2025-2026年四川省人教版五年级语文上册第12单元阅读理解测试卷

2025-2026年四川省人教版五年级语文上册第12单元阅读理解测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面这段文字，选择最符合文意的句子。“秋天的校园里，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳。操场上，同学们在老师的带领下，开展着丰富多彩的体育活动。图书馆里，书香四溢，同学们沉浸在书海中，享受着阅读的乐趣。”这段文字主要描写了（）A.秋天校园的景色和同学们的日常生活B.同学们参加体育活动的场景C.图书馆里同学们阅读的状态D.校园里银杏叶的美丽形态2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.振兴中华气宇轩昂B.惟妙惟肖按步就班C.持之以恒振振有词D.惟命是从按部就班3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，其中“落霞”指的是（）A.飘落的树叶B.飞翔的鸟儿C.夕阳映照下的云彩D.水面上的波纹4.在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描写秋天的雨，表达了（）A.对秋雨的喜爱之情B.对秋雨的厌恶之情C.对秋雨的恐惧之情D.对秋雨的无奈之情5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我们终于胜利了！”B.今天天气很好，我们出去玩吧。C.你喜欢读书吗？喜欢画画吗？D.他跑得快，而且非常聪明。6.《猎人海力布》这篇课文中，海力布的哪一种品质最值得我们学习？（）A.勇敢B.智慧C.乐于助人D.坚强7.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的学习成绩比任何人都好。B.我昨天在学校里看见了他。C.他不但跑步快，而且游泳也很好。D.这本书很有趣，大家都喜欢看。8.《月光曲》这篇课文中，贝多芬创作音乐的灵感来源于（）A.月光B.童话故事C.人们的谈话D.贝多芬的想象9.下列词语中，不属于反义词的一项是（）A.黑暗—光明B.高兴—伤心C.诚实—虚伪D.快乐—快乐10.《盘古开天地》这篇课文中，盘古开天地的结果是（）A.天地分开B.天地合在一起C.天地变成了一片混沌D.天地变成了海洋二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《秋天的雨》这篇课文中，作者用“______”比喻秋天的雨，用“______”比喻秋天的果实。2.《猎人海力布》这篇课文中，海力布为了救乡亲们，______，结果变成了石头。3.《月光曲》这篇课文中，贝多芬为盲姑娘弹奏的曲子是______。4.《盘古开天地》这篇课文中，盘古是用______和______创造了世界。5.词语“______”形容做事有恒心，不怕困难。6.词语“______”形容描写或模仿得非常逼真。7.词语“______”形容非常高兴，手舞足蹈的样子。8.词语“______”形容做事认真，不马虎。9.诗句“______，______”出自唐代诗人杜牧的《山行》，描绘了秋天的景色。10.诗句“______，______”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，表达了诗人的孤独之情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《秋天的雨》这篇课文中，作者用“一把把金色的小扇子”比喻银杏叶，用“一把把小钥匙”比喻秋天的雨。2.《猎人海力布》这篇课文中，海力布是因为贪吃而变成了石头。3.《月光曲》这篇课文中，贝多芬是因为同情盲姑娘而弹奏《月光曲》的。4.《盘古开天地》这篇课文中，盘古开天地的结果是天地合在一起。5.词语“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。6.词语“持之以恒”形容做事有恒心，不怕困难。7.诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王之涣的《滕王阁序》。