2025-2026年北师大版五年级语文上册第5单元阅读理解专项测试卷

2025-2026年北师大版五年级语文上册第5单元阅读理解专项测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读以下短文片段，选择最符合文意的表述。“老屋静静地站在村口，斑驳的墙壁上爬满了青苔。每天清晨，阳光透过窗棂洒进来，照亮了屋内蒙尘的木桌。村里的大人孩子们都爱来老屋玩耍，听老人讲那些古老的故事。老屋虽然旧了，但在孩子们的心中，它却是最温暖的避风港。”A.老屋因为破旧，没有人愿意靠近。B.老屋虽然旧，但充满童趣和回忆。C.老屋是村子的中心，每天都有很多人来访。D.老屋的墙壁爬满青苔，显得阴森可怕。解析：短文通过描写老屋的旧、静，以及孩子们对它的喜爱和老人讲故事等细节，表现老屋在孩子们心中的温暖与美好。选项B准确概括了文意，其他选项或曲解或片面。2.下列词语中，与“小心翼翼”意思最接近的是哪一项？A.大惊小怪B.轻而易举C.小心谨慎D.胆大妄为解析：“小心翼翼”形容行动十分谨慎小心。选项C“小心谨慎”意思最接近，A、D与原词相反，B表示容易，与谨慎无关。3.在《总也倒不了的老屋》这篇课文中，老屋的“总也倒不了”体现在哪些方面？A.老屋真的不会倒塌。B.老屋在故事中多次拒绝动物们的请求。C.老屋的年龄非常长。D.老屋被村民们保护得很好。解析：文中老屋的“总也倒不了”是拟人化的表达，强调它乐于助人、善良的品质，多次帮助动物们，体现其“不倒”的精神。选项B最符合文意。4.阅读句子“夕阳把天空染成了橘红色，像一块巨大的糖衣苹果。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：句子将“天空”比作“糖衣苹果”，使用了“像”字，属于比喻中的明喻。选项A正确。5.《掌声》这篇课文中，小英的变化体现在哪些方面？A.她变得非常漂亮。B.她从自卑变得自信。C.她学会了跳舞。D.她交了很多新朋友。解析：小英原本因腿脚残疾而自卑，在得到掌声后变得自信，积极参加活动。选项B最符合文意。6.下列哪一项不属于《慈母情深》中表现母爱的细节？A.母亲在寒冷的天气里送钱给“我”。B.母亲在工厂辛苦工作却依然支持“我”读书。C.母亲因为“我”晚回家而严厉批评他。D.母亲省吃俭用为“我”买书。解析：文中母亲的行为都体现了对“我”的关爱，C项“严厉批评”与母爱无关，属于矛盾表述。7.在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过哪些感官描写秋天的雨？A.视觉、听觉B.触觉、嗅觉C.味觉、听觉D.视觉、触觉解析：文中描写了雨的颜色（视觉）、雨的声音（听觉）、雨的气味（嗅觉）。选项B最全面。8.下列哪一项是对《那片绿绿的爬山虎》中爬山虎特点的准确描述？A.爬山虎很高大，像松树一样。B.爬山虎叶子很大，像手掌一样。C.爬山虎喜欢阳光，生长在墙角。D.爬山虎会开花，香味很浓。解析：文中描写爬山虎的叶子、茎、生长方式等，B项“叶子像手掌”符合文意。9.在《小英雄雨来》中，雨来最突出的性格特点是？A.活泼开朗B.勇敢机智C.聪明好学D.善良温柔解析：雨来在敌人面前机智勇敢，多次保护同志，体现了英雄品质。选项B最符合。10.下列哪一项不属于《白鹭》这篇课文中描写的白鹭形象？A.白鹭的羽毛洁白如雪。B.白鹭的叫声清脆悦耳。C.白鹭的脖子修长优雅。D.白鹭喜欢群居，经常成群出现。解析：文中描写白鹭的羽毛、姿态、叫声，但未提及白鹭群居。选项D错误。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《总也倒不了的老屋》这篇课文中，老屋先后帮助了______、______和______。解析：文中老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。2.《掌声》这篇课文中，小英因为______而自卑，在同学们的______下变得自信。解析：小英因腿脚残疾而自卑，在同学们的掌声下变得自信。3.《慈母情深》这篇课文中，母亲在______的环境下依然支持“我”读书。解析：文中描写母亲在工厂的艰苦环境下工作。4.《秋天的雨》这篇课文中，作者将秋天的雨比作______和______。