2025-2026年天津市苏教版七年级英语第9单元课时作业

2025-2026年天津市苏教版七年级英语第9单元课时作业一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文内容，WhatdoesLilyusuallydoafterschool?A.ShewatchesTVfortwohours.B.Sheplaysbasketballwithherfriends.C.ShestudiesEnglishathome.D.Shegoestothelibrarytoreadbooks.解析：本题考查第9单元核心词汇及日常活动表达。根据课文第2页Lily的日记，她每天放学后都会和朋友们踢足球，故B项正确。A项错误，因为文中提到Tom喜欢看电视；C项错误，因为Sarah通常在家做作业；D项错误，因为Mike周末会去图书馆。干扰项设计围绕常见活动词汇，如watchTV、studyEnglish等，迷惑点在于将其他单元人物活动混入选项。2.根据第9单元语法部分，Howdoyouaskaboutsomeone’shobbies?A.Whattimedoyougotobed?B.Wheredoyoulive?C.Whatareyoudoingnow?D.Whatdoyouusuallydoonweekends?解析：本题考查特殊疑问句结构。第9单元重点讲解hobby相关表达，正确问法需使用What引导，故D项正确。A项询问作息时间，B项询问居住地，C项询问当前动作，均与hobby无关。干扰项通过日常交际场景干扰，如时间、地点、动作等，但未涉及hobby范畴。3.根据第9单元课文对话，WhatdoesTomthinkabouthisbrother’sjob?A.It’sverydangerous.B.It’sveryinteresting.C.It’sveryboring.D.It’sveryeasy.解析：本题考查人物观点表达。根据第3页Tom与Sarah的对话，Tom提到brother是警察，经常加班但很勇敢，并说“it’sexciting”，故B项正确。A项错误，文中未提危险；C项错误，Tom认为brother很活跃；D项错误，警察工作文中未提简单。干扰项通过职业相关词汇（警察、医生）制造混淆，但未结合文中具体评价。4.根据第9单元语法练习，Howdoyoumakeaplanfortheweekend?A.Igotothecinemawithmyparents.B.Ireadbookseveryday.C.IwatchTVandplaygames.D.Iwritealistofthingstodo.解析：本题考查计划表达。第9单元第5课讲解计划句型，如“I’mgoingto...”或“Iwill...”，并强调列出清单，故D项正确。A项是具体活动，B项是日常习惯，C项是娱乐方式，均未体现计划过程。干扰项通过具体活动干扰，但未涉及计划方法。5.根据第9单元阅读理解，Whatdoesthearticlesayaboutschoolactivities?A.Theyareboringandnotfun.B.Theyareonlyforsports.C.Theyhelpstudentsrelaxafterclass.D.Theyaremandatoryforallstudents.解析：本题考查文章主旨。第9单元阅读材料分析学校活动（如sportsday、artclub），文中明确提到“theygiveusabreakfromstudying”，故C项正确。A项与文中积极评价相反；B项缩小范围，文中包含艺术类活动；D项错误，文中提到optionalactivities。干扰项通过情感色彩（boring/fun）和范围限定（onlyforsports）制造混淆。6.根据第9单元语法部分，Howdoyoudescribeaperson’spersonality?A.Heistallandhandsome.B.Sheiskindandhelpful.C.Itisrainingtoday.D.Theyaregoingtothepark.解析：本题考查人物性格描述。第9单元第4课重点讲解形容词（kind、helpful、patient等），故B项正确。A项描述外貌，C项描述天气，D项描述计划，均与性格无关。干扰项通过常见形容词（tall、handsome）和句型（天气、计划）干扰。7.根据第9单元课文，WhatdoesSarahusuallydointhemorning?A.Sheeatsbreakfastat7:00.B.Shegoestobedat9:00.C.Shedoeshomeworkafterschool.D.Shelistenstomusicwhilestudying.解析：本题考查时间表达及日常活动。根据第1页Sarah的时间表，她早上7点起床吃早餐，故A项正确。B项是晚上作息，C项是放学后活动，D项是学习习惯，均与早晨活动无关。干扰项通过时间点（9:00、7:00）和活动场景（bedroom、study）制造混淆。8.根据第9单元语法练习，Howdoyoumakesuggestions?A.Ithinkyoushouldgotothelibrary.B.Iamgoingtothesupermarketnow.C.Ilikereadingbooksverymuch.D.Idon’tknowwhattodo.解析：本题考查建议句型。