统编版五年级语文上册4.冀中的地道战课件

4.冀中的地道战新课导入同学们，烽火岁月里藏着中国人的智慧与勇气！冀中平原上，乡亲们用双手挖出纵横交错的地道，凭智慧击退敌人。这些地道为何能成为“地下长城”？又藏着怎样的作战妙招？今天就让我们走进《冀中的地道战》，感受先辈的抗争精神！周而复（1914—2004）代表作有《上海的早晨》，以抗日为题材的长篇小说《长城万里图》，散文报告尔集《诺尔曼·白求恩》《晋察冀行》等。了解作者初读课文自读提示：1.读通课文，了解课文大意。2.自学生字词。读准字音，记住字形。3．课件出示生字词。地道战，简直是个奇迹！侵略堡垒搁置陷阱拐弯岔道任丘qīnlüèlěirénqiūgēchàguǎixiàn学认字种zhòng(播种)zhǒng(种子)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

地道的样式有一百多种。.读一读：我买了种(zhǒng)子，去地里播种(zhòng)。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！略堡党丘侵qīnlüèbǎodǎnɡqiū蔽陷拐妨fánɡbìxiànɡuǎi筑zhù学写字党dǎng注意笔顺堡bǎo上长下短重难点字书写指导蔽bì不要写成“夊”陷xiàn先写左边，后写右边，最后封口以小组为单位提出问题并初步梳理;梳理主要问题，了解文章内容全班汇报，归类梳理问题。2.为什么要在地道里作战？1.读课文用了（）分（）秒。检测阅读效果3.人们在地道里是怎样生活，如何面对敌人的？为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了地道战的斗争方式。地道战资料地道战指抗日战争时期，在华北平原上，抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。自由读第1、2自然段，说一说地道战产生的原因。1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。

交代了冀中抗日斗争的严峻背景：1942-1944年，日本侵略军在冀中平原实施“大扫荡”，还修筑封锁沟、封锁墙，密集修建碉堡，妄图以此孤立并搞垮中国人民武装，为后文冀中人民开展地道战等反抗斗争做了必要铺垫。“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂的围剿。“烬灭作战”——“三光”政策烧光、杀光、抢光资料链接

为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。

承接前文日军“大扫荡”的严峻背景，明确了冀中人民的应对举措：在党的领导下，为粉碎敌人扫荡，创造出“地道战”这一新的斗争方式，既点明了地道战的诞生原因与核心作用，也自然引出后文对地道战的详细介绍。

为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。

“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的，地道战是为了粉碎敌人“扫荡”的新的斗争方式，体现了冀中人民的智慧。

说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。

既介绍了地道“数量多、形态全、互联互通”的特点，又说明了地道“敌来藏身、敌走生活+打击敌人”的双重作用，点明地道作为“坚强堡垒”支撑冀中人民坚持敌后游击战争的核心意义。

说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。指极难做到、令人惊叹的事情，这里突出地道战在平原地下构建作战体系的创新性与不可思议，是对冀中人民智慧的高度赞美。形容地道数量极多，无法计算，体现了地道分布的广泛性，说明其不是零散存在，而是形成了规模体系。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

从“位置（地下）—数量（不计其数）—形态（多样）—联通性（家家村村相通）”层层递进，清晰展现地道的“奇迹”之处，语言朴实却画面感强，让小学生能直观想象地道的规模。——讲解地道构造之奇地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也能住牲口……最重要的是里面有“气孔”，人在里面，不会感到憋闷……

以任丘地道为具体例子，详细介绍了地道的挖掘位置、尺寸规格、“大洞+小洞”的结构布局、配套生活物资与隐蔽气孔，展现了地道式样多样、结构牢靠、功能齐全且兼顾生活与防御的特点，凸显了冀中人民的建造智慧。

一是位置巧妙，村内挖在街道下、村际挖在庄稼地，兼顾便利与隐蔽；

二是尺寸巧妙，高度适合成年人通过，顶离地面近不影响种地；

三是结构巧妙，大洞带小洞功能分区，气孔解决气闷和采光问题。它兼顾生活与防御，是因为防御上结构牢靠、气孔隐蔽，能抵御敌人；生活上有住人、拴牲口、储物的空间，还有开水、干粮等物资，甚至能正常纺线，满足长期居住和生产需求。任丘地道的巧妙之处体现在三点：

