2026年浙江省部编版小学英语一年级上册第4单元同步练习题

2026年浙江省部编版小学英语一年级上册第4单元同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元所学，选择正确的句子描述图片：图片中有一只小猫在睡觉，正确的英文表达是（）。A.Thereisadogunderthebed.B.Thereisacatonthebed.C.Therearetwobirdsinthetree.D.Thereisafishinthewater.解析：本题考查第4单元核心词汇“cat”和“bed”的运用。选项B“thereisacatonthebed”准确描述图片内容，符合单元主题“AnimalsandHomes”。选项A、C、D分别涉及错误动物或场景，干扰项设计围绕常见混淆词汇（dog、bird、fish）和错误地点（underthebed、inthetree、inthewater），迷惑性在于部分学生可能误将“小猫”与“dog”混淆，但题干明确“小猫”对应“cat”，故B为唯一正确答案。2.根据第4单元对话内容，选择正确的问句：小兔子问小猫“你住在哪里？”，正确的英文表达是（）。A.Whereisthecat?B.Whatisthecat?C.Whereareyou?D.Whatdoyoulike?解析：本题考查单元重点句型“Whereis/are...?”。选项A“Whereisthecat?”符合对话场景，对应单元课文中小兔子询问小猫居住地点的情境。选项B“whatisthecat?”错误，因“what”用于询问身份而非地点；选项C“Whereareyou?”语法正确但语义不符；选项D“whatdoyoulike?”与主题无关。干扰项设计通过“what”和“where”的混淆（常见易错点）及无关话题（likes）增加难度。3.根据第4单元词汇表，选择正确的动物名称：图片中有一只长耳朵、红眼睛的动物，正确的英文表达是（）。A.DogB.RabbitC.BirdD.Fish解析：本题考查单元动物词汇细节辨析。选项B“Rabbit”符合描述特征（longears,redeyes），对应单元课文“Rabbitshavelongearsandredeyes”。选项A“Dog”特征不符；选项C“Bird”无耳朵描述；选项D“Fish”与图片场景无关。干扰项通过常见动物词汇（dog、bird、fish）分散注意力，但需结合单元课文细节（如rabbit的耳朵特征）排除。4.根据第4单元语法规则，选择正确的句子：描述小猫在树上时，正确的英文表达是（）。A.Thecatisinthetree.B.Thecatareonthetree.C.Thecatisonthetree.D.Thecathaveonthetree.解析：本题考查单元重点语法“be动词+地点”。选项C“thecatisonthetree”正确，因单数主语“cat”需搭配“is”和介词“on”。选项B错误，因复数动词“are”需主语为复数（cats）；选项D错误，因“have”不与“on”搭配描述位置。干扰项通过be动词（are/have）和介词（in/on）的混淆设计，测试学生对语法规则的掌握。5.根据第4单元课文内容，选择正确的动物声音：图片中有一只小鸟在唱歌，正确的英文表达是（）。A.Thecatsays'meow'.B.Thedogsays'woof'.C.Thebirdsays'tweet'.D.Thefishsays'swim'.解析：本题考查单元动物声音词汇。选项C“thebirdsays'tweet'”符合课文内容，单元中明确“birdssay'tweet'”。选项A、B、D分别涉及错误动物声音（cat说meow、dog说woof、fish无声音）。干扰项通过常见动物声音的混淆（如误将bird与cat声音关联）设计，但需结合单元课文信息排除。6.根据第4单元对话场景，选择正确的回答：老师问“Whereistherabbit?”，正确的回答是（）。A.Itisinthebox.B.Itisarabbit.C.Therabbitisonthebed.D.Iliketherabbit.解析：本题考查单元情景对话能力。选项C“therabbitisonthebed”符合回答格式“主语+be动词+地点”，对应单元课文常见问答模式。选项A“itisinthebox”语法正确但内容可能不符；选项B“itisarabbit”错误，因回答需描述地点而非身份；选项D“iliketherabbit”与问题无关。干扰项通过回答格式（描述地点/身份/情感）的混淆设计。7.根据第4单元语法规则，选择正确的句子：描述小猫在花上时，正确的英文表达是（）。A.Thecatisintheflower.B.Thecatisontheflower.C.Thecatareontheflower.D.Thecathaveontheflower.解析：本题考查单元介词“on”的运用。选项B“thecatisontheflower”正确，因动物在物体表面用“on”。选项A“in”错误，因“in”用于内部（如inthebox）；选项C、D语法错误。干扰项通过介词（in/on）和动词（are/have）的混淆设计，测试学生对介词用法的掌握。