第9单元第6课讲解suggestion结构（“Youshould...”或“Isuggest...”），故A项正确。B项是计划，C项是喜好，D项是拒绝，均未提建议。干扰项通过现在进行时（amgoing）和情感表达（like）制造混淆。9.根据第9单元阅读材料，Whatdoesthewriterthinkabouthishobby?A.Itisexpensiveanddifficult.B.Itisrelaxingandinteresting.C.Itisboringandtiring.D.Itisonlyforsummervacation.解析：本题考查个人感受表达。第9单元阅读文章分析作者的兴趣（如drawing、playingthepiano），文中提到“itmakesmehappy”和“it’srelaxing”，故B项正确。A项与文中积极评价相反；C项与文中描述矛盾；D项缩小时间范围。干扰项通过情感对立（expensive/difficultvsrelaxing）制造混淆。10.根据第9单元语法部分，Howdoyouaskforsomeone’sopinion?A.Whatisyourfavoritecolor?B.Doyoulikeplayingbasketball?C.Howdoyouspendyourweekends?D.Canyoutellmeyourideas?解析：本题考查征求意见句型。第9单元第7课讲解opinion句型（“Whatdoyouthinkabout...?”或“Doyouagreewith...?”），故B项正确。A项询问喜好，C项询问计划，D项请求信息，均未涉及征求意见。干扰项通过常见问句结构（favoritecolor、spendweekends）制造混淆。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文，Mybrotherisapoliceofficer.Heoftenworkslateatnight______hehelpspeople.解析：填空处需填入连词，根据上下文表示原因，正确答案为because。第9单元第3课讲解because引导原因状语从句，与文中brother工作原因的语境一致。评分标准：完全正确得2分，填入其他连词（如so/although）得1分，错误不得分。2.根据第9单元语法练习，I______goingtothecinemathisweekendbecausemyparentsarebusy.解析：填空处需填入begoingto的助动词，正确答案为am。第9单元第5课强调begoingto结构，此处主语I需用am。评分标准：完全正确得2分，填入will/are得1分，错误不得分。3.根据第9单元阅读材料，Thearticlesaysschoolactivities______studentsrelaxandmakefriends.解析：填空处需填入动词原形，正确答案为help。第9单元阅读文章分析activities的积极作用，此处需填help的主动语态。评分标准：完全正确得2分，填入do/enable得1分，错误不得分。4.根据第9单元语法部分，She______alotofbookseverymonth.Shelovesreading.解析：填空处需填入动词原形，正确答案为reads。第9单元第4课讲解一般现在时，此处主语She需用第三人称单数形式。评分标准：完全正确得2分，填入read/do得1分，错误不得分。5.根据第9单元课文，Mysister______basketballafterschooleveryday.It’sherfavoritehobby.解析：填空处需填入动词原形，正确答案为plays。第9单元第2页Lily的日记明确提到sports，此处需填play的主动语态。评分标准：完全正确得2分，填入playin/do得1分，错误不得分。6.根据第9单元语法练习，I______tothelibrarythisafternoontoborrowsomebooks.解析：填空处需填入begoingto的助动词，正确答案为am。第9单元第5课强调begoingto结构，此处主语I需用am。评分标准：完全正确得2分，填入will/are得1分，错误不得分。7.根据第9单元阅读材料，Thewriterthinkshishobby______himfeelhappyandconfident.解析：填空处需填入动词原形，正确答案为makes。第9单元阅读文章分析作者的兴趣，此处需填make的主动语态。评分标准：完全正确得2分，填入do/let得1分，错误不得分。8.根据第9单元语法部分，They______totheparkonSundaybecausetheweatherisnice.解析：填空处需填入begoingto的助动词，正确答案为are。第9单元第5课强调begoingto结构，此处主语They需用are。评分标准：完全正确得2分，填入will/is得1分，错误不得分。9.根据第9单元课文，Myfriend______musicwhiledoinghomework.Ithelpshimconcentrate.解析：填空处需填入动词原形，正确答案为listensto。第9单元第1页Sarah的日常活动提到music，此处需填listento的主动语态。评分标准：完全正确得2分，填入listen/do得1分，错误不得分。10.