2025-2026年陕西省人教版四年级语文上册第9课阅读理解深化习题

2025-2026年陕西省人教版四年级语文上册第9课阅读理解深化习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读第9课《爬山虎的脚》选段，下列对爬山虎生长特点的描述最准确的一项是（）A.爬山虎主要依靠茎部的卷须攀爬墙壁，因此需要充足的光照。B.爬山虎的叶子呈心形，边缘有锯齿，叶柄细长，能分泌粘液吸附墙壁。C.爬山虎的根须深入土壤中，通过根系吸收水分和养分生长。D.爬山虎的茎节处会生出小气根，气根的形状像小吸盘，帮助攀爬。【解析】本题考查对《爬山虎的脚》中爬山虎生长特点的理解。选项A错误，爬山虎攀爬主要依靠气根而非卷须；选项B部分正确但未突出核心特点；选项C与课文内容不符，爬山虎主要依靠气根而非根系；选项D准确描述了气根的形态和功能，符合课文内容。正确答案为D。2.在《爬山虎的脚》中，作者通过细致观察，用“一脚一脚”的比喻形象地描绘了爬山虎攀爬的过程，这种修辞手法的主要作用是（）A.突出爬山虎生长速度之快，强调其生命力。B.增强文章的趣味性，使读者更容易理解爬山虎的攀爬原理。C.表现作者对爬山虎的喜爱之情，体现作者细致的观察力。D.暗示爬山虎的攀爬过程需要克服困难，展现其坚韧不拔的精神。【解析】本题考查对修辞手法的理解。作者用“一脚一脚”的比喻，将抽象的攀爬过程具体化，使读者更直观地理解气根的作用，同时体现观察的细致。选项A、C、D均未准确概括比喻的核心作用，只有选项B符合题意。正确答案为B。3.下列对《爬山虎的脚》中“爬山虎的脚”的形态描述，错误的一项是（）A.气根细小，像蜗牛的触角，颜色嫩红。B.气根上有吸盘，吸盘的形状像一个小圆盘，能紧紧吸附墙壁。C.气根的根部有细密的毛，增加吸附力。D.气根的顶端有一个小钩，帮助固定在墙壁上。【解析】本题考查对课文细节的把握。选项A、B、C均符合课文描述，而选项D中“顶端有一个小钩”的描述与课文不符，课文并未提及钩状结构。正确答案为D。4.《爬山虎的脚》中，作者通过“触、摸、看、量”等动作，展现了观察的细致。下列哪一项不属于作者在文中提到的观察方法？（）A.作者用手指轻轻触摸爬山虎的叶子，感受其光滑的质感。B.作者用尺子测量爬山虎叶子的长度和宽度，记录数据。C.作者用放大镜观察气根的形态，发现其细微结构。D.作者用鼻子闻爬山虎叶子的气味，感受其独特的香味。【解析】本题考查对课文内容的理解。选项A、B、C均符合课文中的观察方法，而选项D中“闻气味”的描述与课文无关。正确答案为D。5.在《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚”比喻气根，这种比喻的主要原因是（）A.气根的形状确实像人的脚，具有相似的结构。B.气根的作用与人的脚相似，都能帮助攀爬和固定。C.作者将气根比作脚，是为了增强文章的文学性。D.爬山虎的脚与人的脚在颜色和大小上完全相同。【解析】本题考查对比喻手法的理解。作者将气根比作脚，是因为气根的作用（攀爬、固定）与人的脚相似，属于功能类比。选项A、C、D均不准确，只有选项B符合题意。正确答案为B。6.《爬山虎的脚》中，作者写道：“爬山虎的脚要是没有触着墙，就会枯萎。”这句话主要说明了（）A.爬山虎的脚需要阳光才能生长。B.爬山虎的脚需要水分才能存活。C.爬山虎的脚必须依靠墙壁才能生存。D.爬山虎的脚在攀爬过程中会逐渐枯萎。【解析】本题考查对课文细节的理解。这句话强调气根必须吸附在墙上才能发挥作用，否则会失去生存能力。选项A、B、D均与文意不符，只有选项C准确。正确答案为C。7.在《爬山虎的脚》中，作者通过“爬山虎的脚”这一主题，表达了怎样的思想感情？（）A.表现爬山虎的生命力顽强，适应性强。B.表达作者对爬山虎的喜爱，以及细致观察带来的发现。C.暗示作者对攀爬行为的厌恶，认为其破坏墙壁。D.体现作者对自然现象的批判，认为其生长方式不合理。【解析】本题考查对文章主旨的理解。作者通过细致观察爬山虎的脚，表达了对自然之美的欣赏和科学探索的乐趣。选项A是文章的客观内容，但不是作者的情感表达；选项C、D与文意相反。正确答案为B。8.《爬山虎的脚》中，作者写道：“爬山虎的脚从反面看，像一个个小小的吸盘。”这句话的修辞手法是（）A.