2025-2026年辽宁省部编版初中物理第4章光学实验题库

2025-2026年辽宁省部编版初中物理第4章光学实验题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究平面镜成像特点”的实验时，小明同学用玻璃板代替平面镜，选择玻璃板代替平面镜的主要目的是什么？A.增强反射效果，使成像更清晰B.方便确定像的位置，便于观察C.减少实验误差，提高测量精度D.增加实验趣味性，激发学习兴趣2.小华同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上，调整位置后，在光屏上得到一个倒立、缩小的实像。若此时蜡烛到凸透镜的距离为20cm，则该凸透镜的焦距可能是多少？A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm3.在“测量平均速度”的实验中，小强同学用秒表测量了小汽车通过一段路程的时间，但忘记记录小汽车通过起点的时间，只记录了通过终点的时间。已知小汽车通过的路程为100m，通过终点的时间为5s，则小汽车通过这段路程的平均速度是多少？A.20m/sB.25m/sC.30m/sD.无法计算4.在“研究光的反射规律”的实验中，小明同学将一束光照射到平面镜上，观察到反射光线与入射光线之间的夹角为60°。若将入射光线远离法线偏转10°，则反射光线与入射光线之间的夹角将变为多少？A.50°B.60°C.70°D.80°5.在“探究光的折射规律”的实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到折射光线向法线偏折。若将入射角增大，则折射角将如何变化？A.增大B.减小C.不变D.无法确定6.在“测量凸透镜焦距”的实验中，小刚同学用太阳光测量凸透镜的焦距，将凸透镜正对太阳光，在凸透镜下方放置一张白纸，移动白纸的位置，直到白纸上出现一个最小、最亮的光斑。这个光斑的位置就是凸透镜的什么位置？A.光心B.焦点C.准线D.主轴7.在“探究光的色散”的实验中，小芳同学用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光，这种现象叫做什么？A.反射B.折射C.色散D.干涉8.在“测量固体密度”的实验中，小华同学用天平测量一个金属块的质量，天平平衡时，左盘放置的金属块和右盘放置的砝码的总质量为50g。若将金属块放入盛有水的量筒中，水面从50mL上升到60mL，则该金属块的密度是多少？A.1.0g/cm³B.2.0g/cm³C.3.0g/cm³D.4.0g/cm³9.在“探究光的直线传播”的实验中，小强同学用激光笔照射一个不透明的物体，观察到物体后面出现了物体的影子。这个现象说明什么？A.光是直线传播的B.光是曲线传播的C.光是波动传播的D.光是粒子传播的10.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现，无论怎样移动点燃的蜡烛，它在平面镜中成的像始终与蜡烛等大。这个现象说明什么？A.平面镜成像大小与物体大小有关B.平面镜成像大小与物体到平面镜的距离有关C.平面镜成像大小与平面镜的大小有关D.平面镜成像大小与观察角度有关二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现，蜡烛在平面镜中成的像与蜡烛关于______对称。2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛到凸透镜的距离大于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个______、______的实像。3.在“测量平均速度”的实验中，小强同学用秒表测量了小汽车通过一段路程的时间，但忘记记录小汽车通过起点的时间，只记录了通过终点的时间。已知小汽车通过的路程为100m，通过终点的时间为5s，则小汽车通过这段路程的平均速度是______m/s。4.在“研究光的反射规律”的实验中，小明同学将一束光照射到平面镜上，观察到反射光线与入射光线之间的夹角为60°。若将入射光线远离法线偏转10°，则反射光线与入射光线之间的夹角将变为______°。5.在“探究光的折射规律”的实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到折射光线向法线偏折。若将入射角增大，则折射角将______。6.在“测量凸透镜焦距”的实验中，小刚同学用太阳光测量凸透镜的焦距，将凸透镜正对太阳光，在凸透镜下方放置一张白纸，移动白纸的位置，直到白纸上出现一个最小、最亮的光斑。这个光斑的位置就是凸透镜的______。7.在“探究光的色散”的实验中，小芳同学用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光，这种现象叫做______。8.在“测量固体密度”的实验中，小华同学用天平测量一个金属块的质量，天平平衡时，左盘放置的金属块和右盘放置的砝码的总质量为50g。若将金属块放入盛有水的量筒中，水面从50mL上升到60mL，则该金属块的密度是______g/cm³。9.在“探究光的直线传播”的实验中，小强同学用激光笔照射一个不透明的物体，观察到物体后面出现了物体的影子。这个现象说明______。10.