2026年湖南省苏教版四年级道德与法治第12课练习题

2026年湖南省苏教版四年级道德与法治第12课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年湖南省苏教版四年级道德与法治第12课》中，小明在课堂上积极发言，分享自己的观点。这种行为体现了（）的重要性。A.个人主义B.团结合作C.自由表达D.权利意识解析：本题考查第12课“学会表达观点”的核心知识点。根据教材内容，第12课强调在集体中要学会尊重他人同时表达自己的观点，小明的行为正是自由表达的表现。选项A错误，个人主义与集体精神相悖；选项B与题干行为不符；选项D虽然正确但不如C精准，故选C。2.小华在课间休息时，发现同桌小丽在偷偷哭泣。根据第12课“关爱他人”的内容，小华应该采取哪种做法？（）A.脱离不管，怕被卷入麻烦B.告诉老师，让老师处理C.轻声询问，了解原因并安慰D.嘲笑小丽，认为她在小题大做解析：本题围绕第12课“关爱他人”的实践应用。教材强调在他人遇到困难时应主动关心，选项C符合道德要求；选项A、D错误，缺乏同理心；选项B虽然可行但不如C直接体现关爱精神，故选C。3.第12课中提到“规则是集体生活的保障”，以下哪种行为违反了班级规则？（）A.小明按时完成作业B.小红主动帮助值日生C.小刚在课堂上随意说话D.小丽积极参加班级活动解析：本题考查对“规则意识”的理解。根据教材，规则要求成员遵守秩序，选项C的行为干扰了课堂纪律，属于违反规则；其他选项均符合规则要求，故选C。4.在第12课“学会合作”的案例中，小芳和小明为了完成小组任务，发生了争执。根据教材建议，他们应该怎么做？（）A.各自坚持己见，最终放弃任务B.请教老师，寻求强制解决C.冷静沟通，寻找双方都能接受的方案D.认为合作不重要，单独完成解析：本题考察“合作与沟通”的解决方法。教材强调合作中需通过沟通化解分歧，选项C符合这一原则；其他选项均不利于合作，故选C。5.第12课提到“权利与义务相统一”，以下哪项说法是正确的？（）A.只有权利，没有义务B.只有义务，没有权利C.享受权利的同时必须履行相应义务D.权利和义务可以随意选择解析：本题围绕“权利义务关系”的核心概念。教材明确指出权利与义务不可分割，选项C准确概括了这一关系；其他选项割裂了二者联系，故选C。6.在第12课“安全自护”的情境中，小丽放学路上遇到陌生人搭讪，她应该怎么做？（）A.告诉陌生人自己的家庭住址B.感谢陌生人帮助，并跟随离开C.保持警惕，不透露个人信息，并迅速离开D.与陌生人争执，引起周围人注意解析：本题考查“自我保护”的实践能力。教材强调遇到陌生人应保持警惕，选项C符合安全自护原则；其他选项存在安全隐患，故选C。7.第12课中提到“诚实守信”，以下哪项行为体现了这一品质？（）A.小明考试时抄袭同桌答案B.小红借了同学的钱，承诺归还却忘记C.小刚捡到钱包主动交给老师D.小丽为了不被批评，隐瞒了未完成作业的事实解析：本题围绕“诚实守信”的道德要求。选项C的行为符合拾金不昧的诚信表现；其他选项均涉及不诚信行为，故选C。8.在第12课“尊重差异”的讨论中，小华认为“所有同学都应该穿一样的衣服”，这种观点是否正确？（）A.正确，统一着装有利于班级管理B.错误，尊重个性差异是文明的表现C.可以理解，但需考虑学校规定D.无所谓，只要不影响学习即可解析：本题考查对“尊重差异”的理解。教材强调尊重个体差异，选项B准确指出了观点的错误性；其他选项或混淆了尊重与统一的关系，或过于随意，故选B。9.第12课“学会表达”中提到，当同学误解自己时，应该怎么做？（）A.不理睬对方，认为他故意针对自己B.大发雷霆，用语言攻击对方C.冷静解释，说明自己的真实想法D.威胁对方，要求他道歉解析：本题考察“有效沟通”的方法。教材建议通过沟通化解误解，选项C符合这一原则；其他选项均不利于问题解决，故选C。10.第12课“规则与自由”的案例中，小丽认为“规则限制了自由”，这种看法是否正确？（）A.正确，自由就是不受任何约束B.错误，规则保障自由有序C.可以理解，但需具体情况具体分析D.无所谓，只要自己喜欢就好解析：本题围绕“规则与自由的关系”展开。教材强调规则是自由的保障，选项B准确阐述了二者辩证关系；其他选项割裂或误解了二者联系，故选B。