高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.4 民主监督：守望共同家园教学设计 新人教版必修2

高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望共同家园教学设计新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治第一单元公民的政治生活2.4民主监督：守望共同家园教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生具备法治意识，理解民主监督的重要性，能够在日常生活中自觉维护社会公平正义。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到每个公民都是国家和社会的守望者，能够积极参与社会监督。

3.提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析案例，学会运用民主监督的途径和方法解决实际问题。

4.培养学生的沟通能力和团队合作精神，在讨论和实践中，学会与他人合作，共同维护共同家园。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：民主监督的概念和意义。通过案例讲解，使学生理解民主监督的定义、作用和意义，例如，通过分析某地政府接受群众监督的案例，让学生认识到民主监督对于政府工作透明度和效率提升的重要性。

-重点二：民主监督的途径和方法。讲解宪法和法律规定的民主监督途径，如信访、人大代表联系群众、舆论监督等，并通过实际案例展示如何运用这些方法进行监督。

2.教学难点

-难点一：民主监督与个人权利的关系。学生可能难以理解在行使民主监督权利时如何平衡个人权利与公共利益的界限，可以通过讨论案例，如某公民因举报违法行为而受到报复，引导学生思考如何在保护自身权益的同时，有效行使监督权。

-难点二：民主监督的合法性和有效性。学生可能对如何确保民主监督的合法性和有效性感到困惑，可以通过模拟法庭或角色扮演活动，让学生在实践中学习如何依法进行监督，并评估监督的效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线讨论

-信息化资源：相关法律法规文本、民主监督案例库、时事新闻剪辑

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问卷调查教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学平台，发布关于民主监督的定义、历史背景和现行法律的相关PPT和视频资料，要求学生了解民主监督的基本概念和实施方式。

-设计预习问题：设计问题如“什么是民主监督？它在我国政治生活中的作用是什么？”，引导学生思考民主监督的意义和重要性。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解民主监督的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至教学平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以时事新闻中民主监督的案例引入，如某官员因接受群众监督而被查处，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民主监督的法律依据、实施途径和典型案例。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析案例，探讨如何有效进行民主监督。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何平衡监督与隐私权的关系”，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生就民主监督的难点和疑问进行提问和讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生系统理解民主监督的知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于民主监督的案例分析作业，要求学生分析案例中的监督行为是否合法有效。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如《中华人民共和国宪法》和“中国政府网”，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的分析和观点给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成案例分析，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结自己的学习心得。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生深入理解知识，提高自我学习能力。知识点梳理民主监督：守望共同家园

一、民主监督的概念

1.定义：民主监督是指公民依据宪法和法律，通过各种形式和途径对国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织的活动进行监督的行为。

2.主体：公民、人民团体、社会组织、企事业单位等。

3.对象：国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织。

二、民主监督的意义

1.保障人民民主权利的实现，维护国家政治稳定。

2.促进国家机关及其工作人员依法行政，提高政府工作效率。

3.加强对权力的制约和监督，防止腐败现象的发生。

4.促进社会和谐，构建社会主义和谐社会。

三、民主监督的途径和方法

1.信访：通过书信、电子邮件、电话等方式向有关部门反映问题。

2.人大代表联系群众：人大代表定期走访选民，了解选民意见和需求。

3.舆论监督：通过新闻媒体、网络等渠道，对国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织的活动进行监督。

4.司法监督：通过诉讼、仲裁等方式，对违法行为进行司法审查。

5.社会监督：通过社会组织、企事业单位等，对国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织的活动进行监督。

四、民主监督的合法性和有效性

1.合法性：民主监督必须依法进行，遵守宪法和法律的规定。

2.有效性：民主监督应具有实际效果，能够促使国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织改进工作，提高服务质量。

