江苏省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.莘莘学子，升迁，身世B.褫夺，迟疑，捶胸顿足C.刚愎，躲避，壁立千仞D.躁动，躁热，焦躁答案：B解析：B项中前三字读音均为chǐ，分别指剥夺、迟疑、捶打。其他选项均存在读音差异。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他在比赛中表现得太出色，真可谓首当其冲。B.有了老师的耐心讲解，我终于恍然大悟，差强人意。C.他总是心怀不轨，怀瑾握瑜。D.尽管他想方设法地掩饰错误，但最终还是难以遮掩，众人皆知。答案：D解析：D项“众人皆知”正确，表示人尽皆知。A项“首当其冲”指最先受到攻击，误用；B项“差强人意”指大体令人满意，用于形容“终于恍然大悟”不合适；C项“怀瑾握瑜”形容人具有美玉般纯洁的品质，与“心怀不轨”语义相反。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.这篇文章的结构十分松散，使读者感到不知所措。B.生活中，他总是把不必要的事减去，把重要的事做实。C.随着科技的发展，使得人类的生存空间不断扩展。D.在这个过程中，我们不仅学到了知识，也增长了见识。答案：D解析：D项语句通顺，表意明确。A项“结构松散”与“感到不知所措”搭配不当；B项“把不必要的事减去”搭配不当；C项“随着……使得”结构混乱，缺主语。(4)下列句子的语序有问题的一项是（）A.我们班上的同学大多喜欢语文课。B.在校园里，经常能看到无私奉献的老师。C.这位科学家为了研究课题，早出晚归。D.被他感动的不只是我一个人。答案：D解析：D项中“被他感动的”是被动结构，可用于主语，但“不只是我”属于偏正结构，主语应为“我”，所以语序不当。(5)下列加点词在句中是古今异义词的一项是（）A.然而禽鸟知山林而避斧斤者，君子丧其德也。B.不闻机杼声，唯闻女叹息。C.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。D.驿站是古代供传递文书或官员休息的地方。答案：A解析：A项“禽鸟”在文中是名词，指鸟，古今未变；B项“机杼”指织布机，古今未变；C项“谪居”是古代贬官居住的意思，古今义有变化；D项“驿站”古今义相同。(6)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.烛之武退秦师。B.击水三千里。C.曹操大笑，大声说：“我来问你们！”D.烛之武以其言辞动秦穆公。答案：B解析：B项“击水”中“击”由动词转为名词，水被击，这是使动用法，属于词类活用；其余项中加点词均为原词性。(7)以下句子翻译最准确的一项是（）A.然而禽鸟知山林而避斧斤者，君子丧其德也。（然而，鸟知道山林是藏身之处而躲避刀斧，君子反而失去了他的德行）B.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（开始时，孙权对吕蒙说：“你现今掌握事务，不能不学习！”）C.余幼时即爱张衡之才。（我从小就是喜爱张衡的才华）D.以五十步笑百步，则何如？（用五十步去嘲笑百步，那又怎么样呢？）答案：A解析：A项译文准确，保留了原文的含蓄与对比；B项“当涂”应译为“当权”，“掌事”对应“掌管事务”，意思接近；C项“爱张衡之才”应为“喜爱张衡的才华”，语意通顺但未完全贴合；D项“以五十步笑百步”为策反和讽刺意，译文准确。(8)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.苔痕上阶绿，草色入帘青。（拟人）B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（比喻）C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（借代）D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（对偶）答案：D解析：D项是一组对偶句，“长风破浪”对“直挂云帆”，“会有时”对“济沧海”；A项“苔痕上阶绿”是拟人；B项“笑春风”拟人；C项“书山”“学海”是借代。(9)下列句子中，表达得体的一项是（）A.久闻阁下大名，今日得见真是幸会。B.您的论文真精彩，令我受益匪浅，特此致谢。