炼成长起来的”四有好老师有理想信念：心有大我、至诚报国有道德情操：言为士则、行为世范有扎实学识有仁爱之心四个引路人锤炼品格的引路人学习知识的引路人创新思维的引路人奉献祖国的引路人四个相统一与师德红七条正面倡导·四个相统一教书和育人相统一言传和身教相统一潜心问道和关注社会相统一学术自由和学术规范相统一负面禁止·师德红七条不得损害国家利益、损害学生和学校合法权益不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费及滥用学术资源与影响不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系正面倡导与负面禁止结合，让标准可对照、行为有边界应知应会关键表述速记应知应会不是背条文，而是刻在心里的行为坐标第一标准评价教师队伍素质的核心标尺师德师风是评价教师队伍素质的第一标准一票否决师德失范实行一票否决，覆盖年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励职称评聘推优评先表彰奖励四个统一教书育人传道授业言传身教行为示范问道社会实践求真学术自由与规范边界与底线十项准则坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会2026行动践初心守底线与树亮点并重以2026年最新部署指引实践行动052026年专项治理全面升级师德建设从个案处理转向

常态化监管和专项整治并重治理常态化、监督专项化，师德建设全面升级。专项整治四大举措4项专项整治启动自2026年1月16日起，多地教育系统启动师德师风专项整治，严查教师违规收受礼品、有偿补课等行为。整治年部署辽宁省将2026年定为师德师风整治年；河南省印发全省教育系统师德师风问题专项整治工作方案。考核机制升级部分高校将不当师生关系纳入师德考核表，同事互评与学生匿名评价占比达40%。师德关口前移新教师入职第一课改为师德警示教育。年度学习教育硬性要求可量化、可考核、可追踪，师德学习从软任务变成硬指标1次师德专题教育1次师德教育实践1次师德警示教育12学时全年师德教育累计可量化·可考核·可追踪师德师风建设月活动主题：弘扬教育家精神，涵养新时代优良师风师德师风公开承诺书全体教职工

100%

签订长效机制压实建设责任责任到人、考核到单位，师德建设没有旁观者师德建设责任落实，需层层传导、闭环贯通，方能构建起无处不在的责任网络。责任传导体系学校—学院—教师构建三级联动工作网络校党委书记、校长共同履行师德师风建设第一责任人职责专题会议校党委每学期至少召开1次师德师风建设专题会议长效机制建设五位一体构建教育、宣传、考核、监督、奖惩教育长效机制纳入规划与考核将师德师风建设纳入学校发展规划及年度党政工作要点，并作为二级单位考核核心指标专项排查聚焦重点领域对照清单逐项自查，抓早抓小筑牢防线政治纪律损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行学术诚信论文抄袭、成果造假等学术不端行为师生关系师生关系异化、导学矛盾突出问题师德形象专家教授忙于跑会站台、搞送礼拉票教育家精神引领职业成长心有大我、至诚报国，把教育家精神内化为日常自觉2026年关键节点：红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年红色研学载体师德涵养基地实践成为重要学习路径职业发展贯穿入职培训骨干研修导师聘任典型选树引领讲好师德故事营造崇尚先进浓厚氛围教师个人践行路径与承诺以行动清单形