五、民主监督的案例

1.某官员因接受群众监督而被查处，体现了民主监督在反腐倡廉中的作用。

2.某地政府通过设立热线电话，方便群众反映问题，提高了政府工作的透明度和效率。

3.某企业因违反环保法规被群众举报，经过调查后，企业被责令整改，保护了人民群众的环境权益。

六、民主监督与个人权利的关系

1.行使民主监督权利时，公民应尊重他人的合法权益。

2.在维护国家利益和社会公共利益的同时，公民应兼顾个人权益。

3.公民在行使民主监督权利时，应遵守法律法规，不得捏造事实、诬告陷害。

七、民主监督的注意事项

1.公民在行使民主监督权利时，应保持理性，避免情绪化。

2.公民在行使民主监督权利时，应注重证据，避免道听途说。

3.公民在行使民主监督权利时，应遵守社会公德，不得干扰正常的工作、生活秩序。

八、民主监督的未来发展趋势

1.民主监督将更加法制化、规范化。

2.民主监督将更加多元化、创新化。

3.民主监督将更加深入人心，成为公民参与社会治理的重要方式。

九、总结

民主监督是公民参与政治生活、维护自身权益的重要途径。通过学习民主监督的相关知识，学生能够了解民主监督的概念、意义、途径和方法，培养法治意识、社会责任感和公民意识，为将来参与社会治理奠定基础。板书设计①民主监督的概念

-民主监督：公民依据宪法和法律，通过各种形式和途径对国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织的活动进行监督的行为。

-主体：公民、人民团体、社会组织、企事业单位等。

-对象：国家机关及其工作人员、企事业单位和社会组织。

②民主监督的意义

-保障人民民主权利

-促进政府依法行政

-防止腐败现象

-构建和谐社会

③民主监督的途径和方法

-信访

-人大代表联系群众

-舆论监督

-司法监督

-社会监督

④民主监督的合法性和有效性

-合法性：依法进行

-有效性：实际效果，改进工作，提高服务质量

⑤民主监督的案例

-官员接受群众监督被查处

-政府设立热线电话接受群众反映

-企业违反环保法规被举报整改

⑥民主监督与个人权利的关系

-尊重他人合法权益

-维护国家利益与社会公共利益

-遵守法律法规

⑦民主监督的注意事项

-保持理性

-注重证据

-遵守社会公德

⑧民主监督的未来发展趋势

-法制化、规范化

-多元化、创新化

-深入人心，参与社会治理典型例题讲解1.例题：某市政府为了提高政府工作透明度，公开了政府部门的联系方式和职责范围。这一举措属于下列哪种民主监督方式？

答案：舆论监督

2.例题：下列哪项行为体现了公民通过信访渠道进行民主监督？

A.某市民在网络上发表对政府工作的批评意见

B.某人大代表在人民代表大会上提出政府工作报告

C.某市民通过书信向政府反映环境污染问题

D.某市民通过电话向政府咨询相关政策

答案：C

3.例题：在民主监督中，以下哪种说法是正确的？

A.公民可以随意对任何国家机关和工作人员进行监督

B.民主监督必须以法律为依据，不得超越法律范围

C.民主监督只是一种道德行为，没有法律效力

D.民主监督是国家机关的职责，与公民无关

答案：B

4.例题：某企业因生产过程中排放污水污染环境，受到环保部门的处罚。这一案例反映了下列哪种民主监督作用？

A.防止腐败

B.促进政府依法行政

C.维护国家利益

D.提高政府工作效率

答案：B

5.例题：在民主监督过程中，以下哪种做法是不恰当的？

A.公民在监督过程中，应保持理性，避免情绪化

B.公民在监督过程中，应注重证据，避免道听途说

C.公民在监督过程中，可以捏造事实，诬告陷害他人

D.公民在监督过程中，应遵守社会公德，不得干扰正常的工作、生活秩序

答案：C教学反思与总结哎呀，今天这节课上下来，感觉收获还是蛮大的。首先呢，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺受学生欢迎的。孩子们在讨论中积极发言，角色扮演也很有趣，看来这样的互动方式挺能激发他们学习兴趣的。

不过呢，我也发现了一些问题。比如说，在组织小组讨论的时候，我发现有些学生不太敢开口，可能是因为他们不太熟悉这种学习方式。所以，我打算在接下来的课上，多给一些引导，鼓励他们大胆表达自己的观点。

再说说教学效果吧，我觉得学