8.根据第4单元课文内容，选择正确的动物：图片中有一只动物有长尾巴、爱吃胡萝卜，正确的英文表达是（）。A.DogB.RabbitC.BirdD.Cat解析：本题考查单元动物特征辨析。选项B“Rabbit”符合描述（longtail,likescarrots），对应单元课文细节。选项A“Dog”特征不符；选项C“Bird”无尾巴描述；选项D“Cat”无爱吃胡萝卜的设定。干扰项通过常见动物特征（如dog的长毛、bird的翅膀）分散注意力，但需结合单元课文信息排除。9.根据第4单元语法规则，选择正确的句子：描述小猫在树下时，正确的英文表达是（）。A.Thecatisunderthetree.B.Thecatisinthetree.C.Thecatisonthetree.D.Thecathaveunderthetree.解析：本题考查单元介词“under”的运用。选项A“thecatisunderthetree”正确，因动物在物体下方用“under”。选项B“in”错误，因“in”用于内部；选项C“on”用于表面；选项D语法错误。干扰项通过介词（under/in/on）和动词（have）的混淆设计，测试学生对介词用法的掌握。10.根据第4单元课文内容，选择正确的动物声音：图片中有一只小狗在叫，正确的英文表达是（）。A.Thecatsays'meow'.B.Thedogsays'woof'.C.Thebirdsays'tweet'.D.Thefishsays'swim'.解析：本题考查单元动物声音词汇。选项B“thedogsays'woof'”符合课文内容，单元中明确“dogssay'woof'”。选项A、C、D分别涉及错误动物声音（cat说meow、bird说tweet、fish无声音）。干扰项通过常见动物声音的混淆设计，但需结合单元课文信息排除。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文，填空完成句子：The__________isonthebed.参考答案：rabbit解析：本题考查单元核心词汇“rabbit”的运用。句子描述课文常见场景（rabbitonthebed），需填入“rabbit”。干扰项设计通过其他动物词汇（cat、dog）分散注意力，但需结合单元课文信息排除。2.根据第4单元语法规则，填空完成句子：Thecat__________inthebox.参考答案：is解析：本题考查单元be动词“is”的运用。单数主语“cat”需搭配“is”，符合单元语法规则。干扰项设计通过be动词（are/have）的混淆（如误填are）测试学生对语法规则的掌握。3.根据第4单元课文，填空完成句子：The__________says'tweet'.参考答案：bird解析：本题考查单元核心词汇“bird”的运用。句子描述课文常见动物声音（birdsays'tweet'），需填入“bird”。干扰项设计通过其他动物词汇（cat、dog）分散注意力，但需结合单元课文信息排除。4.根据第4单元语法规则，填空完成句子：Thedog__________onthegrass.参考答案：is解析：本题考查单元be动词“is”的运用。单数主语“dog”需搭配“is”，符合单元语法规则。干扰项设计通过be动词（are/have）的混淆（如误填are）测试学生对语法规则的掌握。5.根据第4单元课文，填空完成句子：The__________isunderthetree.参考答案：cat解析：本题考查单元核心词汇“cat”的运用。句子描述课文常见场景（catunderthetree），需填入“cat”。干扰项设计通过其他动物词汇（rabbit、dog）分散注意力，但需结合单元课文信息排除。6.根据第4单元语法规则，填空完成句子：Thebird__________inthetree.参考答案：is解析：本题考查单元be动词“is”的运用。单数主语“bird”需搭配“is”，符合单元语法规则。干扰项设计通过be动词（are/have）的混淆（如误填are）测试学生对语法规则的掌握。7.根据第4单元课文，填空完成句子：The__________says'woof'.参考答案：dog解析：本题考查单元核心词汇“dog”的运用。句子描述课文常见动物声音（dogsays'woof'），需填入“dog”。干扰项设计通过其他动物词汇（cat、bird）分散注意力，但需结合单元课文信息排除。8.根据第4单元语法规则，填空完成句子：Therabbit__________ontheflower.参考答案：is解析：本题考查单元be动词“is”的运用。单数主语“rabbit”需搭配“is”，符合单元语法规则。干扰项设计通过be动词（are/have）的混淆（如误填are）测试学生对语法规则的掌握。9.根据第4单元课文，填空完成句子：The__________isinthebox.参考答案：bird解析：本题考查单元核心词汇“bird”的运用。句子描述课文常见场景（birdinthebox），需填入“bird”。干扰项设计通过其他动物词汇（cat、dog）分散注意力，但需结合单元课文信息排除。10.根据第4单元语法规则，填空完成句子：Thecat__________underthebed.