比喻。B.拟人。C.夸张。D.排比。【解析】本题考查对修辞手法的辨析。作者将气根比作“吸盘”，属于比喻中的明喻。正确答案为A。9.在《爬山虎的脚》中，作者通过描写爬山虎的脚，启示我们（）A.要像爬山虎一样，不断努力向上攀爬。B.要善于观察生活中的自然现象，发现其中的科学道理。C.要学习爬山虎的坚韧精神，不怕困难。D.要保护环境，爱护攀爬植物。【解析】本题考查对文章启示的理解。作者通过观察爬山虎的脚，强调细致观察的重要性，以及科学探索的乐趣。选项B最符合文意。正确答案为B。10.《爬山虎的脚》中，作者写道：“爬山虎的脚要是没有触着墙，就会枯萎。”这句话在文中的作用是（）A.突出爬山虎的生命力顽强。B.强调气根必须依靠墙壁才能生存。C.表现作者对爬山虎的喜爱。D.说明爬山虎的脚会逐渐枯萎。【解析】本题考查对句子作用的理解。这句话通过对比气根是否接触墙壁的生存状态，强调气根对墙壁的依赖性。选项B最准确。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，课文通过细致观察，描写了爬山虎________的特点。【答案】叶圣陶；攀爬【解析】本题考查对作者和课文主题的掌握。作者为叶圣陶，课文核心是描写爬山虎的攀爬特点。2.爬山虎的脚主要依靠________吸附墙壁，气根的形状像________，顶端有________，帮助固定。【答案】吸盘；小圆盘；小钩【解析】本题考查对爬山虎脚形态的细节记忆。课文明确描述了吸盘、小圆盘、小钩的形态。3.在《爬山虎的脚》中，作者通过“触、摸、看、量”等动作，展现了________的观察方法，体现了作者________的观察力。【答案】细致；细致入微【解析】本题考查对观察方法的掌握。作者采用多种感官观察，体现了细致入微的观察力。4.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚”比喻气根，这种比喻的主要原因是________，增强了文章的________。【答案】功能相似；形象性【解析】本题考查对比喻手法的理解。气根与脚的功能相似，比喻使文章更形象生动。5.爬山虎的叶子________，边缘有________，叶柄________，能分泌粘液吸附墙壁。【答案】排列整齐；锯齿；细长【解析】本题考查对爬山虎叶子形态的描述。课文明确描述了叶子的排列、边缘、叶柄特点。6.《爬山虎的脚》中，作者写道：“爬山虎的脚要是没有触着墙，就会枯萎。”这句话说明________必须依靠________才能生存。【答案】气根；墙壁【解析】本题考查对课文细节的理解。气根的生存依赖于墙壁的吸附。7.在《爬山虎的脚》中，作者通过描写爬山虎的脚，启示我们________，要善于观察生活中的________。【答案】细致观察；自然现象【解析】本题考查对文章启示的理解。作者强调观察自然现象的重要性。8.爬山虎的脚在攀爬过程中，会经历________、________、________三个阶段。【答案】触墙；巴住；固定【解析】本题考查对爬山虎脚攀爬过程的记忆。课文描述了气根触墙、巴住、固定的过程。9.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚”这一主题，表达了________的思想感情，体现了作者对________的热爱。【答案】对自然之美的欣赏；科学探索【解析】本题考查对文章主旨的理解。作者表达了对自然之美的欣赏和对科学探索的热爱。10.爬山虎的脚从反面看，像________，具有________的特点。【答案】一个个小小的吸盘；能紧紧吸附墙壁【解析】本题考查对气根形态的描述。课文将气根比作吸盘，强调其吸附能力。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.爬山虎的脚主要依靠茎部的卷须攀爬墙壁，因此需要充足的光照。（×）【解析】爬山虎攀爬主要依靠气根而非卷须，气根不需要大量光照。2.爬山虎的叶子呈圆形，边缘光滑，没有锯齿。（×）【解析】课文明确描述爬山虎的叶子呈心形，边缘有锯齿。3.爬山虎的脚在攀爬过程中会逐渐枯萎，失去生存能力。（×）【解析】只有未接触墙壁的气根会枯萎，已固定的气根能继续生长。4.《爬山虎的脚》中，作者通过“爬山虎的脚”这一主题，表达了作者对攀爬行为的厌恶。