四年级上册第二单元复习卡

第二单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构，最前端的一个舱体称为（），居中的一个舱体称为（），位于最后端的一个舱体称为（）。A.设备舱B.轨道舱C.返回舱2.“神舟号”与“联盟TM”飞船相比有哪些优点？下列选项中错误的是（）A.航天员的活动空间大。B.尺寸大。C.重量小。D.携带有效载荷的能力强。3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）飞船全部都为多舱体结构。（）（2）返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。（）（3）“神舟号”载人飞船发射成功后，其技术水平将达到或优于苏联第二代载人飞船的水平。（）二、下列加点字的读音有误的一项是（）A.预感（yù）僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）洋溢（yì）B.蝙蝠（fú）即使（jí）障碍物（zhànɡ）荧光屏（pínɡ）C.依赖（lài）哲学（zhé）物质（zhǐ）震撼（hàn）三、根据语境，看拼音，写词语。1.我cénɡjīnɡ（）在窗前种过一粒wāndòu（），我每天都坐在窗前的小椅子上nàixīn（）地等待它发芽长大。2.kēxué（）jìshù（）与我们的生活liánxì（）越来越紧密，它在很大chénɡdù（）上ɡǎibiàn（）了我们的生活。四、辨一辨，选字组词。【蝇绳】（）子苍（）（）之以法【培赔陪】（）养（）伴（）本买卖【驻注拄】（）拐（）意青春永（）五、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）B.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（比喻）C.它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问）六、句子天地。1.给下列句子加上正确的标点符号。我们到了哪儿就在哪儿住下来接下来的两粒说不过我们还得向前滚2.照样子，改写句子。例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。________________________________________________________________________3.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。（用恰当的关联词填空）七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，他的主要作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。（）2.蝙蝠能在夜里安全飞行，靠的是敏锐的眼睛。（）3.2世纪是一个呼风唤雨的世纪。（）4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。（）八、课文内容回顾。1.《一个豆荚里的五粒豆》中，有三粒豌豆都被______吃掉了，还有一粒豌豆落到了______里，只有______________________________的那粒豌豆开出了花。2.《__________________》讲述了飞机能在夜间安全飞行的原理，与____________的原理类似。3.《__________________》讲述了_______________给人类生活带来的巨大改变，激发我们对科学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。4.《蝴蝶的家》讲述“我”为_______________深感担忧，不断找寻______的家而最终无果，表达了作者对小生命的______之情。5.好问则裕，____________。——《尚书》6.博学之，_________，慎思之，_________，笃行之。——《礼记》7.智能之士，不学不成，____________。——王充8._____________________，孰能无惑？——韩愈

第二单元复习卡参考答案一、听力材料“神舟号”飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性和安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验。位于最后端的推进舱也被称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”的尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”载人飞船发射成功后，其技术水平将达到或优于苏联第二代载人飞船的水平。1.BCA2.C3.（1）×（2）√（3）√二、C四、绳蝇绳培陪赔拄注驻五、C六、1.“，。”，“，。”2.那时没有电灯、电视、收音机和汽车。3.即使也七、1.√2.×3.√4.√八、1.鸽子水沟钻进裂缝里被青苔包裹2.夜间飞行的秘密蝙蝠探路3.呼风唤雨的世纪现代科学技术4.雨中的蝴蝶蝴蝶关爱5.自用则小6.审问之明辨之7.不问不知8.人非生而知之者评价测试一、积累与运用。(48分)(一)结合句子,读拼音,写字词。(7分)(二)选择题。(18分,每小题3分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.少壮(shào) 少数(shǎo)B.相貌(xiànɡ) 相互(xiànɡ)C.曲调(qǔ) 曲直(qū) D.要挟(yāo) 要好(yào)2.下列词语书写全都正确的一项是()A.撒退平坦 B.辛福悲惨C.综影锋利 D.绒毛屈辱3.“烈”字的本义是指()A.火 B.光C.水 D.烧4.根据你对对联的理解,“一径竹阴云满地”的下联应是()A.青草池塘彩燕飞 B.一城山色半城湖C.半帘共影月笼纱 D.近水遥山皆有情5.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是()A.题西林壁 题:题目。B.诸儿竞走取之 竞走:争着跑过去。C.不教胡马度阴山 教:教育。D.骚人阁笔费评章 评章:评论文章。6.对下列句子的分析正确的一项是()A.我急忙迅速唤回我的猎狗,带着它走开了。(这句话没有语病)B.虽然从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,但是飞行就更安全了。(这句话的语病是没有主语)C.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?(这句话是设问句)D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(这句话运用了比喻的修辞手法)(三)根据要求仿写四字词语。(12分)1.人声鼎沸(形容声音大):

2.三头六臂(描写神话人物):

3.刚正不阿(描写英雄人物):

4.相貌堂堂(描写人物外貌):

(四)课文内容回顾。(5分)在本册书的学习中,我认识了许多人物,如开天地的,炼石补天的,为人类盗取火种的等神话人物;为民除害、兴修水利的历史人物,不吃道边李的,还有“为中华之崛起而读书”的革命领袖。我领略了被称为“”的钱塘江大潮的风采,还在和阿妈时欣赏到了秋夜的美丽。我知道了科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了。我在和小伙伴斗陀螺的游戏中懂得了“”的道理。

(五)综合实践。(6分)诚信是社会主义核心价值观的内容之一,也是做人的基本准则。如果老师要求以“诚信”为主题办一份手抄报,你想给手抄报拟一个怎样的标题?你准备通过哪些途径搜集资料?1.手抄报标题:

2.搜集资料的途径:

。

二、阅读与感受。(22分)(一)课内阅读我最棒。(9分)细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看,看看的月亮,看看我采过野花的地方。

1.回忆课文,将选文补充完整。(2分)2.为什么卵石间会有许多小水塘?(2分)

3.“我”在小溪边做过哪些有意思的事情?(2分)

4.读了这段话,你感受到了什么?用自己的话写一写。(3分)

(二)课外阅读我能行。(13分)中国的牛对于中国的牛,我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的,要数在田垄上“相遇”的那一次。一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小路上走,怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水了。正当我们犹豫的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路,从我们身边经过。我们都呆住了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它们拖着沉重的犁,低着头,一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候,它们可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。1.作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,结合第2自然段分析作者为什么这么说。(3分)

2.短文第5自然段写了什么内容?采用了什么手法?这样写有什么好处?(3分)

3.请用“”画出与短文最后一句话相照应的句子。从中你体会到什么?(4分)

4.作者表面上写的是中国的牛,实际上是借写牛赞美()(3分)A.中国的医生B.中国的农民C.中国的老师D.中国的劳动人民三、习作。(30分)有的人梦想到月球旅游,有的人梦想坐上宇宙飞船,有的人梦想能够去探索海底世界……你的梦想是什么呢?实现梦想以后会发生怎样的故事?请发挥你的想象,以“我的梦想”为题写一篇习作,400字左右。注意语句通顺,表述清楚。