2026年陕西省部编版四年级数学下册第8单元同步练习题

2026年陕西省部编版四年级数学下册第8单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年陕西省部编版四年级数学下册第8单元》中，关于“平均数”的概念，下列说法最准确的是（）A.平均数就是一组数据中最大的数B.平均数就是一组数据中所有数的和除以数据的个数C.平均数一定比这组数据中的任何一个数都大D.平均数只能用于描述整数数据解析：平均数是一组数据之和除以数据的数量，反映数据的集中趋势。选项A错误，平均数不一定是最大数；选项C错误，平均数可能小于或等于数据中的数；选项D错误，平均数适用于所有数值型数据。正确答案为B。2.在第8单元“平均数”的应用题中，小明前三次数学测验的平均成绩是88分，第四次测验得了92分，那么他四次测验的平均成绩是（）A.89分B.90分C.91分D.92分解析：四次测验的平均成绩＝（前三次平均成绩×3＋第四次成绩）÷4＝（88×3＋92）÷4＝90分。正确答案为B。3.在第8单元“条形统计图”的学习中，某班级统计了学生最喜欢的运动项目，如果用不同颜色的条形表示不同项目，那么哪种颜色最适合表示“足球”这一项目？（）A.红色B.蓝色C.绿色D.黄色解析：条形统计图中颜色选择应避免混淆，通常“足球”可选用醒目的颜色如蓝色。红色常用于“篮球”，绿色用于“跑步”，黄色易与背景混淆。正确答案为B。4.在第8单元“平均数”的实际应用中，某工厂要计算工人平均每天生产零件的数量，如果已知前5天的总产量是250个，第6天生产了30个，那么6天的平均产量是（）A.40个B.42个C.45个D.50个解析：6天平均产量＝（前5天总产量＋第6天产量）÷6＝（250＋30）÷6＝45个。正确答案为C。5.在第8单元“条形统计图”的绘制中，如果横轴表示月份（1-12），纵轴表示销售额（单位：万元），那么哪个选项最适合表示“2025年各月销售额统计图”？（）A.横轴为月份，纵轴为销售额，条形宽度均匀B.横轴为销售额，纵轴为月份，条形宽度不等C.横轴为月份，纵轴为销售额，条形宽度递增D.横轴为销售额，纵轴为月份，条形宽度递减解析：条形统计图通常横轴表示分类（月份），纵轴表示数量（销售额），条形宽度应均匀。正确答案为A。6.在第8单元“平均数”的应用题中，某小组同学测量身高，小红的身高是135厘米，小刚比小红高5厘米，小丽比小刚高10厘米，那么这个小组的三位同学平均身高是（）A.135厘米B.140厘米C.145厘米D.150厘米解析：小刚身高＝135＋5＝140厘米，小丽身高＝140＋10＝150厘米，平均身高＝（135＋140＋150）÷3＝140厘米。正确答案为B。7.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝色表示“正常视力”，乙班用黄色表示“正常视力”，那么为了区分两班统计结果，最好采取哪种方法？（）A.甲班和乙班使用不同颜色B.甲班和乙班使用不同形状的条形C.在图例中明确标注颜色含义D.不需要标注，读者自行区分解析：对比统计图时应避免颜色混淆，需在图例中标注颜色含义。正确答案为C。8.在第8单元“平均数”的解决问题中，某农场种植了三种蔬菜，西红柿占地0.5公顷，黄瓜占地1.2公顷，茄子占地0.8公顷，如果三种蔬菜的产量相同，那么哪种蔬菜的平均产量最高？（）A.西红柿B.黄瓜C.茄子D.三种相同解析：平均产量与种植面积成反比，面积越小平均产量越高。西红柿占地最小，平均产量最高。正确答案为A。9.在第8单元“条形统计图”的绘制中，如果某班级统计了“学生体重分布”的条形统计图，那么哪个选项是绘制该统计图的关键步骤？（）A.选择合适的颜色B.确定横轴和纵轴的标题C.计算每个学生的体重D.绘制条形的高度解析：绘制统计图需明确横纵轴含义，横轴为体重分类（如“40-45kg”），纵轴为人数。正确答案为B。10.在第8单元“平均数”的综合应用中，某小组同学统计了“班级图书角图书借阅情况”，如果已知前两周平均借阅30本，第三周借阅40本，那么前三周的平均借阅量是（）A.35本B.37本C.38本D.40本解析：前三周平均借阅量＝（前两周平均量×2＋第三周量）÷3＝（30×2＋40）÷3＝38本。