2026年小学师德师风建设示范单位经验学习课件

2026/08/312026年小学师德师风建设示范单位经验学习学习导览01政策引领明方向读懂2026年师德建设新要求02示范经验可借鉴学习示范单位具体做法03正反案例强警示以案为鉴守住底线红线04践行师德向未来将要求落到日常行动政策引领明方向01师德建设进入新阶段师德师风作为评价教师队伍的第一标准，被提到前所未有的高度。2026年是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年2026年3月教育部更新负面清单升级为全新二十条师德红线教育部更新基础教育负面清单新增禁令直面新型违规情形线上违规牟利·学生权益保护聚焦线上违规牟利、学生权益保护等新型违规情形2026年6月山东率先印发细则《新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》山东省教育厅

印发试行各地教育部门全面压实主体责任师德师风建设工作通知陆续发布工作通知，压实学校主体责任师德师风建设进入

制度化、常态化、数字化

的新阶段二十条红线划定职业边界对比往年负面清单，2026年新规呈现三大调整。调整方向·三大变化线上违规牟利直播讲课、知识付费、家长群付费答疑、贩卖升学焦虑带货，全部纳入有偿补课。细化学生权益保护明确禁止歧视学困生、变相体罚、利用班干部选拔徇私舞弊，保护学生人格尊严。追责范围扩大对监管不力、隐瞒违规的学校负责人同步追责，压实学校管理责任。一票否决师德失范·触碰红线轻则扣除绩效、取消职称资格重则开除公职、注销教师资格轻则扣除绩效、取消职称资格重则开除公职、注销教师资格新增禁令紧盯新苗头帮助教师快速识别新风险点。2026年负面清单新增4项禁令，处罚力度直接升级政治安全/教育公平2项禁止幼儿园小学化超前教学违规行为直接影响幼儿身心发育禁止入团入队流程违规损害教育公平与组织严肃性师德师风1项禁止教师有偿补课及线上渠道变相向家长敛财已开通线上举报通道，转账记录、聊天记录均可作为证据，不存在金额小就不查处的情况学生健康1项禁止志愿服务造假破坏诚信教育环境，影响学生价值观养成一票否决零容忍多地文件明确规定：师德考核作为教师考核核心内容，与教师资格注册全面挂钩。师德失范行为实行一票否决，教学成绩再好也无效。师师德失范·处理措施一票否决评优评先职称评审、岗位晋级、人才申报、表彰奖励全部取消年度考核直接定为不合格限制期最低24个月负面信息录入教师管理信息系统终身记录四级惩戒机制清晰透明惩戒等级具体措施行政处分警告6个月、记过12个月、降级撤职24个月、开除，处分期无法晋升评职称资格限制严重违规撤销教师资格，5年内不得重新认定行业禁入违规记录全国联网，所有学校不得聘用终身禁教刑事犯罪、剥夺政治权利，永久失去从教资格三类行为直接触发终身追责政治言论红线侵害学生师德红线有偿补课敛财红线教师从业准入查询和从业禁止制度已全面推行。教师资格不是永久铁饭碗，是法律赋予的有限信任职业行为细则一学即用2026年6月，山东省教育厅印发新时代中小学教师职业行为细则，明确六大准则：01准则一坚定政治方向不散布有损党和国家声誉的言论坚持正确导向，始终与党和国家保持高度一致02准则二自觉爱国守法依法履行教师职责，不违背公序良俗严守法律底线，师德师风率先垂范03准则三传播优秀文化不发表、转发错误观点和虚假信息积极弘扬正能量，营造清朗育人环境04准则四潜心教书育人不违反教学纪律，不敷衍教学坚守课堂主阵地，精心备课上好每一堂课师德考核这样进行师德考核与年度考核一并进行，坚持以德为先，程序规范透明师德考核合格是年度考核定级的前提，师德考核不合格的，年度考核直接定为不合格。第1步制定考核方案制定考核方案明确考核机构、程序和时间安排第2步师德评议师德评议个人自评、学生评教、教师互评、领导评价四维结合第3步等次确定等次确定结果分为合格、基本合格、不合格三个等次第4步结果反馈结果反馈向教师反馈综合评议结果，不合格的听取本人陈述申辩第5步结果公示结果公示公示3个工作日，无异议后确定最终等次示范经验可借鉴02示范单位经验框架2026年各地小学在师德师风建设中涌现出一批示范单位，形成可复制、可推广的经验体系模块核心做法代表学校组织机制校长负总责，层层压实责任临沂第九实验小学学习教育常态化制度化，创新学习形式皇华镇马耳山艾东小学考核评价五位一体，精细量化临沂第九实验小学监督约束承诺书、意见箱、销号整改马耳山艾东小学这些经验贯穿教育、引领、考核、监督四个环节，构成完整闭环组织机制强保障临沂第九实验小学的实践表明：师德建设，组织保障是前提“马耳山艾东小学同样压实责任：全体教师签订《师德师风承诺书》，公开接受学生、家长与社会监督，织密制度防护网。”01成立领导小组成立师德建设领导小组，由学校领导班子牵头，年级组、教研组负责人为成员。02签订责任书签订师德师风目标责任书，形成校长负总责、分管领导具体抓、年级组协同抓的工作格局。03季度分析每季度开展一次师德现状分析，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。理论学习常态化```###slot:bottom（展开内容,1168×443px）```html示范单位的经验表明，只有摒弃浅层化、应付式学习，才能真正做到以理论滋养初心、以学习淬炼师德。学习不是应付检查，而是内化于心、外化于行学习机制01每月1次师德专题学习，聚焦十项准则和教育家精神02师德大讲堂03专题研讨04警示教育05线上自学典型案例辛兴镇辛兴小学暑期常态化推送政策解读、从教指南等学习资源，引导教师静心深学政策解读从教指南把理论学习作为师德淬炼的首要抓手考核评价精细化临沂第九实验小学建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体师德评议机制评价维度评价主体关注重点学校评价考核小组日常表现、教学常规教师互评同事协作精神、专业态度学生评价学生关爱程度、课堂体验家长评价家长沟通效果、满意度社会评价社区/社会社会形象、公众口碑考核结果运用与绩效工资直接挂钩考核结果直接影响绩效工资与职称评定挂钩结果作为职称评定的重要依据与评优评先挂钩结果作为评优评先的核心参考制度保障与转变师德一票否决制师德失范一票否决推动转变考核从粗放笼统向精细量化转变监督约束不松懈对师德失范行为零容忍，依规给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理。督监督机制示范单位将监督贯穿师德建设始终，形成制度闭环畅通渠道设立师德意见箱、监督电话，畅通投诉举报渠道问题销号建立问题责任清单与整改销号清单，整改一项销号一项快速上报重大问题