C.请多关照，我先走一步。D.您的建议非常好，我一定采纳。答案：B解析：B项表达得体，准确且尊重；A项“久闻大名”可用于对他人，但“幸会”语气较为随意，适用于朋友间；C项“关照”多指对上级，用在此处不当；D项“采纳”多用于建议、意见等抽象事物，此处指建议，不当。(10)下列诗句中，能体现诗人积极向上情感的一项是（）A.行路难！行路难！多歧路，今安在？B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.天生我材必有用，千金散尽还复来。答案：D解析：D项出自李白《将进酒》，表达对自身才华的自信和豁达乐观的心态；A项表达迷茫与无奈；B项意境优美但无明显情感；C项写出自然景象，但未明确情感色彩。(11)下列句子中，描述人物心理的一项是（）A.荆轲逐秦王，秦王惊，自引而起，绝袖。B.未几，风定天清，水落石出。C.那孩子望着天空，眼中流露出一丝疑惑。D.他常常在深夜里独坐，神情严肃。答案：C解析：C项直接描写“孩子”的表情，体现心理状态；A项叙述动作；B项描述环境变化；D项写外在神情，未触及内心。(12)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.王老师和李校长正在开会。B.我买了一本由张老师推荐的书。C.弟弟和哥哥的书被我借走了。D.他买了件上衣，还有手表。答案：D解析：D项无歧义，结构清晰；A项可理解为“两位老师在开会”，也可为“王老师和李校长在开会”；B项“由张老师推荐的”可能被误解为“张老师推荐书”；C项“被我借走了”不能确定是“弟弟的书”还是“哥哥的书”，存在歧义。(13)下列句子中，涉及文化常识的一项是（）A.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。B.巍巍乎若泰山，洋洋乎若江河。C.他今日得了“进士”头衔，可谓功成名就。D.刘备携民渡江，体现了他的仁德。答案：C解析：C项“进士”是古代科举考试中的最高一级，反映古代科举制度；A项描述的是北方自然现象；B项是对高山与江河的比喻；D项是《三国演义》中的情节，体现仁德。(14)下列句子中，句子结构为倒装的一项是（）A.庄子与惠子游于濠梁之上。B.以五十步笑百步，则何如？C.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。D.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。答案：D解析：D项是“外无……内无……”的倒装结构，先说内后说外。A项是状语后置；B项是宾语前置；C项是长句中的分句结构，非倒装。(15)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。B.周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。C.神舟飞船飞向太空，载着我们伟大的梦想。D.他头戴礼帽，身着西装，气度不凡。答案：D解析：D项直接描述人的外在特征，未使用借代；A项“万水千山”借代艰难险阻；B项“黄盖”借代人物；C项“神舟飞船”借代航天事业。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。答案：(1)这首诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。(2)诗中“白日依山尽”描绘了夕阳西下、余晖洒满山岭的景象，营造了一种壮阔、静谧的意境。(3)“更上一层楼”寓意人生应不断进取，只有站得更高才能看得更远，表达了积极向上的思想感情。(4)本诗语言凝练，意境开阔，运用对比手法展现天地壮丽景象，又表达了哲理性的思考。(5)本诗风格清新自然，富有画面感和意境美，整体语言风格属于豪放派。解析：本诗是唐代王之涣的《登鹳雀楼》。首句“白日依山尽”描绘夕阳西下，余晖洒满山岭的景象，表现为时间的流逝和自然的壮丽。次句“黄河入海流”则呈现出黄河奔腾入海的磅礴气势，形成天地壮阔的氛围。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”转为抒情，表达出诗人欲进一步观察远方美景的渴望，同时也蕴含着积极向上的人生哲理。