正确答案为C。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在第8单元“平均数”的学习中，计算一组数据的平均数时，如果数据个数是奇数，那么平均数一定在中间数的______边。参考答案：两解析：奇数个数据时，平均数位于中间数，两侧各有一个数。2.在第8单元“条形统计图”的绘制中，如果横轴表示“月份”，纵轴表示“销售额（万元）”，那么纵轴的刻度应从______开始。参考答案：0解析：条形统计图纵轴通常从0开始，表示数量起点。3.在第8单元“平均数”的应用题中，某工厂要计算工人平均每天生产零件的数量，如果已知前5天的总产量是250个，第6天生产了30个，那么6天的平均产量是______个。参考答案：45解析：6天平均产量＝（250＋30）÷6＝45个。4.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝色表示“正常视力”，乙班用黄色表示“正常视力”，那么为了区分两班统计结果，最好采取______的方法。参考答案：在图例中明确标注颜色含义解析：对比统计图时应标注颜色含义，避免混淆。5.在第8单元“平均数”的解决问题中，某农场种植了三种蔬菜，西红柿占地0.5公顷，黄瓜占地1.2公顷，茄子占地0.8公顷，如果三种蔬菜的产量相同，那么哪种蔬菜的平均产量最高？______参考答案：西红柿解析：面积越小平均产量越高，西红柿占地最小。6.在第8单元“条形统计图”的绘制中，如果某班级统计了“学生体重分布”的条形统计图，那么哪个选项是绘制该统计图的关键步骤？______参考答案：确定横轴和纵轴的标题解析：横轴为体重分类，纵轴为人数，需明确标题。7.在第8单元“平均数”的综合应用中，某小组同学统计了“班级图书角图书借阅情况”，如果已知前两周平均借阅30本，第三周借阅40本，那么前三周的平均借阅量是______本。参考答案：38解析：前三周平均借阅量＝（30×2＋40）÷3＝38本。8.在第8单元“平均数”的学习中，如果一组数据中有两个数的和是20，这两个数的平均数是10，那么这两个数可能是______和______。参考答案：8和12解析：两个数的平均数是10，则两数之和为20，可能组合为8和12。9.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝色表示“正常视力”，乙班用黄色表示“正常视力”，那么为了区分两班统计结果，最好采取______的方法。参考答案：在图例中明确标注颜色含义解析：对比统计图时应标注颜色含义，避免混淆。10.在第8单元“平均数”的解决问题中，某工厂要计算工人平均每天生产零件的数量，如果已知前5天的总产量是250个，第6天生产了30个，那么6天的平均产量是______个。参考答案：45解析：6天平均产量＝（250＋30）÷6＝45个。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在第8单元“平均数”的学习中，平均数一定比这组数据中的任何一个数都大。（×）解析：平均数可能大于、等于或小于数据中的数，如数据为5,5,5，平均数为5。2.在第8单元“条形统计图”的绘制中，横轴和纵轴可以互换位置。（×）解析：横轴表示分类（如月份），纵轴表示数量（如销售额），不可互换。3.在第8单元“平均数”的应用题中，如果一组数据中有两个数的平均数是10，那么这两个数的和一定是20。（√）解析：两个数的平均数是10，则两数之和为10×2＝20。4.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝色表示“正常视力”，乙班用黄色表示“正常视力”，那么为了区分两班统计结果，最好采取不标注的方法。（×）解析：对比统计图时应标注颜色含义，避免混淆。5.在第8单元“平均数”的解决问题中，某农场种植了三种蔬菜，西红柿占地0.5公顷，黄瓜占地1.2公顷，茄子占地0.8公顷，如果三种蔬菜的产量相同，那么哪种蔬菜的平均产量最高？