2026年北京市社工考试题库

2026年北京市社工考试题库2026年北京市社会工作者职业水平考试采用全国统一命题大纲，以下核心题库依据最新版考试教材及北京市本地考纲要求、相关政策法规编写，覆盖初级、中级全科目核心考点，具体内容如下：一、初级社会工作综合能力核心题库（一）单项选择题1.北京市某街道深化“五社联动”社区治理创新试点，社会工作者小赵主要负责对接辖区内公益慈善组织、志愿服务队伍，整合多方资源为辖区127户低保、低收入家庭提供精准帮扶，搭建困难群众与社会爱心主体的对接桥梁。根据社会工作对社会的功能，小赵的工作直接体现了哪项功能？A.维持社会秩序B.促进社会和谐C.推动社会进步D.优化社会结构答案：B解析：社会工作对社会的核心功能包括维持社会秩序、促进社会和谐、推动社会进步、建构社会资本等。其中，维持社会秩序更偏向通过解决社会问题预防冲突，恢复社会规范秩序；促进社会和谐则侧重通过服务搭建不同群体、不同社会主体的连接，化解疏离感，解决困难群众的实际需求，营造良性互动的社会关系。本题中小赵通过链接资源搭建帮扶桥梁，改善困难群众生活，促进不同主体的良性互动，直接体现促进社会和谐的功能，因此选B。2.根据民政部《“十四五”城乡社区服务体系建设规划》及北京市社区社工站建设相关要求，北京市建成的城市社区社会工作服务站，每个社区应配备的专职社会工作者最低数量为？A.1名B.2名C.按每百户1名标准配备D.按社区常住人口万分之三比例配备答案：A解析：民政部《“十四五”城乡社区服务体系建设规划》明确提出，每个社区至少配备1名专职社会工作者，北京市落实该要求，明确城市社区社工站最低配置为每社区1名专职社工，较大规模社区可根据实际增加配置，因此本题选A。3.北京市海淀区某老旧小区改造过程中，部分居民对加装电梯的选址、资金分摊方案存在不同意见，引发群体矛盾，社会工作者老陈逐户走访听取意见，组织居民代表、施工方、街道住建部门开展多轮协商议事，最终达成各方都认可的调整方案。老陈在这个过程中扮演的角色是？A.使能者B.协调者C.教育者D.倡导者答案：B解析：协调者是社会工作者在服务过程中协调不同服务主体、不同利益相关方之间的关系，化解矛盾分歧，推动各方达成共识。本题中老陈协调居民、施工方、政府部门多方利益诉求，推动达成一致方案，扮演协调者角色，因此选B。4.某社会工作服务机构承接了北京市民政局购买的“一老一小”关爱服务项目，机构在项目立项阶段，针对服务需求开展了问卷调查，共发放问卷320份，回收有效问卷298份，该问卷的有效回收率是？A.87.25%B.90.13%C.93.125%D.95%答案：C解析：问卷有效回收率计算公式为：有效回收率=有效回收问卷数÷发放总问卷数×100%，代入本题数据计算得：298÷320×100%=93.125%，因此选C。5.根据《北京市志愿服务促进条例》，志愿者参加志愿服务活动受到意外伤害的，责任承担方式表述正确的是？A.由志愿服务组织承担全部责任B.由志愿服务对象承担全部责任C.由安排志愿服务的街道承担全部责任D.由侵权人依法承担相应责任，没有侵权人或者无法找到侵权人的，由志愿服务组织、志愿服务对象依法给予补偿答案：D解析：《北京市志愿服务促进条例》第二十九条明确规定，志愿者在参加志愿服务活动中受到意外伤害的，由侵权人依法承担相应责任；没有侵权人或者无法找到侵权人的，由志愿服务组织、志愿服务对象依法给予补偿，因此选D。6.社会工作者小李在北京市某社区开展青少年网瘾干预小组服务，小组工作进入中期转折阶段，下列哪一项是小李在该阶段的核心任务？A.协助小组组员建立相互信任的关系B.处理小组组员之间的冲突，协调组员关系C.协助组员巩固小组形成的改变成果D.做好小组结束的评估和离别情绪处理答案：B解析：小组工作的不同阶段核心任务不同：开始阶段核心是协助小组组员建立相互信任的专业关系；中期转折阶段核心是处理组员冲突、调整组员关系，引导小组走向成熟；后期成熟阶段核心是协助组员运用小组动力解决个人问题；结束阶段核心是巩固改变成果、处理离别情绪，因此本题选B。（二）多项选择题1.北京市推进街道（乡镇）社会工作服务中心建设，其核心职能包括下列哪些选项？A.统筹协调辖区内社会工作服务项目B.培养培训社区社会工作者、社区志愿者C.