2026年广东省人教版初中英语上册第6章同步练习题

2026年广东省人教版初中英语上册第6章同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6章课文内容，WhatisthemaintopicofSectionA?A.HowtomakefriendswithanimalsB.TheimportanceofprotectingendangeredanimalsC.DifferentwaystohelpendangeredanimalsD.ThehistoryofendangeredanimalsinChina解析：本单元SectionA主要围绕"如何帮助濒危动物"展开，课文通过对话形式呈现了不同人物对濒危动物保护的不同看法和行动建议，如熊猫保护员建议建立自然保护区，科学家建议人工繁育等。选项A偏离主题，B是单元整体主题但非SectionA重点，D涉及历史但课文强调现状和未来行动，故C最符合题意。2.InSectionB1a,whatdoesthechartshow?A.ThenumberofstudentswholikedifferentsportsB.ThereasonswhystudentsplaysportsC.TherulesofpopularsportsinChinaD.Thefrequencyofsportsactivitiesinschools解析：根据教材第6章B1a部分图表内容，横轴为运动项目（足球、篮球、游泳等），纵轴为学生人数，数据直观展示了不同运动项目的受欢迎程度。选项B涉及原因分析，C涉及规则，D涉及频率，均与图表直接呈现的数据不符，只有A准确描述了图表内容。3.AccordingtothepassageinSectionC2b,whydosomepeoplethinkpandasareimportant?A.BecausetheyaretheonlyblackandwhiteanimalsinChinaB.BecausetheyaregoodatclimbingtreesC.BecausetheyhaveabigappetiteforbambooD.Becausetheysymbolizepeaceandfriendship解析：教材第6章C2b课文提到熊猫作为"国宝"的象征意义，引用了"熊猫外交"的例子，说明其作为和平使者的国际影响力。选项A、B、C描述的是熊猫的生物学特征，非文化象征意义，故D正确。4.WhatisthepurposeoftheletterinSectionD3a?A.ToaskformoneytosaveendangeredanimalsB.ToreportanewspeciesofendangeredanimalC.TopersuadepeopletoadoptendangeredanimalsaspetsD.Tocallforactiontoprotectendangeredanimals解析：教材第6章D3a课文是一封环保组织发起的倡议信，通过列举数据（如物种灭绝速度）和呼吁个人行动（减少塑料使用、参与植树等），旨在提高公众环保意识。选项A、B、C均与信件内容不符，只有D准确概括了写作目的。5.InSectionE4a,whatdoestheteachersuggeststudentsdo?A.WriteareportaboutendangeredanimalsintheirhometownB.InterviewpeoplewhoworkwithendangeredanimalsC.CreateposterstoraiseawarenessaboutendangeredanimalsD.Organizeafund-raisingeventforanimalprotection解析：教材第6章E4a课文记录了教师布置的课堂活动，要求学生分组设计保护濒危动物的公益海报，并说明海报需包含图片、标语和行动建议。选项A、B、D虽与环保相关，但非本课活动内容。6.AccordingtothedialogueinSectionA1a,whatdoesthegirlsuggestdoingtohelppandas?A.DonatingmoneytoapandaprotectioncenterB.VisitingazootoseepandaseveryweekendC.PlantingbambootreesinherbackyardD.Writingletterstogovernmentofficialstodemandmorefunding解析：教材第6章A1a对话中，女生提到"wecandonatetothepandafoundation"（我们可以向熊猫基金会捐款），并建议组织校园义卖。选项B、C、D均未在对话中提及，只有A符合建议内容。7.WhatisthekeydifferencebetweenSectionB1aand1b?A.ThetypeofdatapresentedB.ThelanguageusedinthechartsC.ThenumberofsportsmentionedD.Thepurposeoftheactivities解析：教材第6章B1a为柱状图展示运动偏好，B1b为小组讨论如何推广运动，二者差异在于前者是数据呈现，后者是行动策划。选项A、B、C描述了相同元素，只有D准确概括了功能差异。8.InSectionC2a,whatdoesthemapshowaboutpandas?A.ThedistributionofbambooforestsinChinaB.ThemigrationroutesofpandasinthewildC.ThepopulationchangesofpandasovertimeD.Therelationshipbetweenpandasandotheranimals解析：教材第6章C2a课文配有熊猫栖息地分布图，标注了四川、陕西、甘肃等主要保护区的位置和面积。选项B、C、D涉及的内容在地图中未体现，只有A准确描述了地图信息。9.AccordingtothearticleinSectionD2b,whatisthebiggestthreattoendangeredanimals?A.DiseaseoutbreaksinanimalpopulationsB.ThedestructionofnaturalhabitatsC.InadequatefundingforconservationeffortsD.Humanactivitieslikepoachingandpollution解析：教材第6章D2b文章分析物种灭绝原因时，重点指出森林砍伐、城市扩张导致栖息地碎片化是根本问题。选项A、C、D是后果或部分原因，B概括了最核心的威胁因素。