江苏扬州市2027届高三语文上学期开学质量调研测试作文导写：竞技台的胜负外另有天地

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。“骑马打仗”是20年前盛行的团队比赛游戏，规则是两人一组，一个为将，一人为“马”，与对方进行决斗，落“马”者为输，比赛共分为两组。因此两组相遇时，会尽力让对方的“将”掉落，不过，这次的预赛出了新情况：有一组比赛中，双方关键阶段并未进行搏斗，而是互相拥抱，共同留在了竞技台上，这当场便引起了裁判员与人们的激烈讨论。事后，相关的争论还在继续。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文归纳】本题属于现象评析型作文中的关系辨析类。材料以“骑马打仗”游戏的规则与突发情况为切入点，呈现了“规则刚性”与“人文弹性”之间的张力。零和博弈的规则要求非胜即败，而拥抱共留的选择打破了胜负的边界。材料的核心任务是在“守规则”与“求共赢”之间辨析边界，给出自己的态度。范文采用“核心判断、正反论证、辩证补充、时代落地”的论证结构。先以“以辩证眼光看待规则的刚性与弹性”亮明核心判断，再以陈佳鹏与孔子乡射之礼论证规则的价值，以返乡青年携手共建论证共赢的意义，随后以假球案例划清共赢的边界，最后落于当代青年的合作之道。【审题指要】一、审题步骤建议按以下四步完成审题，用时不超过三分钟。第一步，圈出核心概念。材料的核心是“规则”与“共赢”的关系。“骑马打仗”的规则是零和博弈，落马者输，留台者胜；拥抱共留则跳出了这套逻辑，指向合作与共生。材料以“争论还在继续”收尾，要求考生在争议中给出自己的判断。第二步，判断材料逻辑。材料是“规则与例外”的对立结构。规则是公平的底线，例外是人文的弹性。深层逻辑是，规则的终极目的是人的发展，而非制造对立；符合公序良俗的共赢，是对竞技精神的升华，而非对规则的践踏。第三步，追问关键问题。规则为什么重要？共赢在什么情况下值得肯定？突破规则的边界在哪里？如何判断一个“例外”是善意的升华还是投机的伪装？第四步，确定立意方向。可以立意在“守规则是竞争的前提，求共赢是竞争的升华”，也可以立意在“规则的刚性与人文的弹性可以并存”，还可以立意在“在守住底线的前提下，让赢的定义更有温度”。二、易错提醒把“共赢”简单等同于“放弃竞争”，忽视规则的价值，属于对材料深层意蕴的窄化。把“守规则”简单等同于“拒绝任何例外”，无视共赢的积极意义，同样偏离了材料的辩证指向。正确的处理方式是承认规则的重要性，同时揭示符合底线的共赢如何升华竞技精神，在刚性与弹性之间划清边界。【优秀文题】1.《竞技台的胜负外，另有天地》2.《拥抱之暖，胜过高头战马》3.《跳出零和局，共赴共赢路》4.《规则为基，共赢为翼》5.《让“赢”的定义长出温度》【例文】胜负之外，仍有坦途自古竞技，赛场如战场。偏偏这一次，马未驰，将未斗，两个本应厮杀的少年，在众目睽睽之下伸出了双臂。竞技台的胜负外，另有天地。吾辈青年须以辩证眼光看待规则的刚性与弹性，在守底线的前提下寻求共赢，实现个体与集体价值的最大化。规则是竞技的底线，也是公平的根基。孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”亚运会接力赛的最后一棒，陈佳鹏在落后时没有抢道，没有越线，只是死死咬住自己的赛道，在最后三十米完成逆转。那枚金牌之所以让人热泪盈眶，在于它的每一步都踩在规则的边界之内。两千年前的孔子观乡射之礼，见君子“揖让而升，下而饮”，先作揖再登台，比完了一起饮酒，输者也不失风度。规则并非束缚，是让每滴汗水都被公正称量的秤。没有规则，竞技只会沦为无序的喧嚣；守规则，是所有竞争的前提。然而，规则规定了不能做什么，却没有规定人心可以做什么。规则的终极目的，从来是人的完善，而非人的对立。《易经》说：“二人同心，其利断金。”两组返乡创业的青年，曾在农产项目评选中互为对手。一方精通线上数字运营，一方手握本土种植基地。他们本可以争个头破血流，却选择了跳出非赢即输的困局，携手共建农旅项目。线上流量赋能线下产业，数字与泥土一握手，整片土地的生机都活了过来。费孝通先生说得好：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”共赢，从来不是对规则的破坏，而是对竞技精神的升华。当然，必须清醒地划清边界。突破规则若是为了“多赢”而行欺骗之实，便滑向了投机取巧的泥潭。某足球联赛的两支队伍，为了共同出线而踢默契球，看似“皆大欢喜”，实则践踏了竞技的底线，最终双双被取消资格（注：此处为泛例，未指明具体赛事）。这种“共赢”损害了所有认真比赛的队伍，也欺骗了每一个买票进场的观众。值得追求的共赢，必须建立在不损害公共利益、不违背公序良俗的前提之上。离开了这个前提，再温暖的拥抱也只是虚伪的表演。规则可以留一条透气的缝，但缝里绝不能漏进谎言。其实，难解的心结，往往不在台上，而在台下。当拥抱发生时，最激烈的争论，来自习惯了“必须有一个赢家”的看客。我们从小被放入了太多场“骑马打仗”里，早已学会了把对手当成必须落马的敌人。可台上那对孩子，用一抱提醒了我们：在胜负之外，还有合作；在对抗之外，还有共生。《论语》有言：“君子无所争，必也射乎。”君子的“争”，争的是境界，而非输赢。千年前，孔子说“君子无所争，必也射乎”；千年后，愿我们都能懂得，或许拥抱，比金牌更接近竞技的本心。胜负之外，自有坦途；输赢之上，犹有大道。【范文拆解】一、提纲速记段落功能核心句案例/关键词与上一段的关系第一段场景引入马未驰，将未斗，两个少年伸出了双臂拥抱、竞技台——第二段核心判断以辩证眼光看待规则的刚性与弹性守底线、求共赢承上，亮明全文立论第三段论证规则的价值规则是竞技的底线，也是公平的根基陈佳鹏接力、孔子乡射之礼、孟子分论点一，先论证规则的刚性第四段论证共赢的价值共赢是对竞技精神的升华返乡青年共建、费孝通、《易经》分论点二，在规则之上揭示人文弹性第五段辩证补充，划清边界共赢必须不损害公共利益、不违背公序良俗默契球、投机取巧分论点三，以反例厘清共赢的边界第六段时代落地，揭示心结难解的心结，往往不在台上，而在台下看客的争论、《论语》君子之争深化，从现象到心理归因结尾意象收束胜负之外，自有坦途；输赢之上，犹有大道拥抱、金牌、大道收束，以对仗收尾，余韵悠长二、开头与结尾拆解开头用的是场景引入加核心判断法。以“自古竞技，赛场如战场”铺设大背景，再以“偏偏这一次，马未驰，将未斗”的转折迅速切入材料中的拥抱场景，最后以“竞技台的胜负外