直接为辖区居民提供专业社会工作服务D.承接政府购买社会工作服务项目E.负责辖区基层公务员的人事考核答案：ABCD解析：北京市街道（乡镇）社会工作服务中心的核心职能为：统筹辖区内社会工作服务资源与项目开展、培育本土社会工作者和志愿者队伍、承接各级政府购买的社工服务项目、直接为辖区居民提供专业社工服务，人事考核属于街道党政部门的职能，不属于社工中心职能，因此排除E，本题选ABCD。2.下列关于社会工作价值观的说法中，符合我国社会工作实践要求的有？A.社会工作者应将服务对象的合法利益放在首位B.社会工作者要接纳服务对象的所有行为C.社会工作者应尊重服务对象的个人自决权利D.社会工作者要为服务对象提供绝对保密的服务E.社会工作者应恪守公平正义的核心理念答案：ACE解析：接纳是指社会工作者尊重服务对象的人格和差异，不等于认同服务对象的所有伤害性行为，因此B错误；保密原则不是绝对的，当服务对象存在伤害自身或他人生命安全的行为时，社会工作者需要突破保密原则，向相关部门报告，因此D错误；ACE符合我国社会工作核心价值观的要求，因此选ACE。二、初级社会工作实务核心题库（一）单项选择题1.北京市朝阳区某社区开展独居老年人居家安全探访服务，社会工作者小王每月上门为独居老人检查燃气安全、用电安全，同时和老人聊天缓解孤独情绪，在评估该服务成效时，下列属于结果评估指标的是？A.每月探访的老人数量B.完成探访的总次数C.独居老人居家安全意外事件发生率D.探访服务的总经费支出答案：C解析：结果评估关注服务为服务对象带来的实际改变，过程评估关注服务的投入、产出和开展过程。本题中ABD均为服务开展过程的过程指标，C是服务带来的实际结果改变指标，因此选C。2.北京市某区开展困境儿童关爱保护服务，社会工作者对接民政部门为符合条件的困境儿童申请了最低生活保障和困境儿童基本生活补贴，这属于哪一类儿童社会工作服务？A.支持性服务B.保护性服务C.补充性服务D.替代性服务答案：C解析：补充性儿童福利服务是指通过专业服务补充儿童家庭功能的不足，为儿童家庭链接资源，改善家庭养育条件，本题中为困境儿童申请经济帮扶，补充家庭经济资源不足，属于补充性服务，因此选C。（二）多项选择题1.北京市某社区开展退役军人社会工作服务，社会工作者可为退役军人提供下列哪些符合专业定位的服务？A.协助符合条件的退役军人办理优抚待遇申请B.为有就业需求的退役军人对接辖区企业就业岗位C.为存在家庭矛盾的退役军人提供婚姻家庭辅导D.为退役老兵组织开展主题忆往小组，促进社会融入E.代为保管退役军人的个人养老金答案：ABCD解析：退役军人社会工作的核心服务内容包括政策落实、就业创业帮扶、社会融入、心理疏导、权益维护等，ABCD均符合上述服务范畴，社会工作者不具备代为保管服务对象个人养老金的法定职责，因此排除E选项，本题选ABCD。三、中级社会工作法规与政策核心题库（一）单项选择题1.根据《北京市最低生活保障审核认定办法》，共同生活的家庭成员人均月收入低于北京市当年最低生活保障标准，且符合哪一条件，可认定为最低生活保障对象？A.家庭财产状况符合规定条件B.家庭固定资产总值低于十万元C.家庭无机动车辆D.家庭无自有住房答案：A解析：北京市最低生活保障认定的两个核心法定条件为：一是共同生活家庭成员人均月收入低于当地低保标准，二是家庭财产状况符合规定要求。其他选项均不是法定认定条件：如家庭拥有唯一自用机动车、拥有唯一自住住房，只要符合收入和财产要求，均可认定为低保对象，因此本题选A。2.根据《北京市社会救助实施办法》，对获得最低生活保障后生活仍有困难的老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者，应当采取下列哪项措施提高救助水平？A.直接纳入特困人员救助供养B.给予分类施保C.直接给予临时救助D.直接纳入全额医疗救助范围答案：B解析：《北京市社会救助实施办法》第十二条明确规定，对获得最低生活保障后生活仍有困难的老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者，应当按照有关规定给予分类施保，提高救助水平，因此本题选B。（二）多项选择题1.根据《北京市居家养老服务条例》，下列属于居家养老服务法定内容的有？A.居家生活照料B.