二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第12课提到，在班级中发表意见时，不需要考虑其他同学的感受。（×）解析：教材强调表达观点要尊重他人，该说法违背了这一原则。2.第12课“关爱他人”中提到，帮助同学可以是有条件的。（×）解析：教材强调关爱他人应无私奉献，有条件帮助违背了无私精神。3.第12课“学会合作”指出，合作中个人意见不重要。（×）解析：教材强调合作需尊重个人意见，该说法割裂了合作与个性的关系。4.第12课“权利与义务”中提到，履行义务就是放弃权利。（×）解析：教材明确权利与义务相统一，履行义务是为了更好地享受权利。5.第12课“安全自护”建议，遇到危险时可以轻易相信陌生人的承诺。（×）解析：教材强调警惕陌生人，轻易相信承诺存在安全隐患。6.第12课“诚实守信”中提到，为了维护形象可以撒谎。（×）解析：教材强调诚实是基本道德，撒谎违背诚信原则。7.第12课“尊重差异”指出，不同意见就是错误的。（×）解析：教材强调尊重多元观点，该说法否定了差异的合理性。8.第12课“学会表达”建议，沟通时可以采用威胁手段。（×）解析：教材强调沟通需理性，威胁手段违背了道德要求。9.第12课“规则与自由”中提到，自由就是随心所欲，不受约束。（×）解析：教材强调自由需在规则内行使，随心所欲违背了规则意识。10.第12课“安全自护”指出，遇到校园欺凌应主动报复。（×）解析：教材建议通过合理方式应对欺凌，主动报复不可取。三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第12课强调，在集体生活中要学会______和______。（尊重他人、表达观点）解析：教材明确指出集体生活中的两大核心能力。2.第12课“关爱他人”中提到，帮助同学时要注意______和______。（方式方法、自身安全）解析：教材强调关爱需讲究策略，同时保护自己。3.第12课“学会合作”指出，合作成功的关键在于______和______。（有效沟通、团队精神）解析：教材强调沟通是合作的基础，团队精神是保障。4.第12课“权利与义务”中提到，公民享有______的同时必须履行______。（权利、义务）解析：教材明确权利与义务的统一性。5.第12课“安全自护”建议，遇到陌生人搭讪时，应______并______。（保持警惕、迅速离开）解析：教材强调防范陌生人的核心方法。6.第12课“诚实守信”中提到，拾金不昧体现了______的道德品质。（拾金不昧）解析：教材以拾金不昧为例说明诚信的重要性。7.第12课“尊重差异”指出，面对不同意见时，应______而不是______。（理性对待、排斥否定）解析：教材强调尊重差异的态度。8.第12课“学会表达”建议，沟通时要注意______和______。（语言文明、态度诚恳）解析：教材强调沟通的基本礼仪。9.第12课“规则与自由”中提到，规则是______的保障。（集体生活、个人自由）解析：教材阐述规则的双重作用。10.第12课“安全自护”指出，遇到校园欺凌时，应______并______。（寻求帮助、依法维权）解析：教材建议的应对措施。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据第12课内容，简述“关爱他人”的具体表现。（至少三点）解析：参考答案需包含主动帮助同学、安慰他人、尊重他人需求等表现。2.第12课“学会合作”中提到，合作失败的原因有哪些？如何避免？（至少两点原因，两点措施）解析：参考答案需分析沟通不畅、目标不一致等原因，提出加强沟通、明确分工等措施。3.第12课强调“权利与义务相统一”，请举例说明。（至少两个例子）解析：参考答案需包含言论自由与遵守法律、受教育权与履行学习义务等对应关系。4.第12课“安全自护”中提到，如何防范网络诈骗？（至少两点方法）解析：参考答案需包含不轻信陌生信息、保护个人信息等防范措施。5.第12课“诚实守信”指出，诚实的重要性体现在哪些方面？（至少两点）解析：参考答案需包含赢得信任、促进交往、维护形象等意义。6.第12课“尊重差异”中提到，如何正确对待不同意见？（至少两点做法）解析：参考答案需包含倾听他人、理性分析、求同存异等态度。