8.诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》。9.词语“振振有词”形容说话有理有据，理由充分。10.词语“按部就班”形容做事认真，不马虎。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《秋天的雨》这篇课文的主要内容。2.简述《猎人海力布》这篇课文中，海力布为什么要把听到的话告诉乡亲们？3.简述《月光曲》这篇课文中，贝多芬是如何创作《月光曲》的？4.简述《盘古开天地》这篇课文中，盘古开天地的过程。5.解释词语“振振有词”的意思。6.解释词语“按部就班”的意思。7.举例说明什么是比喻句。8.举例说明什么是拟人句。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面这段文字，回答问题。“秋天的校园里，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳。操场上，同学们在老师的带领下，开展着丰富多彩的体育活动。图书馆里，书香四溢，同学们沉浸在书海中，享受着阅读的乐趣。”（1）这段文字主要描写了什么？（2）用“______”画出描写银杏叶的句子。（3）用“______”画出描写同学们活动的句子。2.阅读下面这段文字，回答问题。“猎人海力布为了救乡亲们，把听到的话告诉了他们。乡亲们听了海力布的话，都不相信他。海力布只好把事情的经过告诉了他们。乡亲们听了，非常感动，决定听海力布的话，立刻离开这里。可是，他们已经走不了了，因为天快要黑了。海力布对乡亲们说：‘我变成石头了，你们快跑吧！’话刚说完，海力布就变成了一块石头。”（1）这段文字主要写了什么？（2）海力布为什么要把听到的话告诉乡亲们？（3）用“______”画出描写海力布变成石头的句子。3.阅读下面这段文字，回答问题。“在一个秋天的夜晚，贝多芬在公园里散步。这时，他听到两个姑娘的谈话。一个姑娘说：‘哥哥，这首曲子太好听了，是谁写的呢？’另一个姑娘说：‘我不知道，但这首曲子让我想起了美丽的月光。’贝多芬听了，非常感动。他立刻回到家里，创作了《月光曲》。”（1）这段文字主要写了什么？（2）贝多芬创作《月光曲》的灵感来源于什么？（3）用“______”画出描写贝多芬创作《月光曲》的句子。4.阅读下面这段文字，回答问题。“盘古开天地的故事是这样的：古时候，天地还没有分开，像一个大鸡蛋。盘古就在这个大鸡蛋里睡觉。有一天，盘古睡醒了，他感到非常不舒服。他拿起一把大斧头，把大鸡蛋劈开。轻而清的东西上升成了天，重而浊的东西下降成了地。从此，天和地就分开了。”（1）这段文字主要写了什么？（2）盘古是用什么方法开天地的？（3）用“______”画出描写盘古开天地的过程的句子。5.解释词语“振振有词”的意思，并造句。6.解释词语“按部就班”的意思，并造句。7.举例说明什么是比喻句，并说明本体、喻体分别是什么。8.举例说明什么是拟人句，并说明把什么事物拟人化了。六、标准答案及解析一、单项选择题1.A解析：这段文字主要描写了秋天校园的景色和同学们的日常生活，包括银杏叶的形态、同学们参加体育活动的场景以及图书馆里同学们阅读的状态。选项A最符合文意。2.D解析：选项A中“振兴中华”应为“振兴中华”；选项B中“惟妙惟肖”应为“惟妙惟肖”；选项C中“持之以恒”应为“持之以恒”；选项D书写完全正确。3.C解析：“落霞”指的是夕阳映照下的云彩，作者用“落霞”来形容天空的美丽景色。4.A解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描写秋天的雨，表达了秋雨的凉爽和美丽，以及作者对秋雨的喜爱之情。5.A解析：选项A中，引号和感叹号的使用都正确；选项B中，逗号应改为句号；选项C中，问号应改为逗号；选项D中，逗号应改为分号。6.C解析：在《猎人海力布》这篇课文中，海力布乐于助人，他总是把猎物分给乡亲们，为了救乡亲们，他把听到的话告诉了他们，结果变成了石头。他的这种品质最值得我们学习。7.C解析：选项A中，“任何人都”应改为“anyone”；选项B中，“看见了他”应改为“看见他”；选项D中，“大家都喜欢看”应改为“大家都喜欢看这本书”。选项C没有语病。8.C解析：在《月光曲》这篇课文中，贝多芬创作音乐的灵感来源于人们的谈话，即盲姑娘和她的哥哥的谈话。