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现，无论怎样移动点燃的蜡烛，它在平面镜中成的像始终与蜡烛等大。这个现象说明______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，平面镜的厚度会影响成像的大小。（×）2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个倒立、放大的虚像。（√）3.在“测量平均速度”的实验中，只要测量出小汽车通过的路程和时间，就可以计算出小汽车的平均速度。（√）4.在“研究光的反射规律”的实验中，入射光线与反射光线的夹角总是相等的。（×）5.在“探究光的折射规律”的实验中，光从空气斜射入水中时，折射角总是大于入射角。（×）6.在“测量凸透镜焦距”的实验中，用太阳光测量凸透镜的焦距时，白纸上的光斑越亮，说明凸透镜的焦距越长。（×）7.在“探究光的色散”的实验中，白光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。（√）8.在“测量固体密度”的实验中，金属块的密度与金属块的体积有关。（×）9.在“探究光的直线传播”的实验中，激光笔照射一个不透明的物体，观察到物体后面出现了物体的影子，说明光是直线传播的。（√）10.在“探究平面镜成像特点”的实验中，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述“探究平面镜成像特点”的实验步骤。2.简述“探究凸透镜成像规律”的实验步骤。3.简述“测量平均速度”的实验步骤。4.简述“研究光的反射规律”的实验步骤。5.简述“探究光的折射规律”的实验步骤。6.简述“测量凸透镜焦距”的实验步骤。7.简述“探究光的色散”的实验步骤。8.简述“测量固体密度”的实验步骤。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现，无论怎样移动点燃的蜡烛，它在平面镜中成的像始终与蜡烛等大。请解释这个现象。2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛到凸透镜的距离大于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个倒立、缩小的实像。请解释这个现象。3.在“测量平均速度”的实验中，小强同学用秒表测量了小汽车通过一段路程的时间，但忘记记录小汽车通过起点的时间，只记录了通过终点的时间。已知小汽车通过的路程为100m，通过终点的时间为5s，则小汽车通过这段路程的平均速度是多少？请解释计算过程。4.在“研究光的反射规律”的实验中，小明同学将一束光照射到平面镜上，观察到反射光线与入射光线之间的夹角为60°。若将入射光线远离法线偏转10°，则反射光线与入射光线之间的夹角将变为多少？请解释计算过程。5.在“探究光的折射规律”的实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到折射光线向法线偏折。若将入射角增大，则折射角将如何变化？请解释原因。6.在“测量凸透镜焦距”的实验中，小刚同学用太阳光测量凸透镜的焦距，将凸透镜正对太阳光，在凸透镜下方放置一张白纸，移动白纸的位置，直到白纸上出现一个最小、最亮的光斑。这个光斑的位置就是凸透镜的焦点。请解释原因。7.在“探究光的色散”的实验中，小芳同学用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光。请解释这个现象。8.在“测量固体密度”的实验中，小华同学用天平测量一个金属块的质量，天平平衡时，左盘放置的金属块和右盘放置的砝码的总质量为50g。若将金属块放入盛有水的量筒中，水面从50mL上升到60mL，则该金属块的密度是多少？请解释计算过程。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：选择玻璃板代替平面镜的主要目的是方便确定像的位置，便于观察。玻璃板既能反射光线，又能透射光线，便于观察物体和像的位置关系。2.C解析：根据凸透镜成像规律，当蜡烛到凸透镜的距离大于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个倒立、缩小的实像。若蜡烛到凸透镜的距离为20cm，则该凸透镜的焦距可能是20cm。3.A解析：小汽车通过这段路程的平均速度为路程除以时间，即100m÷5s=20m/s。4.C解析：根据光的反射规律，反射角等于入射角。若入射光线远离法线偏转10°，则入射角为70°，反射角也为70°，反射光线与入射光线之间的夹角为70°+70°=140°。5.A解析：根据光的折射规律，光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折。若入射角增大，则折射角也将增大。6.B解析：用太阳光测量凸透镜的焦距时，将凸透镜正对太阳光，在凸透镜下方放置一张白纸，移动白纸的位置，直到白纸上出现一个最小、最亮的光斑。这个光斑的位置就是凸透镜的焦点。7.C解析：用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。8.B解析：金属块的密度为质量除以体积，即50g÷10mL=5g/cm³。