7.第12课“学会表达”建议，如何进行有效沟通？（至少两点技巧）解析：参考答案需包含清晰表达、换位思考、控制情绪等技巧。8.第12课“规则与自由”中提到，为什么说规则保障自由？（结合案例说明）解析：参考答案需阐述规则维护秩序，使自由有序行使，可举例说明如课堂纪律保障学习自由。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小华在班级竞选班长时，遭到部分同学嘲笑，认为他“想出风头”。小华感到委屈，想放弃竞选。根据第12课“学会表达”的内容，小华应如何应对？（至少三点做法）解析：参考答案需包含：①保持自信，理性回应嘲笑；②主动沟通，了解同学顾虑；③提升能力，用行动证明自己。2.案例分析：小丽在放学路上遇到陌生人自称是其父母的朋友，要求带她去“好玩的地方”。根据第12课“安全自护”的内容，小丽应如何处理？（至少两点措施）解析：参考答案需包含：①拒绝陌生人要求；②找机会向路人或老师求助；③记住特征，事后报警。3.案例分析：小刚和小明在小组合作中因分工问题发生争执，双方都不愿让步。根据第12课“学会合作”的内容，他们应如何解决？（至少两点方法）解析：参考答案需包含：①冷静沟通，表达各自想法；②寻求老师或组长协调；③重新协商，找到双方都能接受的方案。4.案例分析：小芳捡到同学的钱包，发现里面有重要证件。根据第12课“诚实守信”的内容，小芳应如何处理？（至少两点做法）解析：参考答案需包含：①主动交给老师或失主；②不隐瞒，诚实面对；③考虑失主需求，如联系家人。5.案例分析：小丽发现同桌小华经常在课堂上玩手机，影响学习。根据第12课“关爱他人”的内容，小丽应如何帮助他？（至少两点建议）解析：参考答案需包含：①私下提醒，说明影响；②共同制定学习计划；③鼓励他参加兴趣活动转移注意力。6.案例分析：小华认为“规则限制了自由”，在班级活动中经常违反纪律。根据第12课“规则与自由”的内容，老师应如何引导他？（至少两点方法）解析：参考答案需包含：①举例说明规则保障自由；②让他参与规则制定，增强认同感；③通过活动让他体验无规则后果。7.案例分析：小丽在网络上看到同学分享的隐私信息，感到好奇。根据第12课“安全自护”的内容，她应如何处理？（至少两点做法）解析：参考答案需包含：①不传播，保护隐私；②提醒同学注意网络安全；③了解网络道德，增强责任意识。8.案例分析：小刚和小明因不同意见争吵，导致关系紧张。根据第12课“尊重差异”的内容，他们应如何和解？（至少两点建议）解析：参考答案需包含：①主动道歉，表达歉意；②换位思考，理解对方观点；③约定下次沟通时注意方式方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.B解析：每题均根据教材内容逐项分析，确保答案准确。二、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：每题均结合教材观点进行否定性分析，指出错误原因。三、填空题1.尊重他人、表达观点2.方式方法、自身安全3.有效沟通、团队精神2.权利、义务5.保持警惕、迅速离开6.拾金不昧7.理性对待、排斥否定3.语言文明、态度诚恳9.集体生活、个人自由10.寻求帮助、依法维权解析：每题均根据教材原文或核心概念填写，确保完整性。四、简答题1.答案要点：主动帮助同学、安慰他人、尊重他人需求、关心集体荣誉等。解析：教材强调关爱是道德实践，需结合具体行为说明。2.答案要点：原因——沟通不畅、目标不一致、缺乏信任；措施——加强沟通、明确分工、建立信任机制。解析：教材从合作障碍与解决方法两方面展开，需全面分析。3.答案要点：言论自由与遵守法律、受教育权与履行学习义务、监督权与依法行使等。解析：教材明确权利与义务的对应关系，需举例说明。4.答案要点：不轻信陌生信息、保护个人信息、及时举报可疑行为、提高防范意识。解析：教材从防范措施角度展开，需结合网络环境分析。5.答案要点：赢得信任、促进交往、维护形象、促进社会和谐等。解析：教材强调诚实的社会意义，需从多角度阐述。6.答案要点：倾听他人、理性分析、求同存异、尊重差异等。解析：教材从尊重态度与沟通技巧两方面说明。7.答案要点：清晰表达、换位思