解析：作者将秋天的雨比作“一把钥匙”和“一封邀请信”。5.《那片绿绿的爬山虎》这篇课文中，作者观察爬山虎的视角是______。解析：作者趴在地上观察爬山虎。6.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来经常在______边玩耍，机智地与敌人周旋。解析：雨来在还乡河边玩耍。7.《白鹭》这篇课文中，作者认为白鹭是______的象征。解析：作者认为白鹭是“诗情画意”的象征。8.《蟋蟀》这篇课文中，蟋蟀的住宅特点是______和______。解析：蟋蟀的住宅特点是“慎重”“辛苦”。9.《爬山虎的脚》这篇课文中，爬山虎的脚是由______、______和______组成的。解析：爬山虎的脚由“茎上长出来的细丝”“细丝的末梢”“小吸盘”组成。10.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了______，不怕______。解析：李时珍为了编写《本草纲目》，不怕艰苦。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《总也倒不了的老屋》这篇课文中，老屋真的不会倒塌，因为它被施了魔法。解析：文中老屋的“不倒”是拟人化的表达，并非真实情节。2.《掌声》这篇课文中，小英一开始就喜欢参加集体活动。解析：文中明确提到小英因自卑不愿参加活动。3.《慈母情深》这篇课文中，母亲的钱包很漂亮，是“我”最喜欢的玩具。解析：文中未提及母亲的钱包是玩具，而是描写母亲辛苦赚钱。4.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨是红色的，像枫叶一样。解析：文中描写秋天的雨是“金黄色”的，像银杏叶。5.《那片绿绿的爬山虎》这篇课文中，爬山虎的叶子是红色的。解析：文中描写爬山虎的叶子是“嫩红”的，但整体是绿色的。6.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来是日本人的孩子。解析：雨来是中国人，为了保护同志被敌人杀害。7.《白鹭》这篇课文中，白鹭的脚是红色的。解析：文中描写白鹭的脚是“红色”的，但未详细说明颜色。8.《蟋蟀》这篇课文中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要建造。解析：文中描写蟋蟀的住宅是“自己一点一点挖掘”的。9.《爬山虎的脚》这篇课文中，爬山虎的脚是绿色的，像小蜗牛一样。解析：文中未提及爬山虎的脚是绿色的，而是描写其形态。10.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍是明朝的医学家。解析：文中明确提到李时珍是明朝的医学家。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《总也倒不了的老屋》这篇课文的主题思想。解析：主题思想是歌颂乐于助人、善良的品质，通过老屋帮助动物们的行为，教育人们要关爱他人。2.《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？解析：掌声让小英从自卑变得自信，开始积极参与活动，体现了集体的温暖和力量。3.《慈母情深》这篇课文中，母亲的形象有哪些特点？解析：母亲的形象特点是辛苦、坚强、关爱孩子，通过细节如“在寒冷的天气里送钱”“省吃俭用”等体现。4.《秋天的雨》这篇课文中，作者为什么说秋天的雨是一把钥匙？解析：因为秋天的雨打开了秋天的大门，让人们感受到秋天的美好。5.《那片绿绿的爬山虎》这篇课文中，作者为什么喜欢爬山虎？解析：作者喜欢爬山虎的生机勃勃和向上攀登的精神，通过观察爬山虎的细节表达对生命的赞美。6.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来的哪些行为体现了他的勇敢？解析：雨来不怕敌人，机智地用游戏掩护同志，最后被敌人杀害，体现了英雄品质。7.《白鹭》这篇课文中，作者为什么认为白鹭是一首诗？解析：因为白鹭的形态、颜色、动作都充满诗情画意，像一首优美的诗。8.《蟋蟀》这篇课文中，蟋蟀的住宅有什么特点？