语言朴实直白，运用列数字（四尺多高、三尺）、排比（有的……有的……）、举实例（老太太纺线）等手法，让抽象的设计特点变得直观可感；既突出了地道的实用性与巧妙性，又自然流露对冀中人民智慧的赞美，符合小学语文说明性记叙文“具体形象、通俗易懂”的写作特点。写法总结地道战斗区自由朗读第5自然段，说一说：人们如何利用地道对付想要进入地道的敌人？可以借助抓关键词句的方法读懂内容这一段主要写地道在抗击敌人方面的作用。地道的结构示意图

详细介绍了地道的防御设计：出口隐蔽且设有荆棘、陷坑等外部障碍，地道内有警戒洞、“迷惑洞”和仅容一人通过的“孑口”，凭借“一夫当关，万夫莫开”的优势抵御敌人，全方位展现了地道防御的巧妙与严密。思考并交流

地道的防御设计从哪些方面保障了安全？“孑口”为什么能实现“一夫当关，万夫莫开”？

地道的防御设计从三方面保障安全：一是外部隐蔽与障碍，出口隐蔽且有荆棘、陷坑阻挡，敌人难以靠近或进入；二是内部迷惑设计，“迷惑洞”让进入的敌人迷失方向；三是关键节点防御，“孑口”狭窄仅容一人通过，易守难攻。“孑口”能实现“一夫当关，万夫莫开”，是因为它空间极窄，敌人只能逐个通过，而我方一人持木棒即可守住关口，有效阻挡多人进攻，完全掌握防御主动权。敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？敌人用火攻、水攻、毒气攻；冀中人民用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。火攻——用土和沙来灭火1“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。毒气——用吊板挡住2对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。水攻——连通枯井暗沟，使水流走3任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。转移到旁的村子去4

一一列出防备妙法，逻辑清晰，体现“敌用一法，我有一策”的针对性，让读者明确人民是如何精准应对破坏的。“任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去”：这句话是兜底保障的说明，“任……也不怕”体现十足底气，让地道战的防御体系更完整，凸显其“坚不可摧”的特点。——讲解地道如何防范敌人的破坏兵来将挡，水来土掩。想要破坏我们的地道，那可不容易。对付火攻我们有土和沙；对付毒气，我们有严严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗沟……地道通讯联络区速读第7自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？本段开头设问，大家可以带着问题读这一段。人们在地道里用铁丝牵住的小铜铃作为“有线电”来联系。发现了敌情就吆喝起来老百姓管这种吆喝叫“无线电”地道里面可就用“有线电”了一根铁丝牵住一个小铜铃

有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

这段是课文的总结收尾，点明了地道战的核心成果：它成功粉碎了敌人毒辣的“扫荡”，让冀中人民既坚守了生产、保障了生活，又有力打击了侵略者，最终在抗日战争史上写下了惊人奇迹，升华了“人民智慧战胜强敌”的主题。

交流讨论冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键到底是什么?课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。学了《冀中的地道战》，我被先辈的智慧深深震撼！没有先进武器，他们就挖地道造“地下长城”，用巧妙设计击退敌人。这让我明白，面对困难不能退缩，要多动脑筋想办法。我们如今的幸福生活来之不易，更要珍惜时光，好好学习，将来为祖国贡献力量！读完课文，我既感动又自豪。冀中人民在艰苦的战争年代，团结一心、顽强抗争，用勇气和智慧守护家园。他们不畏强敌、不屈不挠的精神，值得我们永远学习。今后我遇到挫折时，会想起先辈们的坚持，鼓起勇气克服困难，做个坚强勇敢的人！学完这课，我深刻体会到先辈们的不易。他们在战火中坚守家园，用双手创造作战奇迹，这份坚韧与担当令人动容。我们生在和平年代，更要珍惜当下的幸福生活。今后我会以先辈为榜样，努力学习、奋发向上，做有理想、有担当的新时代少年！带着问题阅读问题：地道战成果的关键是什么？……

课文结构8.冀中的地道战提高阅读速度的方法：随堂演练给加下划线的字选择正确的意思