根据第9单元语法练习，What______youdolastweekend?Iwenttothebeach.解析：填空处需填入助动词do，正确答案为did。第9单元第7课讲解一般过去时，此处需填did引导问句。评分标准：完全正确得2分，填入does/didn’t得1分，错误不得分。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文，Lily’sbrotherworksasateacherandhelikessportsverymuch.解析：错误。根据第2页Lily的日记，brother是警察，喜欢踢足球，并非教师。干扰点在于将其他单元人物职业（如Sarah是医生）混入。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。2.根据第9单元语法部分，Youcanuse“Whatdoyouthinkabout...?”toaskforsomeone’sopinion.解析：正确。第9单元第7课明确讲解opinion句型，此句为标准问法。干扰点在于与喜好问句（What’syourfavorite...?）混淆。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。3.根据第9单元阅读材料，Thewriterthinkshishobbyisexpensivebecauseheneedsmanymaterials.解析：错误。根据第9单元阅读文章，作者认为hobby是relaxing且interesting，未提费用问题。干扰点在于将其他单元话题（如旅游费用）混入。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。4.根据第9单元课文，Sarahgoestobedat9:00PMandshewakesupat7:00AMeveryday.解析：正确。根据第1页Sarah的时间表，作息时间明确为9:00PM-7:00AM。干扰点在于与Tom的作息（8:00PM-6:00AM）混淆。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。5.根据第9单元语法练习，Youshoulduse“Iamgoingto...”totalkaboutfutureplans.解析：正确。第9单元第5课强调begoingto结构用于计划，与文中brother的周末安排一致。干扰点在于与一般将来时（will）混淆。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。6.根据第9单元阅读材料，Schoolactivitiesaremandatoryforallstudentsbecausetheyareimportant.解析：错误。根据第9单元阅读文章，activities是optional（可选），并非强制。干扰点在于将其他单元话题（如课程安排）混入。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。7.根据第9单元课文，Tom’sbrotherhelpspeopleeverydayandheisverybrave.解析：正确。根据第3页Tom的描述，brother作为警察经常加班且勇敢。干扰点在于与Lily的哥哥（医生）职业混淆。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。8.根据第9单元语法部分，Youcanuse“It’s+adj.”todescribeaperson’spersonality.解析：正确。第9单元第4课讲解形容词（kind、helpful等），与文中描述Sarah的形容词一致。干扰点在于与外貌描述（tall、beautiful）混淆。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。9.根据第9单元阅读材料，Thewriterthinkshishobbyisboringbecausehedoesn’tlikeit.解析：错误。根据第9单元阅读文章，作者认为hobby是relaxing且interesting，未提boring。干扰点在于与作者其他兴趣（如chess）态度混淆。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。10.根据第9单元课文，Lilyandherfriendsplaybasketballeveryafternoonafterschool.解析：错误。根据第2页Lily的日记，她放学后踢足球，并非打篮球。干扰点在于将其他单元人物活动（如Mike游泳）混入。评分标准：完全正确得2分，错误不得分。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第9单元课文，请列举至少三种Tom的日常活动。参考答案：Tom每天早上吃早餐，放学后做作业，周末会去超市购物。解析：本题考查人物日常活动，需结合第1页Tom的时间表和第3页对话内容。评分要点：列举3项正确得2分，列举2项得1分，错误不得分。2.根据第9单元语法部分，请写出三种不同的建议句型。参考答案：-Youshouldstudyharder.-Isuggestyoureadmorebooks.-Maybeyoucanjointheartclub.解析：本题考查建议表达，需结合第6课语法内容。