2026 年教师节涵养高尚师德拒绝师德失范课件

2026年教师节涵养高尚师德拒绝师德失范大力弘扬教育家精神·

共筑尊师重教风尚·涵养高尚师德·拒绝师德失范2026年9月内容导览01节日启幕第42个教师节主题与时代背景02精神铸魂教育家精神内涵与师德价值根基03红线立规师德失范行为边界与制度底线04案例镜鉴典型警示案例剖析与深刻反思05行动自觉师德要求内化为日常从教准则01节日启幕尊师重教，落在实处以第42个教师节主题开启师德建设新篇第42个教师节第42个教师节的时代坐标2026年第42个教师节，师德建设成为贯穿全年的主线教师节五大重点部署5项教师节主题大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚时代定位“十五五”开局之年，教育强国建设全面提速的关键之年活动原则坚持

务实、简朴、温馨，坚决杜绝形式主义减负要求庆祝活动不占用正常教学时间，严守基层减负规定全国联动同步开展

“最美教师”选树、“讲述我的育人故事”等活动尊师重教要落在实处真正的尊师不是物质馈赠，而是真诚感谢、配合教育与理性沟通减负持续推进清理中小学非教学负担，把时间还给课堂和学生。保障义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员，待遇持续落实。发展优化职称评审，向一线、乡村教师倾斜，弱化论文课题硬性门槛。尊严厘清家校边界，健全容错保护机制，让教师敢管、愿管学生。师德：评价教师的第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准零零容忍失范对师德失范行为发现一起、查处一起全全流程把关全流程师德把关贯穿教师招聘、入职、考核、晋升常常态化通报公开公开通报师德典型案例，持续划清红线底线专2026专项行动年2026多地明确为深入整治师德师风问题专项行动年教师真正的幸福感从何而来教师幸福感不是抽象口号，而是来自减负、发展、理解的多维支撑时间回归减少填表、督查、打卡，把精力还给备课与育人成长可见职称通道拓宽，教学实绩被看见，付出得到尊重身心被守护心理疏导渠道逐步建立，压力焦虑被正视家校协作面对纠纷有合理保护机制，不再苛责教师承担全部责任只有教师安心从教、静心从教，师德建设才有坚实土壤02精神铸魂德高为师，身正为范以教育家精神涵养高尚师德之魂教育家精神的核心要义2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调师德违规零容忍教育家精神是师德建设的最高引领理想信念心有大我、至诚报国信念铸魂心有大我道德情操言为士则、行为世范德行表率言为士则育人智慧启智润心、因材施教智慧育人因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新笃行致远求是创新榜样引领：让教育家精神有形有感国家级荣誉勋章王振义

被授予共和国勋章称号张晋藩、黄大年

被授予人民教育家称号劳模先进235人2025年全国劳模和先进工作者中，教育工作者

235人占比接近10%宣讲覆盖4100万+教育家精神宣讲团全国巡回宣讲4100多万人次

线上线下同沐师道五一表彰612个全国总工会累计表彰教育系统全国五一劳动奖章

612个从“德耀杏坛”看基层实践品牌化建设使师德教育从零散走向系统、从被动走向自觉铸魂强师每学期集中开展师德专题教育，新教师入职宣誓制度化立范引领组建校内宣讲团巡回宣讲，汇编教育家型教师成长案例集考核评价师德考核结果刚性运用，执行师德师风考核办法江苏电子信息职业学院以德耀杏坛品牌建设为核心抓手红色赋能涵养师德初心红色实践教育让师德涵养有根有魂红色赋能路径3项教育帮扶厚植师德根基革命传统教育赓续精神血脉国情社情考察深化育人使命03红线立规底线不可触碰，红线不可逾越以制度刚性划清师德失范边界十项准则：不可逾越的底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》是核查、处置师德问题的根本依据五大领域政治方向爱国守法文化传播教书育人关爱学生五大要求安全防范言行雅正公平诚信廉洁自律从教行为配套《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确追责程序，并纳入教师资格管理制度，违反者不得从事教育教学工作。六条红线：违规直接退出新规红线已从原则性要求细化为可执行条目红线一课堂管理不得擅自增减课时、变相赶进度，制造虚假教学成果红线二收费纪律不得向家长摊派收费任务，含拉票集资、买教具、凑班费红线三评价规范禁止以任何形式公布学生成绩排名红线四影像隐私非教学场景使用学生影像须签授权，案例分享须模糊面部红线五校外培训严禁参与或推荐校外培训，不得提及机构名、课程名红线六师德一票否决师德失范一票否决，查实即启动退出机制2026年新增负面清单监管正从线下延伸至线上，从显性行为延伸至隐形变相行为禁变相敛财禁止以直播打赏、知识付费等方式变相向家长敛财贩卖焦虑禁止贩卖教育焦虑牟利的新型违规行为细化执行针对教师公布成绩排名等行为细化执行细则，不以批评教育代替处理入职查询师德把关细化至教师招聘、入职、考核、晋升全流程，落实入职查询制度隐形变相监管从线下延伸至线上，从显性行为延伸至隐形变相行为追责处置的制度链条师德失范处置已形成闭环链条1处分档次警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除2一票否决职称评聘、评优评先、岗位晋升一律受限3严重失范撤销荣誉、追回奖励、撤销教师资格，录入全国教师管理信息系统4涉刑处理依法追究刑事责任，终身不得从教5管理问责学校隐瞒不报、拖延处置，追究学校负责人及相关管理人员责任严管与厚爱双向并行师德建设是严管与厚爱的有机统一严管：划出行为红线严肃查处违规，坚持零容忍对师德失范行为坚决依规处置，不护短、不姑息细化教育惩戒执行指引区分正常管教学生与体罚行为规范涉师争议投诉处理程序让每一起投诉都有章可循、公正办理厚爱：健全权益保障对不实举报及时澄清正名让受委屈的教师卸下包袱、安心从教完善维权澄清机制依规处置诬告陷害，保护合法从教教师畅通教师法律咨询和援助渠道为教师依法维权提供有力支撑04案例镜鉴以案为鉴，警钟长鸣以真实案例敲响师德失范警钟师德失范警示学术不端：科研诚信不可失案例问题行为处理结果华中农业大学黄某某10篇