24小时

内上报主管部门常态巡查建立师德师风巡查制度，学生在校期间全时段全校巡查个人自查每学期组织教师围绕有偿补课、收送礼金、体罚变相体罚等开展个人自查，形成自查报告存档备查先进选树树标杆示范单位普遍重视先进典型的选树与宣传评评选表彰师德标兵优秀班主任育人楷模宣宣传与活动宣传形式校园宣传栏、公众号、事迹宣讲活动形式师德故事分享会、师徒结对、榜样示范课鄱阳县荣誉激励制度：师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐，让教师感受到师德建设的价值和尊严。家校联动聚合力师德好不好，家长说了算。示范单位坚持开门抓师德。开门抓师德的四大举措4项渠道倾听通过家长会、全员家访、家长评教、家校座谈会等渠道主动倾听家长心声社区服务组织教师深入社区、走进家庭，开展志愿服务与暖心帮扶万师访万家鄱阳县推行家校共育活动，每学期组织教师入户走访家委监督充分发挥家长委员会作用，邀请家长参与师德监督这种开放姿态，不仅提升了群众满意度，更让师德建设有了坚实的群众基础。示范经验启示录各校可结合自身实际，找到最适合的落地路径这些经验的核心，是把师德建设从软任务变成硬指标组织先行师德建设必须一把手挂帅，责任到人教育常抓学习教育常态化、制度化、形式多样考核精细评价主体多元，结果运用有力度监督闭环承诺、巡查、整改、反馈环环相扣正反案例强警示03榜样之光：杨梅亮式坚守杨杨梅亮全国五一劳动奖章获得者·梅州市大埔县第二实验幼儿园教育集团总园长扎根山区·甘于奉献扎根大埔山区

28年，先后参与

3所

公办幼儿园筹建2005年

接手条件艰苦的侯北幼儿园，打造为梅州市唯一的乡村

市一级幼儿园因长期劳累留下半月板撕裂等伤病，却始终无怨无悔“她说：当听到家长赞叹山区孩子也能上好幼儿园时，一切都值了她的坚守诠释了教育家精神中

“乐教爱生、甘于奉献”

的仁爱之心。榜样之光：叶俊君式守望叶俊君：广东省特级教师，广东第二师范学院附属阳西第二中学副校长“教育是一场慢的事业，不要以当下的分数去定义孩子一生的高度。”对学生的爱，要有耐心，更要