评分要点：写出3种正确句型得2分，写出2种得1分，错误不得分。3.根据第9单元阅读材料，请说明作者为什么喜欢他的爱好。参考答案：作者喜欢他的爱好因为（1）它让他放松；（2）它让他感到快乐；（3）它帮助他提高技能。解析：本题考查个人感受，需结合第9单元阅读文章。评分要点：写出3点正确原因得2分，写出2点得1分，错误不得分。4.根据第9单元课文，请描述Sarah的性格特点。参考答案：Sarah的性格特点是（1）kind（善良）；（2）helpful（乐于助人）；（3）hardworking（勤奋）。解析：本题考查人物性格，需结合第9单元第4课形容词内容。评分要点：写出3点正确性格得2分，写出2点得1分，错误不得分。5.根据第9单元语法部分，请解释一般现在时和一般将来时的区别。参考答案：一般现在时用于描述习惯或事实，如“Ireadbookseveryday.”；一般将来时用于描述计划或预测，如“Iwillgotothelibrarytomorrow.”。解析：本题考查时态概念，需结合第9单元第4课和第5课内容。评分要点：解释正确得2分，解释部分正确得1分，错误不得分。6.根据第9单元阅读材料，请说明学校活动的意义。参考答案：学校活动（1）帮助学生放松；（2）提高社交能力；（3）发展兴趣爱好。解析：本题考查文章主旨，需结合第9单元阅读文章。评分要点：写出3点正确意义得2分，写出2点得1分，错误不得分。7.根据第9单元课文，请列举至少两种Tom的哥哥的职业相关特点。参考答案：Tom的哥哥作为警察（1）workslate；（2）helpspeople；（3）isbrave.解析：本题考查人物职业特点，需结合第3页对话内容。评分要点：列举3点正确特点得2分，列举2点得1分，错误不得分。8.根据第9单元语法部分，请写出两种不同的问法来询问某人是否同意你的观点。参考答案：-Doyouagreewithme?-Whatdoyouthinkaboutmyidea?解析：本题考查征求意见句型，需结合第7课语法内容。评分要点：写出2种正确问法得2分，写出1种得1分，错误不得分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第9单元课文，请用一般现在时写一段描述Sarah日常活动的短文（至少5句话）。参考答案：Sarahisastudent.Shegetsupat6:00AMeveryday.Sheeatsbreakfastat7:00andgoestoschoolat7:30.Afterschool,shedoeshomeworkandplayswithherfriends.ShewatchesTVatnightandgoestobedat9:00.解析：本题考查时态运用，需结合第9单元第4课语法。评分要点：5句话正确得4分，4句话正确得3分，3句话正确得2分，少于3句得1分，错误不得分。2.根据第9单元语法部分，请用begoingto结构写一段描述你周末计划的短文（至少4句话）。参考答案：Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Iwillhelpthemcleanthehouse.Iamalsogoingtothelibrarytoborrowbooks.Ithinkitwillbeafunweekend.解析：本题考查计划表达，需结合第9单元第5课语法。评分要点：4句话正确得4分，3句话正确得3分，2句话正确得2分，少于2句得1分，错误不得分。3.根据第9单元阅读材料，请写一段话说明为什么学校活动对学生很重要（至少3点）。参考答案：Schoolactivitiesareimportantbecausetheyhelpstudentsrelaxafterclass.Theyalsoimprovesocialskillsandgivestudentsachancetodevelophobbies.Manystudentsfindactivitiesmorefunthanlessons,sotheyareagoodbreakfromstudying.解析：本题考查文章理解，需结合第9单元阅读文章。评分要点：3点正确说明得4分，2点正确得3分，1点正确得2分，错误不得分。4.根据第9单元课文，请用一般过去时写一段描述Tom上周末活动的短文（至少4句话）。参考答案：Lastweekend,Tomwenttothebeachwithhisfamily.Theyswamintheseaandplayedvolleyball.Tombuiltasandcastleandtookmanyphotos.Hehadagreattimewithhisparents.解析：本题考查时态运用，需结合第9单元第7课语法。评分要点：4句话正确得4分，3句话正确得3分，2句话正确得2分，少于2句得1分，错误不得分。5.根据第9单元语法部分，请写一段话建议你的朋友如何度过一个有意义的假期（至少3点）。参考答案：Isuggestyouspendyourvacationmeaningfully.Youshouldreadbookstolearnnewthings.Youcanalsojoinasportsteamorartclubtodevelophobbies.Visitingmuseumsandtravelingcanbefuntoo.解析：本题考查建议表达，需结合第6课语法。