（×）【解析】作者表达了对自然之美的欣赏，没有厌恶攀爬行为。5.爬山虎的脚从反面看，像蜗牛的触角，颜色嫩红。（×）【解析】课文将气根比作蜗牛的触角，但颜色描述未提及。6.爬山虎的脚必须依靠墙壁才能生存，否则会枯萎。（√）【解析】课文明确描述气根必须接触墙壁才能生存。7.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚”比喻气根，这种比喻的主要作用是增强文章的趣味性。（×）【解析】比喻的主要作用是帮助读者理解气根的功能，而非单纯增强趣味性。8.爬山虎的叶子排列整齐，没有重叠，阳光可以直射到每一片叶子。（×）【解析】课文描述叶子排列整齐，但未提及阳光直射的情况。9.在《爬山虎的脚》中，作者通过细致观察，发现爬山虎的脚具有神奇的攀爬能力。（√）【解析】作者通过观察，揭示了气根的攀爬原理，体现了观察的价值。10.爬山虎的脚在攀爬过程中会分泌粘液，帮助吸附墙壁。（×）【解析】课文未提及气根分泌粘液，而是强调吸盘的吸附作用。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎的脚的形态特点。【参考答案】爬山虎的脚细小，像蜗牛的触角，颜色嫩红。从反面看，像一个个小小的吸盘，顶端有细密的毛，增加吸附力。【解析】本题考查对爬山虎脚形态的描述。答案需涵盖气根的形状、颜色、结构等细节。2.《爬山虎的脚》中，作者通过哪些动作展现了细致的观察方法？【参考答案】作者通过“触、摸、看、量”等动作展现了细致的观察方法。例如，用手指触摸叶子感受质感，用尺子测量叶子大小，用放大镜观察气根形态。【解析】本题考查对观察方法的掌握。答案需列举课文中提到的观察动作。3.《爬山虎的脚》中，作者用“爬山虎的脚”比喻气根，这种比喻的主要原因是？【参考答案】作者将气根比作脚，是因为气根的作用（攀爬、固定）与人的脚相似，属于功能类比。比喻使文章更形象生动，帮助读者理解气根的功能。【解析】本题考查对比喻手法的理解。答案需解释比喻的原因和作用。4.爬山虎的脚在攀爬过程中会经历哪些阶段？【参考答案】爬山虎的脚在攀爬过程中会经历三个阶段：触墙、巴住、固定。气根先接触墙壁，然后弯曲，最后固定在墙上，完成攀爬。【解析】本题考查对爬山虎脚攀爬过程的记忆。答案需分阶段描述。5.《爬山虎的脚》中，作者写道：“爬山虎的脚要是没有触着墙，就会枯萎。”这句话说明什么？【参考答案】这句话说明气根必须依靠墙壁才能生存，否则会失去吸附能力，最终枯萎。体现了气根对墙壁的依赖性。【解析】本题考查对句子作用的理解。答案需解释句子的含义和作用。6.在《爬山虎的脚》中，作者通过描写爬山虎的脚，表达了怎样的思想感情？【参考答案】作者通过描写爬山虎的脚，表达了对自然之美的欣赏，以及细致观察带来的发现。体现了作者对科学探索的热爱。【解析】本题考查对文章主旨的理解。答案需概括作者的思想感情。7.爬山虎的叶子有哪些特点？【参考答案】爬山虎的叶子排列整齐，没有重叠，阳光可以照到每一片叶子。叶子呈心形，边缘有锯齿，叶柄细长，能分泌粘液吸附墙壁。【解析】本题考查对爬山虎叶子形态的描述。答案需涵盖叶子的形状、排列、边缘、叶柄等特点。8.《爬山虎的脚》中，作者通过“爬山虎的脚”这一主题，启示我们什么？【参考答案】作者通过“爬山虎的脚”，启示我们要善于观察生活中的自然现象，发现其中的科学道理。要像作者一样，通过细致观察，发现自然之美。【解析】本题考查对文章启示的理解。答案需概括文章的启示。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：“爬山虎的脚要是没有触着墙，就会枯萎。”这句话在文中的作用是什么？【参考答案】这句话通过对比气根是否接触墙壁的生存状态，强调气根对墙壁的依赖性。一方面突出了气根的生存条件，另一方面也暗示了攀爬行为的重要性。【解析】本题考查对句子作用的理解。答案需解释句子的含义和作用，结合文章主旨。2.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：作者通过哪些细节描写，展现了爬山虎脚的形态特点？【参考答案】作者通过以下细节描写展现了爬山虎脚的形态特点：气根细小，像蜗牛的触角；从反面看，像一个个小小的吸盘；顶端有细密的毛，增加吸附力。