论文伪造篡改数据撤销一切职务、解除聘用、报请撤销教师资格同济大学金某某10张

图表数据存在学术不端解除聘用关系四川大学王某某6篇

论文伪造篡改数据、重复发表、不当署名降级、停止招生、取消项目申请资格

5年重庆大学刘某某指导女儿违规署名党内严重警告、免去副院长职务学术不端的高昂代价学术不端不仅是学术问题，更是师德失范问题，终身追责个体处分涉事教师均受到党纪政务处分、岗位降级、职务撤销等严肃处理资格剥夺部分人员被撤销教师资格、解除聘用合同，列入教师资格限制库管理连带同济大学王某作为通讯作者失察失管，同样被免去院长职务、降两级岗位等级导师责任导师对研究生论文数据真实性和可重复性承担连带责任师生关系失范：伤害不容姑息此类行为查实后一律撤销教师资格，清除出教师队伍。侵害学生权益，是师德失范中最恶劣的一类。01案例一宫某：性骚扰与泄题性骚扰学生致其中度抑郁，同时泄露保研试题。处理结果：开除党籍、免去行政职务、撤销教授职称、解除聘用关系。处理结果开除党籍02案例二朱某某：猥亵学生违规借调曾猥亵学生却违规借调任职，被立即停止一切工作。处理结果：立即停止一切工作。处理结果停止工作03案例三刘某：不正当关系获刑利用教师身份与学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪。被判处有期徒刑2年6个月。处理结果判处有期徒刑违规从教：廉洁底线失守案例对照案例辽宁徐某某大连高某某

违规行为2021至2022年多次收受学生家长礼品礼金2026年1月组织本班学生有偿补课

处理结果记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职并调离学校降低岗位等级处分违规推销教辅牟利、参加家长付费宴请旅游，同属廉洁红线收受礼品礼金与有偿补课，是中小学师德失范的高发领域课堂失范与导学失职师德失范不止于触碰红线，日常敷衍与失职同样被严肃追责课课堂教学类2项言论失范高校教师黄某某多次发表错误历史观言论，被党内严重警告、行政记过、暂停教学工作12个月态度敷衍辅导员左某长期不备课、拼凑课件授课，受到严肃处理导导学管理类2项关系失职张某某要求研究生为其公司运送货物、分装溶剂，被撤销导师资格、解除聘用合同、5年内不得重新取得教师资格辅导员失责张某某拒绝召开必要会议、丢失学生文件致毕业推迟，被行政警告并调离岗位案例背后的共同警示“所有失范，都始于一瞬间的底线松动。”“以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心。”一念之差多数失范并非预谋，而是日常边界意识淡薄后的逐步滑落。代价不可逆撤销教师资格、解除聘用合同，职业生涯终断，无回头路可走。连带追责所在学院领导班子、学校负责人均被追责，失范无旁观者。全程留痕处分结果记入教师诚信档案，录入全国教师管理信息系统，影响终身。05行动自觉内化于心，外化于行以行动自觉书写新时代师者答卷师德建设的制度支撑体系2025年初步建成师德师风制度体系由“集中强化”转向“常态长效”的关键节点。2035年覆盖教师全职业周期的师德教育链条面向长远，构建系统化、全过程的教育体系。四级责任链条教育局、学校、年级组、教研组逐级压实。十项工作机制10项党建引领常态学习典型选树准入审查考核评价多元监督线索核查从严惩戒权益关爱家校社协同12学时在职教师全年师德培训新教师岗前师德培训全覆盖全覆盖从“集中强化”走向“常态长效”的闭环管理保障。教师日常的八重自觉政治自觉政治方向·历史观课堂内外自觉维护正确的政治方向与历史观。言行自觉言行雅正不发错误言论，不传不实信息，坚持言行雅正。教学自觉教书育人认真备课上课，拒绝敷衍塞责，潜心教书育人。关护自觉严慈相济不讽刺、不歧视、不体罚，严慈相济对待学生。让师德成为终身修行师德建设的终点，是教师内在的职业尊严与幸福。教育的高质量发展，最终系于千万教