评分要点：3点正确建议得4分，2点正确得3分，1点正确得2分，错误不得分。6.根据第9单元阅读材料，请写一段话描述作者的兴趣爱好及其对你的启发（至少2点）。参考答案：Thewriter’shobbyisdrawing.Hethinksit’srelaxingandinteresting.Hishobbyhelpshimrelaxafterstudyingandimproveshiscreativity.Ithinkit’sagoodideatohaveahobbybecauseitmakeslifemoreenjoyable.解析：本题考查文章理解，需结合第9单元阅读文章。评分要点：2点正确描述得4分，1点正确得3分，错误不得分。7.根据第9单元课文，请用形容词写一段话描述至少三位同学的性格特点。参考答案：Lilyiskindandhelpful.Shealwayshelpsclassmateswithproblems.Tomissmartandhardworking.Hedoeswellinmath.Sarahisfriendlyandoutgoing.Shemakesmanyfriendseasily.解析：本题考查形容词运用，需结合第9单元第4课内容。评分要点：描述3位同学且形容词正确得4分，描述2位同学得3分，描述1位同学得2分，错误不得分。8.根据第9单元语法部分，请写一段话说明如何询问他人的意见（至少2种问法）。参考答案：Toaskforsomeone’sopinion,youcanuse“Whatdoyouthinkabout...?”or“Doyouagreewithme?”Forexample,“Whatdoyouthinkaboutmynewhaircut?”or“Doyouagreewithmyplan?”Thesequestionsarepoliteandhelpfulforgettingadvice.解析：本题考查征求意见句型，需结合第7课语法。评分要点：写出2种正确问法且解释合理得4分，写出1种问法得3分，错误不得分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.B4.D5.C6.B7.A8.A9.B10.B解析：每题均需结合第9单元具体内容，干扰项设计通过常见词汇和场景混淆，但解析需突出单元专属知识点。二、填空题1.because2.am3.help4.reads5.plays6.am7.makes8.are9.listensto10.did解析：每题需填入单元核心词汇，干扰点在于时态、语态和固定搭配的混淆。三、判断题1.F2.T3.F4.T5.T6.F7.T8.T9.F10.F解析：每题需结合单元课文和语法内容，干扰点在于与其他单元信息的混入。四、简答题1.参考答案：Tomeatsbreakfast,doeshomework,goestothesupermarket.解析：需列举3项正确活动，如“Tomeatsbreakfastat8:00.”等。2.参考答案：Youshould...,Isuggest...,Maybeyoucan...解析：需写出3种建议句型，强调begoingto结构。3.参考答案：Relaxing,happy,improvesskills.解析：需结合阅读文章，突出作者对爱好的积极评价。4.参考答案：Kind,helpful,hardworking.解析：需结合第4课形容词内容，如“Sarahiskind.”等。5.参考答案：Generalpresenttenseforhabits,futuretenseforplans.解析：需对比两种时态的用法，如“Lilyreadsbookseveryday.”vs“Iwillgotothelibrary.”6.参考答案：Relax,socialize,develophobbies.解析：需结合阅读文章，突出activities的积极作用。7.参考答案：Workslate,helpspeople,brave.解析：需结合第3页对话，突出警察职业特点。8.参考答案：Doyouagreewithme?Whatdoyouthinkabout...?解析：需写出2种征求意见句型，强调Whatdoyouthink...?结构。五、应用题1.参考答案：Sarahisastudent.Shegetsupat6:00AMeveryday.Sheeatsbreakfastat7:00andgoestoschoolat7:30.Afterschool,shedoeshomeworkandplayswithherfriends.ShewatchesTVatnightandgoestobedat9:00.解析：需用一般现在时描述日常活动，如“Lilyeatsbreakfast.”等。2.参考答案：Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Iwillhelpthemcleanthehouse.Iamalsogoingtothelibrarytoborrowbooks.Ithinkitwillbeafunweekend.解析：需用begoingto结构描述计划，如“Iamgoingtovisit...”等。3.参考答案：Schoolactivitiesareimportantbecausetheyhelpstudentsrelaxafterclass.Theyalsoimprovesocialskillsandgivestudentsacha