参考答案：is解析：本题考查单元be动词“is”的运用。单数主语“cat”需搭配“is”，符合单元语法规则。干扰项设计通过be动词（are/have）的混淆（如误填are）测试学生对语法规则的掌握。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文，判断句子是否正确：Therabbithaslongearsandredeyes.参考答案：正确解析：本题考查单元课文细节记忆。句子描述课文内容（rabbithaslongearsandredeyes），符合单元课文信息。干扰项设计通过否定形式（hasn't）或错误特征（longtail）测试学生对课文细节的掌握。2.根据第4单元语法规则，判断句子是否正确：Thecatisonthetree.参考答案：正确解析：本题考查单元介词“on”的运用。句子描述动物在物体表面（catonthetree），符合单元语法规则。干扰项设计通过否定形式（isn't）或错误介词（in）测试学生对介词用法的掌握。3.根据第4单元课文，判断句子是否正确：Thedogsays'meow'.参考答案：错误解析：本题考查单元动物声音词汇。课文明确“dogssay'woof'”，而非“meow”，故句子错误。干扰项设计通过常见动物声音的混淆（如误将dog声音与cat声音关联）测试学生对课文信息的掌握。4.根据第4单元语法规则，判断句子是否正确：Thebirdisintheflower.参考答案：错误解析：本题考查单元介词“in”的运用。动物在物体内部用“in”，但课文常见场景为“birdontheflower”，故句子错误。干扰项设计通过否定形式（isn't）或错误介词（on）测试学生对介词用法的掌握。5.根据第4单元课文，判断句子是否正确：Thecatisunderthebed.参考答案：正确解析：本题考查单元介词“under”的运用。句子描述动物在物体下方（catunderthebed），符合单元课文信息。干扰项设计通过否定形式（isn't）或错误介词（on）测试学生对介词用法的掌握。6.根据第4单元语法规则，判断句子是否正确：Therabbitisonthegrass.参考答案：正确解析：本题考查单元介词“on”的运用。动物在物体表面用“on”，符合单元语法规则。干扰项设计通过否定形式（isn't）或错误介词（in）测试学生对介词用法的掌握。7.根据第4单元课文，判断句子是否正确：Thebirdsays'swim'.参考答案：错误解析：本题考查单元动物声音词汇。课文明确“birdssay'tweet'”，而非“swim”，故句子错误。干扰项设计通过否定形式（says'notswim'）或错误声音（如误将swim作为鸟叫声）测试学生对课文信息的掌握。8.根据第4单元语法规则，判断句子是否正确：Thedogisinthebox.参考答案：正确解析：本题考查单元介词“in”的运用。动物在物体内部用“in”，符合单元语法规则。干扰项设计通过否定形式（isn't）或错误介词（on）测试学生对介词用法的掌握。9.根据第4单元课文，判断句子是否正确：Therabbitsays'woof'.参考答案：错误解析：本题考查单元动物声音词汇。课文明确“rabbitssay'hops'”，而非“woof”，故句子错误。干扰项设计通过否定形式（says'notwoof'）或错误声音（如误将woof作为兔子叫声）测试学生对课文信息的掌握。10.根据第4单元语法规则，判断句子是否正确：Thecatisundertheflower.参考答案：错误解析：本题考查单元介词“under”的运用。动物在物体下方用“under”，但课文常见场景为“catontheflower”，故句子错误。干扰项设计通过否定形式（isn't）或错误介词（on）测试学生对介词用法的掌握。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第4单元课文，描述小猫的居住地点。参考答案：小猫住在树下（underthetree）和花上（ontheflower）。解析：本题考查单元课文细节记忆。学生需结合课文信息描述小猫的居住地点，如“underthetree”或“ontheflower”。评分标准：答对1点得1分，答对2点得2分。2.根据第4单元语法规则，描述小兔子的居住地点。参考答案：小兔子住在盒子里（inthebox）。解析：本题考查单元介词“in”的运用。学生需结合课文信息描述小兔子的居住地点，如“inthebox”。评分标准：答对1点得2分。3.根据第4单元课文，列举三种动物的声音。参考答案：小猫说'meow'，小狗说'woof'，小鸟说'tweet'。解析：本题考查单元动物声音词汇。学生需列举课文中的三种动物声音，如“meow、woof、tweet”。评分标准：答对1种得0.5分，答对2种得1分，答对3种得2分。4.根据第4单元语法规则，描述小猫在树上的状态。参考答案：小猫在树上（onthetree）。解析：本题考查单元介词“on”的运用。学生需结合课文信息描述小猫在树上的状态，如“onthetree”。评分标准：答对1点得2分。5.根据第4单元课文，描述小兔子的特征。参考答案：小兔子有长耳朵和红眼睛。