9.D解析：选项A、B、C都是反义词，选项D中“快乐”是同一个词，不属于反义词。10.A解析：在《盘古开天地》这篇课文中，盘古开天地的结果是天地分开，轻而清的东西上升成了天，重而浊的东西下降成了地。二、填空题1.雨伞果实解析：在《秋天的雨》这篇课文中，作者用“雨伞”比喻秋天的雨，用“果实”比喻秋天的果实。2.把听到的话告诉了乡亲们解析：在《猎人海力布》这篇课文中，海力布为了救乡亲们，把听到的话告诉了他们，结果变成了石头。3.月光曲解析：在《月光曲》这篇课文中，贝多芬为盲姑娘弹奏的曲子是《月光曲》。4.头肩膀解析：在《盘古开天地》这篇课文中，盘古是用头和肩膀创造了世界。5.持之以恒解析：词语“持之以恒”形容做事有恒心，不怕困难。6.惟妙惟肖解析：词语“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。7.手舞足蹈解析：词语“手舞足蹈”形容非常高兴，手舞足蹈的样子。8.认真解析：词语“认真”形容做事认真，不马虎。9.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花解析：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，描绘了秋天的景色。10.移舟泊烟渚客路悲秋夜雨时解析：诗句“移舟泊烟渚，客路悲秋夜雨时”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，表达了诗人的孤独之情。三、判断题1.√解析：《秋天的雨》这篇课文中，作者用“一把把金色的小扇子”比喻银杏叶，用“一把把小钥匙”比喻秋天的雨。2.×解析：《猎人海力布》这篇课文中，海力布是因为把听到的话告诉了乡亲们，结果变成了石头，而不是因为贪吃。3.√解析：《月光曲》这篇课文中，贝多芬是因为同情盲姑娘而弹奏《月光曲》的。4.×解析：《盘古开天地》这篇课文中，盘古开天地的结果是天地分开，而不是天地合在一起。5.√解析：词语“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。6.√解析：词语“持之以恒”形容做事有恒心，不怕困难。7.×解析：诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，而不是王之涣。8.√解析：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》。9.×解析：词语“振振有词”形容说话有理有据，理由充分，但通常带有贬义。10.×解析：词语“按部就班”形容做事认真，不马虎，但通常也带有贬义。四、简答题1.《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋天的景色和同学们的日常生活。作者通过描写银杏叶的形态、同学们参加体育活动的场景以及图书馆里同学们阅读的状态，表达了作者对秋天的喜爱之情。2.在《猎人海力布》这篇课文中，海力布为了救乡亲们，把听到的话告诉了他们。他是因为善良和乐于助人，才把听到的话告诉了乡亲们，结果变成了石头。3.在《月光曲》这篇课文中，贝多芬在公园里散步时听到两个姑娘的谈话，深受感动。他立刻回到家里，创作了《月光曲》。4.在《盘古开天地》这篇课文中，盘古开天地的过程是这样的：古时候，天地还没有分开，像一个大鸡蛋。盘古就在这个大鸡蛋里睡觉。有一天，盘古睡醒了，他感到非常不舒服。他拿起一把大斧头，把大鸡蛋劈开。轻而清的东西上升成了天，重而浊的东西下降成了地。从此，天和地就分开了。5.词语“振振有词”形容说话有理有据，理由充分，但通常带有贬义。例如：他振振有词地解释了自己的行为，但没有人相信他。6.词语“按部就班”形容做事认真，不马虎，但通常也带有贬义。例如：他按部就班地完成了任务，但没有人觉得他有什么特别之处。7.比喻句是一种修辞手法，用具体的事物来比喻抽象的事物。例如：太阳像一个大火球。8.拟人句是一种修辞手法，把事物当作人来写。例如：小草在风中跳舞。五、应用题1.（1）这段文字主要描写了秋天校园的景色和同学们的日常生活。（2）用“银杏叶像一把把金色的小扇子，随风摇曳”画出描写银杏叶的句子。（3）用“操场上，同学们在老师的带领下，开展着丰富多彩的体育活动。图书馆里，书香四溢，同