（√）解析：面积越小平均产量越高，西红柿占地最小。6.在第8单元“条形统计图”的绘制中，如果某班级统计了“学生体重分布”的条形统计图，那么哪个选项是绘制该统计图的关键步骤？（×）解析：关键步骤是确定横纵轴含义，而非仅标题。7.在第8单元“平均数”的综合应用中，某小组同学统计了“班级图书角图书借阅情况”，如果已知前两周平均借阅30本，第三周借阅40本，那么前三周的平均借阅量是38本。（√）解析：前三周平均借阅量＝（30×2＋40）÷3＝38本。8.在第8单元“平均数”的学习中，如果一组数据中有两个数的和是20，这两个数的平均数是10，那么这两个数可能是8和12。（√）解析：两数之和为20，平均数为10，可能组合为8和12。9.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝色表示“正常视力”，乙班用黄色表示“正常视力”，那么为了区分两班统计结果，最好采取不标注的方法。（×）解析：对比统计图时应标注颜色含义，避免混淆。10.在第8单元“平均数”的解决问题中，某工厂要计算工人平均每天生产零件的数量，如果已知前5天的总产量是250个，第6天生产了30个，那么6天的平均产量是45个。（√）解析：6天平均产量＝（250＋30）÷6＝45个。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.在第8单元“平均数”的学习中，简述计算一组数据平均数的方法和步骤。参考答案：（1）将一组数据中的所有数相加，得到总和；（2）将总和除以数据的个数，得到平均数。解析：平均数＝数据总和÷数据个数，需明确数据总和和个数。2.在第8单元“条形统计图”的绘制中，简述绘制条形统计图的关键步骤。参考答案：（1）确定横轴和纵轴的含义；（2）根据数据绘制条形高度；（3）标注标题和单位；（4）添加图例（如有必要）。解析：绘制条形统计图需明确横纵轴含义，标注标题和单位。3.在第8单元“平均数”的应用题中，如果一组数据中有两个数的平均数是10，这两个数的和是20，那么这两个数可能是哪两个数？请至少列举三种可能的组合。参考答案：（1）8和12；（2）9和11；（3）10和10；解析：两数之和为20，平均数为10，可能组合为任意一对和为20的数。4.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝色表示“正常视力”，乙班用黄色表示“正常视力”，那么为了区分两班统计结果，最好采取哪些方法？请至少列举两种方法。参考答案：（1）在图例中明确标注颜色含义；（2）使用不同形状的条形（如蓝色实心、黄色空心）；（3）在图标题中注明班级信息。解析：对比统计图时应标注颜色含义，避免混淆。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.在第8单元“平均数”的应用题中，某小组同学测量身高，小红的身高是135厘米，小刚比小红高5厘米，小丽比小刚高10厘米，那么这个小组的三位同学平均身高是多少厘米？参考答案：小刚身高＝135＋5＝140厘米，小丽身高＝140＋10＝150厘米，平均身高＝（135＋140＋150）÷3＝140厘米。解析：先计算每位同学的身高，再求平均数。2.在第8单元“条形统计图”的绘制中，某班级统计了“学生最喜欢的颜色”的条形统计图，如果红色有15人，蓝色有20人，黄色有10人，绿色有5人，请绘制简图并标注标题和单位。参考答案：（1）横轴为颜色（红色、蓝色、黄色、绿色），纵轴为人数（单位：人）；（2）绘制条形高度分别为15、20、10、5；（3）标题为“学生最喜欢的颜色统计图”。解析：绘制条形统计图需明确横纵轴含义，标注标题和单位。3.在第8单元“平均数”的应用题中，某工厂要计算工人平均每天生产零件的数量，如果已知前5天的总产量是250个，第6天生产了30个，那么6天的平均产量是多少个？参考答案：6天平均产量＝（250＋30）÷6＝45个。解析：先计算6天总产量，再求平均数。4.在第8单元“条形统计图”的对比分析中，如果甲班和乙班分别统计了“学生视力情况”的条形统计图，甲班用蓝