助餐膳食服务C.上门医疗卫生服务D.精神慰藉服务E.公办养老机构免费床位保障答案：ABCD解析：《北京市居家养老服务条例》规定的居家养老服务内容包括：居家生活照料、膳食服务、清洁卫生、出行扶助、医疗护理、精神慰藉等上门服务，公办养老机构床位保障属于机构养老服务内容，不属于居家养老服务范畴，因此排除E，本题选ABCD。四、中级社会工作实务核心题库案例分析题1案例：北京市西城区某老旧社区，常住居民1268户，其中60岁以上老年人占比38%，空巢、独居老年人占老年人口的42%，该社区建成时间较早，周边配套养老服务设施较少，不少老年人通过社区问卷反映吃饭难、就医难、日常陪护难三大核心问题，精神孤独问题也较为突出。街道办事处通过政府购买服务的方式，引入一家专业社会工作服务机构进驻社区开展老年人养老服务，你是该机构派驻社区的驻站社会工作者。问题：1.结合本案例，列出该社区老年人的主要需求；2.从“五社联动”的角度，分析你可以整合哪些资源为老年人提供服务。参考答案：1.该社区老年人的核心需求包括：（1）基本生活保障需求：部分空巢独居老年人收入水平有限，存在基本生活开支保障需求；（2）健康维护需求：老年人生理机能衰退，多数患有慢性病，存在日常健康监测、慢性病管理、就医陪护等健康需求，案例中提到老年人反映就医难，符合该需求；（3）日常照料需求：案例中提到老年人反映吃饭难、陪护难，存在居家生活照料、助餐助洁等日常照料需求；（4）精神慰藉与社会参与需求：空巢独居老年人长期居家，社会交往少，存在情绪疏导、社会参与、精神慰藉的需求；（5）环境适配需求：社区周边养老配套不足，存在优化社区养老服务环境、完善配套设施的需求。2.结合“五社联动”（社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源）的机制，可整合的资源包括：（1）社区主体资源：依托社区居委会，梳理辖区老年人的基础信息，协调社区闲置的公共空间改造为养老助餐点、日间照料中心，对接街道民政部门落实北京市老年人养老服务补贴政策，为符合条件的老年人申请相应补贴；（2）社会组织资源：对接辖区内的专业养老服务社会组织、家政服务公司、社区医疗机构等，引入专业的助餐、助浴、助洁、上门医疗护理服务，填补社区养老服务的供给缺口；（3）社会工作者资源：联动街道社会工作服务中心的专业社工，组建专项养老服务团队，为特殊困难老年人开展需求评估、个案服务、支持性小组服务，提供精准帮扶；（4）社区志愿者资源：培育社区低龄健康老年志愿者、辖区高校志愿者队伍，开展结对探访、陪伴聊天、代买代办等志愿服务，补充服务人力；（5）社会慈善资源：对接北京市慈善协会、辖区公益基金会、爱心企业，募集养老服务资金和物资，为低保低收入家庭的老年人减免服务费用，改善社区养老服务条件。案例分析题2案例：北京市昌平区某外来务工人员聚居社区，多数外来务工人员从事建筑业、服务业工作，工作时间长，收入水平不高，不少外来务工人员将未成年子女留在老家，少数带在身边的子女也存在课后无人看管、学习辅导不足、社区融入难等问题。该社区居委会联合驻社区社工站计划开展“流动儿童课后托管服务”项目，你作为驻站社工负责项目设计。问题：1.社会工作者在开展该服务前，需要从哪些方面收集流动儿童及其家庭的需求信息；2.结合该社区情况，设计三项具体的服务内容。参考答案：1.收集需求信息可从四个层面开展：（1）流动儿童层面：收集流动儿童的年龄、就学情况、课后时间安排、学习需求、交友需求、安全需求、兴趣爱好、对托管服务的具体诉求等信息，可通过儿童访谈、儿童画、简单问卷调查等方式获取；（2）流动儿童家长层面：收集家长的工作时间、收入水平、对子女托管的需求、可承担的托管成本、对服务内容的要求、对子女教育的期望等信息，可通过入户探访、微信问卷、家长座谈会等方式获取；（3）社区层面：收集社区可用于托管服务的公共空间、现有配套资源、周边可对接的志愿资源、教育资源等信息，了解社区对流动儿童服务的支持政策；（4）学校层面：对接流动儿童就读的学校，了解流动儿童的学习情况、在校表现、学校对课后托管的需求和支持态度，争取学校的专业支持。2.三项具体服务内容设计：（1）“暖心托管”课后看护服务：整合社区闲置的党群服务中心空间，对接辖区师范院校招募志愿者，在工