解析：蟋蟀的住宅特点是“慎重”“辛苦”“干净”“整齐”，体现了蟋蟀的勤劳和智慧。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下短文片段，回答问题。“雨来了，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。屋檐下，雨滴溅起一朵朵小水花，像撒了一把珍珠。雨中的树叶绿得发亮，小草也探出头来，好奇地望着这个湿润的世界。”（1）这段话主要描写了什么？（2）这段话运用了哪些修辞手法？解析：（1）这段话主要描写了雨的形态和雨中的景象。（2）运用了比喻（“像牛毛”“像花针”）、拟人（“小草探出头”）等修辞手法。2.阅读以下短文片段，回答问题。“小蜘蛛正在织网，它的丝很细，但很结实。风来了，网被吹得摇晃，但小蜘蛛不放弃，继续修补。它告诉我们，只要努力，就没有过不去的困难。”（1）这段话表达了什么道理？（2）小蜘蛛的哪些行为体现了这个道理？解析：（1）这段话表达了只要努力，就能克服困难。（2）小蜘蛛不放弃，继续修补网，体现了坚持的精神。3.阅读以下短文片段，回答问题。“教室里安静极了，同学们都在认真听讲。突然，一阵掌声响起，打破了宁静。原来，小丽同学回答对了问题。同学们为她鼓掌，她的脸上露出了灿烂的笑容。”（1）这段话描写了什么场景？（2）同学们的掌声表达了什么？解析：（1）这段话描写了课堂上的掌声场景。（2）同学们的掌声表达了鼓励和赞赏。4.阅读以下短文片段，回答问题。“老屋的窗户很旧了，但透过窗户，可以看到外面的美景。孩子们喜欢趴在窗边看蚂蚁搬家，看小鸟飞翔。老屋虽然旧，但充满了童趣。”（1）这段话描写了什么？（2）这段话表达了作者怎样的情感？解析：（1）这段话描写了老屋的窗户和孩子们在窗边的活动。（2）表达了作者对老屋的喜爱和对童年的怀念。5.阅读以下短文片段，回答问题。“雨后的地面湿漉漉的，映出了天空的蓝色。蜗牛慢悠悠地爬过，留下了一串串银色的痕迹。小草更加绿了，花儿更加香了。秋天真美啊！”（1）这段话描写了什么？（2）这段话表达了作者怎样的情感？解析：（1）这段话描写了雨后地面的景象。（2）表达了作者对秋天的喜爱。6.阅读以下短文片段，回答问题。“爬山虎的叶子一层一层地往上爬，像绿色的阶梯。它的茎很细，但很坚韧。风吹过，爬山虎依然稳稳地贴在墙上，不倒下。”（1）这段话描写了什么？（2）这段话表达了作者怎样的情感？解析：（1）这段话描写了爬山虎的形态和特点。（2）表达了作者对爬山虎的赞美。7.阅读以下短文片段，回答问题。“雨来躺在草地上，听着雨声，看着天空。雨滴落在他的脸上，凉凉的。他觉得很舒服，像在妈妈的怀抱里一样。”（1）这段话描写了什么？（2）这段话表达了作者怎样的情感？解析：（1）这段话描写了雨来听雨的情景。（2）表达了作者对雨的喜爱和对宁静的向往。8.阅读以下短文片段，回答问题。“教室里，同学们正在比赛写字。小华的字最漂亮，像一幅画。小丽写字很快，但不太好看。老师表扬了小华，也鼓励了小丽。”（1）这段话描写了什么？（2）这段话表达了老师怎样的态度？解析：（1）这段话描写了同学们写字比赛的场景。（2）老师既表扬了优秀的学生，也鼓励了需要改进的学生。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.D解析：每题根据课文内容分析，选项设置干扰项贴合易错点。二、填空题1.小猫老母鸡小蜘蛛2.腿脚残疾掌声3.工厂4.一把钥匙一封邀请信5.趴在地上6.还乡河7.诗情画意8.慎重辛苦9.茎上长出来的细丝细丝的末梢小吸盘10.编写《本草纲目》艰苦解析：每题根据课文内容填空，确保答案准确。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√解析：每题根据课文内容判断，错误选项设置常见误解。四、简答题1.歌颂乐于助人、善良的品质。2.让小英从自卑变得自信，积极参与活动。3.辛苦、坚强、关爱孩子。4.因为秋天的雨打开了秋天的大门。5.喜欢爬山虎的生机勃勃和向上攀登的精神。6.不怕敌人，机智地用游戏掩护同志。7.因为白鹭的形态、颜色、动作都充满诗情画意。8.慎重、辛苦、干净、整齐。解析：每题根据课文内容简述，答案要点全面。五、应用题1.（1）雨的形态和雨中