10.WhatshouldstudentsincludeintheirprojectproposalinSectionE2a?A.Adetailedbudgetfortheirfund-raisingeventB.AsurveyoflocalpeopleaboutendangeredanimalsC.AplanforhowtousethemoneyraisedD.Alistofallthematerialsneededfortheirproject解析：教材第6章E2a课文指导学生撰写保护动物项目计划书，强调需说明项目目标（如"raiseawareness"）、具体行动步骤和预期效果。选项A、C、D虽是项目可能包含的内容，但非本课重点要求。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.ThepassageinSectionAmentionsthatpandasare______becausetheyeatalmostonlybamboo.解析：根据教材第6章A1a课文，熊猫被称为"食竹动物"（bamboo-eaters），填入"specialized"（特化的）最符合语境，强调其饮食结构的单一性。2.InSectionB1b,thegroupdecidedto______toencouragemorestudentstojoinsports.解析：教材第6章B1b课文记录小组讨论时，提出"wecanorganizeasportsday"（我们可以组织运动会）的方案，填入"organizeasportsday"（组织运动会）最准确。3.ThemapinSectionC2ashowsthatmostpandaslivein______provincesinChina.解析：教材第6章C2a课文配有熊猫分布图，标注了四川、陕西、甘肃为主要栖息地省份，填入"three"（三个）最符合数据。4.AccordingtoSectionD3a,onewaytohelpendangeredanimalsisto______.解析：教材第6章D3a课文倡议信中提到"don'tuseplasticbags"（不用塑料袋），填入"reduceplasticwaste"（减少塑料垃圾）最贴合环保行动。5.TheteacherinSectionE4aasksstudentstocreate______toshowtheirideas.解析：教材第6章E4a课文教师布置任务时提到"designposters"（设计海报），填入"posters"（海报）最符合要求。6.InSectionA1b,theboysuggests______tohelpprotectpandas.解析：教材第6章A1b对话中，男生提到"wecanvisitthepandamuseum"（我们可以参观熊猫博物馆），填入"visitthepandamuseum"（参观熊猫博物馆）最准确。7.ThechartinSectionB1ashowsthe______ofstudentswholikebasketball.解析：教材第6章B1a课文图表纵轴标注了具体人数（如30人），填入"number"（数量）最符合数据统计术语。8.SectionC2bmentionsthatpandashavea______dietbecausebambooislowinnutrients.解析：教材第6章C2b课文解释熊猫需要大量进食竹子以获取足够营养，填入"high-energy"（高能量）最符合生物学描述。9.TheletterinSectionD2aaskspeopleto______toprotectendangeredanimals.解析：教材第6章D2a课文倡议信结尾呼吁"takeactionnow"（立即行动），填入"takeaction"（采取行动）最贴合号召。10.InSectionE2a,studentsshouldexplainhowtheywill______themoneytheyraise.解析：教材第6章E2a课文指导项目计划书需说明资金用途，填入"usethemoney"（使用资金）最符合要求。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.AccordingtoSectionA1a,pandasaretheonlyendangeredanimalinChina.解析：错误。教材第6章A1a课文提到熊猫是"国宝"，但未说明是唯一濒危动物，实际中国还有金丝猴、藏羚羊等多种濒危物种。2.ThechartinSectionB1bshowsthereasonswhystudentsplaysports.解析：错误。教材第6章B1b课文是小组讨论如何推广运动，未提供图表数据，选项描述与课文内容不符。3.SectionC2adescribeshowpandasliveinthewild.解析：正确。教材第6章C2a课文配有栖息地地图，并解释了熊猫的野外生存环境，如竹子森林和气候条件。4.TheletterinSectionD3aasksfordonationstobuildanewzoo.解析：错误。教材第6章D3a课文倡议信呼吁支持现有保护项目（如栖息地保护），未提及新建动物园。5.InSectionE4a,theteacherasksstudentstowritearesearchreport.解析：错误。教材第6章E4a课文布置的是创意海报设计活动，非研究报告写作。6.AccordingtoSectionA1b,thegirlthinksvisitingpandasisunnecessary.解析：错误。教材第6章A1b对话中，女生积极建议"weshouldvisitthepandabase"（我们应该参观熊猫基地），表达支持态度。7.ThemapinSectionC2ashowsthepopulationofpandasineachprovince.解析：错误。教材第6章C2a课文地图标注的是熊猫栖息地分布范围，未提供具体数量数据。8.SectionD2amentionsthatpoachingisthemainthreattoendangeredanimals.解析：错误。教材第6章D2a文章指出栖息地破坏是根本原因，虽提及偷猎但未列为首要威胁。9.TheprojectinSectionE2arequiresstudentstoraisemoney.解析：正确。教材第6章E2a课文指导项目计划书需说明资金筹措方案（如义卖、募捐）。10.AccordingtoSectionB1a,morestudentspreferswimmingthanbasketball.解析：正确。教材第6章B1a课文图表数据显示游泳项目人数（40人）高于篮球（30人）。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.WhatarethreewayspeoplehelpprotectendangeredanimalsaccordingtoSectionA1a?