这些细节使读者对气根的形态有直观的认识。【解析】本题考查对细节描写的理解。答案需列举课文中对气根形态的描写，并解释其作用。3.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：作者通过“爬山虎的脚”这一主题，表达了怎样的思想感情？【参考答案】作者通过“爬山虎的脚”，表达了对自然之美的欣赏，以及细致观察带来的发现。作者对爬山虎的脚充满好奇，通过观察揭示了其攀爬原理，体现了对科学探索的热爱。【解析】本题考查对文章主旨的理解。答案需概括作者的思想感情，并结合文章内容。4.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：爬山虎的脚在攀爬过程中会经历哪些阶段？【参考答案】爬山虎的脚在攀爬过程中会经历三个阶段：触墙、巴住、固定。气根先接触墙壁，然后弯曲，最后固定在墙上，完成攀爬。这个过程体现了爬山虎的适应性和生命力。【解析】本题考查对爬山虎脚攀爬过程的记忆。答案需分阶段描述，并解释其意义。5.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：作者通过“爬山虎的脚”这一主题，启示我们什么？【参考答案】作者通过“爬山虎的脚”，启示我们要善于观察生活中的自然现象，发现其中的科学道理。要像作者一样，通过细致观察，发现自然之美。同时，也要学习爬山虎的坚韧精神，不怕困难。【解析】本题考查对文章启示的理解。答案需概括文章的启示，并结合生活实际。6.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：爬山虎的叶子有哪些特点？【参考答案】爬山虎的叶子排列整齐，没有重叠，阳光可以照到每一片叶子。叶子呈心形，边缘有锯齿，叶柄细长，能分泌粘液吸附墙壁。这些特点使爬山虎能够更好地生长和攀爬。【解析】本题考查对爬山虎叶子形态的描述。答案需涵盖叶子的形状、排列、边缘、叶柄等特点。7.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：作者通过哪些动作展现了细致的观察方法？【参考答案】作者通过“触、摸、看、量”等动作展现了细致的观察方法。例如，用手指触摸叶子感受质感，用尺子测量叶子大小，用放大镜观察气根形态。这些动作体现了作者对细节的关注。【解析】本题考查对观察方法的掌握。答案需列举课文中提到的观察动作，并解释其作用。8.仔细阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题：作者用“爬山虎的脚”比喻气根，这种比喻的主要原因是？【参考答案】作者将气根比作脚，是因为气根的作用（攀爬、固定）与人的脚相似，属于功能类比。比喻使文章更形象生动，帮助读者理解气根的功能。同时，也增强了文章的文学性。【解析】本题考查对比喻手法的理解。答案需解释比喻的原因和作用，并结合文章内容。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.B3.D4.D5.B6.C7.B8.A9.B10.B二、填空题1.叶圣陶；攀爬2.吸盘；小圆盘；小钩3.细致；细致入微4.功能相似；形象性5.排列整齐；锯齿；细长6.气根；墙壁7.细致观察；自然现象8.触墙；巴住；固定9.对自然之美的欣赏；科学探索10.一个个小小的吸盘；能紧紧吸附墙壁三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题1.爬山虎的脚细小，像蜗牛的触角，颜色嫩红。从反面看，像一个个小小的吸盘，顶端有细密的毛，增加吸附力。2.作者通过“触、摸、看、量”等动作展现了细致的观察方法。例如，用手指触摸叶子感受质感，用尺子测量叶子大小，用放大镜观察气根形态。3.作者将气根比作脚，是因为气根的作用（攀爬、固定）与人的脚相似，属于功能类比。比喻使文章更形象生动，帮助读者理解气根的功能。4.爬山虎的脚在攀爬过程中会经历触墙、巴住、固定三个阶段。气根先接触墙壁，然后弯曲，最后固定在墙上，完成攀爬。5.这句话说明气根必须依靠墙壁才能生存，否则会失去吸附能力，最终枯萎。体现了气根对墙壁的依赖性。6.作者通过“爬山