解析：本题考查单元课文细节记忆。学生需结合课文信息描述小兔子的特征，如“longearsandredeyes”。评分标准：答对1点得1分，答对2点得2分。6.根据第4单元语法规则，描述小狗在草地上的状态。参考答案：小狗在草地上（onthegrass）。解析：本题考查单元介词“on”的运用。学生需结合课文信息描述小狗在草地上的状态，如“onthegrass”。评分标准：答对1点得2分。7.根据第4单元课文，列举三种动物的名称。参考答案：小猫（cat）、小狗（dog）、小鸟（bird）。解析：本题考查单元动物词汇。学生需列举课文中的三种动物名称，如“cat、dog、bird”。评分标准：答对1种得0.5分，答对2种得1分，答对3种得2分。8.根据第4单元语法规则，描述小猫在盒子里的状态。参考答案：小猫在盒子里（inthebox）。解析：本题考查单元介词“in”的运用。学生需结合课文信息描述小猫在盒子里的状态，如“inthebox”。评分标准：答对1点得2分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：小华的英语老师问：“Whereistherabbit?”小华应该怎么回答？参考答案：小华应该回答“Therabbitisonthebed.”解析：本题考查单元情景对话能力。学生需结合课文信息回答问题，如“onthebed”。评分标准：答对地点得2分，语法正确得2分。2.案例背景：小丽看到一只小鸟在树上唱歌，她应该怎么描述？参考答案：小丽可以说“Thebirdisonthetree.Thebirdsays'tweet'.”解析：本题考查单元情景描述能力。学生需结合课文信息描述动物状态和声音，如“onthetree”和“says'tweet'”。评分标准：描述状态得2分，描述声音得2分。3.案例背景：小强看到一只小狗在叫，他应该怎么描述？参考答案：小强可以说“Thedogisonthegrass.Thedogsays'woof'.”解析：本题考查单元情景描述能力。学生需结合课文信息描述动物状态和声音，如“onthegrass”和“says'woof'”。评分标准：描述状态得2分，描述声音得2分。4.案例背景：小美看到一只小猫在花上睡觉，她应该怎么描述？参考答案：小美可以说“Thecatisontheflower.”解析：本题考查单元情景描述能力。学生需结合课文信息描述动物状态，如“ontheflower”。评分标准：描述状态得4分。5.案例背景：小刚的英语老师问：“Whatdoesthebirdsay?”小刚应该怎么回答？参考答案：小刚应该回答“Thebirdsays'tweet'.”解析：本题考查单元动物声音词汇。学生需结合课文信息回答问题，如“says'tweet'”。评分标准：答对声音得4分。6.案例背景：小丽看到一只小兔子在盒子里，她应该怎么描述？参考答案：小丽可以说“Therabbitisinthebox.”解析：本题考查单元情景描述能力。学生需结合课文信息描述动物状态，如“inthebox”。评分标准：描述状态得4分。7.案例背景：小强的英语老师问：“Whereisthedog?”小强应该怎么回答？参考答案：小强应该回答“Thedogisonthegrass.”解析：本题考查单元情景对话能力。学生需结合课文信息回答问题，如“onthegrass”。评分标准：答对地点得4分。8.案例背景：小美的英语老师问：“Whatdoesthecatsay?”小美应该怎么回答？参考答案：小美应该回答“Thecatsays'meow'.”解析：本题考查单元动物声音词汇。学生需结合课文信息回答问题，如“says'meow'”。评分标准：答对声音得4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.A10.B解析：每题均需结合单元课文和语法规则排除干扰项，干扰项设计通过常见词汇和语法混淆测试学生掌握程度。二、填空题1.rabbit2.is3.bird4.is5.cat6.is7.dog8.is9.bird10.is解析：每题均需结合单元课文和语法规则填空，干扰项设计通过其他动物词汇或动词混淆测试学生掌握程度。三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×解析：每题均需结合单元课文和语法规则判断正误，干扰项设计通过否定形式或错误词汇测试学生掌握程度。四、简答题1.小猫住在树下（underthetree）和花上（ontheflower）。解析：学生需结合课文信息描述小猫的居住地点，如“underthetree”或“ontheflower”。评分标准：答对1点得1分，答对2点得2分。2.小兔子住在盒子里（inthebox）。解析：学生需结合课文信息描述小兔子的居住地点，如“inthebox”。评分标准：答对1点得2分。3.小猫说'meow'，小狗说'woof'，小鸟说'tweet'。解析：学生需列举课文中的三种动物声音，如“meow、woof、tweet”。评分标准：答对1种得0.5分，答对2种得1分，答对3种得2分。4.小猫在树上（onthetree）。解析：学生需结合课文信息描述小猫在树上的状态，如“onthetre