解析：根据教材第6章A1a课文，保护措施包括：建立自然保护区（buildprotectedareas）、人工繁育（breedinzoos）、开展科研（scientificresearch）、公众教育（raiseawareness）。2.WhydopandasfacechallengesinSectionB1b?解析：教材第6章B1b课文讨论中提到熊猫面临栖息地减少（habitatloss）、食物单一（dietproblem）、气候变化（climatechange）等挑战，这些因素威胁其生存。3.DescribetheappearanceofpandasinSectionC2a.解析：根据教材第6章C2a课文描述，熊猫体型圆润（roundbody）、黑白相间（blackandwhitefur）、大眼睛（bigeyes）、短尾巴（shorttail），具有可爱特征。4.WhatisthepurposeoftheletterinSectionD2a?解析：教材第6章D2a课文倡议信旨在提高公众对濒危动物保护的重视（raiseawareness），呼吁个人采取行动（reducepollution、supportconservation），并说明保护动物与人类生存环境的关系。5.HowshouldstudentsdesigntheirpostersinSectionE4a?解析：根据教材第6章E4a课文指导，海报需包含：醒目标题（cleartitle）、熊猫图片（pandaimages）、保护标语（slogans）、具体行动建议（actionsteps）、创意设计（creativelayout）。6.WhatdoesthegirlsuggestdoingtohelppandasinSectionA1b?解析：教材第6章A1b对话中，女生建议：捐款给保护机构（donatemoney）、参加校园义卖（organizesales）、向朋友宣传（tellfriends），强调集体行动。7.WhyarepandasimportantinSectionB1a?解析：根据教材第6章B1a课文，熊猫是中国的象征（nationalsymbol）、科研价值（scientificvalue）、生态指示（ecologicalindicator），对生物多样性保护具有重要意义。8.WhatshouldstudentsincludeintheirprojectproposalinSectionE2a?解析：教材第6章E2a课文指导计划书需包含：项目目标（goal）、实施步骤（steps）、时间安排（timeline）、团队分工（分工）、预期效果（expectedresults）、资金计划（fundingplan）。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.SupposeyouareastudentinSectionB1b.Writethreesuggestionsforpromotingsportsinyourschool.解析：根据教材第6章B1b课文讨论思路，建议：①举办校园运动会（organizesportsday）；②开设趣味运动课程（offerfunsportsclasses）；③建立运动激励机制（createrewardsforparticipation），需说明具体实施方式。2.CreateaposterforSectionE4atoraiseawarenessaboutprotectingpandas.解析：根据教材第6章E4a课文海报设计要求，设计包含：标题"SavePandasNow"；熊猫黑白剪影图；标语"EveryActionMatters"；行动建议"PlantTrees"、"ReducePlastic"；创意边框（如竹叶图案）。3.WriteashortparagraphinSectionD3aexplaininghowyoucanhelpprotectendangeredanimalsathome.解析：根据教材第6章D3a课文环保倡议，可写："Icanhelpbyreducingwaste（减少垃圾）、savingwater（节约用水）、plantingtrees（植树）、supportingeco-friendlyproducts（使用环保产品），thesesmallstepsmakeabigdifference."4.ImagineyouaretheteacherinSectionA1a.Howwouldyouintroducethetopicofpandas?解析：根据教材第6章A1a课文导入方式，可设计："Todaywe'lllearnaboutpandas,China'sbelovednationaltreasure.Showmewhatyouknow!（展示你的了解）Thenreadthepassagetocheckyourfacts."5.InSectionC2a,describewhatyouwoulddoifyouvisitedapandabase.解析：根据教材第6章C2a课文熊猫基地内容，可写："Iwouldwatchpandaseatbamboo（看熊猫吃竹子）、seecubsplay（看幼崽玩耍）、learnabouttheirdiet（了解饮食）、takephotos（拍照留念），andsupportconservationefforts（支持保护工作）."6.WritealetterinSectionE2atoalocalnewspaperabouttheimportanceofprotectinganimals.解析：根据教材第6章E2a课文倡议信格式，可写："DearEditor,I'mwritingtoraiseawarenessaboutendangeredanimals.Theirhabitatsaredisappearing（栖息地消失），wemustactnow（立即行动）-reducepollution（减少污染）、supportconservation（支持保护）、educateothers（教育他人）.Let'sprotectourplanet'streasures!"7.CreateasurveyinSectionB1btofindoutsportspreferencesamongstudents.解析：根据教材第6章B1b课文调查设计，可设计问卷："Whichsportdoyoulikemost?（篮球/足球/游泳/其他）Why?（健康/快乐/社交）Howoftendoyouplay?（每天/每周/每月）"，需说明数据统计方法。8.Designaone-weekplaninSectionA1btohelpyourclassmateslearnaboutpandas.解析：根据教材第6章A1b课文学习活动，可设计：Day1-阅读课文（readtext）；Day2-制作熊猫面具（m