全诗语言简练而意味深长，运用对比、借景抒情等技巧成功营造出开阔的意境，并呈现出一种明朗而富有哲理的风格特征。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)余幼时即爱张衡之才，彼以《灵宪》一书，恢弘宇宙之理，创浑天仪之仪，制地动仪之器。其学博而能约，其行端而有节，人皆称其才，尊其德。答案：(1)本文段出自《后汉书·张衡传》。(2)“彼”指代张衡。(3)本文段主要赞美了张衡在天文、科学等方面的才能与品德。(4)本段通过提到张衡的著作和发明，突出了其博学和才智的卓越，体现了《后汉书》对人物才德的刻画。解析：本段文言出自《后汉书·张衡传》，张衡是东汉时期的科学家、文学家和发明家。文中通过提到他以《灵宪》一书阐述宇宙奥秘、制造浑天仪和地动仪等发明，展现了他的博学与才华。同时，文中又提到他行事端庄，品德高尚，从而将“才”与“德”并重，体现了作者对张衡的高度评价和赞美。整段文字用词典雅且简练，结构清晰，突出人物的学术成就和道德品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的一部童话。讲述的是一个名叫木偶杰克的男孩的故事，他因懒惰、任性、不孝被父亲变为木偶。后来，他经历了许多奇遇，终于成长为一个真正的男孩。其中，他因撒谎被变成了驴子，这一情节极具警示意义。木偶杰克在成长的过程中，逐渐意识到自己的缺点，并通过不断努力改正错误，最终赢得尊重。这部作品不仅富有想象力，而且寓意深刻，教会孩子们诚实、勤奋、孝顺的重要性。语言生动形象，情节跌宕起伏，适合青少年阅读。答案：(1)本文段的主题是讲述木偶杰克的成长故事，强调诚实、勤奋、孝顺的重要性。(2)“木偶杰克被变成驴子”是文中最触动人心的情节，象征他的谎言和错误行为的后果。(3)文中“语言生动形象”说明作者在描述情节和人物时运用了细腻的描写，从而增强了文章的感染力。(4)文末提到“这部作品不仅富有想象力，而且寓意深刻”，点明了作品的现实意义，即通过寓言的形式传递道德教育的内容。解析：本文段选取了《木偶奇遇记》中的一部分内容，围绕木偶杰克的成长经历展开。文章通过“被变成驴子”这一情节，展现了谎言带来的后果，强调了诚实这一核心价值观。同时，文中提到木偶杰克最终认识到自身缺点并改正，体现了个人成长的主题。文章语言通俗易懂，叙事清晰，适合高一学生理解。结尾部分点明作品不仅具有艺术魅力，更有深刻的现实意义，体现出作者对这部童话作品的高度评价。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古人云：“君子务本，本立而道生。”这句古语告诉我们，一个真正有德行的人，应当注重根本，只有打好基础，才能成就大道。请结合你所了解的生活和学习中的经历，以“根基”为关键词，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限，诗歌除外2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：以“根基”为本，方能行稳致远在人生旅途中，每个人都要学会建立属于自己的根基。根基，是守护梦想的基石，是支撑信念的力量。它不仅体现在物质层面，更蕴藏于精神与品格之中。古人云：“君子务本，本立而道生。”这告诉我们，做任何事都要以本为先，根基不牢，怎谈远行？在学习的道路上，我真切地体会到“根基”的重要性。去年，我因沉迷游戏而荒废学习，成绩一落千丈。直到一次考试失败，我站在讲台上面对老师和同学的失望目光，才意识到自己欠缺的不仅是一个优秀成绩，更是一颗坚定的心。于是我开始反思，重新规划时间，建立起合理的学习习惯。经过努力，我在期末考试中取得了显著进步。这让我明白，学习没有捷径，唯有夯实基础，才能在未来的学业道路上走得更远。生活就像一棵大树，根基稳固，方能枝繁叶茂。我曾在一次演讲比赛中因紧张而语无伦次，被同学嘲笑。那段时间我深感挫败，甚至怀疑自己的能力。但后来，我选择正视问题，主动求助老师，认真练习，最终在下一次演讲中赢得了掌声。这过程告诉我，失败并非终点，而是重新建立根基的契机。只要勇于面对问题，就能在不断修正中走向成熟。根基不仅是个人成长的起点，更是社会发展的根基。改革开放以来，我国在科技、教育、文化等领域取得巨大成就，这离不开一代代人坚实的积累和持续的努力。从“两弹一星”到航天工程，从“双一流”建设到高等教育普及，都展现了国家在不断夯