静待花开。动力型课堂从教19年扎根县域高中，坚守教育一线扎根县域坚守一线创新探索创新打造

动力型课堂、能人工作室课堂创新教师培养博士案例持续关注曾关注一名

农村家庭学生的成长因材施教长期关注时隔7年该生

考上博士，见证成长的力量育人成果教育理念慢的教育教育是一场

慢的事业，不求速成静待花开不定义高度不要以

当下的分数去定义孩子一生的高度多元成才师德内涵藏在细微处师德藏在

一次次谈心、一份份守望里以心换心日常陪伴藏着相信藏在

一个个相信里，静候成长信任学生反面教材警钟长鸣以案为鉴，方能守住底线。2026年上半年各地通报了多起师德违规案例：违规类型典型案例处理结果有偿补课三名公办小学教师周末补课，半年违规获利

13万元开除公职、教师资格永久注销收受红包班主任默许家长微信转账，累计

2200元记过处分、扣全年绩效不当言行教师按家长收入评价学生，当众羞辱降级调离、五年不得认定资格红线不可触碰，底线不可逾越。一旦违规，付出的是不可逆的代价。典型案例一：有偿补课的代价警示：2026年新规明确，直播讲课、知识付费、家长群付费答疑等线上行为同样属于有偿补课，不存在金额小就不查处的情况。事件回放东部某地级市三名公办小学在编教师利用周末在居民楼开设补习班招收本班学生补习语文数学半年累计违规获利

13万元处理经过1家长匿名举报匿名渠道提交线索→2教育局核查属实立案调查取证确认→3三人被开除公职行政处分立即执行→4教师资格永久注销吊销执业资质→5录入全国教师黑名单系统同步全国联网→6三校校长被诫勉谈话当年评优资格取消典型案例二：红包礼金的诱惑廉洁从教，从拒绝每一个红包做起事件回放南方某乡镇中学班主任，逢年过节默许家长发送微信红包，累计接收家长转账2200元。处理决定·给予记过处分·扣除全年绩效工资·两年内不得参与职称评审和评优评先对照规定新规不分节日、不分金额，哪怕是一盒月饼、几块钱的节日红包，只要是学生家长赠送，教师主动索要或被动收下，都属于违规。各地教育部门已将收受红包礼品列为重点整治领域。典型案例三：不当言行的伤害深层警示不能按成绩区别对待学生，不能当众挖苦学困生，罚站、抄写百遍作业等变相体罚均在禁止范围。伤害学生人格尊严的行为，将从重处理。教育需要温度，孩子需要尊重。每一个学生都渴望被看见、被珍视事件回放天津某中学教师在课堂上按照家长收入高低评价学生，当众言语羞辱家庭条件一般的孩子，造成学生心理出现问题。处理结果降低岗位等级调离教学一线五年内不得重新认定教师资格VS以案促改，自查自纠对照典型违规案例，每位教师都应主动自查：高风险领域自查要点自纠方向有偿补课是否参与线上线下补课或变相收费立即停止，回归课堂主阵地收受礼品礼金是否接受家长红包、宴请、消费卡坚决退回，主动说明师生交往是否存在不当交往、越界行为严守边界，保持适度距离言行规范是否存在歧视挖苦、不当言论反思复盘，真诚道歉网络言行是否转发不当信息、贩卖焦虑删除清理，谨言慎行对查摆的问题，要逐一建立整改清单，做到

立行立改、真改实改。践行师德向未来04教育家精神照前行2026年师德建设以教育家精神铸魂强师行动为核心，全体教师应自觉践行：壹心有大我至诚报国理想信念贰言为士则行为世范道德情操叁启智润心因材施教育人智慧肆勤学笃行求是创新躬耕态度伍乐教爱生甘于奉献仁爱之心陆胸怀天下以文化人弘道追求教师自律守则二十条守住职业底线，从做好六件事开始：六条自律红线规范发言：线上线下不发表违规观点平等对待：杜绝体罚、羞辱、越界行为拒绝牟利：不搞有偿补课、线上变相收费廉洁从教：不收家长礼品礼金，不参加家长付费宴请诚信履职：招生、评优、职称申报绝不弄虚作假守护安全：主动排查处置校园欺凌，保障学生安全守则是底线，更是对学生的无声示范。教师的言行，本身就是最生动的德育课。课堂内外的师德实践把爱落到细节，师德就有了最真实的温度教课堂教学备课上课精心设计每堂课，不敷衍教学，不随意停课对待学生关注学困生，不区别对待，用鼓励代替挖苦作