足球脚内侧传球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内侧传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx课程基本信息1.课程名称：足球脚内侧传球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生足球运动技能，特别是脚内侧传球的基本技术，提高足球运动能力。

2.增强学生的团队协作意识，通过传球练习培养学生的集体配合精神。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过克服传球中的困难，提升学生的自信心和自我挑战能力。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德，形成健康的生活方式和积极的人生态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握脚内侧传球的基本动作要领，包括脚弓的触球部位、脚内侧与球接触的角度和力度。

②在传球时保持身体平衡，确保传球动作的稳定性和准确性。

③学会根据不同的传球距离和角度调整传球的力量和方向。

2.教学难点，

①学生在传球时容易因为紧张或技术不熟练而导致传球力量过大或过小，影响传球的准确性。

②学生在传球过程中，如何根据场上的实际情况灵活调整传球动作，以适应不同的比赛场景。

③在实际比赛中，如何将脚内侧传球技术与其他足球技术相结合，提高比赛中的实用性和效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便于学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备足球技术动作的图片、图表，以及相关的教学视频，用于直观展示脚内侧传球的技术要点。

3.实验器材：准备足够数量的足球，以及用于练习的标志盘，确保学生能够进行分组练习。

4.教室布置：设置传球练习区域，并在教室四周布置安全提示标志，为学生提供一个安全、有序的练习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“足球脚内侧传球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何正确触球”、“传球时的身体姿势应如何保持”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解脚内侧传球的基本技术。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解脚内侧传球的基本技术，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业足球运动员的脚内侧传球视频，引出“足球脚内侧传球”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的技术动作要领，如触球部位、身体平衡等。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行脚内侧传球的实践。

解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验脚内侧传球的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解脚内侧传球的技术要点。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握脚内侧传球技能。

合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解脚内侧传球的技术动作，掌握传球技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置脚内侧传球的练习任务，要求学生在课后进行一定次数的传球练习。

提供拓展资源：推荐与足球相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后练习任务，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的脚内侧传球知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在学习了足球脚内侧传球这一章节后，学生取得了以下显著的效果：

1.技术掌握方面

-学生能够正确掌握脚内侧传球的基本动作要领，包括触球部位、触球角度和力度控制。

-学生在传球过程中，能够保持身体平衡，使传球动作更加稳定和准确。

-学生学会了根据传球距离和角度调整传球力量，提高传球的准确性和实用性。

2.动作协调性方面

-学生在反复练习中，提高了身体协调性，使脚内侧传球动作更加流畅自然。

-学生在传球过程中，能够协调运用身体各部位的力量，使传球动作更加有力。

3.团队协作能力方面

-学生在小组练习中，学会了相互配合，提高了团队协作能力。

-学生在比赛中，能够根据队友的位置和需求，灵活运用脚内侧传球，提高团队进攻效率。

4.比赛适应能力方面

-学生在实战演练中，能够适应不同比赛场景，合理运用脚内侧传球技术。

-学生在比赛中，能够根据场上的变化，调整传球策略，提高比赛中的应变能力。

5.情绪调节能力方面

-学生在练习过程中，学会了如何调节自己的情绪，保持良好的竞技状态。

-学生在比赛中，能够克服紧张心理，发挥出最佳水平。

6.体育道德素养方面

-学生在传球练习中，学会了尊重对手、遵守比赛规则，培养了良好的体育道德素养。

-学生在比赛中，能够展现出积极向上的精神风貌，为团队争光。

7.自我评价与反思能力方面

-学生在练习过程中，能够对自己的传球技术进行自我评价和反思，找出不足之处，并提出改进措施。

-学生在比赛中，能够总结经验教训，为今后的训练和比赛做好准备。

8.身体素质方面

-通过脚内侧传球练习，学生的身体素质得到了一定程度的提高，如速度、力量、耐力等。

-学生在比赛中，能够充分发挥自己的身体素质，为团队争取胜利。

9.学习兴趣方面

-学生在掌握了脚内侧传球技术后，对足球运动的兴趣得到了进一步激发，愿意主动参加训练和比赛。

-学生在比赛中，能够体会到足球运动的乐趣，从而更加热爱这项运动。

10.价值观方面

-学生在学习和实践中，培养了集体主义精神、拼搏精神、团队合作精神等社会主义核心价值观。

-学生在比赛中，学会了面对胜利和失败，树立正确的价值观和人生观。板书设计①脚内侧传球技术要点

①触球部位：脚内侧

②触球角度：大约45度

③力度控制：适中，根据传球距离调整

②身体姿势与动作

①身体重心：略微前倾，保持平衡

②脚弓：稳固地支撑地面

③膝关节：略微弯曲，准备发力

④躯干：稳定，随传球方向轻微转动

③传球练习步骤

①基本动作练习

②力度与距离控制练习

③实战模拟练习

④注意事项

①避免用力过猛

②保持传球线路清晰

③注意与队友的配合重点题型整理1.题型：描述脚内侧传球时的身体姿势。

答案：脚内侧传球时，身体应略微前倾，保持平衡，脚弓稳固地支撑地面，膝关节略微弯曲，准备发力，躯干稳定，随传球方向轻微转动。

2.题型：解释脚内侧传球时触球部位的重要性。

答案：脚内侧传球时，触球部位是脚内侧，这是因为脚内侧的面积较大，能够更好地控制球的方向和力量。

3.题型：说明如何根据传球距离调整传球力度。

答案：传球距离越远，需要的力量越大；传球距离越近，力量可以适当减小，以保证传球的准确性。

4.题型：举例说明在实战中如何运用脚内侧传球。

答案：在实战中，当队友处于合适的位置时，可以通过脚内侧传球快速将球传给队友，为进攻创造机会。

5.题型：讨论脚内侧传球练习中可能遇到的问题及解决方法。

答案：练习中可能遇到的问题包括用力过猛导致传球不稳定、传球线路不清晰等。解决方法包括：反复练习基本动作，逐步增加难度；在教练的指导下进行有针对性的练习，提高传球技巧。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于脚内侧传球的知识点，检验学生对基本概念的理解程度。

-观察学生动作：在练习过程中，观察学生的动作是否规范，及时纠正错误动作，确保技术要领的准确性。

-实践测试：组织学生进行脚内侧传球的实践测试，评估学生的技能掌握情况和动作的稳定性。

-小组合作评价：通过观察学生在小组练习中的合作情况，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学反馈：

-及时反馈：在课堂上，对学生的表现给予即时反馈，帮助学生了解自己的优势和不足。

-定期评价：定期组织学生进行技能测试，对比前后进步，增强学生的自信心和学习动力。

-家长沟通：通过家长会或家访，与家长沟通学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，指出错误，并提供正确的示范。

-作业点评：在作业中给予积极的评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-反馈交流：通过作业反馈，与学生进行交流，了解学生的困惑，提供个性化的指导。

4.综合评价：

-综合评价学生的课堂表现、作业完成情况、技能测试成绩等，全面了解学生的学习效果。

-根据学生的综合评价，制定针对性的教学计划，帮助学生在后续学习中取得更好的成绩。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，可以尝试更多互动环节，比如让学生分组进行传球比赛，提高学生的参与度和积极性。

2.情境模拟教学：通过模拟实际比赛场景，让学生在实际情境中练习脚内侧传球，增强学生的实战能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生个体差异，部分学生在技术掌握上存在困难，需要更多个性化指导。

2.实践机会不足：由于场地和时间的限制，学生在课堂上实际练习的机会有限，影响了技术的熟练度。

3.评价方式单一：目前主要依靠技能测试来评价学生的学习效果，缺