9.A解析：用激光笔照射一个不透明的物体，观察到物体后面出现了物体的影子，说明光是直线传播的。10.A解析：无论怎样移动点燃的蜡烛，它在平面镜中成的像始终与蜡烛等大，说明平面镜成像大小与物体大小有关。二、填空题1.平面镜2.倒立、缩小3.204.705.增大6.焦点7.光的色散8.59.光是直线传播的10.平面镜成像大小与物体大小有关三、判断题1.×解析：平面镜的厚度不会影响成像的大小，只会影响成像的清晰度。2.√解析：根据凸透镜成像规律，当蜡烛到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个倒立、放大的虚像。3.√解析：只要测量出小汽车通过的路程和时间，就可以计算出小汽车的平均速度。4.×解析：入射光线与反射光线的夹角总是相等的，这是光的反射规律。5.×解析：光从空气斜射入水中时，折射角总是小于入射角。6.×解析：用太阳光测量凸透镜的焦距时，白纸上的光斑越亮，说明凸透镜的焦距越短。7.√解析：白光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。8.×解析：金属块的密度与金属块的体积无关，只与金属块的质量有关。9.√解析：激光笔照射一个不透明的物体，观察到物体后面出现了物体的影子，说明光是直线传播的。10.√解析：平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。四、简答题1.“探究平面镜成像特点”的实验步骤：（1）准备平面镜、蜡烛、刻度尺、橡皮筋等实验器材；（2）将平面镜竖直放置在水平桌面上；（3）点燃一支蜡烛，放在平面镜前；（4）观察蜡烛在平面镜中的像；（5）用刻度尺测量蜡烛到平面镜的距离，以及像到平面镜的距离；（6）改变蜡烛的位置，重复步骤4和5；（7）分析实验数据，得出结论。2.“探究凸透镜成像规律”的实验步骤：（1）准备凸透镜、蜡烛、刻度尺、光屏等实验器材；（2）将凸透镜竖直放置在水平桌面上；（3）点燃一支蜡烛，放在凸透镜前；（4）移动光屏，观察光屏上出现的像；（5）用刻度尺测量蜡烛到凸透镜的距离，以及像到凸透镜的距离；（6）改变蜡烛的位置，重复步骤4和5；（7）分析实验数据，得出结论。3.“测量平均速度”的实验步骤：（1）准备秒表、小汽车、刻度尺等实验器材；（2）测量小汽车通过一段路程的长度；（3）用秒表测量小汽车通过这段路程的时间；（4）计算小汽车的平均速度；（5）分析实验数据，得出结论。4.“研究光的反射规律”的实验步骤：（1）准备平面镜、激光笔、刻度尺等实验器材；（2）将平面镜竖直放置在水平桌面上；（3）用激光笔照射平面镜，观察反射光线；（4）用刻度尺测量入射光线与法线的夹角，以及反射光线与法线的夹角；（5）改变入射光线的角度，重复步骤4；（6）分析实验数据，得出结论。5.“探究光的折射规律”的实验步骤：（1）准备三棱镜、激光笔、水槽、刻度尺等实验器材；（2）将三棱镜放在水槽中；（3）用激光笔照射三棱镜，观察折射光线；（4）用刻度尺测量入射光线与法线的夹角，以及折射光线与法线的夹角；（5）改变入射光线的角度，重复步骤4；（6）分析实验数据，得出结论。6.“测量凸透镜焦距”的实验步骤：（1）准备凸透镜、太阳光、白纸等实验器材；（2）将凸透镜正对太阳光；（3）在凸透镜下方放置一张白纸；（4）移动白纸的位置，直到白纸上出现一个最小、最亮的光斑；（5）用刻度尺测量凸透镜到光斑的距离；（6）分析实验数据，得出结论。7.“探究光的色散”的实验步骤：（1）准备三棱镜、激光笔、白纸等实验器材；（2）用激光笔照射三棱镜；（3）观察白纸上的光线；（4）用刻度尺测量不同颜色光线的位置；（5）分析实验数据，得出结论。8.“测量固体密度”的实验步骤：（1）准备天平、量筒、水、固体等实验器材；（2）用天平测量固体的质量；（3）将固体放入盛有水的量筒中，测量水的体积变化；（4）计算固体的密度；（5）分析实验数据，得出结论。五、应用题1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现，无论怎样移动点燃的蜡烛，它在平面镜中成的像始终与蜡烛等大。解释：平面镜成像的大小与物体的大小有关，与物体到平面镜的距离无关。因此，无论怎样移动点燃的蜡烛，它在平面镜中成的像始终与蜡烛等大。2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛到凸透镜的距离大于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个倒立、缩小的实像。解释：根据凸透镜成像规律，当蜡烛到凸透镜的距离大于凸透镜的焦距时，在凸透镜的另一侧可以得到一个倒立、缩小的实像。这是因为凸透镜对光线有会聚作用，当物体到凸透镜的距离大于凸透镜的焦距时，光线经过凸透镜后会聚在凸透镜的另一侧，形成倒立、缩小的实像。3.在“测量平均速度”的实验中，小强同学用秒表测量了小汽车通过一段路程的时间，但忘记记录小汽车通过起点的时间，只记录了通过终点的时间。已知小汽车通过的路程为100m，通过终点的时间为5s，则小汽车通过这段路程的平均速度是多少？解释：小汽车通过这段路程的平均速度为路程除以时间，即100m÷5s=20m/s。4.在“研究光的反射规律”的实验中，小明同学将一束光照射到平面镜上，观察到反射光线与入射光线之间的夹角为60°。若将入射光线远离法线偏转10°，则反射光线与入射光线之间的夹角将变为多少？解释：根